每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高考語(yǔ)文成語(yǔ)辨析題答題技巧 成語(yǔ)判斷正誤題方法篇一
1.a.我們的祖先篳路藍(lán)縷以啟山林，千百年來(lái)，慘淡經(jīng)營(yíng)了這塊廣闊的土地。
b.那時(shí)中國(guó)正處在山河破碎，老百姓民不聊生的悲慘境地。
c.只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。
d.中國(guó)足球隊(duì)這次比賽差強(qiáng)人意，還是輸了球，要走向世界，還有很長(zhǎng)的路要走。
2.a.這個(gè)家伙明知罪行深重，內(nèi)心十分恐慌，但是他卻從容不迫的抹桌子，揩椅子，好像什么事也沒發(fā)生過(guò)。
b.靠投機(jī)倒把發(fā)家的暴發(fā)戶，居然也附庸風(fēng)雅，買起字畫來(lái)。
c.所以說(shuō)你們辯方的同學(xué)還是沒有解決用什么去破的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)這種破是空穴來(lái)風(fēng)，還是有憑有據(jù)呢?
d.圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙招，使對(duì)手防患未然。
3.a.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的銀行要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，必須加強(qiáng)貸款管理，杜絕久假不歸的現(xiàn)象。
b.處處以保護(hù)人權(quán)自居的美國(guó)在南聯(lián)盟投下的一枚枚炸彈，使他們所謂的人權(quán)嘴臉臭名昭著了。
c.既然你已經(jīng)知道錯(cuò)了，就應(yīng)該馬上改正，如果是犯而不校，那是很危險(xiǎn)的。
d.他們二人雖不是親兄弟，但數(shù)十年在一起學(xué)習(xí)、工作，互相幫助，相敬如賓。
4.a.他是我最真的朋友，經(jīng)常耳提面命地對(duì)我提出忠告，使我不斷進(jìn)步。
b.他是個(gè)精瘦的中年人，說(shuō)話做事都揮灑自如，給人非常干練的印象。
c.對(duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題見仁見智是正常現(xiàn)象，不必大驚小怪的。
d.近日，竟出現(xiàn)了為區(qū)區(qū)五元錢，游戲機(jī)室老板殺害三個(gè)小學(xué)生的震撼人心的事件。
5.a.王獻(xiàn)之在其父王羲之的悉心指導(dǎo)下，其書法自然能登堂入室，空前絕后。
b.他雖然腰纏萬(wàn)貫，但終日游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，身無(wú)長(zhǎng)物。
c.他們挖空心思，想用漂亮的言辭來(lái)掩蓋罪惡的行徑，然而，卻總是欲蓋彌彰，弄巧成拙。
d.重回那曾經(jīng)生活了三年的校園，老同學(xué)見面格外親切，大家不拘一格，場(chǎng)面十分熱烈。
6.a.參加保險(xiǎn)雖不能化險(xiǎn)為夷，卻能在災(zāi)禍不期而遇時(shí)使投保人或受益人得到一些補(bǔ)償。
b.公路被護(hù)欄剖成兩條河，車輛在各自的河道上奔馳疾駛，川流不息。
c.很少有人知道他最近出了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩(shī)集。
d.六名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聯(lián)袂來(lái)京報(bào)告前沿科技，足以證明中科院在世界科技界舉足輕重的地位。
7.a.2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，某國(guó)派了不少運(yùn)動(dòng)員參加比賽，可結(jié)果呢，別說(shuō)金牌，連前六名都沒撈到一個(gè)，簡(jiǎn)直是濫竽充數(shù)。
b.勤奮與天才息息相關(guān)，沒有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái)的天才。
c.李剛的文章在雜志上發(fā)表了，王飛對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)該把那雜志藏起來(lái)，應(yīng)該讓大家奇文共賞。”
