“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班遠足活動方案夏天篇一

【活動目的】

給學生提供一次磨練意志、挑戰自我、熔鑄團隊的機會，增強學生的合作和團隊意識；培養學生自強不息、堅持不懈的精神，塑造學生頑強的意志品質，給學生留下一個不泯的人生記憶。

【活動時間】

20xx年4月18日 集合：上午7:20 出發：7:40 返回：約下午3：30

【活動主題】

感受大自然的美好，感受大地母親的`博大，體驗自身成長的價值。

【活動要求】

一、學生要求

1、飲用水：根據自己平時需要帶適量的水（據經驗，一般500ml礦泉水2-3瓶左右），因受條件所限，需合理分配飲用水，且中途不得購買零食及飲用水。（每學生另加2盒牛奶。）

2、午餐：合理選擇食物，以能夠迅速補充體力、便于攜帶、衛生、適量為原則。（每學生另加2盒面包或者沙琪瑪。）

3、著裝：統一穿著輕便衣服（根據當天天氣適當增減衣服）、輕便鞋子（厚底，舒適、輕便、不要穿新鞋）、遮陽帽等。

4、行進：以班級為單位，整體行進，保持班級距離不少于4米；禁止學生單獨行動，不準私自離開班級。班主任走在班級隊伍的前面，科任教師走在班級隊伍的后面。

5、統一行動：安全第一，專心行進，注意觀察道路情況，有序的行進隊列。過路口時，聽從指揮。

6、愛護環境：做文明的小學生，言行舉止應符合小學生的要求。

7、各班級有“特殊體質”的孩子不參加本次活動。班主任聯系家長提早帶回家。

二、帶隊組長、班主任及教師要求

1、充分重視：事前班主任做好充分的動員工作，對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動的學生，由家長寫出假條，說明原因，交班主任批準，不允許參加本次活動。班主任統計好不參合人員，帶好本班學生的通訊錄。

2、保證安全：帶隊組長、班主任和老師及時到達所經路口，維持交通，保障學生順利通過。

3、安全教育：班主任務必在行前對學生進行人身、交通、財產等安全教育。

4、信息暢通：要求帶隊組長、班主任與教師保證通訊暢通。每次休息后教師隨時清點學生人數，確保每個學生到位。

5、職責分工：班主任在隊伍前面，科任教師斷后；帶隊組長對違規學生有提出警告、阻止的權力。各班充分利用好班干部、小組長的作用，加強班級管理。

6、緊急情況：及時處理受傷學生；對突發急性疾病的學生及時撥打x0，送往醫院救治。對其他突發性事件，班主任隨時向組長匯報，以便及時做出處理。

7、護衛隊員：班主任確定兩名護衛隊同學。

8、隨隊步行：班主任及科任教師不得隨意乘坐車輛。

9、返回解散：返回學校后，務必清點本班學生人數，舉行小型慶祝儀式，總結后統一解散離校。

【安全措施】

1、安全教育：班主任老師前期做好安全教育工作，教育學生專心致志走路，注意交通安全。同時行進過程中科任教師隨時提醒學生遠離安全隱患。

2、教師執勤：學校領導、組長及時到達相關路口，根據路口當時情況及時控制、放行隊伍，保障安全順利通過。

3、班主任：科任老師負責掉隊學生和出問題的學生，班主任帶領隊伍繼續前行。

4、醫護救治：及時救治扭傷、摔傷等受傷學生，對突發急性疾病的學生及時撥打x0，送往醫院救治。

7、突發事件報告：班主任老師隨時向組長匯報，及時做出處理。

【后續要求】

1、遠足結束后返回各班，清點人數，各班進行有特色的總結。

2、每位同學寫出“遠足感悟”（自擬題目）。班主任進行匯總，每班選出5篇學生作品，最遲于4月25日上交教教處。

九龍街道辦黃泥完小

20xx年4月16日

附路線圖：

黃泥完小――九龍三中后樹林――過中和普村（第一次休息）――冒天水后大梁子（第二次休息，吃東西）――木依村――格克村――小河溝（第三次休息吃東西）――跑馬唐村――補崗歹村――回學校。

中班遠足活動方案夏天篇二

感受祖國河山的壯美錦繡、故鄉的建設與發展，達到陶冶情操，鍛煉意志的目的，還可加強同學間的交往和師生間的友誼，提高群體意識。

行為心理學表示：各種記憶分析器(聽覺、感知覺、運動覺、思維等)同時參與的學習效果，比一種分析器參與效果要好。所以要使被感知的東西難忘，就須盡可能地調動更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活、實踐是調動多種分析器參與的'有效辦法。為了營造這種可以使幼兒自主實踐和自我體驗的情境，幼兒園以香檳湖部為教育基地，以遠足為形式，以鍛煉堅定不移的品質為目的，將幼兒置身于這樣的活動中，目有所視，耳有所聞，手有所觸，心有所思，各種知覺器官均被激活，生活中所隱含的道德知識、道德信息、道德判斷，自然而然地被深深地銘記。

