總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
第二學期教育教學工作總結 第二學期教學工作總結數學三年級篇一
開學初，我即為學生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學校活動，小到班級小組，都注意培養學生的集體注意觀念。“快樂每一天，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發揮了作用。一個學期以來，我班連續奪得“衛生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學生值日更積極了，質量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯，但衛生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學生，“付出終有回報”，學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學生事事為班級爭光，為班級添彩，實現“人人為班級，個個是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。
良好育人氛圍的形成，良好學習環境的創造，和諧是關鍵。個個因素之間的關系都是非常重要的。和諧班級的創造，我主要從以下幾個方面入手：
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛，愛是教育的基礎。面對不同性格，不同愛好的學生，我用愛心，耐心感染他們，用恒心去感化他們。一年來，我以“先做人，后求知”的目標來要求、引導學生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課，結合學校感恩教育活動的開展，在班里開展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動，不段從報刊、雜志上選取感人文章，組織討論學習，并要求學生在日記中記下自己的真實感悟，讓學生從文章中，從現實生活中用心感受情感的無私和偉大，感受人性最純潔的一面。課余時間，我會主動走到學生中間，陪學生聊天，了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對您說》，我發現這個各方面都很優秀的女孩，心胸并不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會，對同學的誤解。事后，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》。看后她流淚了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式，使我走進了更多孩子的心中，也使學生感受到了“老師是最親的人”，師生關系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學生之間的和諧
學生在交流中，由于每個同學性格不同，行為方式不同，極易產生矛盾，出現摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時時有矛盾，事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個性格較內向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當即一巴掌打過來，著實令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個學生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導，并定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間，學生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長連連道謝，稱贊懂事的孩子們。
3、學生與干部的和諧
班干部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發展，他們的作用舉足輕重。經過一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學已能獨立與一面，除了給他們找相關文章讀以外，我及時在工作中給他們創造工作的機會，使其“理論與實踐相結合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經驗，對他們自主開展工作給予支持，同時要求他們嚴于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時，馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體，當馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時由張延楨代替。當時看到這一幕，我全作不知情，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時，你怎么站到隊伍后面去了？”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了。”完全沒有都是學生而受批評的不滿，反而再次低下了頭。
“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的？”“當時可丟人吧！其他班同學都在圍觀，影響了班級榮譽，作為班長，我覺得很沒面子。”聽后，我笑了，即為馮銀博的知錯態度，又為馬曼林的及時處理。受這件事的影響，我一改值日班長輪流制，請同學們評選優秀值日班長11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作計劃并張貼于教室墻壁，接受同學監督，每天讀報課結束，請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價，也可根據當天情況，以文字形式提出建議或表揚，這大大增強了他們的工作干勁。相處和諧了，學習工作時，身心自然時愉悅的
4、與家長之間的和諧