d.陳寅恪先生是一個(gè)學(xué)貫中西的大家，上課時(shí)旁征博引，一些外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史知識(shí)貧乏的學(xué)生對(duì)此簡(jiǎn)直是不知所云。
8.a.他父親思想開明，對(duì)兒子和女兒等量齊觀，并無(wú)重男輕女的思想。
b.藝術(shù)結(jié)構(gòu)不能信手拈來(lái)，隨心所欲，因?yàn)樗且环N創(chuàng)造，是每個(gè)作者必須認(rèn)真探索的一個(gè)問(wèn)題。
c.在前進(jìn)的道路上一定會(huì)碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
d.進(jìn)入高三以來(lái)，一向?qū)W習(xí)成績(jī)平平的他特別刻苦，進(jìn)步很大，直叫人不得不另眼相看。
9.a.這部小說(shuō)的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是無(wú)可厚非。
b.責(zé)任編輯只對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，對(duì)印刷的其它環(huán)節(jié)則望塵莫及了。
c.不調(diào)查研究，不了解情況，只憑熱情去干，也是一種盲人瞎馬的工作作風(fēng)。
d.改革皇帝雍正一意孤行，成功推動(dòng)了一個(gè)千瘡百孔的古老帝國(guó)向著好的方面轉(zhuǎn)變。
10.a.當(dāng)今環(huán)保概念深得民心，新興的環(huán)保產(chǎn)品洋洋大觀，層出不窮。
b.桂林山水真是神奇秀麗，令人樂(lè)不思蜀。
c.80年代，作家金庸就因《射雕英雄傳》鼓噪一時(shí)，至今，他的武俠小說(shuō)仍有廣大的讀者。
d.切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是當(dāng)前深化教育改革燃眉之急的問(wèn)題。
11.a.許多先烈為了趕走侵略者，前仆后繼，英勇斗爭(zhēng)，他們那種為祖國(guó)慷慨赴死的豪情氣焰熏天。
b.魯迅先生對(duì)友人，尤其是對(duì)青年，關(guān)心愛護(hù)，無(wú)所不至。
c.從歐美歸來(lái)的留學(xué)生，給我們介紹了許多異國(guó)風(fēng)情，我們對(duì)這些海外奇談很感興趣。
d.教育學(xué)生在德、智、體幾方面都求得發(fā)展，是我們教師義不容辭的責(zé)任。
12.a.在這顆核桃上，刻著十八個(gè)羅漢，真是鬼斧神工。
b.餐館好運(yùn)不常，由鼎盛時(shí)期的門可羅雀到無(wú)人問(wèn)津，最終關(guān)門大吉。
c.青年人在困難面前不應(yīng)該舉棋不定，而應(yīng)該勇往直前。
d.我把打算告訴他，沒想到他的想法竟然和我不約而同，這真是再好不過(guò)了。
13.a.去年廣東省人才需求量的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用，無(wú)獨(dú)有偶，今年同樣如此。
b.對(duì)于這次活動(dòng)，同學(xué)們有的贊成，有的反對(duì)，有的主張改期，議論紛紛，莫衷一是。
c.由于有的玉米種的時(shí)間較早，有的較晚，因而它們成熟的時(shí)間也就參差不齊。
d.李鴻章主辦招商局時(shí)，各船的船長(zhǎng)、大副、二副，全都是一些魚目混珠之徒。
14.a.大伙休息時(shí)，我到田里一看，小全還在那里割稻子，他揮汗如雨，身上的衣服全都濕透了。
b.任務(wù)下達(dá)后，各連迅速開到了進(jìn)攻出發(fā)地點(diǎn)，有條不紊地做好一切準(zhǔn)備工作。
c.革命博物館的展覽開幕了，參觀者滾滾而來(lái)。
d.天山美麗的景色和豐富的物產(chǎn)真稱得上珠聯(lián)璧合，令人流連忘返。
15.a.犯罪分子見利忘義，欲壑難填，終于走上了不歸路。
b.由于連日來(lái)的勞累，很多時(shí)候，只要一坐下來(lái)，我們就會(huì)情不自禁地打起盹來(lái)。
c.選擇題材的意思就是說(shuō)，從廣闊的、汗牛充棟的生活事件里選定你要下手的部位。
d.在今天的會(huì)議上，他們一個(gè)說(shuō)東，一個(gè)說(shuō)西，如此南轅北轍，又怎能達(dá)成協(xié)議呢?
