乘著圖書去漂流~每個班級都配備2個“好書漂流包”，孩子在離園時將小書包帶回家，家長和寶貝進行親子閱讀，做好閱讀記錄，分享讀書感想，讓漂流更有新意。下面是小編整理的2023幼兒園四月閱讀活動方案設計精選5篇，希望能對大家有所幫助。

2023幼兒園四月閱讀活動方案設計 1

活動主題：“童年有書未來有夢”

活動時間：3月24日—4月23日

活動對象：幼兒園全體師幼及家長

活動目標：

1、營造濃濃的“童年有書未來有夢”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過聽故事，讀故事、演故事、畫故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通通達能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。

3、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。

4、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

三、活動安排

(一)幼兒

1、好書漂流包。

乘著圖書去漂流~每個班級都配備2個“好書漂流包”，孩子在離園時將小書包帶回家，家長和寶貝進行親子閱讀，做好閱讀記錄，分享讀書感想，讓漂流更有新意。

2、幼兒故事活動

(1)幼兒故事比賽。

故事是孩子們認知世界的一扇窗戶，是開啟智慧之門的一把鑰匙故事是我們每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴。2023年4月14日開展”幼兒故事比賽，讀出一份真情，演繹一份感動。

(2)“故事爸媽”來做客。

家長是幼兒園最有效的學習助力者。舉行“故事爸媽來做客”活動，讓爸爸媽媽體驗教師的角色，真正體現“父母是孩子最好的老師”，讓孩子們收獲了新的成長。

3、親子繪本表演

建議家長陪伴孩子閱讀，親子嘗試進行繪本表演，在世界讀書日(4月21日)舉行以家庭為單位親子繪本表演，每班2組家庭參與，鼓勵家長與幼兒積極參與表演活動。

4、親子自制圖書

看了那么多的繪本，嘗試和爸爸媽媽一起來制作一本繪本，還可以讓更多的小伙伴能看到哦~

小書步驟圖，動手試一試。

圖片

5、讀書交流會：舉行“童年有書未來有夢”全體師幼、親子共讀分享交流會。

以書為伴，尋味書香，在這個春天一起與書成長，在閱讀的路上共美好……

7、評選“閱讀之星“：21天閱讀打卡活動，活動結束后，能每天堅持獨立閱讀，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。

8、評選“最美書香家庭”：家有讀書郎，國有棟梁才。給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合孩子閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂。培養幼兒愛讀書、樂讀書、會讀書的好習慣，班級征集家長最美“閱讀照片”進行環境創設，家長每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭當“最美書香家庭”。

(二)教師

1、要崇尚讀書，在讀書中品味人生，感悟生命，在讀書中陶冶情操，健全人格;在讀書中提高生活品味，成長成才。讀書以致用，將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班級群進行在線閱讀指導，提升家長的閱讀指導能力。

3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄，分享感悟。

4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借由讀書月的契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長!

在讀書月來臨之際，倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書為友，讓書香點亮泉幼，讓心靈徜徉書海!

2023幼兒園四月閱讀活動方案設計 2

◆活動背景

人間最美四月天，最是書香能致遠。__實驗幼兒園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的“讀書月”活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。

◆活動主題

四月芳菲，書香致遠

◆活動目標

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2、增強家長對早期閱讀重要性的認識，引導家長掌握親子共讀的方法。

◆活動安排

4月2日-4月30日

一、幼兒

1、閱讀打卡活動

21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至微信朋友圈打卡，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[朋友圈打卡內容]閱讀打卡第X天：我是__實驗幼兒園XX班的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。

活動中能每天堅持獨立閱讀(親子閱讀)，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。

2、“故事大王”選拔賽

為了激發幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀表達能力，讓喜愛故事的孩子們有一個盡情展示的舞臺，為孩子營造一種學說話、敢說話、會說話的氛圍，培養孩子們聽故事、講故事的興趣，讓幼兒在講述故事的過程中發展語言能力，豐富幼兒園的文化氛圍，提高幼兒的普通話水平和對文學作品的興趣，給每個孩子一個書香彌漫的童年。

__實驗幼兒園將在四月下旬舉行幼兒“故事大王”選拔賽。比賽分為兩個階段：先是各班級幼兒的初賽，再從每班選拔表現優秀的選手參加年級組總決賽，勝出者將獲得“故事大王”榮譽稱號，并在周一晨會上展演。在此倡議大小朋友們踴躍參與!

內容及要求：

一、選拔對象：

__實驗幼兒園全體幼兒

二、故事題材：

幼兒近期喜歡的繪本故事，內容積極向上、完整。

3、圖書漂流

每班設計班內圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規則及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。