我國的德育大綱中就要求“學校要把生產勞動和社會實踐活動作為必修課列為教學計劃積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動”。為培養我園幼兒“熱愛家鄉、親近自然”意識，增強體質、磨礪意志，于是此次遠足活動就此拉開帷幕。

1.開拓幼兒視野，增長知識，親近自然，感受生活，陶冶情操，熱愛生活。

2.磨煉幼兒意志，增強幼兒體質，培養幼兒的吃苦精神，強化集體意識、紀律觀念和環保意識。

賞香檳園區煉頑強意志

1.物質準備：

(1)協調小組：各班班主任

(2)幼兒自備必要的食品、飲用水。

(3)幼兒穿戴要求輕便，鞋子要輕巧

2.精神準備：

各班充分調動幼兒參與活動的積極性，要精神飽滿，有頑強的意志。

具體提醒學生：

(1)注意交通安全，二路縱隊出行。

(2)行進中隊伍整齊，精神飽滿，展現班級、園所風采。

(3)不提倡學生多帶食物、飲料，行進途中不吃食物，不亂扔垃圾。

(4)行進途中，不追逐打鬧，不插近路，不擅自離隊，謹防掉隊，家長不接送。

(5)不離隊獨自嬉戲活動。

3.各班人員配備

4.活動路線：

5.活動時間：4月21日星期四上午8:00―_:00五、活動過程

(一)出征儀式：早晨8:00

(1)升國旗;

(2)園領導或級組領導講話致辭;

(3)遠足幼兒代表發言;

(4)整隊出發：每班成二路縱隊，從岷江部大門有序出發。

(二)遠足途中

(1)行進途中：班主任和跟班教師分別位于隊列的一前一后，密切關注班級隊伍。途中一律不安排休息。途中各班可通過各種形式表現自己班的風采，各隊與各隊間可以拉拉歌，以活躍氣氛;

(2)注意安全：途中，各班嚴格遵守紀律，保持良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全;

(三)目的地：

到達后，請分部負責人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀。參觀后集體留影紀念，各班也可在不影響分部幼兒一日活動的前提下自主挑選活動場地留影。留影結束后中午各班在對應班級就餐。

(四)整隊回校：

中午11：30，按班級順序分部門口整隊，按原路線安全返回幼兒園。

1、安全工作

(1)走大路、平路、避免水路、山路等;

(3)跟班老師到位負責，要求幼兒不能脫離隊伍，獨自亂闖。

2、衛生工作

(1)外出確保個人及公眾衛生，顧己及人;

(2)出發前應有充足的睡眠，確保精神及健康狀況良好;

(3)出發前吃一頓豐富而有營養的飽餐，以便有充足的體力;

(4)野餐前，先洗手清潔;

(5)減少產生垃圾，有垃圾應收集到大型垃圾箱處置;

(7)如有幼兒身體不適現象應立即匯報，做好急救工作。

3、活動時間

如遇雨天則取消活動計劃，并照常上課，延期舉行

1.關注活動的有效性，注意從幼兒的角度出發，達成發展目標，實現教育價值。

2.事故應急處理原則：預防在先，及時匯報，及時聯系，妥善處理。

3.緊急事件處理程序：立即報告各班班主任或帶隊教師――報告保健人員――及時處置

中班遠足活動方案夏天篇三

1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子。

2.出發前墊上吸汗巾。

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

一、準備活動。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走。看看幼兒園附近都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走。

2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教師小結：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的.幼兒。中途在空地適當的休息。

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

中班遠足活動方案夏天篇四

活動主題：“我和春天來約會”――小班段首次遠足主題活動

活動目標：

1、通過遠足活動增強幼兒體質，培養孩子吃苦耐勞的精神，強化集體安全意識和環保意識，促進其身心和諧發展。

2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息，開拓幼兒視野，親近自然。

3、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動，對幼兒進行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。

活動時間：

20x年4月13日8：30――10：30

活動地點：

1、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（x00米）

2、黃壇中學操場。

活動準備：

1、條幅“黃壇鎮中心幼兒園 小班段 遠足活動”、照相機、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀請四個家長一同協助參與本次活動。

2、正班老師提前兩天到目的地進行踩點：檢查場地，規劃路線，保證活動安全并順利進行。

3、通知家長統一給孩子穿園服，戴太陽帽，穿舒適的平底鞋，準備少許輕便的零食和飲料。

4、活動前對全體幼兒進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5、保健醫生提前做好急救藥品和器材。

