當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

技能競賽發言稿簡短 技能競賽總結發言篇一

技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，達到了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。通過連續n屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業務技能水平的積極性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現狀，展現了xx隊伍的精神風貌，為建設一只高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基矗下面我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。

一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情況

本次xx知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細致周到，參賽選手精神飽滿，積極投入;裁判和監察人員秉公執法，認真負責;競賽安排緊湊，井然有序。

各參賽隊本著賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規則，積極支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的順利進行。參加競賽的命題人員、裁判員、監察員、專家、主持人，兢兢業業、一絲不茍，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽項目與現場實際工作要求相結合，并盡可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一起研究討論，從不同類型不同項目中比較精選，提前2個月編寫了《xx-xx標準》，為各單位開展競賽培訓工作提供了統一標準;理論命題人員為了提高命題質量，達到保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閱工作;裁判員、監察員每場比賽結束后，都認真對項目的評判進行認真總結和分析，為后面的比賽做好充分的準備。xx領隊、教練，他們為隊員們提供了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心;專家組的同志們，不辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環節進行分析研究，提出了正確的建議;賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備;參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現出了自己最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感謝!

本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經過認真激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎， n個代表隊獲得競答團體優秀獎，n個代表隊獲得優秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎;個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優勝者”稱號;參加決賽的`全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分;個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績平均分數為xx分，其中最高為xx分;競答團體成績最高為xx分。

二、技能競賽活動特點和效果

(一)領導重視、精心組織、嚴密部署

(二)鍛煉隊伍,比出友誼,賽出風采

(三)強化素質，提高水平,樹立形象。

三、鞏固成果，不斷提高

技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問題：一是極少數對技能競賽的目的和意義認識不清，領導不夠重視，不是以此來促進業務素質的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓，沒有達到以賽促學，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質，與當前工作需求還存在一定的差距，需要進一步的提高和培訓。

技能競賽發言稿簡短 技能競賽總結發言篇二

尊敬的領導：

經過xx天緊張激烈的努力工作，技能競賽決賽的所有參與者都完成了所有的任務，達到了預期的結果，取得了圓滿的成功。這次比賽不僅是對第n屆比賽成績的考驗，也是對xx屆比賽成績的鞏固和提高。通過n次連續的知識和技能競賽，xx有了學習知識和提高專業技能的動力，從而使xx有了方向和目標。本次比賽全面反映了xx掌握知識和技能的現狀，展示了xx團隊的精神，為建設一支高素質的xx員工隊伍奠定了良好的基礎。讓我對xx職業知識和技能競賽做一個簡單的總結。

在本次xx知識與技能競賽的決賽中，共有n支隊伍參賽，其中包括n名參賽者、隊長、教練、裁判員、監督員、專家、體育場工作人員和觀察員。在激烈的競爭過程中，組織工作細致周到，參賽選手精力充沛、積極主動。法官和監事秉公執法，認真負責；比賽安排得緊湊有序。

參賽隊伍嚴格遵守競賽規則，積極支持和配合競賽組委會的工作，確保比賽順利進行。參賽的提案人、裁判員、檢查員、專家和東道主努力細致地工作，以確保比賽的質量和水平。為了將技能競賽項目與現場實際工作要求相結合，盡可能涵蓋實際技能和技術的關鍵點，技能提案人多次共同研究討論，從不同類型的`不同項目中精心挑選，提前2個月準備好《xx―xx標準》，為各單位開展競賽訓練工作提供了統一的標準。為了提高命題質量，滿足保密要求，理論命題者在短時間內加班加點，按時高質量地完成任務和試卷評分。每場比賽結束后，評委和監督者都要認真總結和分析比賽的判斷，為接下來的比賽做好充分的準備。xx組長和教練，他們為隊員提供了良好的后勤支持，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心。專家組的同志們，沒有他煞費苦心地分析和研究了每一個有問題的技術環節，并提出了正確的建議。體育場工作人員對比賽的順利進行負有責任并做好了精心準備。參賽者不負眾望，奮力拼搏，展示了他們最好的成績和形象。在此，我謹向您表示衷心的感謝！

期末考試分為筆試、競賽和技能操作。經過激烈激烈的競爭，n支球隊在團體賽中獲得一、二、三等獎，n支球隊在比賽中獲得團體優秀獎，n支球隊獲得優秀組織獎，n支球隊獲得最佳風格獎。個人全能競賽前10名授予“技術專家”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽獲勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽獲勝者”稱號。所有決賽選手都被授予“xx”稱號。

