隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告字 c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告書篇一
一、目的和要求
1、熟悉c語言程序的支持運(yùn)行環(huán)境，了解所用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件配置和使用方法。
2、初步了解運(yùn)行一個(gè)c語言程序的過程。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows xp系統(tǒng)) 軟件環(huán)境：turbo c3.0或vc++6.0
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1.1請編寫一個(gè)程序，顯示以下兩行文字。
i am a student.
i love china.
源程序代碼：
#include
int main(void)
{printf(“i am a student.\n”);printf(“i love china.\n”); return 0;}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.2編寫一個(gè)程序，從鍵盤輸入兩個(gè)整數(shù)，輸出這兩個(gè)數(shù)之和。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c; printf(“input two integers:\n”);
scanf(“%d %d”,&a,&b);c=a+b;printf(“the sum is %d:\n”,c); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.3編寫一個(gè)程序，求3個(gè)整數(shù)之和。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c;
printf(“sum is %d\n”,sum);}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.4編寫一個(gè)程序，從5個(gè)整數(shù)中找出最小的數(shù)。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c,d,e,min;
scanf(“%d %d %d %d %d”,&a,&b,&c,&d,&e);
min=a;if(min>b) min=b;if(min>c) min=c;if(min>d) min=d;
if(min>e) min=e;printf(“min is %d\n”,min);}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.5寫出下列程序的輸出結(jié)果。
(1)#include
int main(void)
{printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2*4,11%3);
printf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2.*4.);
}
(2)#include
int main(void)
{int i=8,j=10,m=0,n=0;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++);
}
(3) #include
int main(void)
{int x;
x=-3+4*5-6;printf(“%d\n”,x); x=3+4%5-6;printf(“%d\n”,x);
x=-3*4%-6/5;printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d\n”,x); }
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.6分析比較下面兩個(gè)程序的輸出結(jié)果。
(1) #include
int main(void)
{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x++ -1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);
y=++x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z-- +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=--z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}
(2) #include
int main(void)
{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x + +-1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);
y=+ + x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z - - +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=- -z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)二 c語言基礎(chǔ)
一、目的和要求
1、進(jìn)一步掌調(diào)試的方法。
2、掌握數(shù)據(jù)的輸入和輸出方法。
3、掌握有關(guān)運(yùn)算符與表達(dá)式的運(yùn)用。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows xp系統(tǒng)) 軟件環(huán)境：turbo c3.0或vc++6.0
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
2.1 上機(jī)調(diào)試下面的程序，給出運(yùn)行結(jié)果。
(1) #include
int main(void)
{float x=234.89;double y=-123.4567;printf(“%.3f,%.3e\n”,x,x); printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3e\n”,x,x,x);
printf(“%g,%e\n”,y,y,y);}
(2) #include
int main(void)
{char c;short i;c=’a’;i=65;
printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ascii=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i); c=’x’;i=-4;
printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ascii=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i);}
(3) #include
int main(void)
{char c1,c2; c1=’a’+’5’-’3’; c2=’a’+’5’-’3’; printf(“%d,%c\n”,c1,c2); }
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
2.2指出下面程序段中的錯(cuò)誤，并加改正。
#include
int main(void)
{int a; float b; char c; scanf("%c%d%c%f";c,a,a,b);}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
改正后的程序：
#include
int main(void)
{int a; float b; char c; scanf("%c,%d,%f",&c,&a,&b);
printf("%c,%d,%f",c,a,b);}
運(yùn)行結(jié)果：
2.3寫出下面程序段執(zhí)行后變量a,b,c的值。
char a=’2’,b=’a’;int c;c=a+b;a=c;
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
程序：#include
int main(void)
{char a='2';char b='a';int c;c=a+b;a=c;
printf("%d,%d,%d",a,b,c);}
