在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

假如我是蠟燭詩歌篇一

假如我是一根蠟燭，在夜幕織上屋頂之時，我便開始燃燒，發出光芒，給世界帶來光亮。讓那些連夜工作、學習的人減輕一點孤獨，與光為伴，度過這漫漫長夜，迎接朝陽。

假如我是一根蠟燭，我會發出一縷光芒，去撫摸那些失敗的人的那顆脆弱的心靈，讓他們明白：“失敗乃成功之母”，只有不灰心、不放棄，讓心中的希望之光散去那片失敗的陰霾，總結上次的經驗，努力再努力，才能成功。

假如我是一根蠟燭，我會散發出光芒，讓那光芒去溫暖那些得絕癥的人，對他們說：“死亡并不可怕，心靈死亡才可怕，你們應該用微笑去迎接生命的每一天。你們要明白，生命雖短，也有明天，也有朝陽，也有繽紛，也有精彩”。

假如我是一根蠟燭，我會用光芒對全世界的人說：“加油吧！奮斗吧”！

最后，在燃燒殆盡之際，我會先給世界一個微笑，再默默離去。

假如我是蠟燭詩歌篇二

人盡皆知：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

假如我是一只蠟燭，一條燭心和一杯蠟便構成了我這條平凡的生命，燭心是我的靈魂，使我不再是一支弱小平凡的蠟炬，這跳動的火苗便是我短暫生命中的亮光！

假如我是一只蠟燭，我不會因為自己是一支弱小不起眼的蠟燭而感到自卑處棄。相反，我會自命不凡，我會因為自已能夠為人們作貢獻而感到無比自豪。現在人們已經有了明亮的電燈，不再需要我這小小的蠟燭，但我也不會因此去嫉妒電燈，因為我知道大家都是為人們的幸福生活在努力工作。電燈雖然明亮，但一停電屋子還是一片漆黑。

我的一生在燃燒中度過，或許你會問：你這樣“虛度”一生最終得到了什么？到頭來還不是竹籃打水一場空？的確，我一生一無所有，我也不曾想得到什么，只希望自己能給人們做點什么。假如我是一只蠟燭。你不要因為可憐我而把我的火焰吹滅，這樣反而是對我的侮辱。我活著正是為了燃燒，為了帶給世界光明，如果我活著只是為了“活”在這個世界上，那我活著還有什么意義呢？

假如我是一只蠟燭，我會默默燃燒，直到生命最后一刻，直到冒出一絲青煙，直到悄悄離開這個世界！

你們愿做這樣一支平凡的蠟燭嗎？

假如我是蠟燭詩歌篇三

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創造歡樂，在烈火中得到永生，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。

假如我是蠟燭詩歌篇四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻，燃燒自己，照亮他人？

記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當小蠟燭最后一點燈芯變為了灰燼，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點淚花。

蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質樸的奉獻精神。

有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：“點燃蠟燭照亮他人這，也不會給自己帶來黑暗。”是的，那些有著蠟燭精神的人們應當得到贊揚。

老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導，造就了一批批國家棟梁。每一個成功學生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當我們感受到城市的干凈美好之時，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業業，才造就了我們健康的生活。農民，肯定不陌生。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？

燃燒自己，照亮他人。我們每個人都要有默默奉獻的“蠟燭精神”！

假如我是蠟燭詩歌篇五

紅燭，是紅*的蠟燭，它象征著喜慶的美好與祝愿，在喜慶之時和人們祝愿時來表達自己的心情，而正是它的品格，讓我欣賞，贊美。

它是紅燭，帶來喜慶，或是祝愿，不重要，重要的是，不管紅不紅，它是個蠟燭，蠟燭干什么？照明嘍！

它在點火的那一刻，賦予了生命，又將失去生命，匆匆流過的歲月，它不為自己，只為別人增添光明。

如果有人說：難道它不在乎自己嗎？在乎。為什么？難道你沒看見它在為別人帶來光明的同時，也在默默地耗盡自己的心血嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是說紅燭在流血流淚，它不惜生命地奉獻，是多么高尚啊！

想到這兒，我想到了不辭*苦，賦予我們知識的老師，他們像紅燭一樣，不停地勞累，為了祖國的花朵，他們肯付出一切，他們就像紅燭一樣，把畢生精力投入的教育事業中去。

老師是一只紅燭，一只耗盡自己心血的紅燭。

假如我是蠟燭詩歌篇六

日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的步伐無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們；有人把老師比做學習的導師，帶領我們到達成功的彼岸……可我卻認為老師是一枝蠟燭，點燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我帶你們走進我們的生活中瞧瞧！

匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的時間就到了下午。留堂的時間又到了，老師把差生留下來息心輔導。當你在學校中走了一圈后，你會發現在五（1）班里，只坐著一個差生。老師在一旁陪著那個同學，直到那位同學聽寫全對為止!

