每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

銅錢草種植日記篇一

1、 抓住重點詞句，體會賣山薯老人和我的善良，感受他們彼此的關愛，及我的感激之情。

2、有感情地朗讀課文。

抓住重點詞句，體會賣山薯老人和我的善良，感受他們彼此的關愛，及我的感激之情。

今天我們繼續學習《毽子里的銅錢》，齊讀課題。

1、自讀全文，回顧主要內容。2、抽生說主要內容。這篇課文主要講了幾十年前一位賣烤山薯的的老人送給我兩塊烤山薯，我想給他毽子里的銅錢，他不要，這件事一直溫暖這我。(評價，引出文中主要人物。)相機板書：老人 我

(一)、通過老人兩次送我烤山薯體會老人的善良與純樸。

1、文中講到老人幾次送我小山薯?(2次)自讀提示：勾畫老人兩次給我小山薯的句子。思考老人是在什么情況下給我的。批注自己的體會。

2、交流。

(1)、誰來交流描寫老人第一次給我小山薯的句子。(“老人一聲不響……”)

師：從這個句子中你體會到什么?(老人很善良)理由是：——(板書：善良)

師：因為?(老人沒要我的錢。)

師：還有誰再來談談從這段話中的哪些詞句中你體會到了老人的善良。(從笑呵呵可以看出老人給我時很快樂。理解一聲不響)相機指導朗讀。

師：其實老人見我一個素不相識的小孩子猜想我都沒有錢，完全可以說：——

師：可老人卻一聲不響，笑呵呵地白給了我一個小山薯，從一聲不響、笑呵呵我們可以猜想老人心里會想什么?

師：多么善良的老人，讓我們齊讀這段再次感受老人的善良。

師：當老人笑呵呵地送給我香噴噴的烤山薯時，我心里怎么樣?(十分感激)我感激是因為?如果學生不會引導學生想在什么情況下給我的。(我想吃時，老人給了我烤山薯，老人明明知道我沒錢的情況下，白送了我小山薯。)

師：現在你就是那位小女孩，感激地讀一讀。(評價讀出慢慢地剝，慢慢說明什么?還有哪些詞說明我很珍惜。再珍惜地讀一讀。

(2)、這位慈愛、善良的老人后來又給了我一個小山薯，誰來交流你勾畫的句子并談談自己的體會?(生讀句子，交流體會。)

師：課文7、8自然段都在寫老人第二次送我小山薯，同學們用圓圈圈出老人動作的詞，看你有什么體會。(學生圈畫，抽生交流畫的詞，我勾畫的動詞是——從 ——詞中我體會到——因為——談體會，說原因。)相機換詞“塞”可換成哪個詞?(放)用哪個更好。(體現老人真心的給我。)

師：在我給老人兩個銅錢老人不要的情況下，又送我兩個烤山薯，我不肯接受，老人硬塞給了我，望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的?？章渎涫裁匆馑?(換詞，用空落落說一句話。)

(二)、通過交流體會老人生活的艱辛。

師：老人第一次給我小山薯我感激地接受了，可第二次我心里卻空落落的，中間到底發生了什么事?自讀3-6自然段思考。

師：誰來交流?(因為隔壁二嬸買了烤山薯本應給十個銅板卻只給了9個，二嬸這樣老人有什么反映。(老人說“不行啊，我要虧本啦，還很不快樂。)我想補償老人可老人不要卻又給了我一個烤山薯。)

師：老人對我如此大方，可面對二嬸少給了一個銅板他卻說：“不行啊，我要虧本啦。”而且還很不快樂的樣子，你是不是覺得老人很小氣?抽生說。

師：其實小販們做小本生意利潤微薄掙錢很不容易，他這樣做也是生活所迫。出示小販圖片解說讓學生體會小販生活的不易。

師：文中的老人同許多小販一樣，生活格外艱辛，其實我們從文中很多地方都可以體會到。請同學們用~~~~線勾畫描寫老人外貌、語言、神態的語句體會老人的艱辛。

師：你從哪些體會到老人生活很艱辛?