運(yùn)行結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)三 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
一、目的和要求
1、熟練掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用。
2、熟練掌握用嵌套的if語句和switch語句實(shí)現(xiàn)多分支程序設(shè)計(jì)。
3、熟練掌握switch語句中break語句的作用。
4、掌握使用斷點(diǎn)調(diào)試程序的方法。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows xp系統(tǒng))
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
3.1 軟件環(huán)境：turbo c3.0或vc++6.0
計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告字 c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告書篇二
一、 課題名稱：簡單計(jì)算器
設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的程序來模擬計(jì)算器的功能。
二、 設(shè)計(jì)目的：
1、通過理論知識(shí)與實(shí)際需求相結(jié)合，編輯解決一些日常中的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力。 2、了解應(yīng)用程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題的具體過程和實(shí)現(xiàn)方法，掌握應(yīng)用c語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本規(guī)范; 3、重點(diǎn)掌握c語言的程序編寫、函數(shù)設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)和程序調(diào)試方法; 4、初步掌握系統(tǒng)開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測試等基本方法和技能。
三、 設(shè)計(jì)任務(wù)：
1、通過結(jié)構(gòu)體數(shù)組和共用體數(shù)組來存放輸入的每一數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)的記錄(包括1、2、3等數(shù)字，+、--、_、等運(yùn)算符號(hào))，然后將其信息存入文件中。輸入一個(gè)算術(shù)計(jì)算式，就在屏幕上顯示結(jié)果。 2、輸入簡單的加減乘除算術(shù)計(jì)算式，并在屏幕上顯示計(jì)算結(jié)果;
四、 設(shè)計(jì)要求：
1、用c語言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)并進(jìn)行調(diào)試; 2、畫出查詢模塊的流程圖;
3、系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn); 4、界面友好(良好的人機(jī)互交)。 5、完成設(shè)計(jì)說明書(a4)。
五、代碼設(shè)計(jì)：
#include "stdio.h" main { float x,y;
char operator;
printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator)
{case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0)
printf("chushushilingwuyiyi"); else
printf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;
default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?
七、設(shè)計(jì)總結(jié)：
學(xué)習(xí)c程序這門課一個(gè)學(xué)期了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生來說當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，c語言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用c語言來編寫，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我初步掌握了一些關(guān)于這門課的知識(shí)
這次的課程設(shè)計(jì)是對我們一個(gè)學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)的綜合考察，里面涉及到了我們大多數(shù)所學(xué)知識(shí)。記得剛開始學(xué)這門課的時(shí)候，對這門課充滿了希望，自己有信心學(xué)好這門課，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后。才發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)并不好學(xué)，它既要你有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，還要你課后的努力，也許是自己之前太有信心學(xué)好
這門課了吧，中間遇到了很大的瓶頸，一度陷入無休止的煩惱中編程序時(shí)沒有一次是成功的，總會(huì)遇到很多的error，改完一個(gè)又有一個(gè)，這時(shí)我會(huì)想到一句古話“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，也許以后會(huì)有些許光明吧。之后，隨著時(shí)間的推移，慢慢掌握了這門課學(xué)習(xí)的一些竅門，學(xué)習(xí)起來也比剛開始的時(shí)候好了一點(diǎn)，至于編程序嗎還是有錯(cuò)誤，但比以前少了，總讓我看到希望了。這次的課程設(shè)計(jì)要求我們編一個(gè)簡易計(jì)算器，剛開始的時(shí)候我一頭霧水，丈二摸不著頭腦，不知從哪里下手，后來經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，從最簡單的編框開始，慢慢的到最關(guān)鍵的算法，這其中經(jīng)歷了很多彎路，也犯過了很多錯(cuò)誤，但是還是一一攻克了，好比紅軍長征兩萬五千里終于到達(dá)了終點(diǎn)?？吹阶詈笞约壕帉懗鰜淼挠?jì)算器感到格外的高興，暫且不說計(jì)算器的功能方面吧，但畢竟是自己寫的第一個(gè)正式的程序，感到格外的高興。
在編寫程序的過程中受到了其他同學(xué)的指點(diǎn)，也許在某些程序方面會(huì)和有的同學(xué)想類似，另外老師也幫助了很多，一個(gè)好的學(xué)生離不開一個(gè)好老師嗎，雖說我不算一個(gè)好學(xué)生，但是老師在我編程序過程中也起到了很大的作用，就像老師說的一句話一樣“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們在c語言這門課上還會(huì)繼續(xù)走下去，以后還會(huì)經(jīng)常碰到，我會(huì)努力的。
計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告字 c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告書篇三
實(shí)驗(yàn)一 工作平臺(tái)
一、目的和要求
1、熟悉c語言程序的支持運(yùn)行環(huán)境，了解所用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件配置和使用方法。
2、初步了解運(yùn)行一個(gè)c語言程序的過程。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows xp系統(tǒng)) 軟件環(huán)境：turbo c3.0或vc++6.0
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1.1請編寫一個(gè)程序，顯示以下兩行文字。
i am a student.
i love china.