俗話說:“師恩重如山。”到今天，我真正了解了這句話的意思。

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的就是給國家培養出更多優秀的人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵的時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批棟梁之材。

老師是無私的，他們配受一切贊美；老師是可敬的，他們配當一個高尚的人；老師是忍受著委屈的，可他們從來不在我們面前說……

我們身邊還有許許多多，數也數不清的“蠟燭”，請你們從現在開始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背后為我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般溫暖的園丁！

假如我是蠟燭詩歌篇七

在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術品。

整個圣誕蠟燭圖案，是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉動蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞得滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的雪原，奔向那遙遠的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠的城市。

一天夜晚停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動的燭光，仿佛自己已經融進了冰雪王國。

忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關心這根心愛的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個漂亮的禮品盒來做它的家。

這一根漂亮的圣誕蠟燭，我帶來了新奇神秘的聯想。

噢，我的圣誕蠟燭。

假如我是蠟燭詩歌篇八

小小的蠟燭，只需用火輕輕一點，便能有很大的光芒。

蠟燭十分方便，用處也不少。在停電時，用它最好了，可以繼續做剛剛沒有做完的事。農村的黑夜里，上廁所必須外出，用蠟燭不比手電筒好嗎？便宜又實用。

蠟燭短短的一生，都是在無私奉獻，火把它燃盡了，它化成了一灘水，它并不難過，卻無比開心，因為它為人們奉獻了。

蠟燭那無私奉獻的精神讓我想到了生活中的那些人：老師、清潔工人、醫生、園丁……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師從小刻苦學習，長大后，把他那多得如同海洋似的知識傳授給了我們，自己不求回報，他那一生，是多么平凡。他不舞臺上的明星那么閃亮，但他教的孩子成了國家的棟梁為社會創造了價值，他很自豪，他的付出有了成果，很欣慰。

那“白衣天使”——醫生，為生病的人們治療，遇到不好治的病也從不退縮，總是竭盡所能，救死扶傷。

園丁，見到這樣的人，你一定很瞧不起他們，工資不高，也沒什么知識文化，那你就錯了，園丁，也是很有智慧的，他要學會怎樣擺弄花草，要布置得很好，修剪要知道哪個不剪，哪個剪，你們見過美麗的樹雕動物嗎？這是園丁十幾年的心血造成的。園丁工作不偷懶，一分一秒都在為國家奉獻。他們和蠟燭一樣，一生都在默默無聞地奉獻著，我打心底里向他們致敬！

假如我是蠟燭詩歌篇九

假如我是一根蠟燭，我會點燃自己，照亮他人。

假如我是一根蠟燭，我會為需要光明的人服務，會為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會自私自利，我會為別人而奉獻自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會為了他人而點燃自己，發出一點點光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言。

假如我是一根蠟燭，我會為黑暗帶來光明，哪怕我的身軀會會慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因為我已經為了他人帶來光明了。

即使在我生命結束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無悔啊！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪。

假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無怨言過。至少我還可以微不足道地付出。

假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！

假如我是蠟燭詩歌篇十

但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對，始終有一句話，該來的總會到來，不會延遲，不會早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。一年的四分之一是冬天，人生的四分之一也是在冬天!

對于它的到來，我曾經非常欣喜，天天來看它。上課認真聽講，路上注意安全。走在新長征路上，我們應繼承和發揚當年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們前進的巨大力量；風過面不寒，杏花雨打濕了衣邊。學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。

我們班的兩位志愿者哥哥姐姐人很好，已經開始了他們的課程!讓我更加看清楚了自己，也看清楚了你。她吹醒了小河，吹醒了樹木，也吹醒了冬眠的小動物小河早已解凍，成群的小魚在水中嬉戲，不時吐出一串水泡。

在一旁觀看的爺爺見此好玩的情景，也加入了我們的行列中?一進門，就看見舅舅、舅媽、姨伯、姑伯、表弟，表姐一大幫子人都已經來了。你的黑暗由我來照亮不必害怕其實黑暗沒那么可怕你的世界由我來照亮因為有我你才能獨自在夜里彷徨你的人生由我來照亮因為有我的光芒從此把你的人生點亮我就像黑夜中的一點星光照亮你夢的地方這樣你才能一往無前的奔向遠方燈啊你就像上天派來的使者發出不一樣的光芒。中國人民從來都是寬宏和包容的;還是交給父親大人來“處理”吧。

外公就在離我不過5米遠的地方坐穩了釣魚。⑺不吃不清潔食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，不吃帶皮水果，不喝生水!

