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國(guó)考申論備考經(jīng)驗(yàn)篇一
第一是題型判斷。只有正確判斷題型，才能按照不同題型的作答方法進(jìn)行要點(diǎn)尋找，進(jìn)而呈現(xiàn)答案。那么我們首先就必須熟練掌握各類(lèi)題型的題干標(biāo)志從而引導(dǎo)自己進(jìn)行判斷。例如歸納概括的關(guān)鍵詞是歸納、概括、簡(jiǎn)述、總結(jié);貫徹執(zhí)行的標(biāo)志是進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作等等。
第二是作答對(duì)象。作答對(duì)象即是題干要求總結(jié)要素所屬的主體。例如題干要求概括眾籌的特點(diǎn)，那么正是因?yàn)樘攸c(diǎn)的主體是眾籌，便可以直接推出眾籌是作答對(duì)象。作答對(duì)象可以幫助我們?nèi)Χ▽ふ乙c(diǎn)的核心范圍，比如說(shuō)2016年國(guó)考副省中提到，要求概括全國(guó)兩會(huì)代表委員的意見(jiàn)及建議，那么我們就應(yīng)該明確判斷出材料中有關(guān)習(xí)總書(shū)記和李克強(qiáng)總理的建議都不屬于找點(diǎn)范圍。
第三是作答范圍，即尋找要點(diǎn)應(yīng)關(guān)注的材料是哪一則。縱觀歷年各地區(qū)國(guó)省考，作答范圍出現(xiàn)的形式往往有兩種。第一種是限定范圍，當(dāng)題干中出現(xiàn)緊扣、圍繞、根據(jù)等表意明確的關(guān)鍵詞時(shí)，我們通常只需要圍繞限定范圍進(jìn)行找點(diǎn)。第二種情況則是不限定范圍，例如題干中未出現(xiàn)明確的材料則數(shù)，那么此時(shí)則要求我們同學(xué)們圍繞全部給定資料進(jìn)行作答，或是依據(jù)作答對(duì)象來(lái)定位范圍。
第四是字?jǐn)?shù)。需要同學(xué)們牢記于心的一點(diǎn)是，在申論作答過(guò)程中，所謂的字?jǐn)?shù)限定指的絕不是漢字?jǐn)?shù)，而是格子數(shù)，即在做大過(guò)程中出現(xiàn)的全部空格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都在所要求的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)。而2018陜西省考中就出現(xiàn)題干要求200字，答題紙中給出250個(gè)格子的情況，這就需要同學(xué)們?cè)诳荚囍懈裢馓岣呔瑁苊庖驗(yàn)樽謹(jǐn)?shù)問(wèn)題出現(xiàn)失分。
第五是問(wèn)數(shù)。問(wèn)數(shù)決定著要點(diǎn)數(shù)量，一旦同學(xué)在做題過(guò)程中出現(xiàn)了缺少問(wèn)數(shù)的情況，那么出現(xiàn)要點(diǎn)遺漏就是最大的問(wèn)題了。在國(guó)省考中，出現(xiàn)多問(wèn)數(shù)的情況一般有以下兩種。第一是以小序號(hào)標(biāo)注題干，例如(1)概括社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)涵;(2)概括社會(huì)創(chuàng)業(yè)家的主要特點(diǎn);第二則是采用表示并列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或關(guān)聯(lián)詞，例如請(qǐng)概括全國(guó)兩會(huì)代表委員的意見(jiàn)及建議。
第六是要求，而要求往往特指特殊要求。例如針對(duì)題型的特殊要求：我們都知道歸納概括的常規(guī)要求有全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理，那么一旦出現(xiàn)分類(lèi)合理，就是要求在加工過(guò)程中進(jìn)行分類(lèi);另外還有針對(duì)內(nèi)容的特殊要求，例如要求圍繞創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追求來(lái)為藝術(shù)家黎明作品展撰寫(xiě)導(dǎo)言，則是對(duì)于做大對(duì)內(nèi)容的指示和要求。
國(guó)考申論備考經(jīng)驗(yàn)篇二
1.明確作答申論作答原則
申論作答有兩個(gè)作答原則：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗鸢溉诓牧现小！皢?wèn)什么答什么”告訴我
做題時(shí)先看題干要求，再分析材料;除此之外也要審清楚題干的所有有效信息，把握作答任務(wù)。“答案全在材料中”告訴我們申論考試不是單純的語(yǔ)文考試，也不需要特別深厚的知識(shí)背景，只需要依靠把握材料內(nèi)容即可;但是我們也不能僅僅抄材料的原文原句，有時(shí)候還需要在材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析提煉和總結(jié)，從而推導(dǎo)出答案要點(diǎn)。
2.公文寫(xiě)作把握格式