源程序代碼：
#include
int main(void)
{printf(“i am a student.\n”);printf(“i love china.\n”); return 0;}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.2編寫一個(gè)程序，從鍵盤輸入兩個(gè)整數(shù)，輸出這兩個(gè)數(shù)之和。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c; printf(“input two integers:\n”);
scanf(“%d %d”,&a,&b);c=a+b;printf(“the sum is %d:\n”,c); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.3編寫一個(gè)程序，求3個(gè)整數(shù)之和。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c;
printf(“sum is %d\n”,sum);}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.4編寫一個(gè)程序，從5個(gè)整數(shù)中找出最小的數(shù)。
源程序代碼：
#include
int main(void)
{int a,b,c,d,e,min;
scanf(“%d %d %d %d %d”,&a,&b,&c,&d,&e);
min=a;if(min>b) min=b;if(min>c) min=c;if(min>d) min=d;
if(min>e) min=e;printf(“min is %d\n”,min);}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.5寫出下列程序的輸出結(jié)果。
(1)#include
int main(void)
{printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2_4,11%3);
printf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2._4.);
}
(2)#include
int main(void)
{int i=8,j=10,m=0,n=0;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++);
}
(3) #include
int main(void)
{int x;
x=-3+4_5-6;printf(“%d\n”,x); x=3+4%5-6;printf(“%d\n”,x);
x=-3_4%-6/5;printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d\n”,x); }
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
1.6分析比較下面兩個(gè)程序的輸出結(jié)果。
(1) #include
int main(void)
{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x++ -1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);
y=++x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z-- +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=--z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}
(2) #include
int main(void)
{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x + +-1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);
y=+ + x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z - - +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=- -z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)二 c語言基礎(chǔ)
一、目的和要求
1、進(jìn)一步掌調(diào)試的方法。
2、掌握數(shù)據(jù)的輸入和輸出方法。
3、掌握有關(guān)運(yùn)算符與表達(dá)式的運(yùn)用。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows xp系統(tǒng)) 軟件環(huán)境：turbo c3.0或vc++6.0
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
2.1 上機(jī)調(diào)試下面的程序，給出運(yùn)行結(jié)果。
(1) #include
int main(void)
{float x=234.89;double y=-123.4567;printf(“%.3f,%.3e\n”,x,x); printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3e\n”,x,x,x);
printf(“%g,%e\n”,y,y,y);}
(2) #include
int main(void)
{char c;short i;c=’a’;i=65;
printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ascii=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i); c=’x’;i=-4;
printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ascii=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i);}
(3) #include
int main(void)
{char c1,c2; c1=’a’+’5’-’3’; c2=’a’+’5’-’3’; printf(“%d,%c\n”,c1,c2); }
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
2.2指出下面程序段中的錯(cuò)誤，并加改正。
#include
int main(void)
{int a; float b; char c; scanf("%c%d%c%f";c,a,a,b);}
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
改正后的程序：
#include
int main(void)
{int a; float b; char c; scanf("%c,%d,%f",&c,&a,&b);
printf("%c,%d,%f",c,a,b);}
運(yùn)行結(jié)果：
2.3寫出下面程序段執(zhí)行后變量a,b,c的值。
char a=’2’,b=’a’;int c;c=a+b;a=c;
數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：
程序：#include
int main(void)
{char a='2';char b='a';int c;c=a+b;a=c;
printf("%d,%d,%d",a,b,c);}
運(yùn)行結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)三 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
一、目的和要求
1、熟練掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用。
2、熟練掌握用嵌套的if語句和switch語句實(shí)現(xiàn)多分支程序設(shè)計(jì)。
3、熟練掌握switch語句中break語句的作用。
4、掌握使用斷點(diǎn)調(diào)試程序的方法。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows xp系統(tǒng))
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
3.1 軟件環(huán)境：turbo c3.0或vc++6.0
