作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇一

《小紙船的夢》

年級：四年級

課型：新授課

課時：一課時

教具：多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒

情感態度與價值觀目標：學生用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來表現對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態度，進一步樹立學生終身學習的愿望。

知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌

曲，并能準確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。

過程與方法目標：聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》，通過演唱理解歌詞的情感內涵。初

步感受合唱曲中的和聲效果，通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。

學唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達到背唱效果。

教學難點：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達的情感內涵，唱好曲子的副歌部分。

組織教學，激趣導入

1、師生問好

2、談話導入

教師出示課前準備好的小紙船和彩紙。

師：同學們，你們發現老師桌上多了什么東西呢？

生：小紙船和彩紙

師：對，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想，小紙船的夢想就是有個美麗的家

園，同學們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想，老師想知道我們同學心中的夢想是什么？誰能說一下？舉手告訴老師。

生：略。

師：同學們的想法都非常棒！

那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現夢想的。打開課本《小紙船的夢》。

新課教學，學習歌曲

1、欣賞歌曲

播放歌曲《小紙船的夢》，學生認真聆聽。

師：同學們，這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲，初聽歌曲，你們覺的這首歌曲的

主人公都向往著什么呢？

生a：他想快點長大。

生b：他想當船長。……

課件出示關于船的圖片。

師：同學們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因為他想當船長，

所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠方吧。

2、朗讀歌詞

課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領學生有節奏、有感情地朗讀歌詞。

3、學唱歌曲旋律

(1)課件出示正歌部分，用u來跟琴模唱主旋律，達到練聲效。（2）師生合作，進行旋律對唱。（3）在旋律線上出示歌詞，學生初步嘗試唱詞。（4）學唱副歌部分。a、學唱高聲部b、引導學生自學低音聲部c、學生分組練習并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺，感受它的和諧統一。

4、完整演唱歌曲，教師指導、糾正

師：真好聽。我們把這首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。

那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的？

生：是向上的

師：對，它的旋律走向是向上的，體現出來我們對夢想的向往，對未來的`向往和憧憬。

創編旋律，動手實踐

1、請同學們也用向上的旋律線條創編一條簡短的4小節的旋律來表現你的夢想。

2、學生創編旋律，并把自己創編的旋律唱出來和大家一起分享。

3、用課前準備好的彩紙折小紙船，看誰折的又快又好。

4、引導學生進行自評、互評，教師總結，鼓勵學生。

課堂小結：

師：今天咱們一起愉快的學習了《小紙船的夢》，在學習中大家樹立了遠大的理想，但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變為現實，所以，老師希望同學們能夠用實際行動，通過努力，達成自己心中的夢想，最后，請同學們拿出一張小紙條寫上自己的夢想，折好紙條放進船里，讓我們駕著滿載理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！

播放放音樂，學生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇二

1．情感目標：通過歌曲《小紙船的夢》的學唱，知道自己長大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。

2．知識目標：通過學習曲調，能后了解變音記號—降記號，并能唱準結尾句。

3．能力目標：能夠通過練習合作，以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

引導學生有感情的演唱歌曲。

降記號，準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

（一）組織教學

（二）新授課

1．導入

師：同學們，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎？（生談夢想，師小結）

師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛國，也許你想當一名學者，也許……同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏的人才能將夢想變為現實！努力吧！

2．出示兩條旋律，飛一飛自己的夢想

1 2 3 |4 —— ||

4 3 2 |1 —— ||

師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢想有起伏感，更生動呢？

3．初聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。

師：有個小朋友，他的心中也有一個夢想，讓我們一起來聽聽他的夢想是什么？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺？（船長、抒情、自由等）

4．再次聆聽范唱，出示旋律。

師：那么音樂是如何體現小紙船的夢的呢，請大家看著歌譜，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。

5．為歌曲分部分。

師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）

6．主歌部分學習

⑴師：因為他想當船長，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠方吧！

⑵出示正歌旋律，聽老師彈奏。

師：聽，音樂是如何表現小紙船的夢的？

⑶學唱主歌并分析旋律的特點。

⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律。

⑸談一談旋律的走向，并講講其特點。

⑹完整演唱主歌部分

師：幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧！

⑺填詞唱一唱

師：歌聲很美，那么填上歌詞來唱一唱。

7．副歌部分學唱

⑴出示歌曲的副歌部分

3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77 70 05 ┃5— 4 ┃3——┃…

師：唱的很好，緊接著，音樂該怎么去表現這個夢呢？我們一起來看副歌部分。

⑵學生用輕柔的歌聲演唱

師：跟著琴來唱一唱。（休止符號的表現，氣息）

⑶演唱高聲部旋律（引導學生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢想隨小紙船飄向遠方，而且越飄越遠。）