二、教師

1、布置閱讀環境

根據教室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，創設閱讀區;營造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發幼兒主動閱讀的興趣。

2、開展閱讀活動

在良好的閱讀氛圍中，引導幼兒采用誦讀、默讀等多種形式閱讀圖書，綜合利用多樣材料進行閱讀延伸活動。

3、開展手偶劇比賽

教師運用色彩鮮艷、造型生動的手偶，表現一個充滿童趣、具有教育意義的故事，不僅可以吸引孩子的注意，也可以為具象思維為主的孩子提供便于理解故事情節、培養語言氛圍、提高表達能力的方式。教師以班級為單位參加園內教師手偶劇比賽。

三、家長

1、共建“一平方米”書屋

在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。

2、制作“親子閱讀記錄卡”

制定家庭親子讀書計劃和閱讀書目，制作“親子閱讀記錄卡”，每天陪孩子閱讀20——30分鐘，讓美妙的故事陪伴孩子，讓親子閱讀成為家庭的好習慣。

3、制作親子共讀手抄報

內容與平時閱讀有關，如好書推薦卡、讀書心得等，并在班級內進行展示。

4、打卡最美圖書館

周末帶孩子去圖書館或超市圖書區閱讀打卡，體驗閱讀的快樂。

2023幼兒園四月閱讀活動方案設計 3

幼兒

1、我從書中來

選一本最喜歡的圖書，再選出書中最喜歡的一個場景，孩子扮演其中的角色。

呈現形式：照片或者視頻。

2、最美圖書館打卡

利用休閑時間，與爸爸媽媽去圖書館、書店閱讀打卡。

呈現形式：照片或者視頻。

3、幼兒故事活動

(1)幼兒故事比賽。

故事是孩子們認知世界的一扇窗戶，是開啟智慧之門的一把鑰匙，故事是我們每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴。幼兒故事比賽，讀出一份真情，演繹一份感動。

(2)“故事爸媽”來做客。

家長是幼兒園最有效的學習助力者。舉行“故事爸媽來做客”活動，讓爸爸媽媽體驗教師的角色，真正體現“父母是孩子最好的老師”，讓孩子們收獲了新的成長。

4、好書漂流包

乘著圖書去漂流~每個班級都配備2—3個“好書漂流包”，孩子在離園時將小書包帶回家，家長和寶貝進行親子閱讀，做好閱讀記錄，分享讀書感想，讓漂流更有新意。

5、親子自制圖書

看了那么多的繪本，嘗試和爸爸媽媽一起來制作一本繪本，還可以讓更多的小伙伴能看到哦~

6、讀書交流會

開展全體師幼、親子共讀分享交流會。

7、家庭繪本劇場

根據幼兒喜歡的繪本制作繪本中的人物或動物形象道具，并制作簡易幕布進行表演。加深幼兒對繪本的理解和感悟，營造書香家庭氛圍，并選出最佳作品進行表揚獎勵。

8、評選“閱讀之星”

能堅持連續閱讀21天及以上，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友，將評選為“閱讀之星”。

9、評選“書香家庭”

家有讀書郎，國有棟梁才。給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合孩子閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂。培養幼兒愛讀書、樂讀書、會讀書的好習慣，班級征集家長最美“閱讀照片”進行環境創設，家長每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭當“書香家庭”。

教師

1、要崇尚讀書，在讀書中品味人生，感悟生命，在讀書中陶冶情操，健全人格;在讀書中提高生活品味，成長成才。讀書以致用，將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班級群進行在線閱讀指導，提升家長的閱讀指導能力。

3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄，分享感悟。

4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借助讀書月活動的契機，舉行教師讀書分享沙龍。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長!

家長

1、共建“一平方米”書屋。在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。

2、制作“親子閱讀記錄卡”。制定家庭親子讀書計劃和閱讀書目，制作“親子閱讀記錄卡”，每天陪孩子閱讀20——30分鐘，讓美妙的故事陪伴孩子，讓親子閱讀成為家庭的好習慣。

3、打卡最美圖書館。周末帶孩子去圖書館、書店或超市圖書區閱讀圖書，體驗閱讀的快樂。

4、積極參與班級組織的“故事爸媽”、“家庭繪本劇場”、“書香家庭”等活動，及時拍照或錄制視頻，留存資料。

2023幼兒園四月閱讀活動方案設計 4

活動背景

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，我園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的讀書系列活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。