（一）領導高度重視、精心組織和嚴密部署

（二）訓練團隊，將友誼與優雅相比較

（三）加強質量，提高水平，樹立形象。

鞏固成果，不斷提高雖然技能競賽的發展取得了顯著成效，但也暴露出一些問題。首先，很少有人不清楚技能競賽的目的和意義，領導者也沒有給予足夠的重視。他們不利用這一點來促進職業素質的提高，而是關心自己能否贏得排名。第二，xx個人參賽，單方面對參賽選手進行突擊訓練，未能達到通過比賽促進學習、通過比賽訓練的目的。第三，我院xx的整體素質仍落后于當前的工作需求，需要進一步提高和培訓。

以上是這次技能競賽的總結。我希望每個人都能堅持不懈地努力，更進一步地達到頂峰。謝謝！

技能競賽發言稿簡短 技能競賽總結發言篇三

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我有幸代表我校參加xx年xx技能大賽，我很感到榮幸，經過了大賽之后，我們參賽的幾位選手深感知識與技能正需在以后的學習中更加刻苦歷練。

此次大賽我們的團隊代表我校在老師的精心指導下，不分晝夜取得了團體第一名。這次比賽我們幸運的獲得了xx技能大賽團體組第一名。作為學生，能夠獲得這份榮耀，我們感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。從集訓到大賽過程中增強了自身的經驗和信心。

在此，首先要感謝我的專業課老師一直以來對我們的成長、成才的關愛與期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的'環境中得到更好更快的成長，在日常生活中老師給予我們的關懷和無私幫助。

在比賽前老師不惜休息給我們培訓，為了使我們更好的提高技能水平。我在此想對我們的專業老師說“老師，您辛苦了！”

我想作為一名學生，比賽是鍛煉學習才是硬道理。我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享；

第一得；目標不止，不應該僅僅滿足于把自己眼前學到得做好就行了，更要做到珍惜時間與刻苦追求，有好學習，上進的精神。

第二得；讓學習成為快樂，讓追求成為夢想，讓夢想成為現實。每個人都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的學習來實現的。

第三得；以感恩之心來回報學校、老師。我們每個人的成長都離不開學校這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們的幸福根基。這個家同樣也需要我們記住“她”。

在此感謝各位領導、老師和同學們對我們的信任、支持與鼓勵。我由衷的感謝你們。作為一名學生只有在園丁的精心培育下，才能茁壯成長蓬勃像上，我們一定不負眾望、再接再厲、做好、做優。謝謝大家！

技能競賽發言稿簡短 技能競賽總結發言篇四

各位領導、各位老師：

大家好今日會議的主題是青年教師教學技能競賽的總結表彰，那么在這次比賽中，我校的青年教師取得了比較好的成績，我為他們高興，但也很冷靜。其實，在培養青年教師、促進青年教師發展方面，各個學校都結合自己的實際開展了扎扎實實的工作，只不過各方面因素的影響，成果的外顯形式有所不同。按照進修學校的安排，向大家匯報我校培養青年教師的一些做法。說真的，沒有獨特與高明之處，有的只是實實在在的工作。我已經將這些做法印在發給各位的材料里邊，定題目為“沃土繁花競芳菲”。我想，現在沒有必要將材料再讀一遍，想借這個機會，向同行們談談自己作為一個培養青年教師活動具體實施者的點滴感受。如果您同意，就請用掌聲表示一下吧。我想圍繞三個“感”字來談：

每當談到校本研訓、青年教師成長的話題，我的心里都會升騰起無限的感動。真的要感謝校長對校本研訓工作的始終如一的重視，感謝學校班子成員對這項工作的協助與支持。

12月2日午后，我校在西辛莊小學召開了教師教學技能競賽總結表彰會。會上介紹了8位青年教師積極準備積極參賽的情況，宣讀了學校做出的表獎決定，號召全體青年教師以他們為榜樣。參賽教師被請到臺前，學校領導為他們每人發了一個情意濃濃的“紅包”。說起紅包，還有這樣一個細節。小小的紅包，包著領導對青年教師成長的.重視，對他們取得的成績的嘉獎，對他們辛苦付出的肯定。

