時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇一

1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做、演演等方式進(jìn)一步了解春天的植物生長(zhǎng)變化，激發(fā)熱愛春天的情感

3. 關(guān)心周圍事物，對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂(lè)于分享。

4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護(hù)能力。

1. 運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化。

2. 了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會(huì)分享玩具

2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長(zhǎng)變化，主動(dòng)為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)

活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2. 平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗(yàn)感。

活動(dòng)指導(dǎo) ：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、

等五個(gè)自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過(guò)山坡，走過(guò)自建的通道到小木屋里匯合。

活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名

2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

3.氣象預(yù)報(bào)

4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)

1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽(yáng)性生長(zhǎng)趨勢(shì)，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表

1.幼兒說(shuō)說(shuō)你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽(yáng)性實(shí)驗(yàn)。

我們今天看到土豆已經(jīng)長(zhǎng)成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來(lái)？它一直是向哪里生長(zhǎng)的？

3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽(yáng)生長(zhǎng)的原因。

教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉?yáng)光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過(guò)光合作用獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分。小土豆為了長(zhǎng)大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽(yáng)光。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒的觀察和探究。

1.能上下樓梯有序排隊(duì)，靠?jī)蛇叿鍪中凶撸煌茢D。

2.能夠聽音樂(lè)認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心，保持干凈，吃完能主動(dòng)漱口、洗杯子。

（一）設(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩(shī)。散文詩(shī)具有語(yǔ)言凝煉生動(dòng)，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點(diǎn)，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練。1.意境美。詩(shī)歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機(jī)勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛之情。2.語(yǔ)言美。全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩(shī)具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。

大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂(lè)意主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動(dòng)情境與形式。而散文《春天的秘密》詩(shī)中美的意境與語(yǔ)言正是孩子的需要。

1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

難點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機(jī) 詩(shī)歌格式圖

師：出示“秘密”，提問(wèn)，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

師：有一首詩(shī)歌叫《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的秘密和它的變化呢，我們一起來(lái)聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

1．觀看視頻，完整欣賞詩(shī)歌。

2．提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說(shuō)的？

3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

1．欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問(wèn)：

師：春天來(lái)了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）

師：河水怎么流的？（理解詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話？怎么說(shuō)的？為什么要小聲說(shuō)？

師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說(shuō)了什么？為什么說(shuō)春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠 輕輕地）

2．欣賞第三、四段詩(shī)歌。提問(wèn)：

師：桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的？

師：春天，誰(shuí)飛來(lái)了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍(lán) 唧哩唧哩）

3．欣賞第五、六段詩(shī)歌。提問(wèn)：

師：地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的？（理解詞：綠油油 使勁） 師：春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說(shuō)的？（理解詞：轟隆隆）

4．根據(jù)幼兒回答，展示補(bǔ)充格式圖，了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 師：出示格式圖幼兒欣賞。

1．教師配樂(lè)朗誦，帶給幼兒美的感受

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

1．教師講解仿編要求。

師：請(qǐng)你將開始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩(shī)歌

3．小結(jié)仿編情況。

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）

尋找春天的秘密

1. 樂(lè)意尋找幼兒園里春天的景色變化，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受春天的生機(jī)。

2. 細(xì)心觀察并樂(lè)意大膽與人分享觀察結(jié)果。

開放所有區(qū)域：巧手坊、便利店、溫馨小屋、星星劇場(chǎng)、建構(gòu)區(qū)、益智角、圖書吧

各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以內(nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號(hào)卡片

1. 能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學(xué)習(xí)樂(lè)于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.通過(guò)做柳條花草、說(shuō)春天的故事、畫春天的景物等游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以內(nèi)的加減

教師示范進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲，教師指導(dǎo)；

益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算

溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購(gòu)物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。

星星劇場(chǎng)：提供故事錄音磁帶、公雞、狐貍等頭飾，引導(dǎo)孩子自由分配角色，表演木偶故事《金雞冠的公雞》

建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。

圖書吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

便利店：提供各種春天的蔬菜及水果模型，供幼兒進(jìn)行買賣游戲，并引導(dǎo)其改進(jìn)“小票”的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)支付和找零的方法

教師指導(dǎo)觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄

1.回憶游戲過(guò)程，出示剛才活動(dòng)的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)自己的成果制作過(guò)程，激發(fā)成功感。

4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說(shuō)說(shuō)小組的成員游戲情況。教師及時(shí)鼓勵(lì)。

