人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇一

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

初中的信息技術教學計劃范文

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

課時 內容

第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時 查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時 了解計算機操作系統，管理計算機的系統資源

第四課時 獲取、安裝和卸載軟件

第五課時 了解病毒，防范惡意代碼

第六課時 掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時 學會處理加工圖像

第八課時 采集、錄制聲音

第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時 獲取與剪輯視頻

第十一課時 初步認識powerpoint

第十二課時 籌劃一份演示文稿

第十三課時 添加文字、圖片、圖表

第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時 設置對象的放映效果

第十六課時 設置幻燈片的切換效果

第十七課時 發布演示文稿

第十八課時 綜合活動：制作演示作品

第十九課時 復習

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇二

初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識、操作系統、文字處理和網絡基礎及應用四個模塊。本學期將著重對這四個部分內容進行鞏固和復習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計劃如下：

通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

本學期《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內容包括：信息與信息技術，制作多媒體演示作品，學習制作網頁，文字處理和表格的使用。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word制作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合，學生便于記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇三

根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

使用的教材是陜西科學教育出版社出版的，初中共六冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展;計算機基本操作和常識;文字處理軟件word的使用。

本年級六個班，平均每班80人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。

另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。

本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分復習前節內容，反復提及和練習才能達到很好的教學效果教學。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇四

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

七年級（上）的教材介紹信息技總體目標，讓學生了解計算機的組成，因特網的合用，及網上信息的搜索、查詢。引入文字處理軟件為教學內容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機。

八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作、復雜圖形繪制、動作補間動畫、形狀補間動畫等。進而掌握復雜動畫短片的制作。

九年級因為有兩年信息技術課的鋪墊，對計算機操作認識的比較透徹，教材以bv程序設計為主。從最簡單的運算程序開始，通過對各種循環結構的學習和各種按鈕、函數、菜單等的應用，能獨立完成簡單的vb程序的設計。

總之，初中教材結合了時代特色，以培養信息技術素養為基礎，為高中階段的學習做好鋪墊。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

1、理論學習與上機實踐相結合。

2、采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養學生良好的學習興趣。

3、利用因特網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。

4、認真備課、上課，嚴格要求學生。

5、利用課余時間組織信息技術興趣小組。

七年級：

周次 內容 課時 周次 內 容 課時

1 信息與信息技術

綜合實踐

windows操作系統

word基本操作

鍵盤的使用

修飾、加工文字

資源管理器

藝術字與文本框

綜合實踐

圖片與自選圖形

網絡知識初體驗

表格與winrar

巧用搜索引擎

綜合實踐

保存和利用網絡資源

期末

電子郵件

八年級：

周次 內容 課時

熟悉基本操作

影片剪輯元件

制作動畫前的準備

遮照層動畫

動作補間動畫

添加聲音

創建復雜動畫

按鈕元件

逐幀動畫

動畫的引導與發布

形狀補間動畫

綜合實踐（一）

運用多種動畫類型

綜合實踐（二）

綜合實踐

期末

引導線動畫

九年級：

周次 內容 課時

visual basic初探

常量與表達式

數組的應用

順序結構的應用

過程和函數的應用

選擇結構的應用

菜單的應用

循環結構的應用

綜合實踐

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇五

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會。

所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：收集身邊的信息，計算機與系統安全，文件管理，網絡探秘、文本處理，設置文字與段落。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇六

在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領導下，現根據上學期的信息技術教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術教學計劃。

七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由于學校活動和放假，實上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊;和第二單元：操作系統模塊的教學工作。

八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由于學校活動和放假，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊;和第二單元：excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課共應上課36節課，由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是30節課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術中考的綜合復習演練，七年級教材的系統復習。

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學習習慣。但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的認識，學習態度和學習習慣有好轉。但多數學生依然不會主動及時地復習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。

九年級學生，經歷了第一學期10月份的中考備戰洗禮，不少學生感受到了認真復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。

在第二學期，學校信息技術教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術》。

七年級的教材將安排學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。

知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的設置與美化，頁眉頁腳，頁面設置與打印等”;flash基礎模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八年級教材將安排學習powerpoint基礎模塊;多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）;網頁制作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。

知識點：powerpoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內容格式，設置動畫效果，設置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎模塊有“photoshop軟件基礎，goldware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網頁制作模塊有“建站與編輯網頁，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規劃網頁布局”等。

九年級的復習將安排學習：多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）;網頁制作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。第二輪復習內容有：九個模塊的操作題型講練復習;第三輪復習的內容有：中考模擬題演練工作。

根據《山西省初級中學信息技術課程教學指導意見（試行）》和學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