校長對青年教師的成長重視發自內心，舍得投入精力、物力與財力。

我們的青年教師可愛而可敬。我想向您呈現這樣幾個鏡頭：

鏡頭一：10月13日南一小學，伴隨比賽鈴聲的響起，我校的霍中秀老師走出考場。有人問，她淡然一笑：“有一個空沒想起來，一直到最后”我好感慨！

像這樣的感慨好多，我感慨于他們的認真，感慨于他們的積極，感慨于他們的上進。

做校本研訓工作三年有余，感觸頗多，最深的感觸“以師為本”“凸顯魅力”。

1、以師為本“以師為本”是學校管理的靈魂，是我們開展校本研訓工作的出發點和歸宿。校本研訓工作，必須以師為本，要從教師成長需要出發，促進教師的專業發展。三個關注：關注教師的需要問題來源于教師關注教師的成長舞臺敞開給教師關注教師的艱辛主動幫助教師減負。

四少四多：少一點管卡，多一點理解；少一點埋怨，多一點幫助；少一點競爭，多一點合作；少一點評比，多一點引領。

2、凸顯魅力

故事戲說眾人過河、攀山

青年教師沙龍是我校最具特色的校本研訓形式。由于我校年輕教師較多，而且這里也是青年教師張顯個性的舞臺，活動深受教師的喜歡。我想象，將來的這里是書香園、是智慧屋、是快樂的天堂。每到活動的日子，帶著你的困惑和疲憊，帶著你的快活和見解。到這里來，如同抓一段云彩，揩一揩耕耘時流淌的汗，哼一首小曲，當作解乏的卷煙，喝一勺心靈的雞湯，品味人生。采擷一片嫩葉，在上面寫滿綠色的幻想。這里沒有高壓，只有舒放，嘻戲中發現哲理，歡樂中思想碰撞。

成立與第一次活動（20xx年10月27日）

“教材難點、疑點知識碰碰撞”沙龍研討，讓我們的教師將自己教學中的疑惑呈現給同伴，大家廣泛發表意見，在觀點碰撞中，認識得以明晰。“品讀論語，感悟人生”沙龍活動，讓我們的教師與兩千年前的智者對話，與當代的哲學大師握手，感悟人生的真諦。“讓生命因閱讀而精彩”“我讀我秀”讀書交流，使教師遠離浮躁和平庸，作為一個閱讀者，生命因閱讀而精彩。

魅力研訓是形式和內容的和諧統一，始終把深刻的內涵鑲嵌在美的形式之中；魅力研訓融科學人文精神于一體，科學的燈塔照亮前進的道路，人文的甘泉滋潤渴望的心田。

東小是一片綠色的生命的林子，每個人在茁壯地向著藍天陽光生長；東小是一列高速前行的動力車組，動力的聚合，載著每個人駛向理想的遠方！

技能競賽發言稿簡短 技能競賽總結發言篇五

各位參賽選手、裁判員、工作人員、同志們：

大家下午好！在這陽光明媚、朝氣蓬勃的五月，經過前期緊張的準備，學院第四屆學生技能競賽今天正式開幕了!在此，我首先代表市教育局全體領導向各位參賽選手表示熱烈的祝賀，向競賽籌備組的工作人員表示衷心的感謝!

隨著社會的不斷發展和進步，有著較高理論和知識素養、較強動手能力的高技能型人才越來越受到社會的重視，需求量日益增大。為了適應社會和現代企業對高技能人才呈現出的迫切需求，學院面向市場，在高技能人才培養方面已經做了大量工作，也得了一定的成績。技能競賽是培養和發現技能人才的有效途徑之一。學院領導非常重視同學們的實際操作技能的培養，廣泛開展了不同種類、不同層次的興趣小組、第二課堂和技能競賽活動，并取得了可喜的成績。特別是近兩年，可以說是學院技能競賽的豐收年，在全省乃至全國的各個賽場上紛紛傳來我院師生獲獎的嘉訊―有汽修的、數控的、計算機操作的，使學院的技能教學工作在全省范圍內贏得了美譽。

本次技能競賽的'項目有汽車修理工、鉗工、計算機操作員、普通車工、數控車工、維修電工、測量工等七大類十個工種。無論是競賽的項目，還是參與的范圍都較以往更加廣泛。這一方面可以更好地“以賽促學”，給同學們創造一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中再次掀起勤練技能、學好技能的良好氛圍；另一方面可以“以賽促教”，促進學院貫徹落實高級能人才的培養工作，“切實加強技能教學、全面提高教學質量”，檢驗學院教學工作的質量和前期教學改革工作的成效。

希望各參賽選手在競賽中充分發揮聰明才智，沉著、認真對待每項賽程，堅持“友誼、交流、團結、進步”的宗旨，以良好的心理素質和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成績。同時也希望競賽工作人員和裁判員遵守競賽規則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執裁，確保競賽順利進行。

最后，預祝本屆學生技能大賽取得圓滿成功。

謝謝大家!