為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

實施方案評審意見篇一

以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學校園足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

組 長：何小奇 校 長

成 員：趙紅衛 后勤主任

趙曉青 教務主任

張偉紅 少先大隊輔導員

王積忠 體育教師

各班主任

1. 由校長負責學校足球工作的全面開展；

2. 由少先大隊輔導員負責足球隊的注冊、保險和聯賽工作，安排校內競賽活動，班主任協助；

3. 由體育老師負責組建班級足球隊、學校足球隊，班主任協助。

1.全校統一協調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；

2.體育教師為校園足球活動教練，根據學生情況開展訓練指導、組織參加聯賽活動，并按時參加全縣相關業務培訓活動；

3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；

4.小學一、二年級以開展興趣培養為主、豐富多彩的足球活動和趣味性足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學乙組）開展5人制，五、六年級（小學甲組）開展8人制校內足球競賽；

5.加強校園足球文化建設，利用校園網絡、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發學生奮發向上的拼搏精神，培養審美、想象和創造能力，提高少年兒童的綜合素質。

6.讓快樂足球進課堂。各班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

實施方案評審意見篇二

為加強領導，更好地貫徹落實各級黨委、政府、文明辦關于“美麗家園·清潔鄉村”創建活動的工作部署，推進我局“美麗家園·清潔鄉村”的創建工作，特制定本方案。

通過開展“美麗庭院”創建活動，搞好機關庭院、辦公樓的綠化美化，清除房前屋后的垃圾和雜物，搞好單位環境衛生，開展與職能和業務相關的機關文化、廉政文化建設，確保庭院內外與周邊景致、環境協調一致。積極打造基礎設施完善、環境整潔優美、風氣健康向上、文化生活豐富的“美麗庭院·文明機關”，使廣大干部職工在積極參與中受到教育，養成文明意識和良好的生活習慣，努力提升素質和文明程度，創建整潔舒適的生活和辦公環境。

結合單位實際，執行市對“美麗庭院”十二字基本要素和條件：路（硬化庭院道路），樹（辦公樓廊前、庭院、房前屋后要綠化），房（建筑外墻要穿衣戴帽，整治亂搭亂建），水（水源要清潔），溝（有排污設施），箱（有垃圾箱桶），人（有保潔員），錢（有經費保障），辦（成立“美麗庭院”創建工作領導小組和辦公室），星（爭創“星級美麗庭院”），規（制定美麗規定、文明公約），長（形成長效機制）

路平樹綠房靚美，水清溝暢圾進箱；保潔有人事有錢，創辦星級定規章；喚起大家同心干，機制長效道德良。

1. 環境衛生美。每日清理房前屋后各辦公樓層的積存垃圾，消滅衛生死角，自覺將垃圾入桶（箱），使庭院內外、辦公樓層保持整潔干凈，無裸露垃圾、無雜物、無污水、無污漬等。完善股室衛生責任區制度，除專職保潔人員做好日常衛生打掃外，股室對責任區每周至少要進行一次集中衛生整治。

2. 整齊有序美。整治辦公樓廊前、庭院、房前屋后的雜物，使單位“三包四至”范圍內物品堆放整齊，無亂搭亂建、亂堆亂掛之物。

3. 風貌協調美。開展拆除有礙觀瞻構筑物、墻體改造、洗滌設施與畜禽養殖整治等行動，修復或刷新損毀、涂料脫落褪色的建筑物，清除庭院周圍亂晾亂掛、亂涂亂畫現象，使庭院內外與周邊景致、環境協調一致。

4. 庭院綠化美。庭院精心設計，廣栽花草樹木（果樹、觀賞花草樹木、盆栽盆景等），可進行垂直綠化，形成層次豐富、錯落有致的綠化格局，創建“綠色庭院”。

5. 節能環保美。積極推行計算機網絡和辦公自動化系統等現代化辦公手段，減少辦公過程中紙張的使用量和丟棄，逐步實現無紙化辦公。辦公建筑充分利用自然采光，使用高效節能照明燈具，優化照明系統設計。

6. 文明禮貌美。制定文明公約或守則，倡導道德新風，教育干部職工從我做起，從不亂扔亂吐、不抽煙影響他人，不損壞公物、不踐踏花草、不闖紅燈、不說臟話做起，做文明美麗港城人。

實施方案評審意見篇三

能基本掌握行進間運球技術，并敢于在同伴面前展示；能積極、主動參與游戲，在合作中嘗試適合自己的簡單運球組合。

上課鈴前，師生一起玩針對手部的游戲“擊手掌” （兩人面對面站立，甲雙手掌心向上平放，乙雙手掌心向下放在甲雙手之上，甲迅速翻掌擊打乙的手背，乙快速縮手躲閃）“推手”（兩人面對面站立，雙手胸前屈肘，掌心相對，向前推掌，擊打對方雙手，誰的腳先移動，則另一位同學獲勝。）在建立融洽的師生關系同時為后續“手部玩球”做鋪墊。

