每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇一

窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。

當(dāng)然，每讀一遍，感觸都是不同的。

小林校長的教育是成功的，豆豆原來的老師的教育是失敗的，至少，對小豆豆來說，是這樣的。那么，是什么造成了他們的差異?僅僅是教學(xué)方法嗎?僅僅是師德嗎?我看，不盡然。

成與敗的關(guān)鍵在于老師的角色不同，一個是知己，一個是仇敵。

小豆豆可愛嗎?可愛!她正直善良，充滿童趣，富于想像，對周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀著這些句子，我仿佛回到童年，爬墻上樹掏鳥窩，幸福的感覺蕩漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡直就是遇到知音啦!我相信每個讀到小豆豆的孩子，都會把豆豆當(dāng)作他們的知音。

可是換一個位置，當(dāng)作為老師的我們真正去面對孩子，當(dāng)我們班真的有一個像小豆豆一樣的孩子 ，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小櫥子里的東西翻出來又放回去，每天在集體活動時大喊大叫，那我們的第一反應(yīng)會是什么?

也許，不是欣賞，而是制止。

而制止就是控制。

其實很多時候，在我們的教育過程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎(chǔ)上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學(xué)中孩子的表現(xiàn)與回應(yīng)。我們對課堂管理的理解，還仍然停留在七十時代。

沒有人喜歡被別人控制，特別是孩子?？上攵?，當(dāng)我們想去控制孩子時，孩子的反抗意識和反感情緒會很強(qiáng)烈，如果我們不能有效調(diào)整我們的教育策略，教與學(xué)的沖突就會隨之而來，最終，教與學(xué)，成仇敵。最終，我們會成為豆豆原來老師的翻版。

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇二

周末，我又認(rèn)真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我仿佛看到了性格獨特又活潑可愛主人公小豆豆，她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的眼前。

起初的她，聰明、可愛、熱情、活潑。但是，她又很頑皮、愛說愛動，不守規(guī)矩。因為她心里沒有“規(guī)距”的約束，太隨心所欲了，不能被老師和同學(xué)們接受，所以被學(xué)校勸退了。在小豆豆的成長過程中，雖然遭受了挫折，但是有很多愛她的人精心呵護(hù)她，攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。

小豆豆有一位倍愛她的好媽媽，在小豆豆被學(xué)校老師拋棄的時候，她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學(xué)校，一邊用炙熱的母愛，呵護(hù)、關(guān)心、鼓勵著逆境中小豆豆，生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的，母愛的純粹的，母愛更是溫暖的。在媽媽經(jīng)過精心尋找后，決定把她送到“巴學(xué)園”。

富有愛心的“巴學(xué)園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導(dǎo)下，性格怪癖的小豆豆，逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規(guī)矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為，讓爸爸媽媽更愛她，大人們能接受她，老師、同學(xué)們也都很喜歡她。

小豆豆很善良，又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時，被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵，鮮血直流。但是，善良的她怕爸爸媽媽責(zé)備懲罰“洛基”，首先顧忌的不是自己的傷痛，而是一邊用手捂著流血的耳朵，一邊嘴里不停地說著：“不怪洛基！不怪洛基！一點也不疼，不要對洛基發(fā)火，不要發(fā)火！”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中，她用自己滿腔的愛，愛爸爸媽媽，愛老師和同學(xué)們，愛她身邊的一草一木和每一個人。

一路走來，小豆豆在老師的引導(dǎo)、教育下，在媽媽的攙扶和鼓勵下，有著許多美好夢想的小豆豆，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但有著堅毅個性她，在一次次的失敗面前沒有言敗，依然堅持著走下去。

我再次認(rèn)真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發(fā)。我懂得了一個人有缺點錯誤并不可怕，可怕的是自己不知道錯在哪里，就更談不上怎么樣去改正了。同時，我也感悟到，一個人在人生的道路上，如果得不到正確的引導(dǎo)，靠自己盲目的、隨心所欲的行走，很可能會走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領(lǐng)悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和拋棄，最需要的是溫暖和愛的關(guān)懷，因為愛的力量，是不可估量的。人與人之間的包容和愛，才是最可貴的。

假如，像她上的第一所學(xué)校那樣，被老師和學(xué)校拋棄她；假如，媽媽也放棄了她，沒有把她送到巴學(xué)園；假如，小豆豆沒有遇到小林校長那么懂她，那么有愛心的老師。那么，天真無邪的小豆豆，就沒有機(jī)會得到小林老師正確的引導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)生活也不可能會過得那么快樂。如果，沒有愛的包圍，沒有眾愛力量的推動，小豆豆性格怪癖的“獨特”，也不會很快地得到正確的轉(zhuǎn)變，更不會有她以后的輝煌。

