作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

燕子教學(xué)設(shè)計教案及反思 燕子教學(xué)設(shè)計一等獎第一課時篇一

1、學(xué)習(xí)2、3自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句。

2、指導(dǎo)感情朗讀這兩段。

3、感受燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來的愉快心情。

運用提示語中讀懂長句的方法，正確理解長句的意思。

理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。

學(xué)習(xí)第2自然段

自由讀這一段，找一找長句。（3句）

挑選你喜愛的一句，多讀幾遍，并按“單元提示”上的方法自己學(xué)。

反饋自學(xué)情況，相機點撥。

指名讀自己喜愛的句子，說說為什么喜歡。

說說自己是怎么學(xué)的。

出示：微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

“千萬條”、“才舒展開”、“黃綠眉眼”這些詞有什么作用？（說明數(shù)量多、顏色美、新芽的可愛。）

指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛、贊美的情感去讀句子。

出示：青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

按“學(xué)發(fā)”學(xué)習(xí)句子。

草、葉、花形成了春天。

“春”、“綠”、“各種鮮艷”（顏色）“光彩奪目“（整體特點）”趕緊似的聚攏來“（多）

指導(dǎo)感情朗讀，并按上述方法同桌一起學(xué)。

出示：伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣。

感情朗讀第2自然段。

學(xué)習(xí)第3自然段。

小組交流自學(xué)。

匯報自學(xué)情況。

出示：在微風(fēng)中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。

燕子飛到高柳下。

其余的一些詞寫出了燕子飛行的環(huán)境及動作輕快敏捷。（與課后題2聯(lián)系回答）

出示：還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下面，

那小圓暈就一圈一圈蕩漾開去了。

燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，小圓暈蕩漾開去。

“掠過”（飛行時的美姿），“波光粼粼”、“一圈一圈”（湖面美），“偶爾”（動作的輕巧）。

有感情地朗讀第3自然段。

。

課文2、3自然段講了什么？我們是怎么來學(xué)習(xí)的？（小結(jié)主要內(nèi)容及學(xué)法。）

用贊美、快樂的語氣來讀這兩段。

摘錄自己喜歡的句子。

縮句練習(xí)。

燕子教學(xué)設(shè)計教案及反思 燕子教學(xué)設(shè)計一等獎第一課時篇二

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料，觀看有關(guān)描寫春天的文字和錄像等。教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，引入課文；之后，運用朗讀加探究的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；最后，教師幫助學(xué)生總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。

1、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用增添，偶爾造句。

2、學(xué)會本課生字；理解；俊俏，吹拂，舒展，光彩奪目，百花爭艷，波光粼粼；等詞語。

3、能有感情地朗讀課文，會背誦課文。

4、通過對課文中優(yōu)美詞句的朗讀，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

能運用正確的方法地讀懂長句子。感受課文描述的美好畫面。

：多媒體，圖片等

：兩課時

播放《小燕子》的課件。可以讓學(xué)生一起跟唱。

小同學(xué)們，春天到了，燕子又要從南方飛回來了。今天，我們就來學(xué)習(xí)《燕子》這一課，看看春天里的小燕子。

1、自由讀，提醒學(xué)生注意讀準字音，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。

2、同桌互讀，每人一段，讓對方提醒字音。

讓學(xué)生結(jié)合課文和課件談?wù)剬π⊙嘧拥母惺堋?/p>

1、提醒學(xué)生注意體會生字生詞的含義。

2、充滿感情地朗讀，將課文讀通順，讀連貫。

要注意生字和讀音。

俏讀qiào，要和悄區(qū)別讀音和字形。

拂讀fú，不要錯讀成fó。

生字方面，你要注意以下的字：

燕的上半部分是廿，不要錯寫成艸。

演的里面有一橫，寫時不要丟掉。

漾的下面是永，不要錯寫成水。

1、默寫生字。

2、熟讀課文。

1、齊讀課文第一自然段。

2、這是一個長句子，我們先來縮句，看看它都說了什么意思。

一身羽，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

很好。那么，小燕子是什么樣子的呢

重點引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

烏黑光滑的羽。（烏黑說明顏色黑，光滑；僅僅只是黑嗎）

俊俏輕快的翅膀。（什么是；俊俏；我們平時還可以說誰俊俏作者說小燕子的翅膀俊俏，可見它非常）

剪刀似的尾巴。（形狀）

3、句子中用；烏黑光滑，俊俏，剪刀似的；有什么作用。（將下面兩句話作比較）

一身羽，一 對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

讓學(xué)生自由思考和回答，從中體會到語言的準確性和魅力。

第一自然段描寫了小燕子的外形，真的很美，除了外形美麗，小燕子其他方面怎么樣呢我們趕緊來看看吧。請細細品讀第三自然段，畫出你認為表現(xiàn)燕子美的句子，再多讀幾遍，想想你能體會到什么然后可以與同桌交流。

