時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃小班上學期 小班教學計劃新學期篇一

首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授。

最后，在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。具體的健康教育內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛生習慣

1、生活自理能力的培養

會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療;喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活;。

2、生活衛生習慣的培養

會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

三、自我保護

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

學期教學計劃小班上學期 小班教學計劃新學期篇二

小班幼兒的身體組織結構和器官功能發育已逐漸完善，能掌握各種基本動作；喜歡接觸外界環境，具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規則意識；行為具有強烈的情緒性，自我中心意識強，對成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動作與人交往，逐漸習慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價；感知覺逐漸完善，對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識；能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

1、健康發展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動作較為協調、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

2、在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起來觀察某一事物。

3、注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。

4、想象的發展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現。由于幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5、語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。

6、美術技能發展。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時期凌亂的線條被大量的不規則的圓圈所代替，從雜亂的線到不規則的圓，跳躍到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉發展過程中所獲得的經驗與后面的繪畫有密切的關系，對今后的造型表現有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經常性的動作是：把紙團上、撕斷；把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內在自我發展的需要，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質，發展手部小肌肉的動作。

（二）家長情況分析

我班大部分家長具有專科以上學歷，家長文化素質高，對幼兒教育的重要性有深刻的認識。謝佳宜的爸爸說：“幼教有最可親可敬的老師；幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基；幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說：“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步，關鍵中的關鍵，對孩子的性格習慣等起著至關重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上，選擇什么樣的幼兒園尤為關鍵，所以不惜通宵排隊來實驗幼兒園報名。”正因為對幼教的重要性有深刻的認識，他們非常配合老師的工作，對老師的要求也高，這對我們的工作是種挑戰。年輕的家長由于工作繁忙，接送孩子的任務常由爺爺奶奶代勞，部分幼兒的奶奶不識字，看不懂班里的書面通知，老師要注意這部分家長，改變聯系方式，加強與這部分的家長溝通協作。也有從事個體經營的極個別家長，不知尊師重教，對老師態度差，一點小事就無理取鬧，對這樣的家長，堅持以理服人，爭取家長的配合。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓，既保留了原《幼兒園教育綱要（試行）》好的傳統做法，同時又體現了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級的優秀幼兒園園長及優秀教師參加編寫，她們長期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望，掌握孩子的發展狀況，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開展教育活動才能收到最佳效果，這套教材來自基層，對一線教師來說可操作性強.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法、提問語、指導語、小結語、評價語。活動組織方法和這些語言的設計，一是強調了幼兒的主題地位，突出了培養幼兒主動學習、探索性學習的精神，二是強調了教師是幼兒學習活動的組織者、條件提供者、支持者、合作者、引導者的角色。為老師提供了如何評價活動的建議，提倡師生共同評價、過程性評價、鼓勵性評價，較好地體現了新《綱要》精神。這套教材還為老師設計了步驟流程圖，步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環節，使教師能在短時間內了解、掌握活動的主要步驟，方便操作。

教學活動過程以一個領域為主，滲透相關領域。在每個教育活動過程安排上注重以一個領域為主，整和其它相關、相連聯的一到兩個領域，整和自然和諧、有機聯系。各教育環節的設計體現了讓幼兒在玩中學、學中玩，學得高興、玩得有趣。

教育內容安排上按單元來安排，改變了以前的主題活動模式，本學期安排了9個單元，既按五大領域分類，又將科學領域再分為科學和數學，藝術領域分為美術和音樂，以保障各教育活動能目標明確地開展。

學期教學計劃小班上學期 小班教學計劃新學期篇三

本學期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒發展為依據，制定出以下的班級工作計劃：

本學期幼兒人數18人，男孩9名，女孩9名，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁、洗手，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，行為習慣普遍偏差。針對以上情況，本學期我們將重點幫助幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強幼兒的指導，將主題教育活動與區角有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達自己的要求。

