作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇一

在中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又長(zhǎng)大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長(zhǎng)高了，于是開展了此次活動(dòng)《我長(zhǎng)高了》。通過幼兒的實(shí)踐討論記錄，運(yùn)用各種材料進(jìn)行測(cè)量自己的身高，讓幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，知道自己長(zhǎng)高了。培養(yǎng)孩子的合作精神和實(shí)踐能力。

1、 嘗試運(yùn)用身高尺測(cè)量身高，初步了解正確的測(cè)量身高的方法。

2、 體會(huì)健康的生活方式（營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等）

3、培養(yǎng)幼兒的測(cè)量興趣和探究欲望。

4、培養(yǎng)孩子的合作精神。

身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測(cè)量身高的錄像片段、記錄紙。

掌握正確的量物方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。

體會(huì)健康的生活方式。

（一） 比較剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會(huì)自己長(zhǎng)高了

1、 剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有。

多高？我們班誰(shuí)最矮？誰(shuí)最高？

2、 現(xiàn)在你長(zhǎng)高了多少？誰(shuí)長(zhǎng)得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）

小結(jié)：每個(gè)小朋友在進(jìn)園的時(shí)候都是小小的個(gè)子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。現(xiàn)在每個(gè)人都長(zhǎng)高了，說(shuō)明我們都長(zhǎng)大了。

（二） 了解正確的測(cè)量方法

1、 你現(xiàn)在有多高？（出示預(yù)先測(cè)量的數(shù)據(jù)）

2、 和老師給你們測(cè)量的結(jié)果會(huì)一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）

3、 為什么測(cè)量的結(jié)果會(huì)不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會(huì)正確的測(cè)量方法）

小結(jié)：測(cè)量的方法不對(duì)，測(cè)量的結(jié)果會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會(huì)影響測(cè)量的`結(jié)果。（幼兒互相測(cè)量，再次體會(huì)正確的測(cè)量方法）

（三） 交流討論，體會(huì)健康的生活方式

1、 你長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)高了多少？為什么有的人長(zhǎng)得快，有的人長(zhǎng)得慢？

2、 怎樣才能快快地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大？（交流健康的生活方式，如平衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

（四）討論健康的生活方式

我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)的矮？怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢？

小結(jié)：影響長(zhǎng)高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。

在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測(cè)量他人的身高，布置“成長(zhǎng)快樂”的宣傳畫，請(qǐng)幼兒到中班和小班進(jìn)行健康宣傳。

數(shù)學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計(jì)與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識(shí)帶到活動(dòng)中，使幼兒感到無(wú)比的親切。“體驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的，體驗(yàn)是指參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動(dòng)幼兒動(dòng)手操作，合作互動(dòng)；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇二

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來(lái)，探究保持物體平衡的方法，培養(yǎng)幼兒的耐心和堅(jiān)持性。

主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。

兩名幼兒為一組參加比賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)后，兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

1、設(shè)定比賽時(shí)間，每組分鐘。

2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同（中班組或大班組）。

3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。

小年齡幼兒游戲時(shí)，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇三

1、在游戲中能聽辯門鈴、電話，鬧鐘，自行車等物發(fā)出的不同鈴聲，并知道這些鈴聲的作用。

2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中不同鈴聲的興趣，理解它們的用處。

1、摸箱一只

2、門鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物若干

3、有關(guān)各種鈴的圖片

一。幼兒自由探索

1、請(qǐng)幼兒每人選一樣?xùn)|西玩。看看你是否認(rèn)識(shí)這個(gè)玩具而且你玩過后還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、幼兒自由探索

3、集中交流

問：(1)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你在玩什么？（同時(shí)出示并介紹玩具的名稱）

（2）在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）它是怎么說(shuō)話的？（幼兒一起學(xué)）

二。幼兒探索各種物體發(fā)出的不同聲音

1、 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音，那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎？讓我們?cè)賮?lái)玩一玩，這次可以把其他三樣玩具都玩一玩，聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音，并且想一想這些玩具發(fā)出的鈴聲有什么用？我們聽到鈴聲后會(huì)怎么做？