1.安靜有序地自覺(jué)做好餐前準(zhǔn)備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂(lè)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇二

活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧觀察自然角。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配工作。

活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)注幼兒入園情況，與幼兒主動(dòng)交流，指導(dǎo)個(gè)別幼兒有序擺放物品。

活動(dòng)內(nèi)容：挑竹扁擔(dān)、樂(lè)樂(lè)瓶

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制器械：竹扁擔(dān)、樂(lè)樂(lè)瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)挑的動(dòng)作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探索運(yùn)用多種方法來(lái)玩樂(lè)樂(lè)瓶，體驗(yàn)探索中的樂(lè)趣。

活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木10條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、動(dòng)作有力、精神飽滿地跟著音樂(lè)，和老師一起做早操。

2、變換隊(duì)列，安靜整齊，與同伴配合默契。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、點(diǎn)名

2、小結(jié)晨間活動(dòng)情況

3、我們吃的糧食

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糧食圖片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)中出現(xiàn)的表現(xiàn)，并提出活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

活動(dòng)內(nèi)容：《熊和兔子的故事》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友的書秋天多美好；小朋友的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計(jì)表；筆

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、直接引題

教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來(lái)聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容

幼兒完整聽故事一遍

（2）教師提問(wèn)：這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？

2、分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）結(jié)合《小朋友的書》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次選擇。教師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說(shuō)定了。”

（3）教師提問(wèn)：?jiǎn)柺裁葱⊥靡患乙虼笮芙璧馗N（學(xué)習(xí)“貧困”）

大熊是個(gè)怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）

可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個(gè)呢？（學(xué)詞“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活？

3、結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展

大熊第一次選擇農(nóng)作物那個(gè)部位？

幼兒看《小朋友的書》第1頁(yè)教師提問(wèn)：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）

第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺(jué)得他會(huì)得到什么呢？

幼兒看《小朋友的書》第2頁(yè)，教師提問(wèn)：

發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值）

你猜第三次大熊會(huì)選什么呢？這次會(huì)如愿以償嗎？為什么？

幼兒看《小朋友的書》第3頁(yè)，教師提問(wèn)：

你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問(wèn)：

大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后使怎樣的？（學(xué)詞：幸福）

師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面下的？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面上的？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

完整欣賞故事

提問(wèn)：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？

開心劇場(chǎng)—表演區(qū)

時(shí)尚發(fā)屋——理發(fā)店

建筑工地——建筑角

童話屋——語(yǔ)言區(qū)

閱讀吧——圖書區(qū)

創(chuàng)意空間——美工區(qū)

愛心醫(yī)院——社會(huì)區(qū)

智多星——益智區(qū)

智慧樹——數(shù)學(xué)區(qū)

實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：時(shí)尚發(fā)屋

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種材料的美發(fā)工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)互相商量解決問(wèn)題

2、重點(diǎn)觀察時(shí)尚發(fā)屋幼兒的活動(dòng)操作情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽為同伴設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)內(nèi)容：吃水果

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手橘子個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡吃水果，了解該水果含有的營(yíng)養(yǎng)成分，了解橘子的多種實(shí)用方法。

活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)皮的小袋鼠

活動(dòng)準(zhǔn)備：吸汗巾若干、圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)則，能夠按照自己的需求取放材料，能與同伴進(jìn)行合作操作。

2、大膽自主創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用較完整地語(yǔ)言評(píng)價(jià)同伴的作品。

活動(dòng)內(nèi)容：午餐

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確使用筷子，不挑食，不浪費(fèi)糧食。

2、飯后主動(dòng)收拾桌面、漱口、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇三

《綱要》指出：增進(jìn)孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。今天我們運(yùn)用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據(jù)不同的材料創(chuàng)造性地練習(xí)跳的基本動(dòng)作。在集體活動(dòng)中師生共同布置場(chǎng)地，幼兒可以根據(jù)場(chǎng)地安排自主練習(xí)。

在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對(duì)周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經(jīng)常會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，他們希望在交流中彼此分享，而培養(yǎng)孩子的探究好奇、對(duì)周圍事物的興趣正是我們這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

（一）主題的產(chǎn)生與發(fā)展

這學(xué)期初，我班的張旭東由于遠(yuǎn)視配戴了一副小眼鏡，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，圍著他問(wèn)這問(wèn)那，提出了各種各樣的問(wèn)題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)，并成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，由此產(chǎn)生了探索型主題活動(dòng)“眼睛”

