為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園美德少年評選方案設計篇一

20xx年9月15日至20xx年12月20日

班級推薦時間：20xx年9月15日11月10日

網絡投票時間：即日起20xx年12月5日

公示時間：20xx年12月6日13日

表彰時間：20xx年12月17號

基本標準：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領未成年人思想道德建設中能夠發揮示范作用。具體標準為：

1、自強少年。熱愛生活、熱愛勞動，艱苦樸素、勤儉節約；在個人或家庭遭遇變故或遇到重大困難、挫折時，樂觀向上，勇敢擔當，吃苦耐勞，自強不息，表現出很強的意志品質。

2、孝心少年。模范踐行家庭美德，感恩父母、孝敬父母，尊敬長輩、關愛親人。特別是在家人或親屬有傷病、殘疾等情況下，能夠分擔責任、悉心照料、守護相助、患難與共。

3、友愛少年。發揚團結互助精神，堅持長期做好人好事，積極參與社會公益和志愿服務活動，為同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖，排憂解難，在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救。

4、誠信少年。為人正直，重信守諾；模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，敢于抵制不法行為和不良現象；自身要求嚴格，自覺遵紀守法，恪守社會公德；經得起各種誘惑，有拾金不昧等先進事跡。

年齡6至13周歲小學生，具有以上四個方面中某一方面的'突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

（一）班級推薦

（二）網絡投票

即日起，在xx三小公眾號進行網絡投票，按網上投票結果為主由高至低排列，選出每類別投票最高的前4名，共計16名。

（三）公示第三屆“美德少年”名單

20xx年12月，根據投票結果，經學校評審委員會審定，確定16名學生為第三屆“xx三小美德少年”并公示。

為保證評選的公平、公正，學校要根據評選標準，采取各班推薦、網絡投票、張榜公示相結合的方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，將評選出16名“xx三小美德少年”，在第三屆“xx三小美德少年”表彰會上進行公開表彰。

校園美德少年評選方案設計篇二

以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

4-6年級在校學生

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4.“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志愿服務，言行文明。

第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選

1.認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2.創星。學生根據自己認定的`星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

3.爭優。采取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。

學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

1.高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2.加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

推報人選必須提供以下材料：

1.申報表一式2份(見附件);

2.被推薦的學生需準備1500字以內的事跡材料和500字事跡簡介各3份;材料一律用a4紙張打印，所有文字材料均須附word格式的電子文檔;

3.1寸近期正面免冠彩照3張;

4.推報人選獎項證書復印件(3份);

5.各中隊于20xx年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事跡材料及照片電子版發送至德育處郵箱，逾期不予受理。

校園美德少年評選方案設計篇三

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中發現榜樣、學習榜樣、通過榜樣的力量引導未成年人傳承傳統美德，弘揚時代新風，培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質。

年齡10至18周歲的中小學在校學生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事跡，能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選，自新冠肺炎疫情發生以來表現突出的同等條件下優先推薦。

本屆市級“美德少年”分為“文明友善”“孝老愛親”“誠實守信”“勤勞節儉”“自強自立”五類，每類評選20名，共評選100名。各中小學每類推薦1名。

（一）基本標準

熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，自覺遵守道德規范，具有時代特色的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

（二）具體標準

1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人為樂、樂善好施的好品質。

2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責。經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務，在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動，在社區從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事跡，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。

5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的人生態度迎接苦難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔家庭責任。

（一）推薦方式。采取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。

1、組織推薦。由各學校校結合實際，通過共青團組織、少先隊組織、班級組織層層開展評選推薦活動，從中擇優確定“美德少年”推薦候選人。各學校推薦的候選人統一報至市教育局，市教育局負責核實情況。

2、個人自薦。認為自身符合市級“美德少年”評選標準的中小學生，可主動向市文明辦自薦，提供相關事跡材料，市文明辦到推薦人選所在的學校、街道辦事處或蘇木鎮核實情況。

3、社會推薦。廣大群眾發現身邊有符合市級“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向市文明辦推薦，并幫助市文明辦與推薦人選取得聯系，市文明辦負責到推薦人選所在的學校、街道辦事處或蘇木鎮核實情況。