2、 幼兒集中交流各種鈴的作用

問：(1)請(qǐng)問你剛才玩了什么？它是怎么說(shuō)話的？我們聽到后會(huì)怎么做呢？依次類推：a門鈴“叮咚叮咚”響了，你從門上的小洞洞往外看，如果是不認(rèn)識(shí)的人我們不開門。b鬧鐘鈴響了，叫我們快快起床上幼兒園了，幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢！c電話叮呤呤，接起電話有禮貌。d車鈴叮咚響，告訴我們讓一讓，走路要當(dāng)心。

3、 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌，就叫《鈴聲歌》

門鈴叮咚響，快去把門開

鬧鐘叮鈴鈴，快上幼兒園

電話叮鈴鈴，說(shuō)話有禮貌

車鈴叮鈴鈴，走路要當(dāng)心

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇四

幼兒能看圖說(shuō)出常見的寵物名稱如： 小狗， 小貓， 金魚， 兔子， 烏龜， 小鳥、

認(rèn)知數(shù)量“一”的概念、

學(xué)寫單字“一”、

寵物的圖片及字卡

兒歌“小黃狗”

作業(yè)

將寵物圖片粘在白板的背面， 教師抽取一張圖卡，露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物、幼兒猜對(duì)后，把圖卡 、翻過來(lái)，粘在白板上、如果猜不到，可提供如下線索：

——愛吃蘿卜，愛吃菜、 ——生活在水里，游來(lái)有趣真可愛、

——爬起來(lái)慢吞吞，喜歡縮在殼里面、 ——叫起來(lái)“汪汪汪”

——長(zhǎng)著翅膀，會(huì)飛、 ——“喵喵”一聲，嚇壞老鼠、

讓幼兒談?wù)撟约杭依锸欠裼叙B(yǎng)寵物，如果有的話，是哪種寵物、長(zhǎng)得什么樣？

學(xué)習(xí)兒歌“小黃狗”，并讓幼兒小組表演、

利用寵物圖卡呈現(xiàn)單字“一”，如： 一只小貓，一只小兔等等、讓幼兒認(rèn)知“一”的概念，以及使用“一只———— ”

讓幼兒采小黃狗的圖片，并仿寫“一”字。

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動(dòng)作。

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇五

1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

3、通過表演活動(dòng)，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動(dòng)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

幼兒用書人手一本。

教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。

1、教師講故事至：“好吧！我就來(lái)當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問：你們猜猜小尾巴是什么呢？

2、教師講故事至：“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做什么呢？

3、教師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？

4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？

5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

2、幼兒學(xué)做不同的事情。

3、玩游戲：說(shuō)說(shuō)做做。

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇六

手指活動(dòng)能開發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動(dòng)作，腦想情節(jié)，不僅能開發(fā)幼兒腦功能，還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，趕快來(lái)玩玩幼兒園中班手指游戲吧！

鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對(duì)，學(xué)鴨子走路）走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動(dòng)作）

大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚 （雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

我的小手變、變、變、（邊說(shuō)邊拍手，）變把手嗆啪、啪、啪、（雙手做拿嗆射擊狀，）變把剪刀剪、剪、剪、（兩手做剪刀狀，）變只小雞嘰、嘰、嘰、（雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。）變只小鴨嘎、嘎、嘎、（右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。）變只小鳥飛、飛、飛、（左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作。）

大門關(guān)上了，（雙手大拇指碰在一起）二門關(guān)上了，（雙手食指碰在一起）三門關(guān)上了，（雙手中指碰在一起）四門關(guān)上了，（雙手無(wú)名指碰在一起）五門關(guān)上了。（雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門狀）大門打開了，（雙手大拇指打開）二門打開了，（雙手食指打開）三門打開了，（雙手中指打開）四門打開了，（雙手無(wú)名指打開）五門打開了，（雙手小指打）哈哈，我們一起玩。（拍手狀，口說(shuō)"哈哈，我們一起玩"）