它不但是傳遞了人與人的感情，還寄托著每個人對家庭的向往和依賴。”不等猴子回話，狐貍就接著說：“是梨子分不勻吧，這件事好辦，讓我來幫幫忙，怎么樣。馬云的經歷可以說是艱難的，更是瘋狂的；

我靜靜地躺在床上，望著窗外的月亮。清潔工們可以呆在家里靜悄悄的休息，不再像以前那樣忙碌，整天拿著沉重的掃把起早貪黑的工作。幸虧喜羊羊找到甜甜樹種，及時種下?那條馬路，幾乎承載著我童年所有的歡樂，在我如美酒般濃香醇厚的記憶里留下了深深淺淺的痕跡。

我的演講結束了，謝謝大家。終于到了星期五，按捺不住的激動似心里翻卷著浪花，我蹦跳著回到了學校，與同學們一起坐上了去玫瑰園的大巴車，一路上，大家跟蠶兒吐絲似的嘰嘰喳喳說個不停;第二天，我們跑接力賽和舉辦園游會。

我走上了懸空走廊，感覺東方明珠塔就在我腳下，其實我當時很害怕掉下去。經過前期商討決定，隊員們早早出發？

接著參觀了可口可樂生產線，我們從樓上俯瞰整個生產車間，現代化的生產線上各項工序都井然有序，環境干凈整潔，給人一絲不茍的印象。所以，經過幾番思考，最終還是將心愛的寶貝送給了朋友。

在不經意間，我走過了學習生涯的9年，初中時代的木樨依仍健在，日月如流，它早已不是當年那形單影只的一棵了，枝繁葉茂下冒出了許多形形色色的花，像一群牽著小手的孩子們，圍著這位可敬的母親在嬉戲：微風過處，它們搖著頭，擺著身，似乎又在說笑，在吟唱，在歌頌母親的偉大？原來是頑皮的春弟弟把油漆桶打翻了。而它在6到8周時，它們可以睜眼了，并開始長牙了。

正在悲傷的時候，他突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便拿起刀把羊肉和菜一起剁碎，胡亂擱上調料，用白面皮包了許多小角角，然后放在開水鍋里煮熟，當作最后一樣飯給皇上端去！人們都說：“三月五校美如畫”，特別是三月的百草園。放學后，我垂頭喪氣地走回了家。

有一次，媽媽又給我買了一杯玉米汁，可是，我喝了一口就全灑了，我真是一個馬大哈？“誒呦喂——”我嚇得直往筱韻身邊躥。熱心公益的磨刀老人——吳錦泉。

假如我是蠟燭詩歌篇十一

在一張寬大的書桌上，擺放著一盞精美的臺燈。在臺燈的身邊，默默地躺著一支蠟燭。每到夜幕降臨，臺燈總是光芒四射，照亮了整個書房，而蠟燭卻總是無所事事，什么都不用做。臺燈覺得自己是世界上最了不起的東西，因此常常嘲笑身旁的蠟燭。

“你看看我是多么的了不起呀！”臺燈趾高氣昂地對蠟燭說，“我很漂亮，也很實用，可看看你，長得灰不溜秋、土頭土腦，發出的光亮跟螢火之光沒什么區別，和我比，你簡直太low了！”

“我確實沒有你漂亮，也不如你實用。”蠟燭謙卑地說，“但你想想……”

“有什么好想的！”臺燈不耐煩地嚷嚷道，“我本來就比你強，和你在一張書桌上，我感到羞恥。總有一天，我要讓你從我身邊消失得無影無蹤！”

蠟燭不再理會臺燈。

有一天晚上，臺燈又想炫耀自己，可就在此刻，它頭頂的led燈突然閃了一下，便不再亮了——原來是停電了。剎那間，屋里一片漆黑，伸手不見五指。這時候，主人用打火機點燃了那支默默無聞的蠟燭，燭光立刻照亮了房間，也照亮了那盞驕傲自大的臺燈。但蠟燭沒有為此而得意，而是輕聲地對臺燈說：“我的光亮實在是太暗淡了，確實沒法和你比，我很慚愧，沒能為主人做出更大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，直到流盡自己的最后一滴淚。