2．激發興趣、活躍課堂（導學比重3:7）

b．活動：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，學生盡力做出各種手部花樣玩球的練習，針對不同層次的學生老師出示各種手部玩球貼圖提示．如：手指轉球、兩人互拋球等，學生可針對自身情況，練出一到兩種花樣。）引導學生發揮想象，

a、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，貼上不同顏色的即時貼或涂上不同顏色的墨水，表示手部觸球的部位。）幫助學生回憶原地運球的動作要領

b、提出要求，比一比哪一組在本課結束時手掌心還是千干凈凈的

c、提示各伙伴組體驗拍球的樂趣，并在此基礎上比出誰的花樣多

d、倡議并與學生共同進行“快速答題”游戲（學生拍球的同時，觀察并說出老師手中出示卡片的名稱。）

a、引導學生初步體驗行進間運球動作，提示學生判斷同伴做得、講得對嗎?

b、師生同臺比賽，引導學生幫助老師“糾錯”，大膽講出自已的觀點

c、出示行進間和原地運球兩幅圖片，在老師的引導下，學生大膽的走上前去，用記號筆畫出拍球的部位及運球時的方向標記

游戲：“老狼、老狼幾點鐘”（每人手持一球，游戲開始時甲同學背對大家當老狼在前運球前進，其它同學運球緊隨其后，后面的同學齊聲喊“老狼、老狼幾點鐘”，老狼回答“十幾點鐘”，經若干次后當老狼喊到十二點時，老狼轉身向后追拍其他同學，其他學生向預設的“家”（每組兩個呼拉圈）中跑去，當跑到“家”中則安全了。）

先老師帶領學生試做游戲，引導學生游戲中復習行進間運球技術，再引導學生體驗不同跑速的運球方法，最后組織各小組比賽

a、引導學生說出平時校外練習籃球的地點

b、集中、出示圖片組合（主要展示一些經常遇到的運動現象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前準備活動、在馬路上打球等現象讓學生判斷。）讓同學們“看一看、辯一辯”判斷幾種行為的正確與錯誤。

c、引導學生說一說本堂課的收獲。

場地器材：每人一只籃球、展示黑板1塊、教學圖片若干、呼拉圈8只。

課外作業與家人一起玩“快樂籃球”，向家人介紹或了解一些籃球知識。

實施方案評審意見篇四

為了進一步落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》的實施意見，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的漢字書寫水平，特制訂本方案。

中國書法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的`形 態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎， 也是學生文化素質的一個重要標志。

小學教育是基礎教育的奠基工程，小學生正處于長身 體、長知識，完善人格的重要時期。寫字教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，想象力、創造力的開發都會產生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強書法教育，是小學教育的基本任務之一，是實施素質教育的重要途徑之一。

1、培養學生良好的書寫習慣，使學生能規范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學生的整體素質。

2、建立并不斷完善書法教學的評價制度，充分調動師生學習書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學質量。

3、通過寫字教育改革實驗，產生聯動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發展。

1.準備階段（20xx年3月）

制定實施方案，加強領導，安排布置，廣泛宣傳，落實管理。

2.實施階段（20xx年4月至20xx年11月）

建立健全各項工作制度，重點抓好書法課堂教學、師資建設、教學科研、展賽活動、人才培養等工作。規范書法教學管理，加強督導與評估。

3.總結階段（20xx年12月）

總結經驗、找出差距，提出全面實施工作規劃，真正做到小學書法教育“進教材、進課表、進課堂、進活動”。

（一）成立領導小組

為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立 陳官屯小學書法教育指導小組，負責全校的寫字課等工作。

指導小組成員如下：

組長：

副組長：

成 員：

（二）建立書法教學常規

1、抓課程落實，上足上好每周一節寫字課。

2、抓課堂教學。課堂教學是書法教育的主陣地，是傳授書法知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好三個方面的工作：

（1）每周一節寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓練，通過反復練習，以求目標的達成。

（2）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創造書法美的能力培養。

（3）開展寫字課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。

3、實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每周一張寫字作業批改；每兩月1次寫字作業達標評價；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

（三）加強師資培訓

教師的書法基本功和教學水平是決定書法教學水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強師資培訓，力爭通過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的“讀帖-臨摹-創作-評價”等書法教學能力，師資培訓方式如下：

1、校本培訓：每位教師（尤其是語文教師）要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養成良好的寫字習慣。

2、校外培訓：參加上級書法培訓班和教師書法大賽，參觀各級書法展覽。

（四）加強書法教學評價。

各校對學生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度、交流能力和期末或學年結束時學生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結果原則上采用等級制，不得對學生的考查成績排隊。

（五）教學安排

1、一、二年級：練習寫硬筆字，主要結合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養。

2、三、四、五、六年級：用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創作練習，體會書法的審美價值。

總之，每學期期末進行全校的書法特色成果展示和優 秀書法作品展覽，并評選出書法特色優勝班。學校開辟學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示學生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生、班級進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的 目的。

