每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

說(shuō)明方法的句子短句 說(shuō)明方法的句子摘抄每個(gè)40句篇一

2. 句子的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)、引資料等。

3. 英：用在一個(gè)引用的句子前面(代替一個(gè)冒號(hào)，或與分號(hào)一起連用)。

4. 畫(huà)圖表：（略）

5. 國(guó)際盲人節(jié)用行動(dòng)關(guān)愛(ài)我們身邊的盲人朋友，給他們一些力所能及的幫助。比如：不占用盲道；比如：攙扶他過(guò)馬路等等。送人玫瑰手留余香。愿我們的一絲關(guān)愛(ài)，帶給他們一生的溫暖！

6. 例如：williamshakespeare，1564—1616，isoneofthegreatestpoetsanddramatistsinthehistoryofbristishliterature.威廉·莎士比亞(1564——1616)是英國(guó)文學(xué)史上的偉大詩(shī)人和劇作家。

7. 作比較:蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

8. 句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等11種。寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)以及自己寫(xiě)作的目的,選用適合的最佳的說(shuō)明方法，形象直觀、通俗易懂地表明自己的觀點(diǎn)或向別人介紹某種事物。

9. 記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句,其情境真夠令人銷(xiāo)魂的了.（引用說(shuō)明,可以增加文章的說(shuō)服力）

10. 《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。

11. 分類別：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）

12. 例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。——《中國(guó)石拱橋》

13. 例如：“andmayiask—”saidxiaowu;“butiguessitsbetterforyoutoaskhimaboutit.”“我可以問(wèn)——”小吳說(shuō)，“不過(guò)我想還是你問(wèn)他的好。”

14. 例句：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

15. 蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美.階砌旁栽幾叢書(shū)帶草.（舉例子,增加文章的可信度）

16. 下定義:用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。

17. （分類別,使讀者明白屏的種類.）

18. 舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。

19. 大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。

20. 這是說(shuō)明文閱讀理解里面常出現(xiàn)的一種體型。說(shuō)明文的說(shuō)明方法主要有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論。

21. 打比方:

22. 作詮釋：這大概就是死海得名的原因吧.（對(duì)事物進(jìn)行解釋）

23. 句子的說(shuō)明方法有10種

24. 英：用來(lái)概括前面列舉的若干東西。

25. 作比較的句子短句，每次看別人發(fā)自拍我都不敢評(píng)論。

26. 原句：他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

27. 唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

28. 例如：itisclear—isitnot?—thatwemustpractisestricteconomy.很清楚——不是嗎?——我們必須厲行節(jié)約。

29. 有一種水果，它的形狀是彎彎的，豎著像掛在天空上的一彎月牙，橫著像浮在河面上的小船，倒著像躍出海水的海豚，也像一道掛在藍(lán)天上的彩虹。熟透的它身穿一件金燦燦的黃衣服，身子滑滑的。拿起來(lái)聞一聞，一股談?wù)劦那逑阌鎿鋪?lái)。

30. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明）

31. 例如：unclewanglaughinglyanswered—“no，no;staywhereyouare.”王大叔笑著回答說(shuō)：“哦，不用了，不用了，就呆在那兒吧。”

32. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。

33. 我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有.這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作.其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋.

34. 風(fēng)停了，我失去了風(fēng)的依托，墜入河中，融入了河床，千萬(wàn)的砂礫與我殊途同歸，它們和我有著一般的前世今生吧？我沉入了河底，墊高了河床。

35. 人生感悟你未曾動(dòng)心句話，含有說(shuō)我愿意留下來(lái)到你的廠里打工。

36. 作比較說(shuō)明方法的句子，那時(shí)間就不趕趟兒了。

37. 摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更具體、生動(dòng)，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。

38. 例句：都說(shuō)大象是很大的動(dòng)物，啟示還有比象大的動(dòng)物，就是鯨魚(yú)。

39. 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà).開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái).