臺燈看著慢慢燃盡的蠟燭，愧感交加，心想：從今往后，我要像蠟燭那樣低調做事，謙虛做人，腳踏實地，默默奉獻。

假如我是蠟燭詩歌篇十二

哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地說，一邊拿著手電筒找蠟燭。

啊，我終于找到了它“我欣喜若狂，立刻點燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點亮，讓人們高興。

我靜靜地看著蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開始”漸漸地，火吞沒了“羊角辮”，開始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來卻凝固了。

看著它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻，用自己的生命照亮別人。在電燈出現之前，人們用蠟燭來照明：在微弱的燭光下看書使人感到溫暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。

蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻光明。在電燈進入千家萬戶的今天，蠟燭的作用并沒有消失。他們仍然無私地奉獻自己，燃燒自己，還有自己獨特的用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象征著新的一年的開始，每個人都充滿了幸福。

古人的一句名言春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水干涸。有著這種值得稱贊的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學生旅程中的蠟燭，您的教學是燭光，它將永遠照亮學生的心靈，引導學生走向勝利的終點

蠟燭！我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學生，但你會變老。

假如我是蠟燭詩歌篇十三

篇一：紅燭贊

紅燭，是紅*的，象征著一顆熾熱的心，一顆愿意幫助他人的心，紅*是熱情，快樂，幸福的象征。讓人感覺到溫暖，舒心。紅燭總是悄悄的出現，又悄悄的揮一揮手，卻不帶走一片云*，任勞任怨，照亮別人，卻毫無怨言。

紅燭，你默默無聞，每當停電之時，你們就會想起你的存在。而你從不怪人們平時把你忘記，在急需幫助時想起你。你無私的犧牲自己，總是在最不起眼的那個角落。紅燭，你的精神是我們當今社*缺少的，所以我們要向你學習，做一個默默地奉獻之人。

紅燭，你代替了太陽，月亮，你是光明的象征，你如航船的燈塔，讓我們駛向成功的彼岸。

記得臺風菲特來肆虐的那幾天，它拔斷了電源，我們過上原始的生活。無奈之下，是你幫我們解決了燃眉之急，金黃的火焰不停地向上躥起，點亮了家里的一切空間，點燃了我們心中的希望，讓我們生活充滿光明。

紅燭，你雖然平凡，但在關健時刻你卻顯得高端大氣，上檔次，生活離不開你熱情的火焰。

紅燭，生活中的指路燈，迷宮中的引路人，黑暗中的一個火把，趕走迷茫。

紅燭如父母，對孩子來說，有父母就有光亮，父母是溫度。

紅燭如老師，點燃知識的燈，指引人生的路。

誰都可以成為紅燭，做自己的紅燭，鋪墊好人生的道路。也可以做別人的紅燭！

篇二：紅燭

蠟燭的一生用于生命的燃燒，用自己的生命去照亮未知的世界。而老師正如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人。

我不敢說他有多出名，但是我認為他是我最值得去贊揚的老師！他的樣子和普通人相差無幾，剪的發型正常是短短的平頂。皮膚黝黑，給人的感覺不像是老師，倒與農民有幾分相似。他的身材并不高大，這個冬季常見他穿著一件*灰*皮夾克，穩穩的腳步在教師、食堂、辦公室和宿舍四點之間往返。但就是這樣一個普通得不能再普通的老師卻讓我銘記于心。

陳老師教化學，同時也是我們的班主任。他賞罰分明，是我最值得佩服的一點。他曾對我們說：“一個班的紀律好，這個班的成績就不會差。”他對班級整體的學習氛圍要求十分嚴格，記得有一次，我違反了課堂紀律，他知道后，對我進行了嚴肅的處理。事后，他心平氣和的叫我要努力學習，不能再違紀。該嚴肅的時候就嚴肅，該平和的時候就平和，他不似其他那些老師動不動就是“體能鍛煉”，這點，我十分佩服。

他相貌平平，教學水平卻是相當高。以前我的化學只能考個四五十分，并不是老師教得不好，而是我不太認真，但自從到了陳老師班上，第一次月考就考了78分，這并不是一味地吹噓，而是我內心的想法。他總是不厭其煩地強調再強調，不會再重頭講，班上的同學曾戲謔道：“原本不會的，聽老師說了這么多遍，也會了。”這是陳老師針對我們的學習水平來教學，不厭其煩，耐心講解。對于這點，我也十分佩服。

