為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇一

1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

1、激發做元宵的興趣和愿望。

指導語：

①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇二

1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情；

2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂；

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）

二、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。）

三、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解，激發了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇三

了解我國元宵節的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節的快樂.

愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

體驗和大家一起過節的快樂。

1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干

2,燈謎

3,音樂

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇四

1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2．能感受到元宵節的快樂。

3．培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。

4．讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

1．請幼兒收集花燈，布置活動室。

2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

4．ppt。

一、觀賞花燈，感知元宵節。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？

3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1．老師介紹做元宵的.材料，濕糯米粉。

2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇五

了解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

環境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說一說元宵節的習俗，導入主題。

――正月十五是元宵節，你們是怎么過元宵的呢？

――一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。

播放動畫視頻《元宵節》，引導幼兒了解元宵節的由來。

――元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節。

出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

――到了現在，人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

――看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

――你還見過哪些造型的花燈？

小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

――看看花燈上都有哪些顏色？

小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

――看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

――這些圖案都分布在花燈的什么位置？

――你還在花燈上見過哪些圖案？

小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

1.激發幼兒制作興趣。

――花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

――看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

――除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。

――看看這盞花燈是什么樣的？

――花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

――還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

3.發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。

――你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

――試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

――你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發其他幼兒制作花燈的創意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發揮幼兒的自主創作能力。

區域活動

1.在美工區，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續制作花燈。

2.在語言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

日常活動

在點心環節請幼兒品嘗元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇六

1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團圓的意思，產生喜歡吃湯圓的情感。

準備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過的湯圓是什么味道的？

小結：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。

過渡：“今天寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒有湯圓怎么辦？”

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么口味的湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的？

小結：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團一團，圓圓的湯圓就完成嘍！

（二）幼兒制作

師：請你想一想，你要做一個什么口味的湯圓。

幼兒做湯圓，師巡回觀察指導。

引導幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句囑咐的話：“祝你們團團圓圓。”

小結：親人團聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團團圓圓。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇七

1．知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

2．進行猜謎游戲，體驗快樂。

3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片。

2．謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）

1．什么時候我們看花燈？――正月十五是元宵節

2．除了看花燈，元宵節還要干什么？――吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3．教師講解這些習俗的意義。

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇八

1、學習做有禮貌的小客人。

2、練習團的技能。

湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;

2、團湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發幼兒幫助兔阿姨團湯圓

(3)教師示范團一次

(4)幼兒洗手后團湯圓。

3、請幼兒把團好的'湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇九

1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。

2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

1、有關元宵節的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料―和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

游戲。

2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十

為了讓同學們感受到節日的喜慶和溫暖，弘揚我國傳統飲食文化，增進同學們之間的感情，培養同學們團結協作的精神，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節來臨之際，舉行本次活動。

情暖元宵

：xx幼兒園全體師生

時間：正月十五下午14：30―16：00

地點：校食堂

（一）主持人開場，王副校長致辭

（二）主持人宣布分組情況及活動要求、規則，并請生活阿姨示范包湯圓的方法。

（三）各老師就位，活動開始

（四）包湯圓結束，全體同學就席，觀看表演

（五）品嘗湯圓，活動結束

（一）活動準備：

1、活動策劃及安排（xx老師）落實活動詳細策劃及工作安排，并提前一天做好傳達。

2、餡料準備（xx老師）聯系食堂負責人購買餡料，并做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。

3、會場所需物品（xx老師）筆記本電腦、照相機、無線麥克風、擴音器。

4、主持人（xx老師）

5、宣傳板制作（xx老師）

6、攝影攝像（xx老師）

（二）活動中：

1、人員安排及分組情況：

小班（xx人）分四組，每組xx人，分別由xx老師負責。

中班（xx人）分兩組，每組xx人，分別由xx老師負責。

大班（xx人）分兩組，分別xx、xx人組，分別由xx老師負責。

2、參與人員必須按照規定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧嘩、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授同學包湯圓的方法并做好秩序、場地衛生維持工作。

3、包湯圓結束，烹制過程中的游戲、節目表演由主持人及xx老師主持。

4、場地清掃：全體師生及食堂工作人員

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十一

通過故事學習，讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗，發展幼兒的口語表達能力。

掛圖、故事磁帶。

1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？

2、邊看掛圖邊聽故事。

3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。

4、分組游戲。

活動延伸：

請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十二

內容:"搓搓做做"慶元宵(集體)

師生共同搓搓湯圓

師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)

活動(二)(大帶小活動)

內容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)

1,自己班級幼兒到相應的小班進行活動,各自找一個小班的小朋友手拉手,說說元宵節的祝福語.