家庭教育是學校教育的一個重要環節，作為班主任，和家長的關系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經歷，使我真切感受到：要想班級工作有更大、更多、更快的進展，家長的支持，信賴是我們迫切需要的。我經常與家長聯系，然后有側重地利用信息的方式及時送去“教子策略”，特別是問題學生家庭，我會從學習角度，學習基礎，同學關系，尊敬師長，品格為人等給予評價，盡量多肯定，多賞識，多建議，讓家長真正、全面了解孩子表現。同時，為營造和諧的親子關系，我較為關注孩子返校后的情緒變化，學生的家庭作業———日記，幫了我的大忙。父母發生了口角了，某位親人身體不舒服了，我都會及時打電話家長和家長聯系，了解情況。長期的堅持，家長感受到了孩子的敏感，就會適當約束自己的言行，更重要的是家長可以感受到來自老師的關心。他們愿意敞開心扉與我真誠交流，我感到欣慰。姚文靜爸爸因過度飲酒住院；馬同同爸爸手術后在家行動不便；梁致彬姥爺因車禍住院；楊藩老家四川發生地震……我都是在第一時間送去真誠的問候，以至于劉思遠爸爸研究生考試、拿到“礦長資格證”的喜悅也愿意與我分享。
和諧可以凝聚精神，和諧可以團結集體，和諧可以發展教育，我用自己的親身經歷感知了它的內涵。
一萬個幻想，不如一次實際行動。平日繁忙的工作，一旦出現什么狀況，我便會想象著班級會怎樣，某個學生會怎樣。事實是這樣的幻想耽誤了時間 ，錯過了很多教育良機。久而久之，我喜歡上了寫教育日記。記錄教育隨筆，撰寫教育札記，繁忙的工作中我充實了好多。不說收獲了多少教育智慧，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。
語文教學方面，我重視“讀與寫”的結合，充分利用圖書角、生物角、各項活動，豐富學生的寫作素材。授課過程中，我注意課內外的知識的有機結合，拓寬學生知識面，使其對語文學科的興趣更濃厚。我還與網絡成了朋友，既吸取了先進的教育理念，也開闊了視野，豐富了知識。復習期間，學生情緒不高，為調動大家的學習積極性，我在班里提出“我當老師，我出試卷”。讓學生參考段考試卷試題類型，模擬出題。這可謂兩全齊美。學生既體驗到了老師的辛苦，認真對待每一張試卷；又從中吸取學習的動力，因為出題時，想的是怎樣難住對方，卻沒想到，我會讓他們自己先當“考生”。大家學習熱情高漲，上課聽講十分認真。期末考試成績公布了，李一帆、趙萬啟、韓延情均取得了意想不到的成績，胡義軍也達到了優秀。
我用自己的愛心、信心、耐心面對工作，面對46個孩子，但捫心自問，“匠心”還做得不夠，如何藝術地管理班級，育人將是我工作追求的最高境界。“智慧在感悟中生成！”在今后的工作中，我會用更多、更先進的教育理論，教育理念武裝自己，使自己成為一個充滿智慧的人
第二學期教育教學工作總結 第二學期教學工作總結數學三年級篇二
20xx學年第二學期英語教學工作總結今天，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負。總覺得自己的教學也差不多。從來沒有什么危機感，就像只井底之蛙，以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112.8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx……再看我們學校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷。回想平時的工作，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎？
雖然是初中一年級的英語，內容非常簡單。但是，讓學生學得輕松，簡單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學生學得有興趣。我知道，精度的備課就是在節省學生的時間。我希望自己的課堂給學生的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學。
也許是這兩年帶初三的經驗，感覺詞匯，語法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時，適當地補充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學生盡量記住。因此，學生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷，發現別的學校的學生寫得作文那么優秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！
而是精講習題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學生的作業。從中發現共性的問題。第二天在課堂上重點講學生不會的。這樣，我們過了兩本練習。一本目標檢測，一本學習計劃。
這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，設想改進辦法。
學生口語不過關，直接影響學生的聽力水平。能否在每節課前花幾分鐘練習口語。教師定標題，學生口頭準備。對于超常表現的學生，不吝嗇表揚。
在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐心和個別輔導。致使他們越來越沒有信心，成績越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學習的欲望。哪怕是只學點皮毛。
致使許多學生包括會做題的學生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學習效果。能否通過嚴格的監督檢查，殺殺學生的不良風氣。并通過個別學生在老師面前做題查出學生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。
能否從初二年級開始。要求學生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記。可以一周兩篇，一篇范文日記，背誦，一篇自創日記。教師面批。學生理解后再改寫。
這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學生多學點，吃飽點，甚至吃撐點。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結。不當之處（如語言不規范等等，）敬請批評指正。
第二學期教育教學工作總結 第二學期教學工作總結數學三年級篇三
本學期我班兩位老師能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業典禮等活動中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。
1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績。