下課時，他經常往教室跑，一是看看班上同學的學習情況，二是和大家拉近距離。在課間總能看到他和大家一起有說有笑的，不像師生關系，更像是一種朋友關系。考得好，他總會教我們不要驕傲，再創佳績；考得不好時，他依舊教我們不要氣餒，要總結經驗教訓。陳老師這種鄰家大哥的做法，贏得了我們每個人真心對待。這一點，我更加欽佩！

就像紅燭一般，他總是在“燃燒”自己，來幫助我們在黑暗中開拓道路。李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩來形容陳老師再合適不過，他像蠟燭一樣燃燒自己，卻點燃一代又一代學子的夢。

篇三：紅燭頌

紅燭頌紅燭，照亮了別人，燃燒了自己！

老師就是一根明亮的紅燭，為我們照亮了通往光明前途的路，她為我們，不斷燃燒自己，從不索取，卻只為了我們長大后，能去看看她告訴我們的收獲，我們已經長大，我們很想念她，偶爾一個小小的回憶，我們可能會偷偷流淚，但那是思念的淚，感動的淚！

我們的老師，就是你生病時的一聲問侯，是你哭泣時的一聲安慰，是你口渴時的一杯綠茶，是雨季時的一把大雨傘……

我們的老師，使我感動，在我人生的每一個季節，都有老師的陪伴；在我遇到每一道難題時，都有老師溫柔的講解；在我摔倒時，是老師把我輕輕扶起，因為老師無微不至的關懷，我已經把她當成了媽媽。

我們的老師，她現在已經不再年輕，昔日她那美麗的臉龐，化做了我們記憶中不老的容顏！但是，終有一天，她經不住時間的雕琢，變老了，她的頭上長出了絲絲白發，她的后背不在那么挺拔，這是她為我們夜以繼日*勞的結果，她是一位好老師，她為了我們付出一切，付出了青春，付出美麗容顏已及甜美的聲音，可能包括自己的生命！

我們的老師，您的身上有紅燭一般的品格，“春蠶到死絲芳盡。蠟燭成灰淚始干”就是您偉大人格的真實寫照。

同學們，當我們長大后，回首童年，是否會想那時與你一起朝夕相處、教導和陪伴我們的老師？告訴我，你會嗎？

老師，我們就要像小鳥一樣，悄悄開始起飛了，雖然漫漫的長路上有許多坎坷，但是，我們一定能學會堅強——因為那是您教導我們的。

老師，當我們再與您重逢時，請讓我們拉著您的手，像小時候您拉我們那樣，一起坐上時光之舟，重歸青春渡口，回憶那段紅燭時光……。

老師，我愛您！

篇四：紅燭情

紅燭情“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每我聽到這首歌時，我都會想起我的語文老師。

老師身材高高的，一米七左右。她看起來是那么親切，和我們說話總是面帶微笑。

老師非常負責任。一天晚自習后，一輪明月高高地掛在空中。我見辦公室的燈亮著，就走了進去，看見老師還在辦公室改作業，就輕輕地提醒她：“老師，不早了，我們都下課了，您該回家了。”老師抬起頭，對我一笑，“哦，我知道了，謝謝您的提醒，你也早點回宿舍吧！”接著，老師拍拍我的肩膀，又繼續埋頭工作了。第二天，我看見老師那紅腫的雙眼，我知道老師昨晚又加班了。

老師多么*苦，為我們日夜*勞，為我們付出那么多汗水，謝謝您！

老師，您是悉心的教導我們，認真地指導我們寫作文，我的作文在您的指導下有了很大的進步。一次的寫人習作，我開始寫得不好，我的老師找我面批。她一字一句的給我改，一邊指著句子，一邊對我說：“寫人要注意人物的神態、語言和心理的描寫，更能突出人物的特點，你這里寫得太簡單了……”聽完老師的話，我茅塞頓開，高興地說；“老師，我懂了，謝謝您。”每一次習作，老師總是那么耐心地，面對面地指導我，我習作進步很大，離不開老師的教導。老師，我從心里謝謝您！

老師，做了您三年的學生，我從無知變得變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。老師，是您教會我做人的道理，為我開啟智慧的門窗。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感激您！

老師，您就是我們心田的紅燭，我們將永遠感謝您！

篇五：最美的紅燭

最美的紅燭常言道：“老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，也燃燒了自己，直到紅燭成灰。”在《吉林好人，最美教師》這檔欄目中各位教師都在這神圣的職業上堅守，盡職盡責。

