作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒常識教案篇一

在情景化的教學中，能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題“落葉飄飄”，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節，目的是為了促進幼兒的語言發展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個“大風與樹葉”的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現了“二期”課改對整合性課程的要求。

1、認識、區別黃、綠兩種顏色，并能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個（內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉）、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色（黃、綠）不同樹葉若干

4、情景表演

1、通過魔術表演的`形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術，仔細看哦！

（推車出現，揭開布，變出箱子）

想不想知道箱子里有什么呀？（想）

2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉（顏色），并通過比較，初步有大小的概念。

（摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開）

這是什么呀？（樹葉）

什么顏色的？（綠色，黃色）

那我們就叫它綠（黃）寶寶。

都是綠（黃）色的樹葉，看看有什么不一樣？大小相同嗎？哪個大？哪個小？

那我們也可以叫他們什么呀？（大寶寶、小寶寶）

他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！

1、情景導入，引發幼兒興趣

瞧，誰來了呀？（樹葉媽媽）

“秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了！”（教師扮演樹葉媽媽出來走場一次）

“秋天到了，起風了。”

樹葉媽媽傷心的說：“我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢？”（邊說邊將樹葉灑落下來）

2、引發幼兒討論

樹葉媽媽那么傷心，好可憐，小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶？

小朋友想了那么多辦法，都很聰明！那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧！

3、幼兒動手撿樹葉。

1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。

2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽出現“我的寶寶在哪里？”

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

幼兒常識教案篇二

在音樂游戲中，教育幼兒外出時，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結起來力量大的道理。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經驗；音樂磁帶。

今天，我想和小朋友們玩游戲，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）

游戲開始。那好，小朋友準備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧！

注意了，已經有一只小雞被抓住了，我們要保護好自己！

雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了，來來來讓我們坐下來討論、討論他們為什么會被老鷹抓住呢？

剛才，有幾只小雞被抓住了，他們為什么會被老鷹抓住？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站著不動、遠離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎么做？

對了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠離大人，那樣才安全，記住了嗎？

可惡的老鷹經常來欺負我們小動物，我們怎么樣才能把老鷹打跑，戰勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）

小朋友們有著這么多的'辦法，你想想如果就你一個人有沒有那么大的力量戰勝老鷹？（沒有）

那怎么辦呢？（大家一起上）

好！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結起來一起把老鷹趕跑，有沒有信心！（有）

在游戲開始前，讓我們一起打扮一下。

小朋友準備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來！

表演游戲開始。

幼兒常識教案篇三

1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養。加深對夏天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。

2、發展幼兒的審美情趣。

1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點心盤29只，抹布若干。

3、欣賞瓜果拼盤的`圖片若干張，攝象機，電視機各一臺。

1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的認識。

提問：現在是什么季節？夏季里有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？

它是什么顏色？什么形狀？吃到嘴里有什么感覺呢？

2、了解夏季瓜果的作用

夏季瓜果的種類很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果？它們有哪些作用呢？我們可以用來做些什么呢？

3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

（1）邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法；對稱拼盤方法等。

（2）今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤？比一比哪位小廚師做得最漂亮。

4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

5、幼兒創作，教師巡視，對能力弱的幼兒進行個別指導幫助。

6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。

7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

幼兒常識教案篇四

1.讓幼兒根據興趣獲取有關螞蟻的一些趣事。

2.能說說自己看到的有關螞蟻的一些趣事。

電腦七臺，大屏幕等。

隨著兒童身心的發展，兒童對周圍環境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是兒童生活周圍的小動物，對兒童有著強烈地吸引力。小螞蟻就生活在兒童身邊，兒童經常能看到，但到底小螞蟻長得是怎么樣的，它爬來爬去在干什么?孩子很想弄個明白，通過“有趣的螞蟻”著個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中，孩子會隨著對小螞蟻的認識、了解逐步加深。同時，使孩子的親近動物，喜愛動物的情感也自然地流露了出來。

