在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學的日記200字 數學的日記三年級篇一

我想不到，便去問媽媽。媽媽對我說：“不如，你和林俊博一起賣東西吧?！薄百u東西?”我驚訝地大叫起來。我從沒賣過東西，也想去試試，于是我連連點頭，同意了。

第二天，我剛一醒就如同猴子一般跳下床，收拾一番后，當媽媽帶我來到賣東西的地方時，我感覺無比緊張，也無比興奮。

林俊博爸爸媽媽賣的水果有：布谷鳥、桃子、藍莓，還有玉米。布谷鳥一斤15元，成本12元;桃子一斤2.5元，成本1元;藍莓一斤25元，成本21元;玉米一個2元，成本1元。

有一位阿姨來買布谷鳥，她買了2斤布谷鳥，所以要用15+15=30元，阿姨付了30元。又來了一位奶奶，她要買10個玉米，因此用2×10=20元，奶奶付了20元錢……

我們就這樣賣了一個上午的東西，賺到了360元錢。阿姨告訴我們，賣出去的.東西的成本大約是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了，我們每人賺到了60元。

這次經歷讓我明白了，數學不只能用在學習中，生活沒有了數學也沒了樂趣。這次不正是因為我懂數學、會數學、用數學，才能把日記寫得這么完整嘛!(備注：水果的成本都是媽媽假設的，但賺到的60元錢是真的。)

數學的日記200字 數學的日記三年級篇二

這幾天，老師布置的作業不算多，可是放學總是很晚，寫完作業，已經很晚了，怎么看那誘人的電視。于是我是中午一頓狂寫，晚上的作業就所剩無幾了。好棒。

這天，我還像原來一樣攤開“練闖考”，一道題映入我的眼簾：一桶油，第一次用去了1｜3，正好是4升，第二次用去整桶油的1｜4，還剩下多少升？

我馬馬虎虎的掃了一眼：“太簡單了，直接用方程來接不就行了?！蔽绎w快的'寫著，寫到一半覺得不對勁：一共有兩個未知數，這可怎么寫啊？二元方程還沒學，怎么解？

我擦掉方程，冥思苦想，一會兒畫畫圖，一會兒又列列算式，想了半個鐘頭也沒想出來一點頭緒：兩個未知數，該怎樣解決？我把注意力全都集中到了1｜4，根本就沒有想到1｜3，卻不知道，這個1｜3大有學問。

老爸回來了，我還沒有解出來這道題，只好向老爸求救。爸爸看了看題，笑道：“題并不難啊。”“不難嗎？”我忍不住反問了一句，“它這上面有兩個是未知數，1｜4和剩下的油?！卑职终f：“那是你把注意力集中在了別的地方。

“看，1｜3升正好是4升油，那么一共有多少油……12升油，那12升油不就能求出1｜4是多少升油了么？“誒，對呀。我怎么沒有想到從1｜3來入手呢？

我回到房間里，解出了這道題。

仔細想想，這些年來數學上的”攔路虎“不就是這些嗎？一些問題表面上看覺得很難，可是如果換一個角度來解題，是不是就不難了呢？

這一點，我怎么沒有想到。

數學的日記200字 數學的日記三年級篇三

今天的數學課，我們學習了有關長方體的知識，了解了長方體的特征。它呀有12條棱，分為三組，每組有四根，一組是它的長，一組是它的寬，另一組就是高啦！

在數學書上，有一道動手操作題，要求把吸管和彩泥制作成一個長方體棱架，于是楊老師讓我們準備了12根吸管和彩泥若干，就開始了今天的制作大賽。

首先，長方體有8個頂點，12條棱，于是我先用彩泥搓了8個圓球，把吸管剪出了三組不同的長度，尺寸分別為：4根12厘米、4根9厘米、4根6厘米的。我從三種尺寸中分別拿出了一根，把一個彩泥球將它們固定在一起，之后再將其它的按同樣的方法固定在一起。最后用彩泥球將它們連接起來，這樣一個長12厘米、寬9厘米、高6厘米的長方體框架就做好了。

拼好后，老師問：“可不可以用這個長方體框架變形成為一個特殊的.長方體呢？”我想了想，于是把其中的四根9厘米的吸管分別剪去了3厘米，這樣長方體的八條棱都變成了6厘米，于是這個長方體的其中的兩個面變成了正方形，于是就變成了一個特殊的長方體。（提醒：在做的過程中穩定性不好，我們可以先把頂點上的彩泥涼干，直接扎，不易變形哦?。?/p>

接下來，老師又發話了：“用這個特殊的長方體還可以變形成一個正方體嗎？”我聽完后，用同樣的方法將其中四根12厘米的吸管剪去了6厘米，這樣原來的長方體的棱都變成了同樣的長度，棱長是6厘米的正方體輕輕松松就搭建成功了。

這個長方體小精靈在我的幫助下完成了它的變形計，你們想玩轉這個小精靈嗎？趕快行動起來吧！

數學的日記200字 數學的日記三年級篇四

有一天，我正在做數學作業，突然，我被一道數學題難住了，媽媽看見了，就問：“怎么了，為什么不寫作業?”