他們有的常年翻山越嶺，堅守鄉村教學一線用愛和責任為孩子打開知識的大門。有的執著創新教學方法，點燃學生學習熱情；有的專注特殊教育，讓殘障學生獲得同等受教育的機會，他們都執著鮮艷的畫筆，在孩子們潔白的畫紙輕描淡抹，細細斟酌，短片上突然呈現了一位教師劉會田的經歷，他執著駐守在村小32年，無論多么艱苦，就算遇上酷暑嚴寒，他仍用殘疾的腿蹬自行車行駛30多里的山路，堅持給孩子們上課，是什么一直支持他堅持著32年？沒錯，就是熱愛與執著！劉會田老師在臺上一手捧獎杯，一手主拐杖，在他的身軀上凝聚了多年的滄桑，他說：“能夠獲得‘最美教師’的榮譽，是對我這些年來當農村教師的最大肯定。今后，我會繼續努力，秉承陶行知先生‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神，幫助更多農村娃打好基礎，實現大學夢。”多么平凡而又真摯的話語，贏得的是大家對他的尊敬，更是對“最美教師”的尊敬！他的學生劉涵宇更是興奮不已：“劉老師就像爸爸一樣，為我們補習功課，購買文具，慶祝生日？我們愛他，更離不開他！”

“最美教師”的事跡深深打動了人心，在他們身上看到了對職業的堅守，對學生的關愛，他們以平凡的雙手打造著非凡的事跡，日復一日，年復一年。他們收獲了所有人的尊敬，收獲了與學生之間的感動，將自己的生命融入教育事業，用心血哺育著祖國未來的花朵。

教師的愛，無限纏綿，他們從不挑剔教學環境，即便是在大山中也阻擋不了他們對教學的望，他們渴望著山里的孩子們踏著堅定的步伐一步一步地走出大山，去沐浴山外的陽光，去呼吸山外的空氣，他們從不厭煩課本的枯燥，仿佛書里的每個字符都是他們最真誠的朋友，帶著他們在書香中徜徉。仿佛在那三尺講臺是他們一生中最華麗的舞臺，在這個舞臺上演繹著世間最美好的無私！他們從不討厭自己的學生，他們將學生看做自己的孩子，那最真摯的關懷溢于言表，他們從不吝嗇自己的知識，恨不得將自己所有的知識傳授給自己的孩子們。也許他們在這光榮的崗位上一做就是幾十年，也許從容光煥發的青年到了鬢角微白的老年，時間流逝卻帶不走他們這些年的回憶與經歷。也許他們每天忙碌來不及照顧自己，疾病纏身，可他們從來不抱怨。老師喲！叫我怎樣說您？您們做著最值得尊敬的事業！

身為學生的我們，更要努力學習，不要辜負老師們那片期望，不要辜負老師們那些*苦。尊敬的老師，感恩老師，是老師讓我們日日成長；是老師為我們指引著曙光之路；是老師耐心為我們傳授者知識，滴水之恩，當涌泉相抱。

最美教師以無私奉獻、赤誠堅守，開拓進取的實際行動，感染了一代又一代學子，詮釋了“最美”的含義，老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，也燃燒了自己，直到紅燭成灰。

假如我是蠟燭詩歌篇十四

蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個實驗，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個實驗。

我在洗手間里準備了一個淺盤、一支蠟燭、一個打火機和一個大大的玻璃杯。

首先，我點燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。

然后，我在淺盤里放了一點點水。爸爸說：太少水了，不會看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點燃蠟燭了。因為蠟燭較短，用打火機很容易燙到手。所以，我找來了一根干木棍，把它點燃，再把火引到蠟燭上。火焰正在跳舞，像一個淘氣的小娃娃。

我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導致水進不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。

我重整旗鼓，準備第二次的實驗。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠。只見可憐的蠟燭一點點熄滅，一點點暗淡。最后，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進杯子里，淹沒了整個蠟燭，水量達到了原先的五倍，實驗成功了！我的內心充滿了喜悅。

可是，是什么神秘力量推動著水呢？

是大氣壓力。蠟燭燃燒使產生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的氣壓就會把水擠進杯中。

科學小實驗可真有趣！以后我要多做一些長知識的實驗。

假如我是蠟燭詩歌篇十五

的確他的理想實現了，他成為了一名紅軍戰友，隨著部隊轉戰祖國各地，為祖國出生入死，乘著機槍車或炮車奔馳接受戰火的洗禮，很快二年過去了，在一年中保爾吃不好，穿不暖，可心中卻燃燒著永為息滅的烈火!很快，我們就到了天安門廣場，天依舊灰暗，廣場上已經是人山人海。

