在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三年級的語文考試反思 三年級語文考試反思200字篇一
總結：還是馬虎，一心二用了。 2 錯的是一道按正確的方向寫路線的題，應該是向西北偏一點 ，我卻看成向北了。
總結：看題不仔細，連檢查也沒看出來，真是太馬虎了。
語文：1 翠鳥的羽毛很鮮艷，問鮮字是什么意思，我寫成了鮮艷，正確答案應該是鮮明。
總結：我看成艷字是什么意思了，唉，還是粗心惹的禍。
2 錯的是一道填寫一個句子用的是什么描寫手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫反了。
總結：沒有讀清句子的意思，沒有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的知識掌握不牢固還需要加強。
3 錯的是一對反義詞，巨大對什么，我填的是苗小，應該是這個“渺”。
總結：字還是沒有積累夠，以要加強這方面的積累。
4 作文扣了一分。
總結：作文中有幾句話寫的不太通順，還有字寫的不太工整，句子也不夠精煉?？傊?，在作文方面，還應該多讀書，勤練筆。
英語：這次英語我得了滿分，心里特高興，因為這畢竟是我進入三年級開始學英語第一次得滿分(期中考試得98分)，但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應該有新的打算，應該有新的目標。
三年級的語文考試反思 三年級語文考試反思200字篇二
我這次期末考試考得很不好，語文考了85.5分。我想：平常我考的成績都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎題上我扣了最多分，一些簡單的題都會出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的'時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的abb形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關于醫生技術高明的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。
從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：①在做題的時候沒有認真讀題，只是一目十行。②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。③成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關鍵詞，要多讀關鍵詞，就能寫好作文。⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。
俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在這次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學期我能夠考到很好的成績，越來越進步。
三年級的語文考試反思 三年級語文考試反思200字篇三
時間一轉眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發現積累和運用是我最不應該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應該拿到分數的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分數生生弄丟了?？粗菐椎篮唵蔚念}目都是課本上的題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這里完全就不會丟分，這樣的認知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
三年級的語文考試反思 三年級語文考試反思200字篇四
元月28日，從7：50至11：50，經過整整一個上午的“煎熬”，我們的期末考試終于結束了。還好，一個多月以來“水深火熱”的辛苦復習總算沒有白費，我的語文96.5分，數學100，英語99，總分列全年級第一。可以說，這次考試我一點兒沒有馬虎，真正做到了“零失誤”，創造了入學以來的最佳戰績。從這次考試中，我積累了一些寶貴的經驗，在此作個小結，希望對自己今后的學習有所幫助，更渴望能給親愛的同學們帶去些啟發。
我的語文失分部分有兩處，一是“給下列句子中的省略號選擇恰當的用法”。所供選項有四個，分別是①：語句的中斷;②：列舉的省略;③：說話斷斷續續;④：表示話未說完，語意未盡。前面兩題的答案顯而易見，選②和③，但是剩下的兩道就不那么容易了。第三題是：叫鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”。第四題是：那個東西，一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……這兩句話不是摘自課文，以前也從未見過，又沒有提供清晰的語言環境，我反復琢磨也沒弄清說話人想要表達的意思，最后憑直覺分別選了④和①，結果與正確答案恰好顛倒，失去兩分就再所難免了。
另一個錯處是閱讀短文并回答問題。因為文中出現了“大名鼎鼎”這個成語，有一題就要求再寫出四個帶有“鼎”字的成語。my god!我對“鼎”字沒有太多的了解，只曉得唐代有一位詩人叫高鼎?！按竺ΧΑ边@個詞也是經常見到的，我開足馬力調動所有腦細胞拼命搜索帶有“dǐng”的成語：“dǐng天立地”?不對，不是這個“鼎”?！癲ǐng禮膜拜”?哎呀，也不是!那么是……我腦袋里嗡嗡嗡像是飛進了好多只蜜蜂。唉!不管那么多了，先寫個“鼎鼎大名”吧!可不能只因這兩分耽誤了太多寶貴的時間!于是，我果斷地空過去三個括號更加認真地去做后面的題了。考試結束后媽媽告知我答案有“人聲鼎沸”、“一言九鼎”、“三足鼎立”、“鼎足之勢”等等。嗬，好一個“鼎”字啊，你真真把我“頂”了個人仰馬翻，一下子失去了1、5分!不過也沒什么好遺憾的，因為當時我確實不會啊!