2、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。
讓幼兒養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
1、班級環境方面還需進一步美化。
2、在區域活動材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
第二學期教育教學工作總結 第二學期教學工作總結數學三年級篇四
緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生自主學習能力的養成為落腳點，積極學習微課，大膽實踐微課，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將學期工作總結如下：
團結協作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領會學校教學計劃精神實質的基礎上，立足課堂教學，立足微課的研究。
首先，根據學校要求我們利用放假的時間，每人制作了兩節微課，雖然對微課的理解還較為粗淺，認識還不到位，但是組內每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設計、在制作，在學習，并按時上交了微課，態度決定了一切。
其次，帶著對微課的種種疑問和困惑，本學期我們在教研組計劃中引入了對微課的研究，在組內我們共同閱讀了大量的相關的資料，逐步認識到：“微課”是以闡釋某一知識點為目標，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。它是傳統課堂教學的有效補充形式，為促進學生的自主學習起到了積極的作用。
“微課和翻轉課堂”是我區積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領會實質的基礎上，努力在每節常態課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步感受到了“微課”的實質，并借著“信息杯賽講”這個舞臺，展現了不同課堂中微課應用的成果，并積累了一些經驗和做法。
本學期依托學校的賽課活動，我們組在微課的研究方面做了很多的實踐。如任**和曹**兩位老師，在教學《用比例解決問題》一課時，利用微課把用正比例解決問題的步驟做了指導和歸納，對學生之前的探究活動做了很好的梳理總結；郝**老師教學《比例尺》時，針對教學中的難點“線段比例尺改寫成數值比例尺”錄制了微視頻，在學生充分嘗試改寫的基礎上，用微視頻向學生展示了完整地方法，使學生看到自己改寫過程中存在的問題，強化了知識要點。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對教學中的難點“如何把一個任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使學生掌握了方法，并根據這一提示，自己嘗試畫出了放大后的圖形。我在教學《鴿巢問題》時，為了激發學生的興趣，將鴿巢原理的由來以講故事的形式做成了微視頻，使學生了解到我們今天所探究得到的規律和150年前德國科學家的一模一樣，增強了學生的成就感，并在故事中了解了原理的由來，增加一些數學文化氣息。
一輪賽課下來，在實踐中我們對微課的認識更深入了，我們對微課初步了解到在教學的哪一個環節，哪一個“點”上，運用微課較為適宜；親身感受到制作微課時需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進入課堂，對促進高效課堂帶來的一些實實在在的效果。
本學期，為了提高各個組內教研的實效，我校組織了“優秀教研展示”活動，在活動中我們觀摩了五年級三位教師和教研員在《分數的意義》一課中的教研過程，明確了主備教師所承擔的主要職責，看到了其余教師在教研活動中如何協作補充完善，最終怎樣形成一條一節課的完整清晰的環節和鏈條，深受啟發。
隨后，在礦區“高效教研”活動中，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組，在全區教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研，主備教師是整個思維鏈條的主線，其余教師暢所欲言，在這個鏈條的每個點上不斷地提出不同的意見，不斷地討論修正，充實這個鏈條，每個人都必須是帶著對教材的充分理解和自己獨到的'想法來的，這樣的教研才會高效，才會有真正的價值。
另外，我校又給我們提供了一個很好的學習微課的平臺，在我校面對全區的微課的展示中，我們看到了更多優秀的微課作品，在感嘆它們的精美的同時，我們感受到了微課的新、趣、活，感受到了微課的獨特魅力。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后進一步加強小學數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學生入圍，依據成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。
雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，微課一定程度上促進課堂的高效增添了活力；協作教研給予我們無群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學；參與活動讓我們在活動中提升了自己提高了能力。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我們六位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！
第二學期教育教學工作總結 第二學期教學工作總結數學三年級篇五
一學期在轉眼間就要過去了，回顧本學期的點點滴滴，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期工作總結如下:
新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系，創建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學、在玩中學，讓學生在知識探索的過程中發現規律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。比如：五年級的《在快樂的節日里》一課，按大綱要求重點在創造快里的節日的情景，班級部分學生對于人物畫很是欠缺，因此我改變了形式，先讓他們自做刮刮紙，雖說這個過程很臟很累，可看著他們那股認真勁，就知道他們用心了，這節課已經完全吸引住他們了，形式的不同，出現的效果也不同，兩節課下來，看著一幅幅美麗的作品展現在眼前，我真切的體會到了興趣真的是創作的動力。