過了兩天，冬冬來找我：“那藥效果不錯，我吃了以后一點睡意也沒有了，這下不愁做不完題了。書的好處有很多，可以讓我們一生都受用不盡！因為他頭發稀少有點禿頂所以我們在背地里給他起了個禿頭校長的外號。小螞蚱在家里把蟲子、嫩葉燒的香充滿窩。

鴨媽媽把鴨蛋均勻地罩在翅膀下面，然后靜靜地用自己的體溫孵化鴨寶寶!~~~既然不會去看,那么連開卷這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害。

碧藍碧藍的海水像一塊巨大的藍寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。先制造“炮彈”、選擇場地，做好“后勤工作”，然后猜拳，決定“總司令”、“情報員”、“步兵大隊”的人選;即使遇到瓶頸，受到過挫折，但始終是在前行的路上，沒有半途而廢，仍然腳踏實地，不斷地修正航向，終于取得了建國以來，最偉大最輝煌的成就。下圖給我們清晰的答案，跑得越快，糖供能比例越高，跑得越慢脂肪供能比例越高，大多數跑者跑馬時心率介于140-160次/分之間，此時糖供能比例大約為40%，脂肪供能比例為60%。我一定會毫不猶豫地說：“當然是小籠湯包嘍；

在舊日的蹤影里看到彼此的身影，在繁忙的生活中窺得往日的一幕，便是此刻對自己對昨日的致意。一起走過的六年，溫暖，美好，讓我們都載著希望的夢幻，駛向未來遼闊的海洋。在哪個地方......都是提前準備好的;

我的心里比較緊張，不能確定我到底可不可以贏。在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷挑戰生活。

“承承，我在朋友圈里面看到了一號公館今晚有一場精彩的馬戲表演，咱們去看看吧；篇三：假如我是小雨滴作文200字假如我是小雨滴，我會在春天落下來，讓種子快快發芽，讓果樹快快開花，讓大地媽媽變得更美麗。”媽媽邊哭邊奔了過來，急忙給我穿好出門時我忘穿的外套，一下子把我緊緊抱在懷里，生怕我再跑了似的。老師笑著說：“嗯，陳欣慧把班級管理的很好啊；

那花許是剛睡醒，揉著惺忪的眼睛，粉黛的眉向上挑著，一不小心被我看到，嬌滴滴地轉了個頭，慌忙偏向另一邊去了。到了初3，因為學校要分班了，我和她們分開了，她們在一個班。”我提起一大包包裹，小心翼翼地遞過去;

季羨林爺爺曾經說過：“自己的花是給別人看的。生活，是一幅多彩的圖畫，微笑是畫中一抹亮麗的色彩。看完書，我和弟弟走在回家的路上，“咦，前面怎么這么多人?

花兒長在荷葉的中央，遠遠望去，像一塊紅寶石嵌在翡翠中一樣，又像萬草叢林中的一抹紅花，令人賞心悅目。“本次采訪到此結束，謝謝你的配合。雨還在嘩嘩地下著，絲毫沒有停下來的意思，甚至比剛才下地更大了?你們知不知道我當時是有多累。

我不想和你玩兒，人家還有點害羞嘛。白蠟樹也不甘示弱：隨風漂浮的樹枝上也結出了嫩嫩的綠葉，粗壯的樹根深深地插入地底，直直的挺著胸膛；

媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。好不容易“熬”到了吃飯，我們一行人都興致勃勃。”“行，媽明天匯給你，你自己需要零用錢嗎;”小時的我們，只知道玩的歡就夠了。

可以從散文韻腳里尋找人生真諦，可以在小說的故事情節里感受人情冷暖，可以在童話王國里感悟仇恨與善良。上課時，不但自己不學，還影響周圍的同學！

假如我是蠟燭詩歌篇十六

假如我是一根蠟燭，我要為人們做出貢獻。

假如我是一根蠟燭，我會在人們過生日的時候，出現在他們的眼前，讓過生日的人夢想成真。當我被點燃的時候，當人們圍著我，給過生日的人唱《生日快樂歌》的時候，當那個壽星對著我默默許愿的.時候，當大家一起把我吹滅的時候，他們一定很開心。我除了可以讓他們開心，還可以讓他們在那里開心地游戲，比如玩找寶藏和吹蠟燭的比賽。他們玩啊玩啊，玩到該睡覺的時候，我就在他們睡覺的時候看家，以免有人進來。過了好久，我也會漸漸進入夢鄉。等生日過完的時候，人們會把我和我的好朋友放到一個地方，等下一次過生日的時候，再把我和我的朋友們拿出來。要是放到一個沒有人的地方就不好了，他們就找不到我們了。