師：老人生活的確不容易，風里來雨里去，課文用一個詞來寫(櫛風沐雨)什么意思?理解。

師：老人的艱辛不僅是每天要櫛風沐雨還時常會遇到像二嬸這樣愛占小便宜的人，在本已是微薄的利潤上在剝一層，所以當二嬸少給一個銅板時，老人不在笑呵呵了，變得很不快樂，他愣愣地望著二嬸家的門，他在希望什么?我們想象，老人有了這枚銅板，他可以——

師：見老人這么不快，我的心情也變得難過結結巴巴地說：——(生讀)

師：我難過師因為—— 是因為——(看到老人虧了本，看到老人吃了虧。所以我心里很難過結結巴巴地說：——(生讀)

師老人虧了本還樂意送我小山薯，我心里越發覺得不安，于是，我急急忙忙做了什么?(生讀那段話 板書 亮晶晶)

師：急急忙忙說明什么?(想補償老人 想用我唯一的兩枚銅錢安慰老人)那請你來讀出我的急急忙忙。

師：圈出我動作的詞，自己試著讀一讀再次體會我的心情。雖然我指導兩個銅錢抵不過一個銅板，但我急急忙忙撕開了毽子，挖出了銅錢，想代二嬸補償老人。毽子里的銅錢對我重要嗎?

師：這可是我心愛的毽子啊，我卻撕爛了他，你覺得我掏出的僅僅是銅錢嗎?(還有對老人的同情、體諒，我的善心。)

師：可老人把銅錢放回了我的口袋，摸摸我的頭說：——

師：“小姑娘我怎么會拿你的錢呢?”是什么句?改成陳述句。再讀老人說的這句話。

師：你怎么理解這句話。你覺得老人永遠不會忘記的是什么?(我對老人的同情與體諒)

師：這枚銅錢對老人來說重要嗎?他可以用這錢為貧困的家庭——

師： 你覺得老人為什么不要我的銅錢?(老人被我的體諒、理解、善良所感動。)

師：老人接受了我的心意，留下了銅錢，又給了我一個小山薯提著烘缸走了，望著他微微駝著的背脊我心里——

師：多么善良的老人，此時如果你是那個小女孩你想對老人說什么?

銅錢草種植日記篇二

我們教室來了一個新客人——銅錢草，它的葉子很像古時用的銅錢，故名銅錢草。

葉子圓圓的，綠綠的，中心是一個淺綠色的小圓點，葉脈也是淺綠色。這圓圓的葉子像一個綠色的太陽正發出淺綠色的光芒，又像是一把正打開著的雨傘。邊上還有許許多多的花邊，像一個個正在運轉的齒輪，成了一個凈化空氣的機器人。

莖更奇特了，細長型，可以長到8---20厘米，很光滑，像一條條細長的繩子，又像一個個空心的雨傘。如果把它折斷，莖里面就會流出一些汁來，像一臺運水機。莖姿態萬千，有的像一把把小雨傘的，有的繞在一起像幾條龍在一起玩耍，還有的像老翁低頭在采摘東西。

根有點像白蘿卜的根，又像一個老翁又長又白的胡子。如果被折斷，也會流出一些汁，像一臺吸水機。

遠看，這盆銅錢草像一叢矮矮的灌木叢；近看，它像一個個釘在水里的長釘子。

銅錢草只要有陽光和水，它就能活下來，生命力如此頑強。

銅錢草，我愛你！

銅錢草種植日記篇三

一星期前，媽媽買了一盆銅錢草。她把它放在陽臺的玻璃桌上，我好奇地湊上去，仔細地打量起它來。

銅錢草的莖細細長長的，莖上頂著一片片小荷葉似的.小圓片，好像古時候銅錢的樣子，難怪叫它銅錢草呢！

經過一段時間的觀察，我發現，這真是一種神奇的植物。

銅錢草新生的葉子，不像別的植物是從枝條上長出來的，而是先躲在水里，幾天后才冒出來，像一把把綠色的小傘，又好像一片片小荷葉，“出淤泥而不染”。

銅錢草特別會喝水，好像合身長滿了大嘴巴，似乎還把水當成了“可樂”，喝的時候特別饑渴，像很多天沒喝過似的——我昨天剛剛把水灌得滿滿的，可今天一看，居然只剩下一半了。