在開始時(shí)，我們?cè)凇皢?wèn)題答辯會(huì)”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養(yǎng)角的小魚后問(wèn)大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會(huì)眨？”這問(wèn)題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對(duì)于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說(shuō)明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的．后現(xiàn)代主義課程專家多爾指出：適應(yīng)復(fù)雜多變的21世紀(jì)的需要，應(yīng)構(gòu)建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識(shí)體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發(fā)展過(guò)程．課程發(fā)展的過(guò)程具有開放性和靈活性，不再是完全預(yù)設(shè)的，不可更改的．＂因此主題延伸進(jìn)入了＂動(dòng)物的眼睛＂的研究．

（二）活動(dòng)意圖

今天的活動(dòng)就是在上次基地活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的談話交流活動(dòng),主要有二個(gè)方面的內(nèi)容．第一部分交流討論所觀察的動(dòng)物眼睛．《上海市學(xué)前教育綱要》指出＂兒童是活動(dòng)的主體＂在組織交流時(shí)，我改變以往老師教幼兒學(xué)，老師提問(wèn)幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問(wèn)、解答，老師只是起穿針引線的作用．促進(jìn)了幼兒的群體意識(shí)和合作能力提高．第二部分的大膽想象中，設(shè)計(jì)了“我想創(chuàng)造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述．

本階段目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的途徑．

一、來(lái)園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒。

2、幼兒活動(dòng)。

(1)管理自然角。（給花澆水、找雜草等）

(2)觀察自然角中的植物的變化情況。

二、戶外體育鍛煉：

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同高度和寬度的活動(dòng)器具，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動(dòng)的能力和興趣。

活動(dòng)材料：輪胎、草包、圈等。

過(guò)程：

1、分散區(qū)域活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具自由練習(xí)。

2、集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動(dòng)器具練習(xí)左右跳、跨跳、跳躍等基本動(dòng)作。

教師指導(dǎo)與觀察：

觀察并幫助提醒個(gè)別自我調(diào)節(jié)能力差的幼兒掌握活動(dòng)量。

三、生活活動(dòng)：

1、提醒幼兒有序地洗手。

2、個(gè)別鼓勵(lì)李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活動(dòng)：

1、自帶玩具，整齊收放玩具。

2、結(jié)伴愉快的游戲，學(xué)著自行解決玩耍中的小磨擦。

教師指導(dǎo)、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對(duì)小磨擦的解決能力。

五、正式活動(dòng)：動(dòng)物的眼睛。

目標(biāo)：

1、探索“眼睛”的基礎(chǔ)上，想象“我要?jiǎng)?chuàng)造一雙神奇的眼睛。”

2、鼓勵(lì)幼兒將自己收集到的信息，大膽表達(dá)展示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集“貓、蒼蠅、青蛙”的眼睛的信息，并對(duì)這些信息加以整理。

2、制作多媒體課件。

活動(dòng)流程；

交流信息→遷移想象

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流信息，設(shè)疑解答。

看照片激發(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動(dòng)時(shí)拍下的照片）。

師：上次我們基地活動(dòng)時(shí)，老師拍下了許多照片，我們一起看看吧！

1、演示照片(1)“觀察貓”。

提問(wèn)：

(1)哪一組的小朋友先來(lái)介紹？（貓組）

(2)你們觀察的動(dòng)物眼睛是怎么樣的？（幼兒自由講述）

(3)其他組幼兒有問(wèn)題可以及時(shí)提問(wèn)。

2、演示照片(2)“觀察青蛙”。

指導(dǎo)同上。

3、演示照片(3)“觀察蒼蠅”。

指導(dǎo)同上。

三、遷移想象：

1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)造“雙”怎樣的眼睛，能做什么……？

2、交流、分享。

四、活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒對(duì)眼睛的興趣需要，繼續(xù)深入開展對(duì)眼睛多方面的研究。

六、區(qū)角活動(dòng)：

一、本階段目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的途徑。

2、鼓勵(lì)幼兒能較清楚地交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

二、活動(dòng)內(nèi)容：（略）。

三、幼兒自主探索活動(dòng)。

1、幼兒自選材料，自主探索。

2、教師觀察：

(1)教師隨時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)，觀察投放的材料是否恰當(dāng)，便于調(diào)整。

(2)幼兒遇到困難，能鼓勵(lì)幼兒努力克服，實(shí)在不能解決適度介入。對(duì)幼兒的小發(fā)現(xiàn)、閃光點(diǎn)及時(shí)給以鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索、大膽實(shí)踐。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)探索區(qū)：指導(dǎo)測(cè)量時(shí)能自主尋找自然物進(jìn)行測(cè)量、比較。

