當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹遥覀円黄饋砜匆豢窗伞?/p>
我最好的老師心得感悟篇一
教師是人類靈魂的工程師。的確如此，當(dāng)我們遇到問題的時候，老師會用自己的言行感化我們，用寬容關(guān)懷的態(tài)度理解我們，老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理。 在《我的好老師》中，有這樣兩個真實(shí)的故事。九零后的張黎麗是一位特教老師。在工作中，她總會遇到各種委屈和辛酸，但那些“星星的孩子”更需要別人的關(guān)懷，她毅然走上了這條艱難的道路。她幫助不會說話的孩子張開了嘴，讓心灰意冷的家長，重新燃起希望。
她把愛心融化在孩子們成長的過程中，用心靈和他們交流，用靈魂塑造他們的人生。
同樣讓我們感動的還有最會教育“問題孩子”的李圣珍老師，他的眼里沒有所謂的“差生”，平等對待每個孩子，安撫他們脆弱的心。
老師總是用他們寬大的胸懷接納我們，關(guān)注我們的成長。著名的教育學(xué)家陶行知在處理一位砸同學(xué)的男生時，沒有當(dāng)眾批評，而是讓他到辦公室。回到辦公室，男生已在等他，陶行知給他了一塊糖果獎勵他按時來。又拿出來一塊兒糖果，獎勵他非常尊重自己。陶行知又說，聽說你是為了幫助女生，說明你有正義感。陶行知又拿出來一塊糖果獎勵他。這位男生哭著認(rèn)錯。陶行知又拿出來一塊糖果獎勵給他。 幾枚小小的糖果挽救了男生脆弱的心靈，并用平等真誠
的態(tài)度給予學(xué)生最大的尊重，在成長的路上，也多了一份溫暖和關(guān)懷。
寬容關(guān)懷不是妥協(xié)，我的老師在我犯錯的時候會認(rèn)真的指出我的問題，和我分析原因。在原則問題上對我嚴(yán)格要求，幫助我改掉我學(xué)習(xí)和生活上的壞習(xí)慣。我的老師給了我太多的機(jī)會，給了我展示自我的舞臺，給了我發(fā)展的興趣與愛好的空間，我的老師不僅是我的良師還是益友。在學(xué)習(xí)上“扶智”，在精神上“扶志”，在品行上“扶德”，我的老師教給我的東西讓我終生受益。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們用關(guān)懷的心指正我們的不足，激勵我們的上進(jìn)心。他們言傳身教，教會我們平等與尊重，他們不期回報，用大愛滋潤我們的心田。
我最好的老師心得感悟篇二
讀《我最好的老師》有感
今天，我看到了一個故事，它給了我很大的啟發(fā)。
它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸”的動物，還說它在冰河時期就滅絕了，學(xué)生們都做了有關(guān)它的筆記，可奇怪的是，在后來的隨堂測驗(yàn)后，每個學(xué)生的考卷上都是“0”分，全班同學(xué)都?xì)庹耍蠋熣f：“你們本該說破我的把戲，因?yàn)槲也皇钦f過，它在很早的時候就滅絕了，但我故意說它是多么的漂亮，行動多么的敏捷，這都是我不可能知道的。”
我覺得，任何老師與課文都不是十全十美的，我們應(yīng)該善于觀察與思考，可以靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，提出一個與課文不同、比較新穎一些的思路。或者也可以在認(rèn)為課文、參考書有錯誤的情況下，查找一些資料，再結(jié)合生活實(shí)際，把錯誤糾正。
不僅運(yùn)用資料的查閱，也可以自己親自動手做一做實(shí)驗(yàn)。比如眾所周知的故事──居里夫人小時候，老師問金魚為什么放在水缸里水不會溢出來，小朋友們想了很多種答案，可居里夫人做了一個實(shí)驗(yàn)，竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領(lǐng)到科學(xué)的殿堂的嗎?
我相信，帶著疑問走入課堂，便一定可以學(xué)好所有科目!
讀《我最好的老師》有感 江蘇省無錫市連元街小學(xué)六年級⑷班鄭怡悅
上星期語文第四單元練習(xí)，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測驗(yàn)都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時刻警惕著。
讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢?謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當(dāng)，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學(xué)期做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說，文中的女護(hù)士沒有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅持自己是對的，為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗布時稱贊女護(hù)士是他合格的助手。
在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……
所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!
我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。
我最好的老師心得感悟篇三
讀《我最好的老師》有感
今天，我看到了一個故事，它給了我很大的啟發(fā)。
它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸”的動物，還說它在冰河時期就滅絕了，學(xué)生們都做了有關(guān)它的筆記，可奇怪的是，在后來的隨堂測驗(yàn)后，每個學(xué)生的考卷上都是“0”分，全班同學(xué)都?xì)庹耍蠋熣f：“你們本該說破我的把戲，因?yàn)槲也皇钦f過，它在很早的時候就滅絕了，但我故意說它是多么的漂亮，行動多么的敏捷，這都是我不可能知道的。”
我覺得，任何老師與課文都不是十全十美的，我們應(yīng)該善于觀察與思考，可以靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，提出一個與課文不同、比較新穎一些的思路。或者也可以在認(rèn)為課文、參考書有錯誤的情況下，查找一些資料，再結(jié)合生活實(shí)際，把錯誤糾正。
不僅運(yùn)用資料的查閱，也可以自己親自動手做一做實(shí)驗(yàn)。比如眾所周知的故事──居里夫人小時候，老師問金魚為什么放在水缸里水不會溢出來，小朋友們想了很多種答案，可居里夫人做了一個實(shí)驗(yàn)，竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領(lǐng)到科學(xué)的殿堂的嗎?
我相信，帶著疑問走入課堂，便一定可以學(xué)好所有科目!
讀《我最好的老師》有感 江蘇省無錫市連元街小學(xué)六年級⑷班鄭怡悅
上星期語文第四單元練習(xí)，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測驗(yàn)都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時刻警惕著。
讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢?謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當(dāng)，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學(xué)期做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說，文中的女護(hù)士沒有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅持自己是對的，為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗布時稱贊女護(hù)士是他合格的助手。
在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……
所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點(diǎn)，要大膽地嘗試，這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!
我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。