銅錢草的向陽性很強，跟向日葵很想像。它那碧綠的葉子，總是齊唰唰地朝著窗戶。我把它們換一個方向，幾天后，它們不約而同地轉過來，好像太陽的照射里有金子似的。

我家的銅錢草真神奇！

銅錢草種植日記篇四

吹面的楊柳風送走了冬日的風霜，伴著春天的輕盈步伐，我家迎來了一位“植物小客人”——銅錢草。

它的葉子綠極了，也美極了，仿佛一枚銅錢，又像一把碧綠的小傘。我非常喜歡他，將它視為珍寶。

可惜好景不長，銅錢草的美麗猶如曇花一現。沒過幾天，它的葉子變黃的特別頻繁，幾乎一天就要黃掉2~3片葉子，可愛的小腦袋也像害羞的小姑娘似的低了下來。她要死了嗎?我如何呵護她?他生病了么?情急之下，我慌忙求助于爸爸。

“嗯——，可能是陽光的原因吧。”爸爸用手托住下巴說。

我不信，陽光能有什么問題?

通過這次查找銅錢草的資料，我知道了銅錢草民間也稱小金錢草，它的莖葉可當蔬菜料理;亦可當中藥來祛風、固腸、明目等。全草可入藥，具有利尿之功效。

看來，養這小小的銅錢草竟有這么大的講究。我們應該在生活中多觀察、多思考，才會發現更多意料之外的奧妙。

銅錢草種植日記篇五

我的書桌前有幾個“好伙伴”，和我“玩”得最好的是那棵平平凡凡的.銅錢草。

春天，銅錢草抽出了一個個綠色的“精靈”。這些小精靈你躲我藏，在濕軟的泥土里鉆來鉆去，開心地玩著游戲。我走過來，好奇地打量著它們。它們發現被我盯著，紛紛害羞地低下了頭。

夏天，小精靈們撐開了一把把“小荷葉”，荷葉傘下開著一朵朵米白色的小乳花。乳花妹妹在荷葉哥哥的“照顧”下，每天開心的笑著長大。我的開心事都會告訴它們，乳花妹妹聽完后，就咧開嘴笑了，哥哥也露出了燦爛的笑容。

秋天，它們的葉子周圍泛出了枯黃。我每天辛勤地給它澆水、施肥、松土。雖然有些辛苦，但我覺得這是一件開心的事。當它在吸收陽光時，我給它輕輕的唱歌。每唱完一首，我便跟它說：“這是一首好聽的歌”，它會似懂非懂的點點頭。

冬天，它的葉子掉光了，只有光禿禿的莖。

冬將盡，春可期。希望我的好朋友能度過嚴寒。

這就是我的好朋友——銅錢草。

銅錢草種植日記篇六

我們教室來了一個新客人——銅錢草，它的葉子很像古時用的銅錢，故名銅錢草。

葉子圓圓的，綠綠的，中心是一個淺綠色的小圓點，葉脈也是淺綠色。這圓圓的葉子像一個綠色的太陽正發出淺綠色的光芒，又像是一把正打開著的雨傘。邊上還有許許多多的花邊，像一個個正在運轉的齒輪，成了一個凈化空氣的機器人。

莖更奇特了，細長型，可以長到8---20厘米，很光滑，像一條條細長的繩子，又像一個個空心的雨傘。如果把它折斷，莖里面就會流出一些汁來，像一臺運水機。莖姿態萬千，有的像一把把小雨傘的，有的繞在一起像幾條龍在一起玩耍，還有的像老翁低頭在采摘東西。