2、能獨立進餐，喜歡吃健康的食物。

3、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

4、在成人的提醒下，初步養成勤盥洗的習慣。

5、初步養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序床脫衣服和鞋襪。

6、知道不做危險的事情，如不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩地控制自己的身體。

8、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規則。

（二）語言

1、愿意用語言與人交往，喜歡應答，能按簡單的語言指示進行活動。

2、逐步學說普通話。

3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應的反應。

4、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要和想法。

5、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節。

6、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

（三）社會

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心，適應集體生活。

2、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3、學習收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意參加有趣的節日活動。

5、認識幼兒園和家庭周圍的環境。

（四）科學

1、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。

2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。

3、發現環境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

4、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）。

5、會點數5個以內的物體，初步感知、理解5個以內物體的量。

6、通過操作、擺弄，體驗物體的對應關系。

7、感知圓形、正方形、三角形。

8、感知和認識白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現象。

（五）藝術

1、喜歡欣賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術作品。

2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、初步做到用自然地聲音演唱。

4、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現感興趣的動物與人物的動作表情。

5、喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現。

6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物。

7、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾。

8、學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

目標：

1、逐步建立與教師的依戀關系，初步能適應幼兒園生活。

2、學習正確洗手，會使用自己的毛巾、口杯或紙巾。

3、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨自離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

5、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

6、關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

7、對音樂、美術活動感興趣，在活動中感到快樂和滿足。

系列活動：

《甜甜找朋友》

《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛干凈》

《甜甜愛學習》

目標：

1、感知“自我”，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力。

2、愿意與同伴交往，知道同伴的名字，會區分男女性別，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

3、了解五官的主要作用，知道要愛護五官，學習一些簡單的自我保護方法。

4、學習用適當的方式表達自己的情緒，樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

5、知道自己已經長大了，能獨立做很多的事情，愿意嘗試，主動去鍛煉，愿意表現自己的能干，相信自己，增強自信心。

6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動，體驗和小朋友一起活動、游戲的快樂。

系列活動：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

目標：

1、懂得一些簡單的秋季飲食衛生常識和自我保護常識。

2、喜歡參加各項體育活動，在活動中能平穩的控制自己的身體。

3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的

一部分或短小的故事。

4、喜歡上幼兒園，初步適應幼兒園的生活，在園能保持愉快、穩

定的情緒。愿意在老師的引導下參與各項游戲、探索活動，并愿意與同伴分享自己的發現和感受。在游戲中，有初步的規則意識。

5、關注周圍自然現象和事物的變化，能夠在老師的引導下，運用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。

6、能在老師的鼓勵下，用音樂、美術等自己喜歡的方式探索、表達自己對事物的理解和感受。

系列活動：

《秋天來了》

《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》

《小動物捉迷藏》

目標：

1、能從植物、動物和人們衣著的變化中，感知冬天明顯的季節特征，嘗試用多種手段表現自己對冬季的'認識。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現象，體會天氣變化與人們生活之間的簡單關系。

2、喜歡冬天，不怕寒冷，能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動。

3、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中，體驗新年給人們帶來的快樂。

4、學習用多種美術材料創造性的表現打他自然景色的特征。

5、知道冬天天氣寒冷，學會保護自己的皮膚，懂得一些御寒保暖的方法。

6、在親身體驗中充分感知冬天的季節特征，知道冬季有許多有趣的活動。

7、了解冬天里動物是怎樣保護自己的，知道它們用什么方式過冬。

系列活動：

《冬天在哪里》

《不怕冷的動植物》

《天冷我不怕》

《新年來了》

目標：

1、通過了解過年的習俗，拜年、看花燈、鬧元宵等，知道“春節是中國人的節日”。

2、能感受長輩的關懷，學說簡單的祝福語。

3、知道新的一年里大家都長大一歲了，更學會自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足，不斷增強自信心。

4、參加多種形式的藝術活動，表達自己過年的愉快情緒。

系列活動：

《我長大了》

《過年了》