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇三

《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個在那里上學(xué)的一個小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因為學(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當(dāng)她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演。正因為這樣，她被退學(xué)了。

可是，當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來到巴學(xué)園時，看見了六輛電車，非常驚訝。而且在世上恐怕沒有第二個人聽小豆豆說過四個小時的話。

小豆豆覺得校長先生是一個很幽默、又會理解人、又善良、又有愛心的人，因為每一次在他身邊，都有一種快樂和安全感。

巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫，想做實驗就做實驗。

小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演，也沒有吵鬧，最后她成功了，成為了一名作家。

在我們的生活中，用愛創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛?！闭f的是一位車禍后昏迷兩個月的孕婦產(chǎn)下一個健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛的成就，如果沒有母親的堅強(qiáng)，那么也沒有這位只有一公斤的小寶寶了。

愛是人世間缺一不可的，花有愛，草有愛，樹木也有愛，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧！

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇四

這段時間，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時的一段真實的故事。

小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。

小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會做一些在常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。

讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊！他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)責(zé)任?！睍械男×中ｉL還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因為巴學(xué)園是一個快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。

在后來，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了。看到這兒，我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇五

《窗邊的小豆豆》是我讀過的印象最最深刻的一本書。它是由日本作家黑柳徹子寫的。主要講了：一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆，進(jìn)了一所全新的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那兒，小豆豆認(rèn)識了好多人，一天天快樂地學(xué)習(xí)、成長。

巴學(xué)園可好玩了！那里的教室是廢舊的電車，同學(xué)們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書包可以投進(jìn)籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學(xué)園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業(yè)都完成就ok了！

讓我最眼饞的是，巴學(xué)園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢？就是說，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會給山芋，少了海中的，小林夫人會給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了！

幸運的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長。小林校長聽了小豆豆整整四個小時的訴說，中間沒有打一個哈欠，也沒有一丁點兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長真是讓人羨慕呀！

不過，我也很幸運，遇到了一位好老師，那就是我的班主任——過老師。一年級時，我上課常常管不住自己，會講悄悄話、做些小動作……不過這些都沒有改變過老師對我的愛。一下課，她就會找我聊天，微笑著聽我講那些我認(rèn)為很有趣的事……

我愛《窗邊小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開心地生活、學(xué)習(xí)。

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇六

可是看《窗邊的小豆豆》，小主人公的某些際遇及老師、家長、校長對此所持的態(tài)度，對當(dāng)過五六小學(xué)教師的我來說，有似曾相識的親切。我與書中小林校長對教育的理解，他的辦學(xué)方式和對待孩子的心態(tài)，有某種契合，或者說那曾經(jīng)是我作為教師的理想，是現(xiàn)在仍作為一名教師的我在現(xiàn)實的打壓和磨礪下對像星火一樣偶爾閃爍的微弱光芒尚未完全泯滅的追求。

聰穎、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在家長和老師的逼壓下對學(xué)習(xí)表現(xiàn)得不積極的表妹，說起《窗邊的小豆豆》眉飛色舞，這倒有點出乎我的意料。我問她讀后有什么感覺。

我太喜歡巴學(xué)園了!居然把電車當(dāng)教室。每個學(xué)生在學(xué)校里還有一棵自己的樹。小豆豆幾節(jié)課不上去掏糞池找她丟失的東西也沒被校長責(zé)備，只是叫她掏了后要弄回去。那個校長，太牛了!認(rèn)真專注地聽一年級的小豆豆講四個小時的話，連哈欠都沒打。我怎么就遇不到這樣的學(xué)校、老師和校長呢?

想要遇到這樣的校長，是難。

我沒有殘忍地跟她說在中國幾乎根本不可能遇到這樣的學(xué)校和校長。為什么中國人一當(dāng)了官，官僚作風(fēng)就開始顯現(xiàn)出來，除了政治體制的原因外，跟我們的教育息息相關(guān)。人文教育的缺失。以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教師和學(xué)生最重要的指標(biāo)，其他不易短期見效的做為人更核心的價值，恰恰是最難以量化考核的，是不被當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)、被社會看見和重視的。很多教育部門的領(lǐng)導(dǎo)根本不懂教育。你聽過一首兒歌嗎?里面有一句是“什么都不會的當(dāng)校長”，也許這話過了，不客觀。校長會的也很多，不過無關(guān)乎教育。有那么幾個稀少的懂教育的教師當(dāng)上了校長，當(dāng)上校長后的他(她)不會再是以前教師的樣子。

你看，中國有多少學(xué)校多少老師多少家長急功近利地旋轉(zhuǎn)在教育這條跑道上。我們教育出來的人，當(dāng)然家庭教育和社會教育也功不可沒，不懂得無論強(qiáng)大還是弱小，每一個個體生命都理應(yīng)受到尊重，即使大街上的乞丐，都有不可侵犯的人權(quán)?？墒?，大多數(shù)中國人，習(xí)慣像狗一樣往上爬，被迫像狗一樣往上爬，爬上去之后再把底下的人當(dāng)狗。