在以往的常識活動所不同的是，在這個活動中，教師更加注重調動幼兒自己學習的能力，注重孩子對螞蟻觀察、了解、親近的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題，而不是強調灌輸式地把知識一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環節是一個大框框，而不是一個一個的細節，教師在參與孩子共同觀察，討論過程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課講的相互作用，從而促進幼兒盡可能的發展。在這一過程中，教師積極接納兒童的觀點，并且能接納不同的觀點，認同兒童的認知，積極運用激發、引導、鼓勵的方法，使孩子的思維更活躍，學習積極性更高。

幼兒思維離不開具體的事物形象，具有具體形象的特點，多媒體教學聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，以動化式直觀形象生動地顯示在幼兒面前，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。

“螞蟻”這個活動內容，借助多媒體教學技術，使孩子的觀察得到了在普通條件下無法觀察到的過程與現象。多媒體技術還可以根據教學需要，把教學內容在大和小、遠和近、快與慢、整體與局部、外觀與內涵之間相互轉化，有利于細致觀察，還可以多次使用，創造了最優的學習情景，使幼兒增加了情緒體驗，接受感染。同時使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分的發揮。

老師：上節活動中有許多小朋友提出了有關螞蟻的有趣問題，其中有一位小朋友就問，螞蟻的家在哪里?有哪位小朋友能回答的。

幼兒可能答：螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹上;螞蟻的家在石頭縫里;

教師追問：你們是怎么知道的?

過渡：小螞蟻真有趣，還能在樹上筑巢，小朋友看見過嗎?讓我們一起來看大屏幕。

完整觀看一遍后，教師提問，黃瓊蟻是怎樣在樹上筑巢的?

幼兒可能答：它們把葉子都拉在一起，還請小蟲子來吐絲等。

教師繼續問：黃瓊蟻是怎樣把樹上的葉子都拉在一起，又請誰來吐絲呢?請小朋友再看一遍。

在第二遍觀看過程中可充分運用多媒體技術的'優勢，將幼兒看不清楚的過程定格，讓幼兒邊看，邊講。

教師：還有小朋友想知道螞蟻能做藥嗎?有的小朋友想弄明白螞蟻是怎樣長大的?還有想看清楚螞蟻是怎樣搬東西的?

請小朋友自己到電腦中找一找，可能會找到答案的。

幼兒講講自己從電腦中看到的有關螞蟻的趣事。

幼兒可能答：我看見螞蟻真的能做藥的，還能做成酒。

教師：是真的嗎?小朋友 你們剛才看到了嗎?我們一起來看看。放大屏幕，師生共同觀看，引導幼兒邊看邊講。

教師再問：還看到什么有趣的事?

幼兒可能答：我看到黃瓊蟻在斗害蟲，黃瓊蟻咬住螞蟻不放，還翹起腹部，射出毒液。

教師：黃瓊蟻這么小，它是怎樣對付比它大的害蟲的呢?我們一起來看一看。

集體觀看“黃瓊蟻斗鳳蝶幼蟲”，幼兒邊看邊講。

教師：螞蟻王國的趣事說也說不完，你們知道嗎?全世界有許多種螞蟻，我們今天看到的黃瓊蟻只是其中的一種。老師現在要向小朋友提一個問題，請小朋友們再看看，找找，問問跟我們在電腦中看到的不一樣的螞蟻，它們叫什么名字?在哪些地方不一樣?下次我們再來介紹。

幼兒常識教案篇五

1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。

1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件

１、激發幼兒興趣,談話導入課題。

“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）

“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）

２、引發課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：

提問討論：

ａ：圖片上有哪些小動物；

ｂ：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻

c:“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的`認識

1）觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？

2）換上厚厚毛過冬的有哪些動物？

3）貯食過冬的有哪些動物？

4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式

1）“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）

2）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）

3動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

幼兒常識教案篇六

1、知道要保護自己身體的安全。

2、學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。

燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

1、看圖說說

（1）你看到圖片上發生了什么事情？

（2）看到這種情況你會怎么辦？如果受傷的是你自己你又該怎么辦？

小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫藥箱中的物品進行處理，并馬上告訴成人，千萬不要瞞著不說。