活動主題

童年有書·未來有夢

活動目標

1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力;提高幼兒的思維能力和語言表達能力。

2、通過開展閱讀節豐富多彩的教師閱讀活動，充實教師的思想文化內涵，提高心靈修養，在工作中做到對幼兒潛移默化的熏陶和言傳身教。

3、通過開展父母閱讀活動，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。

4、營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。

03

活動安排

1

閱讀打卡21天

以家庭為單位，在朋友圈開展(視頻/照片+文字)連續21天閱讀打卡活動。

家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至朋友圈，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[活動時間]：4月1日-4月28日

[朋友圈打卡內容]：

#寶貝佳幼稚園四月閱讀打卡活動

童年有書，未來有夢

放下手機，為愛伴讀

今天我們閱讀的是《》

今天是我們閱讀打卡第*天

請為我們點贊鼓勵吧!

2

打卡最美圖書館

家長帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，并將打卡照片分享至班級群。

[溫馨提示]：

班級老師每天會進行統計，積極完成打卡的小朋友會有獎品呦!還會評選出“閱讀之星”、“最美書香家庭”。

3

“故事爸媽”來做客

家長是幼兒園最有效的學習助力者。舉行“故事爸媽來做客”活動，讓爸爸媽媽體驗教師的角色，真正體現“父母是孩子最好的老師”，讓孩子們收獲新的成長。

4

尋找最美聲音

家長將錄制好的寶貝講故事視頻，發送給班級老師，公眾號播放。

5

好書漂流

每位小朋友帶1-2本自己喜歡的圖書來園分享，把自己看到的、想到的、聽到的分享給幼兒園的小伙伴們聽……讀書月活動結束會讓孩子帶回去，老師會把分享的內容拍攝下來分享到公眾號上。

2023幼兒園四月閱讀活動方案設計 5

活動背景

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。楓亭開發區中心幼兒園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的讀書系列活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。

活動主題

最美人間四“閱”天

書潤童心伴成長

活動目標

1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力;提高幼兒的思維能力和語言表達能力。

2、通過開展讀書月豐富多彩的教師閱讀活動，充實教師的思想文化內涵，提高心靈修養，在工作中做到對幼兒潛移默化的熏陶和言傳身教。

3、通過開展父母閱讀活動，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。

4、營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。

活動安排

(注：活動時間和形式可根據實際情況，靈活安排)

1

幼兒

閱讀打卡

以家庭為單位，在班級家長群開展(視頻/照片+文字)連續21天閱讀打卡活動。家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[班級群打卡內容]：

閱讀打卡第X天：我是XX幼兒園XX班級的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。

圖書漂流

每班設計班內圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規則及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。

“故事大王”巡演

每班選派5名講故事好的孩子到同年級班級巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的2名故事大王，幼兒園將對“故事大王”進行獎勵，激發幼兒講故事的興趣。

制作書簽

在老師的指導和幫助下，孩子嘗試運用繪畫、剪貼、折紙等方法制作一枚書簽，充分調動幼兒制作書簽的積極性，大膽發揮幼兒的想象力和創造力。

2

教師

布置閱讀環境

根據活動室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，創設閱讀區;提供一些軟墊、靠墊，供幼兒坐、靠;掛上可愛的布制圖書袋、簡易書架，用于擺放書籍，養成按序收放的良好習慣。營造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發幼兒主動閱讀的興趣。

開展閱讀活動

在良好的閱讀氛圍中，引導幼兒采用誦讀、默讀等多種形式閱讀圖書，利用錄音帶欣賞故事、詩歌，利用頭飾進行角色表演等，綜合利用多樣材料進行閱讀延伸活動。

與好書為伴

倡導教師與好書為伴，至少認真讀一本教育書籍，做到勤讀、勤思、勤寫，把自己在閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄，并相互交流、點評、學習，撰寫讀書心得。

指導家庭閱讀

定期給家長推薦適合孩子閱讀的圖書，利用班級群進行線上閱讀指導，了解掌握優秀典型案例，對家長和孩子讀書的成果進行公布，舉辦“閱讀之星”“書香家庭”等評選活動，將閱讀習慣延續下去。

3

家長

共建“一平方米”書屋

在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。幼兒園將在每個年級組中評選出一個“最美書屋”進行表彰。

打卡最美圖書館

在活動后期，家長帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣。

制作“我的第一本書”

家長介紹圖書的基本結構(封面、封底、作者、出版社)，引導孩子自主設計一本書，把自己看到的、想到的、聽到的、經歷到的用筆記錄下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊，一本小人書就制作好啦!

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