(2)美工區(qū)：鼓勵(lì)編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅(jiān)持到底，把任務(wù)完成。

(3)語(yǔ)言區(qū)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇四

活動(dòng)內(nèi)容：外出散步

活動(dòng)準(zhǔn)備：與阿姨協(xié)調(diào)好扛床的時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。

2、通過(guò)散步，觀察秋天大樹的變化

活動(dòng)內(nèi)容：午睡

活動(dòng)準(zhǔn)備：將衣物整齊的放在固定的位置。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒將衣物擺放整齊，并能保持良好的睡姿。

2、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子。

活動(dòng)內(nèi)容：蔥卷、奶黃包

活動(dòng)準(zhǔn)備：每組放置一個(gè)托盤，放好食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、起床后，指導(dǎo)幼兒疊被子。

2、提醒幼兒安安靜靜的吃點(diǎn)心，吃完后能進(jìn)行漱口。

活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)游戲《數(shù)高樓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱游戲歌曲，正確掌握xx x/xx x/xx xx/xx x節(jié)奏型。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作，歡快地游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)高樓的圖片；

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示圖片，引出課題。

1、圖片上有什么？弟弟妹妹在干什么？

2、你是怎么數(shù)高樓的？啟發(fā)幼兒數(shù)樓層時(shí)要有節(jié)奏變化。

（二）、教歌曲《數(shù)高樓》

1、教師示范數(shù)高樓節(jié)奏xx x/xx x/xx xx/xx x//.

2、幼兒集體練習(xí)。除了唱外，還可以讓幼兒通過(guò)拍打身體的任何部位以掌握節(jié)奏。

3、教師清唱兩遍，念歌詞一遍。

4、教師彈琴，幼兒合著音樂(lè)念歌詞一遍。

5、教師再次范唱歌曲一遍，幼兒學(xué)唱歌曲。

（三）、教游戲《數(shù)高樓》。

1、請(qǐng)6—8個(gè)幼兒示范游戲一遍，要求仔細(xì)看外圈的幼兒做什么動(dòng)作。

2、集體起立學(xué)做圈上幼兒的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)雙手高舉搭成高樓的動(dòng)作，要求手臂伸直。

3、集體站成圓圈，外圈的幼兒按節(jié)奏數(shù)高樓，圈上的幼兒兩臂屈肘，兩手交叉抱肩。

4、集體游戲2—3遍。

活動(dòng)內(nèi)容：民間游戲《獵人、****、老虎》

游戲規(guī)則：

1、將幼兒分成兩隊(duì)，間隔一定距離相對(duì)站在平行線后。每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng)，站在排頭。

2、游戲開始，各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員商議做什么動(dòng)作。兩手叉腰為“獵人”，雙手在胸前做射擊動(dòng)作為“****”，兩手在耳旁、五指張開為“老虎”。獵人可拿槍。****可擊老虎，老虎可傷獵人。

3、組織者發(fā)出口令后，兩隊(duì)立即做出自己商量的動(dòng)作，以決勝負(fù)。贏得幼兒立即去追輸?shù)挠變海闹?人得一分。輸?shù)糜變号苓^(guò)安全線后，贏得幼兒就不能再追。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、組織者發(fā)出口令后，每個(gè)人立即做出模仿動(dòng)作。

2、游戲時(shí)可以以“一、二、三”為口令，說(shuō)完“三”時(shí)同時(shí)做動(dòng)作。

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

私語(yǔ)吧——語(yǔ)言區(qū)

智慧屋——益智區(qū)

實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)社——數(shù)學(xué)區(qū)

我型我秀——表演區(qū)

溫馨書屋——圖書區(qū)

粉刷間——社會(huì)區(qū)

拼搭樂(lè)園——建構(gòu)區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：粉刷間

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏料、各種半成品材料（牙膏盒、塑料瓶等等）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

2、重點(diǎn)觀察“粉刷間”的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用顏料和刷筆，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)內(nèi)容：整理衣物

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒進(jìn)行衣服的整理工作，為他們添置外套。

2、提醒幼兒喝水，讓自己保持充沛的體力。

活動(dòng)內(nèi)容：談話活動(dòng)（區(qū)域）

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)域活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題：“粉刷間”的作品展示。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象和創(chuàng)造，并給予肯定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇五

(一)教師引導(dǎo)

活動(dòng)內(nèi)容:漂亮的水果娃娃

活動(dòng)目的:運(yùn)用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發(fā)揮幼兒的想象力給水果設(shè)計(jì)制作服裝.