40. 種。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。

41. 原句：我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。

42. （打比方,可以使要說(shuō)明的對(duì)象形象可感.）

43. 作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

44. 舉例子的說(shuō)明方法:竹子的用處很多，南方很多地方用來(lái)作建筑材料，也可以編織器物。還可以做家俱，如江西省井岡山市，當(dāng)?shù)氐睦习傩沼性S多家里都有用竹子做的椅子，竹床。

45. 說(shuō)明文一般缺少故事性，因而讀者不愿意去閱讀，所以往往會(huì)使用一些方法來(lái)激發(fā)讀者的閱讀興趣，說(shuō)明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好地理解。

46. 我家有一張很有年代感的方桌。它長(zhǎng)寬都90厘米，高有30厘米。（列數(shù)字）比咱們現(xiàn)在家用桌要小很多。

47. 例句：唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國(guó)石拱橋》

48. 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面,從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣,高達(dá)5米。

49. 例句：走在公園的小道上,看著道路兩旁的柳樹(shù)。有的垂頭喪氣,像考試失誤了的孩子。有的迎風(fēng)飄搖,像中了大獎(jiǎng)的彩民。

50. 唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特,人不知其所以為”.

51. 列數(shù)字:

52. 作比較:作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。

53. 引用說(shuō)明:

54. 畫(huà)圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用畫(huà)圖表的方法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。

55. 求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵）

56. （作比較）奶媽說(shuō)，那是她最貼心的伙伴，陪伴了她許久。

57. 分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。

58. 引資料：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料）

59. 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

60. 舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

61. 它是一個(gè)半徑只有六千三百多萬(wàn)千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。作比較：

62. 這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（ 摹狀貌，使被說(shuō)明對(duì)象更具體，更形象。 ）

63. 這兩種說(shuō)明方法的過(guò)程雖然不同，但達(dá)到的效果是一樣的

64. 舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）

65. 這些石刻石獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖.（摹狀貌,使被說(shuō)明對(duì)象更具體,更形象.）

66. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國(guó)石拱橋》

67. 作用：突出了蘇州園林追求自然美，給人感受到游在畫(huà)中。

68. 列數(shù)字：科學(xué)家證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人居住的星球。

69. 至于池沼,大多引用活水.有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置.水面假如成河道模樣,往往安排橋梁.

70. 你說(shuō)的在句子中間出現(xiàn)兩個(gè)破折號(hào)的情況，應(yīng)該是第8種，用于解釋說(shuō)明，相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)

71. 例句：記憶有四種類型:視覺(jué)型,聽(tīng)覺(jué)型,動(dòng)作型,綜合型。

72. 例句：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識(shí)天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）

73. 大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱.這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過(guò)水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊.同時(shí),拱上加拱,橋身也更美觀.

74. （摹狀貌）

75. 作用：高度概括了蘇州園林的總的設(shè)計(jì)原則，又從大處體現(xiàn)了蘇州園林的圖畫(huà)美

76. 作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

77. 天上的星星像一顆顆寶石。

78. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米,高100米.（列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明）

79. 分類別

80. 重慶火鍋是巴渝飲食文化中的一支奇葩。重慶火鍋重點(diǎn)突出麻辣鮮香。重慶火鍋湯色紅亮，香味誘人。一進(jìn)火鍋店，一陣香氣撲鼻而來(lái)，看到火鍋，誰(shuí)都會(huì)有先嘗為快的感覺(jué)，就連號(hào)稱“經(jīng)濟(jì)學(xué)的拿破侖”史利芬先生都對(duì)重慶火鍋有好感。重慶火鍋每一道菜的特點(diǎn)都各領(lǐng)風(fēng)騷，大概有300多種食材，例如：鮮鴨腸非常香脆，嫩牛肉爛入味足……，吃完火鍋后，身上大汗淋漓，麻辣使人神清怡爽，身上還散發(fā)著火鍋味，使人回味無(wú)窮……

81. 摹狀貌:

82. 例如：thentheproposals—bothxiaoyangsandmine—wereadopted.后來(lái)兩個(gè)建議——小楊的和我的——都被采納了。

83. 太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂.（列數(shù)字,體現(xiàn)準(zhǔn)確性）

84. 我本是一塊完整的巖石，笨重、穩(wěn)固，只是靜臥在藍(lán)天之下，望空中云卷云舒，見(jiàn)樹(shù)上花開(kāi)花落。不要認(rèn)為我是堅(jiān)固不壞的，我存在的每分每秒，都在抵御著大自然的“攻擊”，風(fēng)吹雨打，寒侵日曬，皆會(huì)損傷我這看似堅(jiān)不可摧的身軀，久而久之，我被風(fēng)沙磨得奇形怪狀，失去了原本的穩(wěn)重，變得怪異起來(lái)。水和空氣擠入我身體內(nèi)的空隙中，侵蝕著我，酸類進(jìn)入我的身體——我逐漸變得脆弱不堪了，破碎成了小塊石子，細(xì)碎砂礫。