1、學(xué)生自由朗讀同桌交流。

2、討論：

（1）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。

這是一個長句子，你讀懂了嗎可以按照第一自然段的方法，來看看這個句子主要在說什么意思。

（主要寫燕子飛到高柳下。）其它詞語呢寫出了什么

斜；字把燕子飛行的特點寫出來了，給人又快有輕的感覺。杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句：細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。斜字不但寫出惡劣燕子飛行輕快，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。

燕子教學(xué)設(shè)計教案及反思 燕子教學(xué)設(shè)計一等獎第一課時篇三

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解重要詞語的意思。

3、掌握文章的大概意思，會歸納每個自然段的意思。

教學(xué)重點、難點：

初學(xué)課文，了解大意；體會燕子的可愛，春天的美麗。

課前準備：

學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料；預(yù)習(xí)生字新詞；讀熟課文；老師準備多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入、揭題。

1、今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁n件出示《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風(fēng)光多美好。誰愿意來讀讀看。

2、請學(xué)生朗讀。

3、同學(xué)們，美麗的春天來了，可愛的小燕子也飛來了，你喜歡春天和小燕子嗎？今天我們來學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代著名作家鄭振鐸寫的文章《燕子》。（簡介鄭振鐸）

4、板書課題，齊讀。

5、今天我們的學(xué)習(xí)形式和以往不同，采用比賽的方式。老師把同學(xué)們分成a、 b、c、d四組。看看哪組能夠在比賽中勝出。準備好了嗎？

二、新授：

1、首先讓我們進入第一回合的大比拼：“課外知識大比拼”。

多媒體大屏幕出現(xiàn)要求：（你對燕子了解多少？）請你來發(fā)表關(guān)于燕子的高論吧！

（每輪比拼結(jié)束，教師做相應(yīng)簡單的評價。）

過渡：作者鄭振鐸也非常喜歡春天和燕子，看看他是怎樣寫燕子的。（聽課文錄音，注意生字新詞）

2、第二回合大比拼：“推薦好詞大比拼”

要求：通過預(yù)習(xí)，你喜歡文中的那些好詞語？它們是什么意思？趕快推薦給大家！

（學(xué)生推薦完以后，大屏幕出現(xiàn)本課生字，學(xué)習(xí)生字）

3、第三回合大比拼：“朗讀課文大比拼”

要求：輕聲朗讀課文，把你最喜歡的自然段重點讀一讀，再和大家比一比。

這輪比賽分個人比和大組比，在朗讀過程中，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)和評價，以提高學(xué)生的朗讀水平和感受文章的思想感情。

4、第四回合大比拼：“歸納段意大比拼”

要求：本文共有四個自然段，每段寫了什么？先小組討論，再來比一比。

學(xué)生歸納后，大屏幕出示每段段意，幫助學(xué)生整體理解。

5、第五回合大比拼：“提問質(zhì)疑大比拼”

要求：讀了全文，你有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，看誰提問的水平高。

學(xué)生踴躍提問，教師對提問情況作評價，大屏幕出示大家的問題，讓學(xué)生明白本課要重點解決的問題。

過渡：剛才我們進行了激烈的競爭，看來你們的小腦袋里裝了大智慧，大比拼都難不倒你們。最后簡評五輪大比拼，總結(jié)勝負，一般爭取評價為平局。

三、總結(jié)：

學(xué)到這里，你對春天和小燕子要有何感受呢？請你來談一談。

（學(xué)生暢談他們對春天、燕子的喜愛之情。）

可以說，如果少了燕子，春天就會失去一半的美。讓我們飽含深情，齊讀課文，把可愛的燕子，把美麗的春天留在我們的腦海里，伴隨我們生活的每一天，使生活更有生機，更加燦爛！