2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十三

1、培養兒童了解民族傳統文化，增強愛家鄉的感情。

2、培養兒童收集信息、資料的意識和方法，發展兒童進行社會調查的能力及動手能力。

3、了解“湯圓”的由來和風俗。

1、學生---“湯圓”的由來及風俗等資料。

2、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。

3、備用器材---錄音機、錄像機、實物投影儀、電腦。

（一）看廣告引入

師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓）

全班齊唱《買湯圓》

上次活動課老師布置小朋友們去找有關元宵節的材料，現在請小朋友們互相交流自己找到的`材料。

（小組討論交流）

師：按廈門的風俗習慣，我們在什么時候要吃湯圓？

生：元宵節。（農歷正月十五）

師：元宵節吃湯圓有什么意義嗎？

生：代表全家團圓。

生：農歷六月十五也要吃湯圓。

師：農歷六月十五為什么要吃湯圓呢？

生：為了紀念死去的親人。

生：冬至也要吃。

師：冬至又為什么吃湯圓呢？

生：為了慶賀一年的豐收。

：你們知道的可真多呀！在我們閩南地區祖祖輩輩留下了這樣的風俗習慣，凡是元宵節、農歷六月十五、冬至這三個節日都要吃湯圓，那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧？

生：元宵節

（二）討論

1、元宵節的由來

學生在小組中互相說元宵節的故事，指名上臺講故事。

師：小朋友的故事是從哪兒了解的？

生：我是從書上知道的。

生：我是看電視了解的。

生：我是上知道的。

生：我是問家長的。

生：我到圖書館找到的。

：你們真了不起，能夠動腦筋從不同途徑去收集材料。

2、元宵節的風俗

師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動？

生：（1）點爆竹。

（2）劃旱船游街。

（3）掛燈籠。

（4）提燈籠。

（5）全家到公園賞燈。

（6）舞龍、舞獅。

（7）踩高蹺。

（8）打腰鼓。

（9）扭秧歌。

(10)廣場上放煙火。

（11）公園里有猜燈謎的活動。（電腦課件展示）

3、湯圓的做法

師：人在節日里都要舉行這么多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風俗習慣。不論是北方還是南方，各地元宵節都有許多不同的風俗習慣，唯獨吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？現在老師播放你們第一次活動的采訪錄像，請小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問題。

a、播放中華湯圓店實地采訪錄像

b、介紹

（1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？

生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。

（2）師：我見過白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？

生：我見過彩色湯圓。

（3）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？

生：泉州的湯圓是用滾的。

生：我從書上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的。

：你們收集到的材料可真豐富，剛才小朋友說的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演。

4、討論制作計劃。

師：老師根據小朋友們的調查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請小朋友們來動手做一做。請你們展開想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說。

（三）動手操作

1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。

2、生動手學做，師巡視指導。

3、桌子，洗手。

4、展示作品。

a師：老師這有幾則廣告語，是給你們推銷用的，先領小朋友們讀一讀吧！

b、師：每個小組取走一則廣告語念一念。

第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓。”

第二組做的是彩色湯圓，廣告語是“全家團圓吃湯圓，你揉我搓熱騰騰。”

第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開顏。”

第四組做的是造型湯圓，廣告語是“團團圓圓包湯圓，正月十五吃湯圓。”

5、師：每一組都做得很好。我覺得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動，許老師要專門讓小朋友們發揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？（好！）

（四）布置下次活動任務

幼兒園元宵節做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十四

（一）傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。

（二）在做湯團的過程中，自然學說故事中的對話，體驗湯圓一家的快樂。

（一）師幼圍裙、面粉團、抹布。

（二）ppt。

（三）背景音樂。

（一）做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。談話進入活動。

1、教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！

2、做游戲“變湯圓”。

3、師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。

4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家！

（二）閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點。

1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。

2、教師介紹涵涵的一家，引導幼兒發現故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

3、觀察不同的湯圓，根據形狀引導幼兒猜測并說明一一對應的理由。

4、幼兒傾聽并理解故事，自然學說簡單重復的對話。

5、教師完整講述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒有趣？（引導幼兒感受故事的詼諧。）

5、師幼嘗試講述故事，幼兒自然學說簡單重復的對話。

（三）制作湯圓，體驗“湯圓一家”的快樂。

1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。

2、幼兒做湯圓，教師巡回發現不同形狀的湯圓。

3、教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂。）

（四）活動延伸。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。