85. 引資料：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”.（引用別人的話或資料）

86. 干土對(duì)它們沒(méi)有任何利用價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有粘性，不能依附在壁上，所以，潮乎乎的濕黏土是最好的材料。他們是在死亡中研究，而我是在生命中研究！這野菌的形狀，猛一眼看上去，就好像是母雞生在青苔上的蛋一樣。還有許多別的種類的野菌形狀不一，顏色也各不相同。有的形狀長(zhǎng)得像小鈴兒，有的形狀長(zhǎng)得像燈泡，有的形狀像茶杯（排比），還有些是破的，它們會(huì)流出像牛奶一樣的淚，有些當(dāng)我踩到它們的時(shí)候，變成藍(lán)藍(lán)的顏色了。其中，有一種最稀奇的，長(zhǎng)得像梨一樣，它們頂上有一個(gè)圓孔，大概是一種煙筒吧。我用指頭在下面一戳，會(huì)有一簇?zé)煆臒熗怖锩鎳姵鰜?lái)，我把它們裝滿了好大一袋子，等到心情好的時(shí)候，我就把它們弄得冒煙，直到后來(lái)它們縮成一種像火絨一樣的東西為止。

87. 下定義：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。（定義

88. 英：用來(lái)表示猶豫或遲疑。

89. 永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固.

90. 記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人銷(xiāo)魂的了。

91. 畫(huà)圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。

92. 永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。

93. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

94. 而初中生中考要考到的一般是前六種

95. 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù).

96. 例如：i—i—iratherthink—maybe—amyhastakenit.我——我——我想——也許——是愛(ài)梅拿了吧。

97. 蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪.

98. 例如：howluckythegirlsnowadaysare!—theycangoanywhere，sayanything.今天的女孩子多幸福啊!她們哪兒都能去，什么話都能說(shuō)。

99. 例句：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。

100. 分類別：通常情況下,我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云.（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）

101. 作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚,夏天的雨粗獷熱烈.

102. 電腦的確能夠節(jié)約時(shí)刻提高工效，比如說(shuō)，玩翻紙牌游戲的時(shí)候你根本就用不著洗牌。

103. 這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

104. 事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義。

105. 英：用來(lái)表示或突出同位語(yǔ)。

106. 舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣.比如,在新疆地區(qū),出現(xiàn)暈就代表將要下雨.（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）

107. 英：用來(lái)表示意思的突然轉(zhuǎn)折。

說(shuō)明方法的句子短句 說(shuō)明方法的句子摘抄每個(gè)40句篇二

1. 用來(lái)表示意思的轉(zhuǎn)折，或者標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句。

2. 春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

3. 時(shí)間是看不見(jiàn)的，卻在我這塊巖石的身上留下了僅屬于它的腳印。

4. 我輕輕地剝開(kāi)它的外衣，里面的身子是白白嫩嫩的，撲鼻而來(lái)的香味讓我身體里的小饞蟲(chóng)蠢蠢欲動(dòng)了。咬一口，它的香甜味從我的嘴里一直甜到了我的心里，真是讓我回味無(wú)窮啊!告訴你吧，它的名字叫香蕉。

5. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石.

6. 英：用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明，特別是在非正式文字中。

7. 含有滄海桑田有哪些，打比方我們沒(méi)有機(jī)會(huì)站在一起。

8. 仙人掌是綠色的，和玫瑰一樣，仙人掌也長(zhǎng)了很多刺。仙人掌生存能力很強(qiáng)，隨便掰下一片丟到土里，很快就會(huì)生根生長(zhǎng)起來(lái)。

9. 英：用來(lái)表示“從……到……”的概念，尤指生卒年份。

10. 作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。這篇課文像是一把鑰匙，打開(kāi)了蘇州園林之美的奧秘之門(mén)。

11. 打比方：塞特凱達(dá)斯瀑布在群山之間無(wú)奈的垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

12. 例句：唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國(guó)石拱橋》（可以增加文章的說(shuō)服力）

13. 英：用在一個(gè)解釋性的分句或句子前面。

14. 按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。

15. 做比較：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

16. 畫(huà)圖表：用圖表來(lái)表示意思。

17. 例如：newhouses，largerschools，moresheep，morepigsandchickens，morehorseanddonkeys—everywherewesawsignsofthecommunesprosperity.新房子，擴(kuò)建的學(xué)校，更多的豬、羊、雞、馬和驢，到處(是)我們可以看到公社的繁榮景象。

18. 摹狀貌：這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖.