根有點像白蘿卜的根，又像一個老翁又長又白的胡子。如果被折斷，也會流出一些汁，像一臺吸水機。

遠看，這盆銅錢草像一叢矮矮的灌木叢；近看，它像一個個釘在水里的長釘子。

銅錢草只要有陽光和水，它就能活下來，生命力如此頑強。

銅錢草，我愛你！

銅錢草種植日記篇七

銅錢草的葉子非常像一枚枚銅錢，葉子的邊緣是波浪形的，葉柄像毛線一樣又細又長，吹一口氣就能折斷似的。銅錢草的花是淡綠色的，略有點發白，花很小，不仔細看根本就發現不了。

銅錢草每天都可以長出新的葉片。剛長出的嫩葉翠綠翠綠的，就像一把把綠色的小傘，當葉片綻開的時候宛如荷葉一般亭亭玉立。

銅錢草的向光性非常強，早晨剛把它轉了個方向，中午的時候葉子又已經朝著陽光長了。

銅錢草非常好養，只要有陽光、水分和一點泥土就可以了。以前我們家只有一盆銅錢草，由于繁殖特別快，幾天就長滿了。爸爸媽媽把它們分到另外幾個盆里，不久這些盆里也長滿了。于是爸爸媽媽就把繁殖出來的銅錢草送給許多的同事和朋友們。

銅錢草雖然沒有別的花那么美、那么香，但是它四季常綠，生命力頑強，給我們的家帶來了生機和樂趣，我喜歡銅錢草!

——《毽子里的銅錢》教案

《毽子里的銅錢》教案

銅錢草種植日記篇八

第一課時

一、交流“錢能做什么”的課前問題

a 互相匯報調查結果：10元錢能做什么

b 錢的重要性

二、復習預習課文的方法，預習課文。

1、小組交流。

a 認識多音字：

b 指導書寫

c 理解生字新詞：

2、朗讀課文，想一想：

a 寫誰？寫了一件件什么事？

b 嘗試給課文分段，歸納大意。

c 質疑。

第二課時

一、導入新課：

這節課我們繼續學習《毽子里的銅錢》，昨天講到短短的文章中，介紹了一件怎樣的事情呢？

教師，隨機板書

[板書]

我老人

二、講授新課：

（一）學習1-4自然段：

1、學生默讀課文，一邊讀一邊思考：

老人為什么送給我不要錢，而卻為李嬸的一個銅錢不高興？

2、讀讀2-3段對話話，再次體會老人的“慈祥、善良”

3、指學生進行集體交流？

（二）學習5-14段

熟讀課文，找找課文我是怎么做的？畫出我的心理描寫的句子以及老人動作的詞

1、小組里讀讀，表情、動作的句子重點讀讀

引導質疑；

毽子里的銅錢珍貴嗎？

2、引導學生一邊讀一邊想，小組內交流討論。

⑴想像老人賣烤山薯的艱辛？

銅錢草種植日記篇九

媽媽養了一盆植物叫“銅錢草”，為什麼這么叫呢？因為它的葉子圓圓的，很像古代時候的銅錢，所以起名字叫“銅錢草”。

它的莖細細的，長長的，別看它很細，好像一碰就要倒了的樣子。其實它很挺拔，真的很像一棵小松樹。有的莖很短、有的卻很長，參差不齊，很是自然。靜靜地看著它，好像一株株小荷葉，靜靜地立在水上。

我聞了聞，它的香味非常清新，仿佛身在竹林里一般。煩躁的時候聞聞它，所有的煩惱全部都消失了。

忽然，一陣風吹了過來，他們便輕輕地舞動了起來，婀娜多姿，很像一群少女們在水里翩翩起舞。

我摸了摸它的葉子，很涼、很滑，上面的條紋依晰可見。我輕輕的一擠，汁液便流了出來，我把汁液涂在太陽穴上，頓時神清氣爽，跟清涼油的功能一樣。

“沙沙沙”，這時什么聲音？原來是銅錢草在努力生長。

銅錢草讓我明白了身體小，不代表內心就小，身體大，也不代表內心就大，我們做事要有毅力，這樣才能成功。