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇三

學習歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的

合唱歌曲。

１．將豎笛等樂器引進課堂，幫助學生自主地學習《小紙船的夢》這首二聲部的

合唱歌曲，通過學科間滲透，充分發揮學生各自的興趣特長，培養學生創新學習、自主學習和合作學習的能力。

２．通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。

３．引導學生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己崇高的理想而努力奮斗。

學生能自主的學好歌曲的合唱部分，培養學生的自學能力、合作能力、創新能力。

彩色紙、彩色畫筆、彩色粉筆 大歌片、以豎笛和鍵盤為主的樂器，多媒體課件等等

—、 學科整合 激趣導入：

1． 孩子們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。

2． 首先請大家欣賞一段畫面。（生欣賞）師：水能用簡潔美麗的語言描述畫面內容，（出

示課件、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書：簡筆畫），同時也放飛了她的理

想，（師板書：理想）放飛她的希望，（師板書：希望）

3． 師：孩子們，請你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來折一只滿載理想的小紙船，用

心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好。折好了嗎？

二、模仿發聲 突破難點

1． 師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時候會發出什么聲音？（生模仿）

師：請高聲部的同學用“嗚------”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）

2． 師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰能模仿河水唱歌的聲音。（生模仿）

師：請低聲部的同學跟這位同學一塊兒用啦、模仿河水唱歌。（師給音高）

3． 師：請河水伴我們的船起航吧！兩個聲部同時進行模仿，進行音程練習。（突破歌曲合唱部分的難點），強調音程的和諧、音色的統一。

三、巧妙揭題 銜接自如

在發聲練習的基礎上，巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學習《小船的夢》這首二部

的合唱歌曲（板書題目），旋律上節課已經用豎笛吹奏過了。

四：自主達標 合作學習

1、視聽結合 整體感知

范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船，第二段、第三段時，將你感受到

的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）

（蕩船）（生畫插圖）師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的理想是什么？

2、激趣立志 持續發展

師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教

育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保衛國家，也許你想當一名學者，也許……（出示相應的多媒體畫面）你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）。同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變為現實。

3、自我探究 合作學習

（1） 復習旋律：用豎笛復習吹奏一遍旋律。

請大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律

（2） 合作自學：孩子們，讓我們用豎笛等樂器分組自學歌詞，合唱部分高底部分開學。你認為哪句最難，作好記號，請同學或老師幫助你，教師巡回指導。可以用自己喜歡的形式進行學習。

（3） 學生提問，在學習中遇到困難的地方，師生一起解決。

（4） 小組匯報：現在請孩子們匯報自學的情況，哪一組先來？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組，合唱部分高底聲部各一組，然后一起合，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏一起來，唱好結束句）

（5） 跟老師的琴完整的演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強弱對比、情感表現、聲部間的相互配合。

4、表現歌曲 體驗情感

全體跟錄音伴奏完整演唱表現歌曲情緒

（1） 第一段齊唱部分高聲部領唱。（蕩紙船）

（2） 第二段齊唱部分低聲部領唱。（蕩紙船）

（3） 第三段全體演唱歌曲。（蕩紙船）

重點：強調聲音的和諧統一

5、發散拓展 創新延伸

孩子們今天咱們一起愉快的學習了《小紙船的夢》，在學習中大家都樹立了遠大的理想，在

你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請大家回家把自己的理想編創到歌片的二、三段中，下

節課咱們都來唱自己的理想。

五、教學小結 激勵前進

孩子們讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！（放音樂，學生唱著

歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。）

六、板書設計 形象直觀

板書新穎，形象直觀，具有藝術性和啟發性

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇四

師：同學們，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎？（生談夢想，師小結）

師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛國，也許你想當一名學者，也許……同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏的人才能將夢想變為現實！努力吧！

123|4——||

432|1——||

師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢想有起伏感，更生動呢？

師：有個小朋友，他的心中也有一個夢想，讓我們一起來聽聽他的夢想是什么？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺？（船長、抒情、自由等）

師：那么音樂是如何體現小紙船的夢的呢，請大家看著歌譜，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。

師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）

⑴師：因為他想當船長，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠方吧！

⑵出示正歌旋律，聽老師彈奏。

師：聽，音樂是如何表現小紙船的夢的？

⑶學唱主歌并分析旋律的特點。

⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律。

⑸談一談旋律的走向，并講講其特點。

⑹完整演唱主歌部分

師：幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧！

⑺填詞唱一唱

師：歌聲很美，那么填上歌詞來唱一唱。

⑴出示歌曲的副歌部分

345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…

師：唱的很好，緊接著，音樂該怎么去表現這個夢呢？我們一起來看副歌部分。

⑵學生用輕柔的歌聲演唱

師：跟著琴來唱一唱。（休止符號的表現，氣息）

⑶演唱高聲部旋律（引導學生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢想隨小紙船飄向遠方，而且越飄越遠。）

⑷填詞演唱

⑸師：小紙船載著夢想，小河泛起了層層漣漪，也形成了一條旋律，我們一起來唱一唱。

小紙船離不開小河，小河推動小紙船的飄動，他們是相輔相成的，我們用歌聲再來表現一下。

⑹聆聽全曲，讓學生感受。（師：讓我們一起來聽聽歌曲是怎么表現的？）

師：下面讓我們一起隨著伴奏來完整的演唱全曲。請部分學生上臺加上動作表演唱。

（三）、教學小結

讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！去實現自己的理想！

教后記：

這首歌曲是首合唱曲，二聲部合唱是這首歌教學的主要難點。我將這首歌曲分成兩個課時進行學唱。第一課時，主要學習歌曲主旋律，加入一片段的二聲部合唱。第二課時將主要落實二聲部合唱。

因為日常教學中，有給學生進行音階練習、音程練習，學生在合唱作兩條旋律時效果還比較好，但改用wu唱和歌詞演唱時，學生就找不到兩條旋律了。這提醒我在以后的教學中要增加帶詞的合作學唱。