假如我是一根蠟燭，我還要在人們需要我的時候，出現在他們的眼前，好讓他們感到溫暖、光明。

假如我是一根蠟燭，我會在停電的時候，出現在他們的眼前，幫他們照亮，好讓他們不再害怕。他們可以把我放到屋子里，讓屋子里有一絲亮光。這個亮光在平時是不起什么作用的，可是在四周一片漆黑的時候，一樣可以幫助人們做很多事情。如果沒有我，黑燈瞎火的，他們可能就會認錯人，發生不必要的誤會。老人就會不小心撞到什么東西而摔跤。小學生如果沒有我的幫助，就不能很好地完成老師的作業。在外邊一片漆黑的時候，人們還可以拿著我出去捉螢火蟲。回來的時候，把我和螢火蟲放在一起，當做燈，這樣屋里就更亮了。

盡管我只是一根小小的蠟燭，但是我覺得我的作用也不小，只要我想，我還可以為人民做更多的事情。

假如我是一根蠟燭，該多好啊!

假如我是蠟燭詩歌篇十七

在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，直徑約有5厘米。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，頗似一件藝術品。

整個圣誕蠟燭圖案是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹掩映下，一棟紅色的房子引入眼簾，屋頂上鋪著厚厚的雪，金色的門窗分外耀眼。慢慢轉到蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向我們招手。他身著艷麗的節日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞的滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，奔向那邊的無邊的雪原，奔向那遙遠的城市。雪橇越飛越高，載著圣誕老人的他的禮物去了。

這根圣誕蠟燭是上海的太婆托人送來的。現在太婆已經去世，她給我留下的除了印象中的慈祥，就是這根蠟燭了。

我每天像對摯友一樣關心它，抹去它臉上的塵土，還拿了一個禮品盒子做它的家。

一天夜晚，停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課。在燭光里我仿佛看見了圣誕老人正在為人們帶去幸福喜悅，仿佛看見太婆微笑著向我走過來。我凝視著跳動的燭光，放佛自己也融進了冰雪王國。

忽然，燭淚流下來，我好像聽到圣誕蠟燭在呻吟，在痛苦中掙扎，我“呼”地把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不能讓圣誕蠟燭悲傷。

這根我珍愛的蠟燭，我一直保存著，它不僅給我帶來了新奇神秘的聯想，也給我帶來了往日太婆的慈愛。

假如我是蠟燭詩歌篇十八

一盞臺燈擺在光滑的書桌上，她頭戴著一頂藍色的紗罩，姿態優雅，引人注目。每當夜幕降臨的時候，她便會發出白色的光，照亮整個房間。

臺燈覺得自己是世上最美麗的，沒有人可以比的上她，便挺直了胸，對放在墻角的蠟燭說：“你長得這么丑陋，而且土里土氣的，放在桌子上都嫌占地方，你是上世紀的東西，現在早該淘汰了！而我長得漂亮，并為人類帶來漂亮的光芒。”

蠟燭看了一眼驕傲的臺燈，說：“朋友……”蠟燭剛說了半句話，臺燈就啰嗦起來：“誰是你的朋友啊？你怎么配得上我的朋友啊！”蠟燭堅定地說：“我承認你很漂亮，也很有用。可是你難道沒有缺點？你真的很了解自己？”臺燈不耐煩了，說：“別說了，我比你有用就是了！”

晚上，臺燈亮了起來。發出美麗的燈光“多美啊……”，忽然閃了幾下，熄滅了，一剎那間，整個房間進入了黑暗之中，原來是停電了。這時，主人多么需要光芒啊，主人把放在墻角的蠟燭拿了出來，點燃了他，一瞬間，蠟燭就照亮了整個房間。

直到這時，臺燈才發現蠟燭的重要之處。她慚愧地對蠟燭說：“對不起，原來這個世界也非常需要你的，我不應該驕傲。”蠟燭謙虛地說：“我只是起到一個替補的作用，生活主要還是靠你的。”

隨著慢慢流逝，蠟燭流干了“眼淚”，這是多么感人的一幕啊！臺燈忍不住流下了眼淚。