19. 作詮釋：這大概就是死海得名的原因吧。（對(duì)事物進(jìn)行解釋）

20. 引資料：有力說(shuō)明，并引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明。

21. 分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。

22. 做比較:

23. 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、分類別、摹狀貌、列圖表。

24. 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。

25. 時(shí)間一年一年地過(guò)去。

26. 列數(shù)字：地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。

27. 畫(huà)圖表:為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚,還可以采用畫(huà)圖表的方法,來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠,對(duì)有些...

28. 用兩種說(shuō)明方法寫(xiě)一種事物例文:

29. 舉例子:

說(shuō)明方法的句子短句 說(shuō)明方法的句子摘抄每個(gè)40句篇三

1. 例如：onlyonethingisnowwanting—arefrigerator.現(xiàn)僅缺少一件東西——冰箱。

2. 破折號(hào)(dash)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一種，形狀為“——”(漢語(yǔ)中為兩個(gè)漢字長(zhǎng)，英語(yǔ)中為兩個(gè)英文字母長(zhǎng))。

3. 我非常的喜歡我們家的小花貓，它是我的好朋友。

4. 例句：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。——《中國(guó)石拱橋》

5. （打比方）它屬于我們家木制家具類。（分類別）紫紅色的外衣，看起來(lái)笨頭笨腦的。

6. 作用：使文章更具說(shuō)服力。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。引用古詩(shī)：使說(shuō)明文更具詩(shī)情畫(huà)意。引用故事使文章具有趣味性。

7. 作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

8. 但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

9. 用兩種說(shuō)明方法介紹一種事物可以這樣介紹：第一種說(shuō)明方法總分說(shuō)明方法，先對(duì)事物進(jìn)行總的概述說(shuō)明介紹，然后對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)描述說(shuō)明介紹。第二種說(shuō)明方法對(duì)比說(shuō)明方法，選擇另一種事物和這種事物進(jìn)行比較著對(duì)比說(shuō)明介紹

10. 讓對(duì)方看到心疼的句子，只為與你相守時(shí)的幸福。

11. 新~東~方~南~昌~學(xué)~校~祝你學(xué)習(xí)愉快！

12. 例句：鈾，是銀白色的金屬.

13. 打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生...

14. （引用說(shuō)明,可以增加文章的說(shuō)服力）

15. 下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。

16. 舉例子:舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物,使所要說(shuō)明的事物具體化,以便讀者理解,這種說(shuō)明方法叫舉例...

17. 擬人，比喻，打比方，做比較，修辭

18. 例句：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

19. 下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

20. 打比方到家后全集，短句讓抽泣在肢體里抖動(dòng)。

21. 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

22. 英：用來(lái)表示反問(wèn)。

23. 這座塔占地300平方米，高100米。(列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明)

24. 舉例子：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

25. 為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說(shuō)服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。

26. （列數(shù)字,體現(xiàn)準(zhǔn)確性）

27. 英：用在一個(gè)解釋性的插入語(yǔ)前面和后面，相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。(這種用法在英國(guó)英語(yǔ)中尤為普遍)。

28. 例句：天上的云像連綿的峰巒,像湍急的河流,像威武的雄獅,像奔騰的駿馬。

29. 暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。(根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子)

30. 摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

31. 作比較的句子大全，,我們將永遠(yuǎn)擁有巴黎的回憶。

32. （作比較,容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn).）

33. 作比較：地球是很大很大的，但與太陽(yáng)比較起來(lái)，顯得太小了。

34. 我家有只小花貓。它長(zhǎng)著六根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，一身白色的毛，只有頭頂上有幾根黑毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)小老頭。我給它起個(gè)名叫白白。白白很懂事，每天按時(shí)起床，從不偷懶。

35. 英：表示在說(shuō)話時(shí)有意地中斷了一下，以便強(qiáng)調(diào)或引起別人注意破折號(hào)后面要說(shuō)的話。

36. 分類別:

37. 句子可以運(yùn)用的說(shuō)明方法好多，比如疑問(wèn)句排比句等

38. 下定義：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層.（定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵）

39. 例如：inaword，thespiritofthewholecountrymaybedescribedas—self-relianceandarduousstruggle.總而言之，整個(gè)國(guó)家的精神可以說(shuō)是——自力更生，艱苦奮斗。

40. 作比較

41. 作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫作詮釋。

42. 舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。