16.a.李家兄弟兩小無(wú)猜，及至長(zhǎng)大成人，又互敬互愛，互幫互助，是一對(duì)生意上的好伙伴。
b.我們每個(gè)人對(duì)于自己的長(zhǎng)處和短處都應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，這樣我們?cè)趶氖戮唧w工作時(shí)就可以舍短取長(zhǎng)。
c.這篇文章不僅冗長(zhǎng)拖沓，而且內(nèi)容陳舊，人云亦云，實(shí)在是不刊之論。
d.辦這件事是你的主意，打退堂鼓也是你的主意，真是成也蕭何，敗也蕭何。
17.a.朱跟外賓談話時(shí)，總是那樣機(jī)智靈活，談笑自若。
b.“對(duì)待會(huì)考，應(yīng)全面復(fù)習(xí)，不能掉以輕心!”老師喋喋不休地說(shuō)。
c.拔河比賽就要開始了，參加比賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，決心取勝。
d.遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人丟盔棄甲，頭破血流，狼狽潰逃。
高考語(yǔ)文成語(yǔ)辨析題答題技巧 成語(yǔ)判斷正誤題方法篇二
1.崢嶸歲月形容不平凡的年月.
2.風(fēng)華正茂正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為.
3.揮斥方遒是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。
4.百舸爭(zhēng)流形容群舟爭(zhēng)相行駛。
5.天倫敘樂(lè)老人和孩子在一起其樂(lè)融融的樣子。
6.危在旦夕形容危險(xiǎn)即在眼前。
7.從諫如流指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂(lè)意接受別人的意見。
8.洞若觀火就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。
9.以退為進(jìn)表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。
10.化險(xiǎn)為夷將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。
10.放浪形骸指行為放縱，不受約束。
11.一去不復(fù)返一去之后就不再回來(lái)。
12.圖窮匕首比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來(lái)。
13.悲歌擊筑亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。
14.切齒拊心形容憤恨到極點(diǎn)。
15.發(fā)上指冠毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。
16.無(wú)可奈何沒有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。
17.變徵之聲樂(lè)聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。
18.秋毫不犯指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。
19.勞苦功高指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。
20.約法三章比喻以語(yǔ)言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。
21.人為刀俎，我為魚肉比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。
22.長(zhǎng)歌當(dāng)哭長(zhǎng)歌長(zhǎng)聲歌詠，也指寫詩(shī);當(dāng)：當(dāng)作。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來(lái)代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。
23.目不忍視眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。
24.耳不忍聞耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。
25.百折不回?zé)o論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說(shuō)百折不撓。
26.殞身不恤殞：犧牲;恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。
28.步履穩(wěn)健表面意思指步伐穩(wěn)重，用在特定場(chǎng)合也可以指辦事一步一個(gè)腳印，很穩(wěn)健。
29.博聞強(qiáng)記形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng).
30.屏息以待抑止氣息靜靜的等待。
31.世人矚目全世界都在關(guān)注某事或人.