2、學習自救方法。

（1）小組討論：被燙傷后要怎么辦？

小結：燙傷后自救方法――若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。

（2）小組討論：小刀割傷流血了怎么辦？

小結：割傷后自救方法――要用創可帖貼上止血。

（3）小組討論：鼻子出血后要怎么辦？

小結：鼻子出血后自救方法――用手捏住鼻子的.上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。

3、對對碰游戲。

幼兒看圖片內容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

幼兒常識教案篇七

⒈在科學實驗中培養幼兒的探索的熱情。

⒉激發幼兒好奇心。

⒊體驗發現的樂趣。

⒈幼兒每人一封信。

⒉實驗用的米湯、檸檬汁、堿溶液，酒精燈，棉簽等。

⒊一段錄象。

㈠出示圣誕老爺爺給小朋友的`信。

導語：今天，小朋友們都收到了一封信，看看是誰寫來的？打開看看，信上寫了些什么？（打開一看，是一張白紙）

⒈幼兒自由交流，并猜測信的寫法。

⒉讀圣誕老爺爺寫給老師的信。（一封普通的寫有字的信）通過信，告訴幼兒是用米湯寫成的無字天書，可以用種辦法嘗試，只有一種辦法能解讀信。

⒊教師向幼兒仔細介紹三 種解密信的方法。

㈡幼兒操作找出讀信的辦法。

⒈能不能用老爺爺的信直接嘗試操作？幼兒討論。

⒉用米湯寫三封信。

⒊如何使剛寫的信很快干？幼兒交流討論各種方法。最后，用餐巾紙吸干這個簡單的辦法。

⒋幼兒拿三封信分別用三種方法嘗試，找出解讀米湯寫信的方法。

⒌幼兒小結讀信的方法――碘酒。

㈢幼兒解讀圣誕老爺爺給他們的無字天書。

⒈幼兒在紙上刷上碘酒、顯現信的內容。

⒉幼兒交流信的內容。

㈣觀看錄象。了解三 種寫密信的方法。

㈤幼兒給圣誕老爺爺寫回信，用其他的方法密信。

幼兒常識教案篇八

認知：認識各種木制品，知道木制品是木頭制造的，是人們喜愛的用具。

技能：能說出木制品的優缺點。

情感：對木制品產生興趣。

人格：知道樹木和木制品的關系，愛護樹木和木制品。

養成教育目標：學會正確使用和愛護木制品。

1、在教室內布置各種木制用品。

2、圖片一張：山上森林里伐木工人正在伐木，山坡及山下的河里有許多伐下的木頭。

3、操作卡片“木材用處大”

1、引導幼兒觀察認識木制品。

“請你們找找我們教室里有哪些東西是木頭做成的？是干什么用的？”（如玩具架是木頭做的，是放玩具的；桌椅是木頭做的，是給小朋友用的，……）“這么多木頭制成的東西？我們可以叫它什么制品？”（木制品）“你還知道有哪些木制品？是干什么用的？”（木梳、木桶、大衣櫥、木盆、鍋蓋、刀柄等）“人們為什么喜歡用木制品？”（木制品比較牢固、便宜、不污染環境等。）

2、引導幼兒觀察討論樹木與木制品的.關系。

“木制品是木頭做的，木頭是哪里來的呢？”出示伐木工人伐木圖片，讓幼兒觀察木頭是伐木工人將樹砍下來，再從河里或用卡車送到木材廠，鋸成各種木塊，制成木制品。“你能說出木制品是怎樣做出來的嗎？”利用圖片幫助幼兒認識從樹木到木制品的全過程：種樹→小樹長大→伐木→運木材廠→鋸開→做成各種木制品。