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀

(二)幼兒自選

1、內(nèi)容

日常生活區(qū):剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結(jié)等

數(shù)學(xué)區(qū)：分一分、看圖寫算式、單雙數(shù)等

美工區(qū)：折紙衣服褲子、意愿畫等

漢字區(qū)：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字寶寶多等

科學(xué)區(qū)：乒乓球轉(zhuǎn)花等

英語(yǔ)區(qū)：比一比誰(shuí)認(rèn)讀的閃卡多

益智區(qū)：走迷宮、五子棋等

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒正確操作，促進(jìn)幼兒水平提高。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

內(nèi)容：《大班幼兒廣播體操》《隊(duì)形變化》《武術(shù)操》

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒動(dòng)作合拍，在隊(duì)形變化和武術(shù)操后鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，自由擺造型。

分組活動(dòng)：大型器械

要點(diǎn)：不玩沙子，友好游戲。

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2、鼓勵(lì)個(gè)別吃慢的孩子，認(rèn)真完成自己的一份點(diǎn)心。

活動(dòng)內(nèi)容：故事《梧桐樹寄信》

活動(dòng)目的：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道冬天動(dòng)植物是如何過(guò)冬的，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

2、讓幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒做到連貫完整較生動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風(fēng)、樹），動(dòng)物過(guò)冬圖片

活動(dòng)過(guò)程：

（一）提問(wèn)引題

1、冬天來(lái)了，你知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？

2、天氣冷了，你會(huì)擔(dān)心你的好朋友嗎？擔(dān)心什么呢？那你會(huì)怎么做呢？

（二）聽錄音欣賞故事

1、故事的名字，角色及順序

2、這個(gè)故事與平時(shí)聽的一樣嗎？（故事的結(jié)尾留了一個(gè)問(wèn)題）

3、故事說(shuō)了什么呢？（請(qǐng)幼兒用連貫的話說(shuō)出故事的主要內(nèi)容）

（三）結(jié)合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍

1、討論故事留下的問(wèn)題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過(guò)冬呢？

2、排好角色出場(chǎng)順序，分別說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)冬的。

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3、你喜歡誰(shuí)？為什么？我們應(yīng)該想梧桐樹學(xué)習(xí)什么好本領(lǐng)？（有禮貌，會(huì)關(guān)心朋友）

4、請(qǐng)小朋友想一想，你的好朋友是誰(shuí)？你想怎樣關(guān)心他呢？

（四）活動(dòng)結(jié)束

圖片游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

1、你還知道哪些動(dòng)植物是怎么過(guò)冬的呢？

2、游戲玩法：給相應(yīng)的動(dòng)物選擇正確的過(guò)冬方式。

（五）活動(dòng)延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動(dòng)時(shí)間完成）

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》

活動(dòng)目的：1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來(lái)區(qū)分左右。2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大貼紙心形人手一個(gè)，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物、汽車、房子等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題

1、馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國(guó)家和城市固定從左邊行駛）

2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛

3、小朋友什么時(shí)候向右走呢？

（二）確認(rèn)自己的右手

1、舉右手，給右手貼上標(biāo)記

2、舉手練習(xí)，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。

3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。

如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。

用左手拍一拍右腿，等等。

（三）以自己為中心，找左右

1、看一看：左邊是誰(shuí)？右邊有什么。

2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。

1、左右手舉手練習(xí)

玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！

2、觀察教具，回答問(wèn)題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）

例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？

（五）理解教師的鏡面示范

1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志

2、老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化

3、老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的。

活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。

1、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐

2、餐后活動(dòng)，看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等

集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩(shī)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇六

人手一份午點(diǎn)

春卷、奶黃包、菊花茶

1.能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面整潔。

2.用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口，不擁擠。

14:25—14:55

活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言游戲《說(shuō)相反》

1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想,尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）

1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.頭發(fā)多少5.穿長(zhǎng)袖、穿短袖

1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。 （出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。）

2.孩子會(huì)玩后，可以只說(shuō)單詞，如，老師拿出一本書說(shuō)“薄”，孩子取出另一本說(shuō)“厚”。或由孩子先說(shuō)，然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