（二）組織審核。市文明辦會同教育局、團市委、婦聯、關工委對組織推薦、個人自薦和社會推薦的人選材料進行嚴格把關、審核，通過組織評審會或其他有效方式展開遴選，從中確定符合條件的“美德少年”推薦人選，并在文明錫林公眾平臺進行公示。

（一）推薦人選登記表（貼2寸藍底免冠彩色近照、主要事跡簡介，300字以內）；

（二）事跡材料（以第三人稱表述，2000字左右，事跡真實可信、表述準確、文字精練。嚴禁網上抄襲，一經發現取消資格）；

（三）有關事跡證明（如證書、本地媒體宣傳報道稿件等）；

（四）推薦人選登記表由各中小學校、教育局蓋章。以上材料按順序排列，統一用a4紙，左側裝訂，一式2份，由教育局于5月22日前（逾期不受理）報至市文明辦。

（一）加強組織領導。各學校要充分認識開展“美德少年”評選表彰活動的重要意義，把開展“美德少年”評選表彰活動作為文明創建工作的重要內容，作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，切實加強領導，認真落實活動要求。

（二）精心組織實施。各學校要充分發揮組織優勢，積極挖掘先進典型，層層開展評選推薦工作，要堅持公開公平原則，確保評選出的“美德少年”事跡突出、師生認可、示范作用強，形成正確的`社會價值取向。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

（三）注重分工協作。市文明辦是錫林浩特市“美德少年”評選推薦活動的牽頭部門，負責評選推薦活動的具體實施工作，要積極協調教育局、團市委、婦聯、關工委等部門，抓好各項工作的落實，按時完成工作任務。市教育局負責廣泛發動中小學校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。團市委、婦聯、關工委要結合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發動未成年人積極參與評選推薦活動。

（四）增強宣傳力度。各學校要充分利用各種宣傳形式，加大宣傳推介力度，大力宣傳活動的進展情況和產生的社會效果，集中宣傳一批“美德少年”典型事跡，擴大評選活動的社會影響力，營造全社會關心關愛未成年人，積極支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

校園美德少年評選方案設計篇四

為進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，經行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現將有關事項通知如下：

以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規范，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

主辦：xx中學德育處

協助：初一、二、三級，團委，學生會。

第二屆花山中學“美德少年”評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的少年。主要包括五類：

1、勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，勤奮學習，艱苦奮斗，向著崇高的理想邁進。

2、助人為樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志愿服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3、誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的`一致肯定。

4、尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

5、勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鉆研，全面發展。

凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優秀少年均可參加評選。

整個評選活動原則上采用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結合的方式進行。

（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發動學生開展“美德少年”評選活動。

（二）宣傳發動（第14周）。宣傳發動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，并認真做好活動的組織工作。

（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，并填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），于12月13日前上報學校德育處。

（四）公示（12月18日）：德育處在匯總各級推薦情況后，學校行政會議審核確定正式候選人，并將候選人的基本情況進行公示宣傳。

（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最后確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），并在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。

校園美德少年評選方案設計篇五

四至六年級學生

小學“美德少年”評選標準

（一）在家庭：

1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂，利用空閑時間幫父母做家務等。

2.自己的事情自己做，家里的`事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

4.正確的使用電腦、網絡，不沉迷于電視、電腦網絡。

（二）在學校：

1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3.言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保護環境等；

4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5.講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，書本整潔，不亂扔廢紙、臟物等。

6.愛護公物。如保護墻壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾斗、垃圾桶衛生用品等。

（三）在村里：

1.守護村里道路，遇到廢紙、臟物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。

2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；

3.遵守交通規則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。

4.愛護村里各項設施、標語等，愛護群眾各項財產等。

1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。

2.班內同伴間評價。

3.教師家訪進一步了解、確定。

4.如有重大助人等特殊事跡可直接認定。

1.事跡宣講，提升能力，擴大影響。

2.借助家長會獎勵、表彰。

校園美德少年評選方案設計篇六

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

全校在校學生

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂于助人;樂觀向上，自尊自信，勇于創新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

20xx年5月中下旬

第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。

第二步：評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，(材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的.得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。