二年級的學生因為年齡的特點，他們正處于敢想、敢做、敢畫的階段，我就在平時課堂中多以引導為基礎，以提問式來貫穿課堂。比如：《假如我是巨人》一課，以故事情節導入，設置層層疑問，使學生明白巨人的定義，并讓學生假設自己是巨人，會做些什么？從而讓學生體會幫助他人、關心他人的美德，一節課下來，學生真的是學有所獲。
除了正常的教學工作外，我還帶有二年級和五年級的課外輔導班工作，每周有七節課，在這七節課里，我按照開學初制定的輔導班工作計劃，按時給學生上課，盡可能的使學生在這里收獲到課本以外的知識。由于這些學生都是熱愛美術，因此在每次上課是都很積極參與到創作中，用自己的想法加靈巧的手繪畫和制作出一幅幅美麗的作品。付出就有回報，家長會上他們的作品吸引了無數家長的眼球，也得到了一致好評，他們高興我更欣慰。
雖說所有的工作都在繁忙中度過，我也盡可能的做好每項工作，可有時也會有困惑，有無奈時。在教學中對于調皮搗蛋的學生，我有種心有余而力不足的感覺。我希望在以后的工作中，我能更成熟一點，使我的工作更加完美。
第二學期教育教學工作總結 第二學期教學工作總結數學三年級篇六
本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門正確領導下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務，尤其是畢業班會考成績名列同層次前三名，非畢業班的會考成績也很優異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結會。
1、抓好繼續教育，提升教師素質
教育主管部門提出今年是“教師素質年”，在社會飛速發展中，教育事業的發展，我們的素質決定著工作的態度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網點擊教案和相關法律法規等，教師認真筆記，撰寫心得和經驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表，市級骨干教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續教育任務，但學無止境，假期里我們老師們利用業余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。
2、教研工作小有成效
本期以來，我校參與了以下活動：
（1）在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等，五年級一名學生的美術獲縣級三等獎；
（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優秀獎，在師德師風演講比賽中，××*老師參加學區演講獲三等獎；
（3）3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數學比例應用題的教學，重引觀念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；
（4）4月1日，宋老師參加了學區的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。
（5）4月9日，溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上，溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學的教學質量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。
3、教學工作有序開展
我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作，提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作：
（1）第一學月教師們認真解讀教材，學習新課標，把握教材結構，把握教材的重點，結合學生的學情，進行因材施教。
（2）強化常規工作管理，開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊，班主任工作手冊和學校常規工作手冊。學校常規工作手冊分為三個部分：管理部分、教學部分、經驗小結，要求教師分學月進行填寫，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據。
（3）堅持學月考試，對每學月成績進行綜合分析，診斷學情，調整進度，把握方向。
（4）狠抓畢業班管理，畢業班是學校的龍頭，是學校的一項重點工作，重視畢業班的教學從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業班教師的培訓，尤其是學科教師教學研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業班進行兩次調考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業班教師把畢業班管理經驗和教學經驗作好總結，作為經驗推廣。
1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發揮新課程標準的教育作用，有40的學生掌握知識不夠扎實。
2、教師對差生的輔導著力點不夠，個別班級仍然存在學困生。
3、教師到崗意識不強，工作責任心不夠，在教學中不能持之以恒，部分教師缺課嚴重，部分教師對學生作業批改和評講不及時。
4、監考和閱卷有待進一步改進，本期在監考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數學計算時，不給步驟分，有的老師在加分中出現了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監考安排作出相應的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。
1、利用業務學習時間，進一步學習教材、學習課標、學習教參，把握教材的結構和重點。
2、加強對六認真工作檢查的力度，獎懲兌現，發現問題及時處理，提高教師常規意識和業務能力。
3、進一步加強對畢業班的管理，提高教學質量，爭取下一學年畢業班期末會考進入同層次學校的前三名。
4、完善監考和閱卷的制度，獎懲兌現，確保下期閱卷工作萬無一失，確保績效工資實施順利推進。
總之本期末之后，每位教師認真總結，積累經驗，共謀事業，開創未來，祝全體過一年愉快的假日，謝謝。