總目標是培養學生的信息素養。

初中階段信息技術課程的教學目標可以歸納為以下三個方面：

（一） 知識與技能

>1。 了解信息的特征和概念，了解信息技術的發展及應用。

2。 掌握計算機軟硬件基礎知識，了解計算機系統的工作原理，熟練掌握計算機系統的基本操作。

3。 能根據實際需求，運用常用的信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。

（二） 過程與方法

4。 能從日常生活、學習中發現需要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

5。 能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。

6。 能運用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點，交流思想、開展合作。

7。 經歷利用信息技術解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結果的評價，了解利用信息技術解決問題的基本思想方法。

（三） 情感態度與價值觀

8。激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

9。 能正確地認識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響，養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度。

10。形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術活動相關的法律法規與倫理道德規范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術。

三個維度的目標相互滲透、有機聯系，共同構成初中信息技術課程的培養目標。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術，參與信息活動過程，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面信息素養的綜合培養和協調發展，不能人為地割裂三者之間的關系或通過相互孤立的活動分別培養。

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）;教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）;鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇七

20x級新生三個班，共計180人左右。學生在小學已經接觸了電腦，通過我的了解，小學所教授的電腦知識中，因地區條件限制，學生沒有上網，學生電腦知識僅僅限于用windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機”游戲，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統、操作系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，并為學生以后的發展打下堅實的基礎。

通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學，孩子們仍然還是小學的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養專心致至的學習習慣，要盡快使學生能夠適應中學生活。

計算機教學的課時少，要使學生養成課前看書，課外學習，復習的習慣，這樣才能即有效培養孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更扎實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業成績從升學考試的語文、數學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業成績偏差，呈現出兩極分化，希望通過信息技術的學習，激發和調動學生的積極性，即提高信息技術自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質。

學?？偣材苁褂玫挠嬎銠C有50臺，由于計算機數量有限，一次上課一臺微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作，防止熟練操作的同學大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學，成為看客，越學越差，造成兩極分化。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。達到學生能夠達到的高度。微機聯網后，由于硬件過于落后，教師的演示教學速度慢，每次演示要花費學生大量的時間，因此，不到關鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學質量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小。

本學期要完成的學習內容：第一單元：信息技術基礎

第一章：信息和信息技術

本章學生進入中學的開篇之章，通過本章的學習，讓學生充分認識到信息的作用，調動起學生學習信息技術的積極性。本章的重點是信息的特征、信息的發展歷史、信息技術在生產生活中的重要應用，激發學生學習計算機的興趣。

第二章：信息處理的主要工具

本章的主要內容是對計算機的相關組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬件系統、計算機的軟件系統、掌握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作。課外補充有關全拼輸入法的相關操作，并給學生提供盲打的上機練習內容。這章是計算機鍵盤操作的基礎知識，學習的好直接影響后續內容的學習，學好了會給學生今后的學習節省大量的時間，務必花時間讓學生掌握。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎上的繼續。其重點是介紹操作系統及其相關操作。操作系統中的窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設備管理、應用程序的安裝和應用程序的運行。由其重點內容可知本章的內容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機知識的學習，學好了會使學生今后的學習變得順利，并能節省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學;學得不好，會使學生喪失學習的積極性。

因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握，為學生打下扎實的基礎。其難點是對操作系統的相關操作能理解其含義，做到準確的操作。本學期除了書上安排的內容之外，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用word20xx，畫圖版，電子表格等內容。使學生對常用的軟件也有一個初步的了解。

本學期的主要任務，使初一新生對信息技術有一個較全面的了解。重點了解信息的發展和信息技術在生產生活中的重要應用，了解計算機的硬件系統、計算機的軟件系統，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、操作系統的相關操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設備進行管理、并能較合理的管理文檔、補充課外內容，使了解一些常用軟件的初步使用。激發學生的學習興趣，培養學生對信息技術的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到發展。

愛護公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養學生的動手能力，綜合實踐能力，培養學生勤于思考、善于思考，樂于鉆研，課余自學，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手、動腦，調動學生的積極性，主動參與知識的建構，營造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發現的高效的學習課堂，使學生沉浸于快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣。開發的學生的智力，發展學生的非智力因素。使學生學有所獲。

1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，積極更新教學理念、認真備課、上課、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學生的好奇、興趣、興奮，進一步激發學生的興趣，給學生介紹有關微機的發展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的應用。

3、成立微機課外興趣小組，這是大多數學生樂于參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘微機特長生，發展這部分學生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面，讓他們做老師的幫手。

5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

第一章：信息和信息技術 3課時 第二周～第三周

第二章：多媒體世界 6課時 第四周～第十周

第三章：電子表格 8課時 第十周～第十八周

期末考試 1課時 第十九周

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇八

信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

我們學校的教材采用的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內容。第一單元中涉及的知識點有：信息技術基礎知識、網絡基礎知識。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