數學滿分，這個結果很令人意外。因為我平時做數學總愛馬虎，尤其是題目相當容易時，我更是自信過度，顯得漫不經心。媽媽對我的評價特形象——“大風大浪經得起，小河溝里老翻船”。一拿到數學試題，我走馬觀花一瀏覽——題量不大，容易得很。哼!本次考試后決不讓老媽再沖我念叨“翻船”倆字!我要創造自己的奇跡!于是我不慌不忙，先認真默讀每道大題的要求，然后在演草紙上做出每一小題，兩遍結果完全相同后再謄寫答案;如果兩遍的結果不一致就再多做兩遍，直至確認完全無誤再寫到試卷上，就這樣我順利做完了整張試卷。我不再如以往那樣，寫完答卷就無所事事地坐等下課，而是從頭到尾又細心檢查一遍，竟沒有發現一處需要修改的地方。這個結果反倒讓我更加不自信起來，就又不停地一遍又一遍地讀要求，演算……考試結束時我居然用光了整整四大張的草稿紙!結果證明，我的這種對付容易數學題要細讀題、多演算、謄工整、勤檢查的方法還是挺有效果的。
這次考試我們的英語試題頗有難度，原因是以往卷子的內容大都出自課本，只要單詞記得牢，書本知識學得熟練考個1十分就不成問題，可這一回出的題大多是課外的。聽力部分比較清楚，沒有“攔路虎”，難題都在筆試中。14道單選題，道道都需要同學們細動腦筋才能找到正確答案。還好，我對大部分題的答案都胸有成竹，只有一道有些拿不定主意：there is “h”in the word “south”.給出的選項有a、an b、a c、the ,確信“h”是個輔音字母，我就選擇了b，當時有點懷疑，可又說不出選擇其它答案的理由(最終這道題還是成了“漏網之魚”?？鄣袅?分，這也是我得99分的原因。)媽媽給我分析錯誤時說到，后面還有一道和它同類的題型：his brother is university student.這兩題要考察橫線后單詞首字母發音是否為元音音素，不能以它是否為元音字母來確定選擇a還是an，我這才恍然大悟。
這次英語考試，閱讀短文是一大難點，很多同學錯得慘不忍睹?？己罄蠋熣f，整個六年級段此題全部得分的僅有5人，幸運的是我名列其中。其實這篇短文中生詞并不多，只是以前課本中出現過、本冊不常用到罷了，所以不少同字因為遺忘而影響到了對短文內容的理解。開始我也沒有完全弄明白，之后，我又認認真真地讀了3、4遍，前后句子相互聯系著終于清楚了短文的意思。這樣再解決后面的5道題就不至于無從下手了。我建議大家如果遇到類似情況，先不要因為幾個單詞不認識而驚慌失措，一定要沉著冷靜，細心閱讀上下文中與之相關的內容，這樣你所遇到的困難就能迎刃而解了。
總結這次期末考試，成績還算令人滿意，不過它也只能說明那天上午我戰勝了馬虎，發揮出了正常的水平，并不代表著以后的我會怎么樣。我懂得“天外有天，人外有人”的深刻含義，我不會驕傲自滿、止步不前的。我的六年級只剩下幾個月的時間了，我一定要更加努力，為我的小學生涯畫上一個圓滿的句號!!!
三年級的語文考試反思 三年級語文考試反思200字篇五
期末考試結束了，愉快的暑假已經到來。期末考試試卷已經發下來了，語文98分，數學98分，英語100分?？赐昃碜樱屛页粤艘惑@，語文、數學失了4分，多數還是粗心?？纪暝嚮氐郊遥瑑鹤舆€給我夸口說，都檢查了，數學檢查了4遍，滿分沒問題，看著兒子那么自信，我也覺得沒問題。。。
【語文】基礎知識部分掌握的非常牢固，閱讀理解部分也認真閱讀了，沒有失分，贊一個!作文部分扣了2分，作文要求寫個關于養成講衛生習慣的童話故事，讓小朋友讀后知道養成良好習慣的好處。題目自擬。我把日常習作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點，更粗心的是在文中，多次用到，有的對有的錯，多可惜的2分啊。。。。。。
【數學】1、填空題：
1、 把一個西瓜平均分給6個小朋友，每位小朋友吃了這個西瓜的( )，5位小朋友吃了這個西瓜的( )。
第一個空填六分之一，正確;第2空填了5分之5。錯誤
反思：沒有仔細讀題，更沒有理解題意
2、李紅、張蘭、王靜的口算測試成績分別是86分、79分、84分，他們三人的平均成績是(55)分。
反思：嚴重的粗心，找出當時考試的演算紙，發現只加了前面2個數，就除以3了
二、選擇題：
1、從鏡子里看到右邊圖形的'樣子是( )。
是個豎起的大拇指
反思：還是粗心，考前爸爸專門講過這種類似的題目，其實就是個軸對稱圖形，后悔
2、一張邊長10厘米的正方形彩紙，面積是( 3)。
(1) 1平方厘米 (2) 1平方分米 (3)1平方米
反思：單位轉換沒有徹底弄明白。
【英語】平時努力的結果，不管聽力部分還是筆試部分，都很認真、細心。再贊一個!
【媽媽的話】孩子，看了卷子吃了一驚，不該錯的錯了，錯的原因還是粗心，造成粗心的原因可能是多方面的，媽媽分析了下，其實一個原因是思維的速度和書寫的速度不一致。因為思維的速度快于手的書寫速度，特別是覺得會了的時候，思維會跳躍到下一個步驟，但書寫跟不上，導致遺漏。這個現象反應在你這次語文考試的習作中，“疼”字上下書寫的不一致。
還有一個原因是過分自信，自以為是，覺得這么簡單的問題還不會嗎。于是馬馬虎虎，不關注細節，往往把一個關鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠。
另外，一個比較普遍的原因是，沒有養成仔細檢查、反向驗算的習慣。有時即便是檢查了，也只是走馬觀花，或還運用做題時的思路。這個現象反映在這次數學的試卷中，說是檢查了4遍，還是存在有走馬觀花的現象哦。
要想克服粗心，就需要養成凡事認真對待的習慣：看上去簡單的題也要認真讀題;做題時保持條理清楚;做題后進行反向驗算，或用另外的思路去考察結果的合理性。
希望我們一起努力，和媽媽一起改掉粗心的毛病，媽媽相信你，一定行!!加油!
最后，恭賀孩子連續三年被評為“三好學生”。