但是她還只有15歲，也許還應(yīng)該相信點什么，在不堪重負(fù)的學(xué)習(xí)壓力和即將一點一點看到社會更多的丑惡之時，還是讓她相信點什么憧憬點什么。就讓童話在她腦海里續(xù)留的時間稍微長一些吧。所以我只在心里對她說這兩段話。

無獨有偶，昨天我在朋友家看到她的學(xué)生在一篇日記中也寫了讀《窗邊的小豆豆》后的感想。我只記得開頭她引用的“這是一本關(guān)于教育，關(guān)于成長，關(guān)于愛的書”，一個五年級的女孩，文字熟練老到，那是我驚詫的地方。相比之下，我還是對表妹的那個評價印象深刻:我太喜歡巴學(xué)園了。小林宗作校長，太牛了!我怎么就遇不到這樣的學(xué)校、老師和校長呢?

照她這種讀后感或書評，我也敢做評論了，不，還是說確切些，我也敢說說我個人的感想了。小林校長，要是你活著，我很想見你一面，就是坐在你面前，你什么也不說，也一定會讓我有如坐春風(fēng)的感覺。我也想坐在你面前跟你說四個小時的話，你一定還會那樣，身子往前探，認(rèn)真地聽著，毫不厭倦，期間連一個哈欠也不打。最好是能到你創(chuàng)辦的巴學(xué)園當(dāng)一名老師。

你和你的巴學(xué)園，真的太牛了!

窗邊的小豆豆300字左右 窗邊的小豆豆500字篇七

相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒有一個不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。這段時間閱讀了日本著名作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，感慨頗深。

本書透過小豆豆快樂的童年生活，我們隱約之間地看到一位睿智的校長創(chuàng)辦了快樂的巴學(xué)園：在這里，校門是蔥蔥郁郁的大樹;在這里，教室是一節(jié)節(jié)奇特的電車;在這里，孩子便是學(xué)校真正的主人;這里的一切，都是為了迎合孩子的童趣而創(chuàng)造出來的。

巴學(xué)園不僅在上課的方式上和一般的小學(xué)不一樣，它的音樂時間還非常多。對音樂的學(xué)習(xí)，有各種方法，在巴學(xué)園，每天都有學(xué)習(xí)“韻律操”的時間。韻律學(xué)的創(chuàng)始人是道格拉斯，這是他提出的一種特別的節(jié)奏教育，……韻律學(xué)是讓身體的組織結(jié)構(gòu)更加精巧的一種游戲，它是教給我們怎樣去開動心靈的游戲，是讓心靈和身體理解節(jié)奏的游戲。做韻律操會使人的性格也富有韻律感，富有韻律感的性格是美好的，強(qiáng)大的，能夠溫和地順應(yīng)自然的法則。(99-104頁 韻律操)

散步、韻律操、音樂課在光滑的地板上涂畫，孩子們多么喜歡這些方式。

散步時，孩子們不僅認(rèn)識了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什么要開花以及雌蕊和雄蕊的有關(guān)知識。

今天我讀了《窗前的小豆豆》，我非常喜歡這本書，也非常喜歡小豆豆。

小豆豆是個可愛又特別的孩子，他會在上課的時候站在窗邊呼喚宣傳藝人，回和小草聊天，會和小燕子打招呼，他愛交朋友，無論是美麗的美帶，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)都長不高的高橋君，還或者是那只叫洛基的小狗，她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆，為了美帶，她會放棄美麗的蝴蝶結(jié)，為了泰明，她會讓他笨重的身體爬上她去上樹，讓泰明在樹上也可以快樂的看到自己的世界，看到高橋君，她會停下自己的腳步陪他一起走，洛基每天陪小豆豆上學(xué)，為了洛基豆豆會捂著自己的被洛基咬傷的耳朵對媽媽說，不關(guān)它的事，不要罵它，她還會為聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否需要。

這樣一個善良又可愛的小豆豆感動著我，仿佛我也是這樣一個小豆豆，快樂的善良著，我愛小豆豆。

書不愧是人類進(jìn)步的階梯，只有你“走”一定會有許多收獲，讀了《窗邊的小豆豆》它讓我受益匪淺，書中主要說了：

由于黑柳徹子小時候的無知，而讓人們誤認(rèn)為她叫小豆豆。小豆豆因淘氣被原校退學(xué)了，因禍得福，她來到了美麗而又奇特的巴學(xué)園。而她在小林校長的精心愛護(hù)下和引導(dǎo)下，一般人眼里那個怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。