1、培養學生自覺遵守社會行為規范和道德標準，增強技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養成尊重他人著作權的習慣。

2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進行評價，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

略

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇九

通過開學一兩節課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。

人民教育出版社初中信息技術七年級上冊

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。

3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。

4、學會信息集成與發布。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

周次內容

1新學期準備工作

2認識信息技術

3認識計算機系統

4認識計算機系統（實踐活動）

5獲取與處理圖像素材一

6獲取與處理圖像素材二

7獲取與處理文字素材一

8獲取與處理文字素材二

9獲取與處理文字素材三

10獲取與處理聲音素材

11獲取與處理視頻和動畫素材

12制作電子報刊一

13制作電子報刊二

14制作電子報刊三

15制作演示文稿一

16制作演示文稿二

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇十

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對電腦已有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教材是使用的海南出版社和三環出版社出版的《七年級信息技術下冊》。內容包括：創建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理，這兩個部分的內容都是這學期學習的重點，又是難點。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

略

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇十一

20xx年已經來到了，新學期新氣象，為了在這學期能夠取得良好的教學效果，特做了本學期的教學工作計劃如下：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

本冊內容共分為四章，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內容)。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

3、對聲音進行數字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

本學期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛生清潔干凈，對電腦及網絡設備不定期檢查維護，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學校電子備課室的各項檔案記錄，做好學校的電子檔案管理工作。

作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業素養，計劃開發一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網絡工具箱、網頁版的計算機使用記錄登記系統等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇十二

經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇十三

1、積極參加學校組織的信息技術應用提升能力2.0工程培訓。

2、完成25課2學時的課程學習。

3、在校本研修平臺完成政治小組的組建工作。

4、全組研討確立第三個能力點a1信息技術支持的學情分析。

5、召開教研會議，組織小組成員認真學習第三個能力點a1信息技術支持的學情分析，了解第三個能力點的要求。

任務一：學情分析方案

任務描述：提交一份針對某一教學主題的學情分析方案，包括學情分析目的內容（教學主題、教學對象、教學重點、學習難點等）、學情分析方法和工具。

任務二：學情分析報告

任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現與分析等報告主要內容，視頻時間不超過5分鐘。

6、小組成員通力合作，互相學習，互幫互助完成第三個能力點a1信息技術支持的學情分析的作業。

7、全組成員到校本研修平臺對應選擇自己的三個能力點，并且遞交自己已經完成的三次作業，每個成員遞交完作業，完成9次互評任務。

8、小組成員集體參加學校組織的“應用信息技術2.0打造高效課堂，落實雙減政策提升學習效率”展示課活動。并組織本組成員集體備課研討、聽課、評課。提升教學水平和信息技術應用能力。

9、積極參加學校的階段總結，各組作業匯報，交流經驗。

初中信息技術教學計劃 初中信息技術教學計劃指導思想篇十四

為了有效地培養學生的信息素養，本學期要著力指導學生研究性學習、協作性學習、自主性學習等，使學生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，知道文明規范地使用信息技術，并把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、以適應信息社會的學習、工作和生活的需要，而打下必要的基礎。特制定計算機教學計劃如下：

在信息技術課上，要以教師發展為主線，以學生發展為主體，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，在微機教學中，全面貫徹黨的教育方針，落實教育部“關于中小學普及信息技術教育的精神”，用新的教學理念開展教育教學工作。教給學生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機使用習慣。

在教學中要充分利用計算機來培養學生的信息素養，有效地提高教育教學水平。促進學生創新精神和實踐能力的培養，充分考慮學生的發展需要，強調學生自主學習，培養學生的學習興趣。發揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體發展為目標，不斷提高教育教學質量。

針對我們七八年級的計算機課，絕大多數學生學習目標明確，但也有少數學生對微機在當前和末來社會中為作用認識不夠，本學期教師必須對此給予充分的重視。

在我校微機課的學習目標是讓學生了解微機的基本組成、讓初學者掌握微機的基本操作技能，讓他們了解微機不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所體現的。在每一節課中讓學生從熟悉的情景入手，幫助學生了解信息技術處理和解決我們學習生活中的一些實際問題。為學生呈現出豐富多彩的信息世界，讓他們處處可以領略到人文的氣息。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產生更濃厚的學習興趣。在七、八年級的教學中我為他們設計了圖形的編輯、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學內容。讓他們具有一定的打字速度，并且能按一定的要求進行設計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發，在信息的海洋里去探索、去發現，提高每位學生處理信息的能力。我要在教學中，樹立良好的教育教學觀念，保證教育教學質量的提高，培養學生創新實踐能力。

根據新課改精神不斷鉆研教材，了解學生，針對不層次的學生設計深淺度適宜的教學內容。使學生有不同度的提高。發現問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。