實施方案評審意見篇五

一、 活動背景

中國共產黨是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。隨著帝國主義的入侵和現代工業發展，中國產生了無產階級，而且在不斷擴展壯大。1919年爆發的五四運動，促進了同中國工人運動的結合，為中國共產黨的建立作了思想上和干部上的準備。20xx年是中國共產黨成立95周年，為了慶祝我黨成立95周年，謳歌中華民族實現偉大復興的百年奮斗歷程，頌揚中國共產黨的豐功偉績，培養愛國主義思想，增強自身的使命感、責任感和榮譽感，都具有重要意義。

二、 活動目的及意義

主辦這個“建黨95周年”主題班會，不僅僅是為了宏揚中國共產黨的豐功偉績，展示中國共產黨的偉大復興，另一方面也是讓我們大學生更多的了解中國共產黨，培養我們的愛國意識，增強我們的責任心和使命感。更多的是通過這個活動讓做為大學生的我們知道黨是我們的支柱，通過這么多年國家在黨的領導下的飛快發展和我們能在這么和平的年代下安靜讀書領略人生都要感謝黨給我們的保護，因此我們大學生更要支持和相信黨！！

三、 活動形式

演講、看短片、詩歌朗誦、知識問答等。

四、活動過程

1、準備階段：通過全班同學的共同努力把活動現場布置好。做好ppt，準備好有關建黨方面的視屏短片，在劃定范圍內準備好將要問答的題目共四題等。

2、動員階段 ：將活動的一切事情通知全班同學，邀請領導和老師觀看主題班會。隨機在班中找十人左右的發表自己對黨的認識，選一個代表，在班會上演講。

3、開展階段

（1）所有人就坐并宣布活動開始。

（2）牢記黨的宣言，重溫黨的歷史。

（3）合唱黨歌。

（3）詩歌朗誦。

（4）班會總結 。

（5）宣布活動結束。

（6）領導退場，班上同學清理現場。

五、活動時間

20xx年10月15日。

六、活動地點

林學樓519

七、活動注意事項

活動開始前做好一切準備工作。

主持人宣布開始，介紹領導。

活動期間要維持會場的紀律。

ppt要符合發言人所講的內容，發言和短片要流暢。

在回答問題時要謹然有序。

當有人在回答問題和發言時，其余人不得打擾。

實施方案評審意見篇六

隨著新一學年的到來，14級的新生走進南信大信控院，隨之一批班干部走馬上任。眾所周知，大學的班干和高中的大相庭徑，班級管理也不一樣。為了班干部能更好的為班級服務，提高班干的管理能力。充分體現新老干部的合作交流精神，促進學生干部及其與普通同學之間的相互交流與學習，為了讓我信控院班干部充分了解自己職位的職責以及以后的方向，并進一步提高廣大學生干部工作能力和水平，通過新老班干部對班級管理經驗的交流與學習，加強青年學生干部思想政治教育，擴展學生干部教育陣地，充分發揮學干部的作用，增強我校團學組織的戰斗力和凝聚力，增強學生干部的團隊意識和集體榮譽感，我院特地舉行了又一次的班干經驗學習交流會。

使學生干部在以后的工作中，更好的為我們的同學更好的服務，使我們的學習環境更加和諧。

增加班干交流 增強自我管理

南京信息工程大學信息與控制學院14級各班班干

1.與14級輔導員交流，了解新生班干遇到的問題。

2.聯系12,13，14級班干。

3.召開交流會

1.通知宣傳部做活動當天需要的橫幅、宣傳海報；

2.組織各個班班干去參加活動，通知內容包括時間和地點；

3.準備活動中互動環節的問題以及解決方案；

4.準備活動當天需要的用品；

5.場地租借，桌椅租借；

6.做活動當天需要的班干部簽到表；

7.聯系曾獲得過優秀班級的班干參加會議，分享一下他的管理經驗；

（一）活動前，中期

1.主持人宣布會議開始；

2.12,13部分班干進行演講；

3.14級班干就一些具體問題詢問；

4.會議結束。

（二）活動后期

活動結束后，為了恢復教室的整潔干凈，做了如下安排：

1、由部分參會同學負責組織打掃活動現場的衛生；

2、把桌子按原來的樣子擺放回去；

3、組織開活動總結會議并組織寫活動總結。

1、活動開始前主持人提醒各班干與同學們注意會場紀律；

2、活動當天，如遇到停電，由學生會的同學組織老師與同學離開活動現場，并做好相關的解釋工作。由主持人宣布活動擇日進行；

3、活動當天，如果遇到音響設備的發出怪音，不能正常工作等問題，則事先請后勤部同學在現場為本活動的音響設備做好保障工作；

4、在活動開始時，如果有班干、嘉賓去遲到的情況，就由學生會干事或者部長帶領他們去坐到相應的位置；

5、活動開始時，如果遇到會場比較混亂的情況，則由學生會的同學在現場做好紀律維護工作；

6、活動結束后，由學生會全體同學安排各個班班長和同學有序的離開；

簽到表，海報，水，預計50元。