我只好如實回答：“這道題我不會?！?/p>

媽媽拿著紙，看了一會說：“把這道題換一下，就是雞兔同籠問題了，你看，是不是?”

我拿著題，仔細地端詳了一會，說：“恩，好像是的，不過，那我也不會寫啊!”

“呵呵…”媽媽笑笑說：“這種題呢，要用假設法，這樣做題就簡單了呀!”

(原題：一次考試共20道題。答對1題加5分;答錯或不答扣2分。小琪在這次考試中得了65分，她答對幾題?)

媽媽又說：“先假設小琪全對了，那么這樣她就會得分)，可她沒有得100分，只得了65分，和100分相差分)。然后呢，用做對的5分加做錯扣的分)，最后，用她少得的35分除以做錯和做對的總分數7，也就是道)就算出錯了5道……”媽媽還沒說完，就被我打斷：“恩，為什么求出來的是算錯的'題呢?”我百思不得其解，只好打斷媽媽，一問究竟。

媽媽耐心的講：“因為雞兔同籠問題呢，它是設雞求兔，設兔求雞的。而這道題呢，既然設了對的，那么求的就是錯的了呀!”

“哦!原來如此啊!”我恍然大悟?！澳墙酉聛硎遣皇且靡还驳?0道減錯的5到，也就是道)對嗎?”

媽媽說：“對啊!”

原來這道題這么簡單啊!我怎么沒想到呢?原來數學如此簡單，只需換個角度去想。原來，媽媽這么有耐心啊!

數學的日記200字 數學的日記三年級篇五

我們五年級的數學課已經學習了分數，作業中經常有比較分數大小的題目，老師也教給了我們一些方法，我也發現了幾個方法。

一、例如，4／6和3／5這兩個分數比較大小，我們可以把它們的分母通分，分子大的分數它就大。這就是化同分母比較的方法。

二、例如，10/ 24 和8/21 這兩個分數的大小比較，我們可以把它們化成分子相同的分數，分母小的分數它就大。這就是化同分子比較的方法。

三、例如，61/120和24/49這兩個分數的大小比較，因為它們的分子都接近二分之一，我看了分別這兩個分數的分子、分母，第一個分數大于二分之一，第二個分數小于二分之一，那么第一個分數大。這就是與二分之一比較的方法。

四、例如，6/30 和21/100這兩個分數的大小比較，因為它們分子除以分母比較好除，我可以用它們的'分子除以它們各自的分母，化成小數來比較。這就是化小數比較的方法。

五、例如，4/5和98/100這兩個分數的大小比較，遇到這個題目時，我想了很長時間，想找到更好的方法，后來我發現這兩個數都和一差不多大，仔細看了看兩個數的分子和分母，我發現第一個數大于第二個數。這就是與“1”比較的方法。

比較分數大小的方法肯定有還有很多，還要自己去發現······

數學的日記200字 數學的日記三年級篇六

在期末考試結束后，張老師發來一個信息：叫家長帶孩子來看數學期末考試成績。爸爸媽媽都看了這個信息，唉聲嘆氣地說：“袁這次期末考試成績可能不在九十分以上了吧！”我對爸爸媽媽說：“不可能，不可能，爸爸媽媽你們不要對我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。

第二天早上我帶著爸爸來到了學校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看見了張老師在教室里，連忙笑著對張老師說：“張老師把我試卷找出來，行嗎”？張老師說：“好的?！?/p>

找出試卷后，我仔細一看，考了99+10分，我開心極了。爸爸接過我手里的試卷看了看，然后給我講解了一下，“小麗買5枝百合花了20元錢，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢，誰買的花貴？每枝貴幾元錢？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了，爸爸對我應該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，這樣能不錯嗎？你也太粗心了吧！”

“袁連8-4都不會算，還不如去讀一年級，太馬虎了吧！”張老師說道。我慚愧地低下了頭。

爸爸看了看我的分數，高興地說：“不錯，考了99分，如果這道題不馬虎的話，就是100分，好好努力，爭取下次考100分哦！”我對爸爸說：“恩，我一定好好努力?！?/p>

下學期我要做到：上課認真聽，積極舉手發言，考試要在95分以上，按時訂正作業，獨立思考問題，做一個善于學習的`好學生。