無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇一

我最喜歡語(yǔ)文老師，當(dāng)然，也少不了那有趣的事，老師今天講《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，說(shuō)著說(shuō)著講起馮老師小時(shí)候的故事：有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏，那個(gè)捉的人把人都“捉”著了，只有一個(gè)人沒(méi)有找到。于是他們一起找，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)窟窿，里面發(fā)出微弱的聲音：“救命呀，救命呀……！”

在上面的人問(wèn)：“是你嗎？”“是我呀，你們?cè)趺床艁?lái)呀？”“你藏得可真隱蔽。”“我是掉進(jìn)來(lái)的”。哈哈哈，教室成了笑聲的海洋。其實(shí)，主要講了窟窿這個(gè)詞，表現(xiàn)出又深又窄的才算窟窿。

還有一次，周子涵肚子疼，馮老師正在講“調(diào)”字的時(shí)候說(shuō)：“調(diào)字，言字旁要又小又瘦，周子涵又大又胖”，結(jié)果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優(yōu)點(diǎn)，在這里我就不一個(gè)個(gè)說(shuō)啦！

這就是我最喜歡的老師，那么你們最喜歡的老師是誰(shuí)呢？

指導(dǎo)老師：馮展奎

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇二

早上，我們的班主任（兼語(yǔ)文老師）正在講練習(xí)題。霧霾天里，教室空氣混濁，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡的樣子。為了緩解壓抑的課堂氣氛，老師便叫學(xué)生發(fā)言。正當(dāng)一位女生一字一頓地說(shuō)著什么，突然間，老師一聲厲吼“拿過(guò)來(lái)！”我們不由得一個(gè)激靈，睡意全無(wú)。不待老師大叫第二遍，只見郝杰抓耳撓腮、搖頭晃腦地走向前去，將一個(gè)黑色東西放在老師手上。我定睛細(xì)看，原來(lái)是一部手機(jī)。老師臉色稍微好轉(zhuǎn)，“還挺自覺(jué)的嘛。”說(shuō)罷，將手機(jī)放在講桌上，繼續(xù)講習(xí)題。

學(xué)生在課堂玩手機(jī)這樣的事并非頭一次發(fā)生，班主任警告再三，誰(shuí)若再犯就要叫家長(zhǎng)來(lái)處理。本以為郝杰這倒霉蛋一定悔青了腸子，蔫下來(lái)了，哪知道后來(lái)的事卻大出意外。

下午，自習(xí)課前，我在教室趕寫作業(yè)。忽然，班主任推門進(jìn)來(lái)，手指著教室后面座位上的郝杰說(shuō)：“行，到時(shí)候警察來(lái)了，你別忘了叫我。”郝杰倒是滿不在乎地應(yīng)聲道：“哦！”這唱的是哪出呢？等老師前腳剛出門，我忙問(wèn)周圍的消息靈通人士。

原來(lái)就在幾分鐘前，郝杰竟然借別人手機(jī)撥打了“110”，告訴警察說(shuō)班主任把他的手機(jī)“搶”走了。這家伙還會(huì)“惡人先告狀”，他怎么不把緣由給警察說(shuō)說(shuō)呢？那這事班主任如何知道的呢？細(xì)問(wèn)之下，才知道郝杰剛才去找班主任索要手機(jī)，碰了一鼻子灰，他臨出辦公室給老師丟下一句話說(shuō)要報(bào)警。難怪會(huì)有眼前的這一幕。

這下，班里便炸開了鍋，議論的焦點(diǎn)當(dāng)然是警察到底會(huì)不會(huì)來(lái)。豪杰的那幾位哥們更是擺出一副看好戲的架勢(shì)，極力渲染著，說(shuō)這是我校空前絕后的“貓鼠大決斗”。