活動流程：

一、集合出發

1、教師7：30準時到達楊溪橋，幼兒8：40由家長直接送到楊溪橋。

3、教師講解注意事項，提出要求。

3、8：55：清點各班人數。

4、9：00準時出發排除順序：小一、小二、小三（每班成兩路縱隊）

二、遠足

1、9：00開始路1000米的遠足（時間約25分鐘）

2、教師及阿姨、家長負責好自己的工作，遠足過程中隨時提醒、督促幼兒注意安全。

3、班主任在隊伍中間，副班老師和阿姨在隊伍的兩頭，家長穿插在隊伍的中間，密切關

注班級隊伍和幼兒的.身體狀況。

4、各班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。

三、吃零食

1、到達后各班清點人數后坐下

2、吃零食休息片刻，教育孩子注意環保，不亂扔垃圾。

四、游戲

1、小一班：《手指游戲》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的游戲。

2、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝。

五、回家

1、10：10幼兒園發放點心

2、10：30家長到黃壇中心正門口來接。

黃壇鎮中心園小班段

20x.4.11

附游戲：

小一班《手指游戲》

目標：

1、認識手指的名稱，鍛煉手指的靈活性

2、積極參與游戲，感受游戲的樂趣。

玩法：手指打鼓、手指兄弟、包餃子、手指謠

小二班《小白兔和大灰狼》

目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、通過活動，引導幼兒學習自我保護意識。

玩法：幼兒圍成圓圈，游戲開始了，“欄桿”開始轉起來，“大灰狼”可是有洞就鉆的，只要拉“欄桿”的小朋友的手一松開，“狼”就會趁虛而入的，可要當心。當大灰狼抓走小白兔，引導孩子大膽想辦法解救小伙伴。

小三班《猜猜我是誰》

目標：發展聽覺

玩法：請一名幼兒站在圓圈的中間，蒙上眼睛，其他幼兒互換位置。蒙眼的幼兒沿著圓圈走，任意摸一名幼兒的頭問：你是誰？蒙眼的幼兒根據被摸幼兒的聲音特點，猜出他是誰。

中班遠足活動方案夏天篇五

設計意圖： （親近自然、感受自然）

遠足，即徒步遠行的意思。 隨著孩子年齡的增長，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來越豐富，他們對大千世界有著強烈的好奇心，對親近大自然、接觸社會有著強烈的愿望，他們對任何事物都想看一看、摸一摸、問一問、說一說。然而現在的孩子，走路的機會越來越少了，他們是出門有車，邁開雙腿的機會也太少了。家長帶幼兒到戶外活動，怕孩子出危險，處處對孩子呵護，因此幼兒身體素質的發展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來越多。在學習、生活上也容易出現依賴，遇到困難有退縮的現象，所以，我們幼兒園組織首次遠足活動。 以提高幼兒各方面的能力。

活動目標

1、通過遠足活動增強幼兒體質，培養孩子吃苦耐勞的精神，強化集體安全意識和環保意識，促進其身心和諧發展。

2、通過觀看周邊的景色感受春天的`氣息，尋找春天的影子。開拓幼兒視野，親近自然。

3、通過各年級分享食物等活動，對幼兒進行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。

4、通過收拾垃圾等活動，對幼兒進行環保教育，讓幼兒養成愛勞動講衛生的好習慣。

活動時間：

20xx年3月 29日 日9：30――1：30

活動地點：

高城山生態植物園

活動準備：

1、條幅“盂縣大拇指幼兒園 春季遠足活動”、攝像機、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀請各班家長一同協助參與本次活動。

2、有關老師提前兩天到目的地進行踩點：檢查場地，規劃路線，保證活動安全并順利進行。

3、通知家長統一給孩子穿合適的衣服，戴統一太陽帽，穿舒適的平底鞋，準備少許輕便的零食和飲料。

4、活動前對全體幼兒進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數，并由各班主班老師貫徹給幼兒。

5、保健醫生提前做好急救藥品和器材。

活動過程：

1、組織幼兒整理好自己的相關物品，乘坐各家專車前往活動目的地――高城山生態植物園。

2、在乘車的過程中，向幼兒再次強調遠足的相關注意事項：聽老師的口令；跟緊老師和同伴；不離隊、不掉隊；注意安全等。

3（附路線圖）

遠足、尋找春天時光：

畫風箏、放飛時光：

遠足游戲規則：

本活動分為遠足時光和分享時光，在此過程中第一名記3分，第二名記2分，第三名記1分。

一、遠足時光以接力的形式進行，所有參賽家庭分為紅黃藍三組。

二、比賽過程中，孩子必須全程徒步完成，如各組中有孩子違反規則，則全組記為零分。

遠足：

1、孩子在活動過程中，必須全程徒步行走。

2、孩子在活動中不能產生哭鬧現象。

3、接力的家長必須在隊友沖過線后方可出發。

分享：

1、每個家庭有不同的元素，并能畫出來。

2、每個家庭的畫中必須體現自己家庭的風格特點。

3、所有家庭必須全員參與。

活動流程：

一、8:30到幼兒園點名，并發放帽子和旗子。 二、9點出發到活動地點，送各組成員到各站點 尋找春天：

1、讓孩子認識幾種植物，并能畫出來。

2、和孩子一起發現春天里景象，并記錄下來。

3、講一些春天里會出現的景物。

4、定出自己家庭的主題。

三、9:30活動準時開始。

四、11:00到達會場、開始記錄春天。

五、分享：說說自己看到春天的景象。 （最終評比結果是兩個活動分值的總和）