這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報(bào)紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無(wú)名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三下）

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對(duì)著臉，做照鏡子的動(dòng)作）世界上哪一個(gè)最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動(dòng)呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動(dòng)）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長(zhǎng)著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè)，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來(lái)又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶！（先兩手拍兩次，再連續(xù)拍三次，最后兩手均做v字形手勢(shì)并上舉）

今天天氣真正好，（兩手自然擺動(dòng)，有節(jié)奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對(duì)）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏地拍肚子）走進(jìn)廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動(dòng)作，兩手自然擺動(dòng)，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個(gè)蛋，打個(gè)蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點(diǎn)糖，加點(diǎn)糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動(dòng)作）放進(jìn)爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來(lái)一個(gè)大蛋糕，哈哈！（兩手從中間向外劃圈，哈哈時(shí)兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）

1個(gè)手指頭，（伸出左手的1個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成毛毛蟲，（兩手的1個(gè)手指頭做彎曲伸直的動(dòng)作）爬呀爬呀爬。

2個(gè)手指頭，（伸出左手的2個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成小白兔，（兩手的2個(gè)手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。

3個(gè)手指頭，（伸出左手中間的3個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動(dòng)作）喵嗚喵嗚喵嗚。

4個(gè)手指頭，（伸出左手的4個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動(dòng)作）飛呀飛呀飛。

5個(gè)手指頭，（伸出左手的5個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成大老虎，（兩手做虎爪動(dòng)作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。

一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動(dòng)三下）下面敲三下（小指上下動(dòng)三下）兩邊一起敲（小指和食指同時(shí)動(dòng)三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無(wú)名指和小指并在一起，中間開一個(gè)縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰(shuí)了（手指動(dòng)作不變，把手放在眼睛前面）

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇七

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看今天老師帶來(lái)了什么？

二、探究活動(dòng)一

師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？

提問：你們聽，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？

師：那小朋友們?cè)賮?lái)聽一聽這個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？

提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？

師：那我們來(lái)看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

小結(jié)：原來(lái)同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

三、探究活動(dòng)二

師：我還有最后一個(gè)罐子沒拿出來(lái)呢？我們來(lái)聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么？

倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇八

區(qū)別顏色深淺，用深淺對(duì)比的顏色配色，使色彩鮮明。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

彩色水筆，蠟筆，水彩色（粉紅、粉藍(lán)、粉黃）。

1．觀賞與演示：

●伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什么？

●拇指是鴿子的什么部分？四個(gè)手指是什么？鴿子的身體又是什么印成的？

●學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請(qǐng)三位幼兒飛到空中來(lái)演示。

――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請(qǐng)大家分辨描畫的各個(gè)部位。

――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫，注意描畫時(shí)手不移動(dòng)。

――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。

●小朋友你們平時(shí)看見過什么顏色的鴿子？但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮。

2．把畫紙當(dāng)天空，讓小鴿子都到天空中來(lái)飛翔。

3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

●啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，印畫時(shí)手不移動(dòng)。

●大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

●小鴿子飛向天空――用水粉畫云朵。

4．展示作品

幼兒園中班教案 幼兒園中班教案:快,跑篇九

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)擦鼻涕。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。

2、教師制作一張大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，水筆一支。

1、利用經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。

師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？

幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表上。

教師小結(jié)：感冒了。我們會(huì)不舒服，會(huì)大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會(huì)覺得身體不舒服。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因

師：為什么會(huì)感冒？

幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因。

師：感冒了怎么辦？

幼兒談一談自己感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的？

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）

教師小結(jié)：當(dāng)我們受涼或身體的抵抗力下降的時(shí)候，就會(huì)流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息。

3、教師讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)

師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們?cè)鯓宇A(yù)防感冒？

幼兒自由交流預(yù)防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表上

教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時(shí)候要及時(shí)增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍(lán)根”以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

針對(duì)生活中常見的問題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。