不一會(huì)兒，不知是誰(shuí)喊了一聲，“看，警察！”所有的人都迫不及待地循聲望去，差點(diǎn)擠破窗子。只見校門口有兩三位身著藍(lán)色警服的人正在和門衛(wèi)說(shuō)著什么。郝杰像是見到了大救星，連聲說(shuō)“好，好，好！”同時(shí)央求別人借來(lái)一部手機(jī)，再次按下“110”，告訴了接線員自己的具體方位。不知對(duì)方給他說(shuō)了什么，他扔下電話，屁顛屁顛地跑下教學(xué)樓去見警察。

每世通眼尖嘴利，甘當(dāng)我們的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，報(bào)告著郝杰下來(lái)的一舉一動(dòng)。說(shuō)豪杰已跑到警察那里，這小子還舉手敬個(gè)禮，跟警察聊得還挺熱的。哎，怎么不見班主任去呢？各位，求解。好像警察坐車走了，郝杰轉(zhuǎn)身往回走。嗯，手里捏著一張條子，莫非是發(fā)給老師的傳票？咦！不對(duì)呀，豪杰這家伙好像一臉的不高興……

郝杰耷拉著腦袋回答我們：“警察也真是的，光給我講大道理，非讓我再向老師要手機(jī)，唉……”他那幫哥們聽后直呼“警察不給力”。

連警察叫過(guò)來(lái)都沒(méi)起什么用，看來(lái)郝杰是死定了，不知道班主任會(huì)怎么收拾他。

最后一節(jié)課上，郝杰將自己工工整整的檢討書交到老師手上，老師很快地瀏覽了一下，接著竟然當(dāng)眾朗讀起來(lái)。檢討里面有很多精彩的拍馬匹語(yǔ)句，什么“老師您帥人不計(jì)小人過(guò)，就原諒我這不大也不小的錯(cuò)誤吧”，什么“老師您若能原諒我，那真是善莫大焉了”，什么“警察都替你辯護(hù)，您真是好人緣吶”……班主任硬是憋住沒(méi)露出一絲笑意來(lái)，我班同學(xué)倒是樂(lè)翻了天，此時(shí)此刻才管不了老師的臉是青還是紫呢。

這場(chǎng)師生間的矛盾最終在我們的笑聲里得以化解。可其間的故事卻分明是一堂生動(dòng)精彩的綜合教育課，啟發(fā)了我們很多很多……

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇三

說(shuō)起《弟子規(guī)》大家都很熟悉，但是說(shuō)它是根據(jù)什么來(lái)寫的呢?卻有很多人都不知道。

其實(shí)《弟子規(guī)》是以“孝悌”來(lái)寫的。尤其是“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信”這句話，因?yàn)檫@句話是《弟子規(guī)》的總敘。

《弟子規(guī)》是我的啟蒙老師，它讓我學(xué)會(huì)了孝、禮、勤、信、仁這五條，讓我成為了一個(gè)好孩子。

它是讓弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該格外守規(guī)矩。

《弟子規(guī)》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,距今約廣泛流傳了三百多年。希望大家都學(xué)《弟子規(guī)》，讓《弟子規(guī)》繼續(xù)廣泛流傳下去。

《弟子規(guī)》是仿照《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》來(lái)寫的。

孝：長(zhǎng)輩叫你做什么你就趕快去做、在家在外長(zhǎng)輩說(shuō)話不能插嘴、長(zhǎng)輩沒(méi)有坐，你也不能坐，長(zhǎng)輩坐下了之后讓你坐你才能坐、做什么事情不能自作主張，必須要長(zhǎng)輩允許才能做……

禮：見了熟悉的人要問(wèn)好、不能對(duì)大人發(fā)脾氣…

勤：自己的事情自己做、大人很累的時(shí)候還在做家務(wù)，就要幫著去做、哪里臟了，就要清潔干凈…

信：說(shuō)到做到、借別人的東西，要及時(shí)歸還、答應(yīng)別人的事，就要盡快做到……

仁：不要同別人打罵、要幫助弱小的人、不要與他人攀比……

大家一定要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》啊!