不管是國(guó)家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試，公文寫(xiě)作的要點(diǎn)分占比都要高于格式分，但是也不能因?yàn)楦袷椒稚俣兴鲆暎吘挂环忠彩恰叭狻薄Ｔ诟袷降陌盐者^(guò)程中應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：第一，如果題干中出現(xiàn)了“提綱”的字樣，公文書(shū)寫(xiě)的就通通采用標(biāo)題+正文的格式，同時(shí)也要注意綱目式;第二，常見(jiàn)的“講話稿”“講解稿”，格式采用的是標(biāo)題+稱(chēng)呼+正文;第三，常見(jiàn)的“倡議書(shū)”“宣傳稿”格式采用的是標(biāo)題+稱(chēng)呼+正文+落款;第四，如果題目要求中出現(xiàn)“不考慮格式”等相關(guān)字樣，我們可也以完全不在乎格式，將答案寫(xiě)成一段文字即可。
3.文章寫(xiě)作妙筆生花
文章寫(xiě)作要想出彩除了保證立意準(zhǔn)確、內(nèi)容充實(shí)、卷面工整外，還需要積累些“高大上”語(yǔ)句，彰顯文章深度和厚度。
我們愛(ài)這個(gè)城市，就要呵護(hù)好她、建設(shè)好她。
把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置，讓鄉(xiāng)村振興成為全黨全社會(huì)的共同行動(dòng)。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，中華民族千百年來(lái)存在的絕對(duì)貧困問(wèn)題，將在我們這一代人的手里歷史性地得到解決。
“放管服”改革是激發(fā)市場(chǎng)活力、調(diào)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)造力的利器，是減少權(quán)力尋租、鏟除腐敗的釜底抽薪之策。我們?cè)谕七M(jìn)“放管服”改革中，開(kāi)了弓哪還有回頭箭?我們只能是一抓到底、一往無(wú)前。”
國(guó)考申論備考經(jīng)驗(yàn)篇三
在申論備考中很多考生都會(huì)積極看新聞，尤其是主流媒體及網(wǎng)站的新聞，由此會(huì)發(fā)現(xiàn)主要有兩種類(lèi)型，一種是有名有姓的案例，一種是普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。我們?cè)诳吹桨咐偷臒狳c(diǎn)，就可以從：主體-處境-做法-結(jié)果-啟示五大方面進(jìn)行整理和積累，在看到普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象的熱點(diǎn)時(shí)我們就可以按照：現(xiàn)狀-原因-影響-對(duì)策這樣遞進(jìn)的關(guān)系展開(kāi)進(jìn)行積累。小編現(xiàn)在以一篇關(guān)于扶貧調(diào)研的新聞為例：
現(xiàn)狀：前不久的新聞中有這樣一條內(nèi)容：一位副市長(zhǎng)到山區(qū)訪貧，因?yàn)槁坊荒苄熊?chē)，改為徒步走訪，與貧困戶(hù)一一面談。我們能夠看到該副市長(zhǎng)緊盯問(wèn)題，不畏險(xiǎn)阻，到群眾最需要、發(fā)展最困難的地方去，體現(xiàn)的是仿真貧的態(tài)度，真調(diào)研的決心，也映射我黨干部：黨的十八大以來(lái)，調(diào)研新風(fēng)勁吹，干部下基層勤了，問(wèn)的問(wèn)題更接地氣了。
問(wèn)題：在一些地方仍然存在問(wèn)題：一是走過(guò)場(chǎng)，重?cái)[拍的作秀式調(diào)研，二是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止的踩點(diǎn)式調(diào)研，三是先出報(bào)告，后找例證的逆向式調(diào)研。
影響(危害)：這些調(diào)研虛浮癥，調(diào)而不研，回避落實(shí)，違背了調(diào)研的初衷，暴露了形式主義、官僚主義積弊，需引起警惕。
影響(調(diào)研的意義)：一是能夠掌握一手資料。聲音隔墻傳遞會(huì)有所損失，調(diào)研如果不是“一竿子插到底”，就難以掌握第一手資料，舉例周恩來(lái)到上海鋼鐵廠調(diào)研。二是能了解到平時(shí)一般不太能想到的問(wèn)題，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差，舉例鄧小平到京郊農(nóng)村調(diào)研。調(diào)研是謀事之基，成事之道，調(diào)研能夠提高認(rèn)識(shí)能力，判斷能力。三是增進(jìn)群眾之間的感情。領(lǐng)導(dǎo)干部是不是把調(diào)研當(dāng)回事。有沒(méi)有把民生工作放在心上，群眾心中有桿秤。舉例習(xí)總書(shū)記，近年來(lái)，習(xí)總書(shū)記用腳步丈量著祖國(guó)的山山水水，深入基層調(diào)研，走過(guò)連片的特困山區(qū)和廣大城鄉(xiāng)，村民感慨：習(xí)總書(shū)記關(guān)心的問(wèn)題特別具體，都是百姓的日常生計(jì)。
做法：一是干部要實(shí)打?qū)嵳{(diào)研，不憑想象辦事，依靠事實(shí)說(shuō)話，制定措施，布置工作才具有針對(duì)性和實(shí)效性。二是干部行走在基層，扭住真問(wèn)題，不斷提高調(diào)研的能力和水平，我們的決策才能更科學(xué)更有針對(duì)性。