3、師生共同小結。

“人們喜歡用木制品，木制品是木頭做的，木頭是從樹上砍下來的，所以人們大量種樹，讓樹快快長大成為木材，才能有更多的木制品給人們用。長大一棵樹，要很多年時間，做成一樣木制品也不容易，小朋友都要愛護樹木和木制品。”

活動創意

1、組織幼兒在 找找，還有哪些是木制品。

2、請幼兒回家找找家里有哪些木制品，來園講給大家聽。

3、讓幼兒畫各種木制品。

幼兒常識教案篇九

隨著新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的.這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節日活動中去。

1、了解的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望。

2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

一、了解

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示，引導幼兒觀察辨認）

3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。

4、生肖一共有多少？一起數一數。

5、中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

6、師小結：是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

二、的故事

1、是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2、講述“的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

三、結束

1、今年是什么生肖來過年？

2、給客人拜年。

幼兒常識教案篇十

1、使幼兒發現肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)

2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。

操作卡片“請你涂顏色”。

1、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的'以現。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)

2、引導幼兒發現肥皂的用途。

“現在你們用肥皂洗手。”(啟發幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發現有什么變化?”

(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)

“肥皂還有什么用處呢?”

(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)

“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)

“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)

幼兒常識教案篇十一

幼兒的安全是幼兒一日生活的重中之重，要保證幼兒的安全就要全方位多角度考慮幼兒一如生活中的注意事項，下面介紹幾種幼兒安全生活小常識與大家共勉。

1.進餐：教育孩子進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴。

2.睡眠：睡前要檢查孩子口袋里、手里是否有尖銳的、圓珠子一類的東西，不把雜物帶到床上玩，不放進嘴巴、鼻子等。

3. 行走：教育孩子行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿慢慢上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

4.藥物：教師孩子們要學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，教育孩子不亂吃藥；知道120急救電話，認識防毒標志。

5.防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

6.開、關門：教育孩子不在門邊玩；不把手放在門縫里，知道“安全門”的作用。

7.防火、防燙傷：教育孩子不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著火時要迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話。防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的'工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道報警電話110。

8.防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

幼兒常識教案篇十二

1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

2、培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。

花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調羹。

一、導語：小朋友，我們昨天參觀了農貿市場，我們都看見了什么啊？（幼兒發言）小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎勵你們老師給你們變一個魔術，好不好？（出示盒子）這個盒子里面是什么？（幼兒發言）請你們把眼睛閉起來。（將事先準備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。

這是什么？（花菜和卷心菜）

二、認識花菜和卷心菜a、出示花菜。

1、這是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：

1、花菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2、葉子邊上是什么樣子的？（尖尖的，有點粗糙）

3、葉子上這條白的是什么？（葉埂、葉柄）

4、葉子的埂子是什么樣的？（長長的）教師總結葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。

（幼兒跟念）現在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。

5、我們現在把葉子撥掉還剩下了什么？（花菜）

6、花菜是什么樣子的？（像一朵花）

7、什么顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開看看是什么？（許許多多的`小花球）

花菜是一種營養豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

b、出示卷心菜

1、卷心菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2、什么顏色的？（綠色）3、葉埂身什么樣子的？（很短）用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。

4、它是由許多什么組成的？（葉子）

教師總結：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。 c、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點我們認識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？（幼兒發言）

三、了解花菜和卷心菜的實用方法

品嘗花菜和卷心菜

1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過）

2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）

3、有誰還記得是什么味道？好，現在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會告訴老師是什么味道的？（品嘗后幼兒發言）

小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農民伯伯）

小結：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農民伯伯種出來的。

花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養好小朋友吃了，身體會長得更好的。

四、結束

請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。

幼兒常識教案篇十三

目標：

1、認識紅黃綠，感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

重點：目標

難點：能找到對應顏色

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

1、“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2、“大灰狼來了”

3、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。

4、提出新的要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。

幼兒常識教案篇十四

1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。

2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。

3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆

1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀?

3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的.時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述說的欲望。

4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發言的幼兒。

5、發給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。

6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。