32.婆娑起舞形容跳起舞來(lái)的姿態(tài)
33.引人注目吸引人們注意。
34.發(fā)人深思啟發(fā)人深入地思考。形容語(yǔ)言或文章有深刻的含意，耐人尋味。
35.聳入云天形容高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高。
36.扭轉(zhuǎn)乾坤比喻從根本上改變整個(gè)局面。
高考語(yǔ)文成語(yǔ)辨析題答題技巧 成語(yǔ)判斷正誤題方法篇三
1、要切實(shí)理解成語(yǔ)的整體意義
不要望文生義
從成語(yǔ)的來(lái)源看，有的來(lái)自歷史故事、有的來(lái)自古詩(shī)文，是根據(jù)這些故事或古詩(shī)文的內(nèi)容掐頭去尾抽象概括出來(lái)的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對(duì)這些成語(yǔ)我們絕不能簡(jiǎn)單地照字面意思作望文生義的理解。例如：
1. 鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖墻入室，把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。而它的實(shí)際意思是：鑿開墻壁，借助鄰居的燈光讀書。此成語(yǔ)出自《西京雜記》卷二：“匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”后來(lái)就用“鑿壁偷光”來(lái)形容勤學(xué)苦讀。
2. 文不加點(diǎn)——有的同學(xué)把它解釋為：寫文章不加標(biāo)點(diǎn)。如果這樣按今天常用的字面義，對(duì)“點(diǎn)”字進(jìn)行望文生義地理解，是會(huì)貽笑大方的。而成語(yǔ)的實(shí)際意思是：指寫文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。此成語(yǔ)出自《文選·禰衡<鸚鵡賦>序》：“衡因?yàn)橘x，筆不停綴，文不加點(diǎn)。”
此類容易望文生義的常見成語(yǔ)還有：
差強(qiáng)人意、不刊之論、不易之論、首當(dāng)其沖、萬(wàn)人空巷、目無(wú)全牛、久假不歸、為之側(cè)目、從井救人、不贊一詞、口血未干、明日黃花、目不窺園、再作馮婦、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河魚之患、不忘溝壑、悼心失圖、南州冠冕、一定不易、具體而微等。
2、要切實(shí)把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征
不要截肢成語(yǔ)含意
成語(yǔ)為固定短語(yǔ)，在結(jié)構(gòu)上已凝固成形，一般不能任意變動(dòng)詞序;其意義構(gòu)成并非簡(jiǎn)單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應(yīng)該根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征來(lái)理解掌握。例如：
1. 不學(xué)無(wú)術(shù)——從結(jié)構(gòu)上看，它是由兩個(gè)動(dòng)賓構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu)，而不是主謂結(jié)構(gòu)。此成語(yǔ)理解的難點(diǎn)在“學(xué)”、“術(shù)”二字上：學(xué)，是名詞“學(xué)識(shí)”、“學(xué)問(wèn)”，并不是動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”;術(shù)，是“技術(shù)”、“本領(lǐng)”。因其是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)古漢語(yǔ)行文對(duì)舉、意義互訓(xùn)的特點(diǎn)，此成語(yǔ)可以理解為：沒有學(xué)問(wèn)，因而沒有好辦法。或沒有學(xué)問(wèn)，沒有本領(lǐng)。如果將其看作主謂結(jié)構(gòu)，像個(gè)別同學(xué)理解的“不學(xué)習(xí)，就不會(huì)做算術(shù)題”或“不學(xué)習(xí)，就沒有法術(shù)”那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。
2.一衣帶水——有個(gè)同學(xué)為了表明自己遵守紀(jì)律、時(shí)間觀念強(qiáng)，在作文中寫道：“星期三，我一看時(shí)間不早了，盡管剛洗過(guò)的襯衫一衣帶水、沒有晾干，可我還是穿上它一口氣跑到了學(xué)校。”顯然，這是因?qū)Τ烧Z(yǔ)“一衣帶水”錯(cuò)誤的理解而導(dǎo)致地錯(cuò)誤運(yùn)用(如果說(shuō)在此句中還勉強(qiáng)能講得通話，那也絕不是成語(yǔ)意義了)。這個(gè)同學(xué)把“一衣帶水”看作主謂結(jié)構(gòu)，理解成“一件衣服還帶著水”;而實(shí)際上“一衣帶水”是偏正結(jié)構(gòu)：“一”是用來(lái)修飾“衣帶”和“水”的，成語(yǔ)本身是個(gè)不含比喻詞的比喻，指像一條衣帶那樣窄的水，形容很窄水面的間隔。如我們常說(shuō)“中日是一衣帶水的友好鄰邦”，用的就是這個(gè)意思。
此類因結(jié)構(gòu)而容易誤解的常用成語(yǔ)還有：
樹之風(fēng)聲、離群索居、智盡能索、黨同伐異、狗尾續(xù)貂、窮形盡相、高山景行、河山帶礪、相去無(wú)幾、指手畫腳、乘堅(jiān)策肥、災(zāi)梨禍棗、干柴烈火、南面百城、齊家治國(guó)、樹之風(fēng)聲、發(fā)短心長(zhǎng)、平原十日、危言危行等。