3.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

1.想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì)兒告訴大家。

①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

2.幼兒合作玩，一問(wèn)一答。

兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了，這列火車就可以出發(fā)了。

15：00—15:20

活動(dòng)內(nèi)容：投手球、玩橫幅、彈彈圈

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制體育器械：投手球、橫幅、彈彈圈、紙球若干、擦汗巾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用拋、接等動(dòng)作，兩兩進(jìn)行合作游戲。

2.在合作游戲中注意保護(hù)自己和他人，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

15:40—16:10

活動(dòng)內(nèi)容：美工區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、作畫紙、刮畫紙、紙盤、記號(hào)筆、抹布、水桶等作畫工具。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有序進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)互相商量解決問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)用三種形式來(lái)表現(xiàn)美術(shù)作品（水粉畫——仙人掌、線描畫——紙盤裝飾、刮蠟畫——菊花）。

16：10—16:30

活動(dòng)內(nèi)容：離園準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)的繪畫作品。

1．主動(dòng)收拾整理好自己用過(guò)的繪畫工具。

2.欣賞繪畫作品，對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇七

1、親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥、控制活動(dòng)量等。

2、放音樂(lè)，教師和孩子在美妙的音樂(lè)聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動(dòng)的`樂(lè)趣，心情舒暢地迎接新的一天。

3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng)，允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn)，通過(guò)談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂(lè)起來(lái)。

1、上下樓梯要注意安全，做操時(shí)精神飽滿。

2、輪流請(qǐng)幼兒上來(lái)做領(lǐng)操員。

1、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話

2、目標(biāo)：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù)，為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

3、準(zhǔn)備：談話前以參觀過(guò)杭州大廈，并拍攝了許多照片。

1、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng)，能與同伴合作積極參與討論，并樂(lè)于表達(dá)自己獨(dú)立的見解，根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái)，展示服裝的美。

（2）活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容，靈活地開展。

2、準(zhǔn)備：

（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子、小領(lǐng)帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等）若干。

（2）各式各樣的展柜若干。

（3）錄有優(yōu)美音樂(lè)的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

3、過(guò)程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的擺設(shè)，引出課題，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。

（2）參觀每組布置好的展臺(tái)，請(qǐng)幼兒參與評(píng)價(jià)，對(duì)于不足的地方請(qǐng)幼兒大膽提出自己的見解，

（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè)。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來(lái)豐富展臺(tái)，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái);如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái);也可采用幼兒提出的其他布置方式。

（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來(lái)參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇八

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。

2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計(jì)算本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開火車

師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游。看看誰(shuí)的火車開得快！

出示算術(shù)卡，幼兒開火車做題。

2、數(shù)學(xué)王國(guó)旅游

我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國(guó)了，國(guó)王請(qǐng)我們先欣賞

①號(hào)風(fēng)景：看看是什么？吆！真美啊！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么意思？鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。用同樣的方法學(xué)習(xí)

②號(hào)風(fēng)景，

③號(hào)風(fēng)景，

④號(hào)風(fēng)景。

3、看禮物

四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了，國(guó)王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本。我們一起來(lái)翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說(shuō)一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說(shuō)一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說(shuō)三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說(shuō)五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。

4、結(jié)束語(yǔ)：今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的旅游到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來(lái)玩。好不好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。

重點(diǎn)指導(dǎo)：英語(yǔ)角、計(jì)算角

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇九

1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

1．提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)

分組活動(dòng)——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2．發(fā)展幼兒爬、鉆、平衡的能力。

《半日活動(dòng)流程》幼小銜接

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇十

1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。

1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。

2．抹布等勞動(dòng)用品。

1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。

2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。

4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。

5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。

準(zhǔn)備：

1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導(dǎo)：

1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。

2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。

●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。

●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

準(zhǔn)備：

早操器械，早操音樂(lè)。

指導(dǎo)：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。

3．邀請(qǐng)“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

內(nèi)容：解小便、洗手。

指導(dǎo)：

1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。

2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇十一

1、入園自主洗手喝水，并主動(dòng)向老師問(wèn)好。

2、按時(shí)入園，積極參加戶外活動(dòng)。

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動(dòng)向老師說(shuō)明服藥情況；

2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；

4．能整齊、情緒飽滿地做操。

1、能專心認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺(jué)漱口擦嘴。

我的一天

1、通過(guò)觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

（一）、通過(guò)聽音樂(lè)《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們?cè)缭缙鸫踩ド蠈W(xué)，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對(duì)我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表，今天，小朋友都帶來(lái)了小鐘表。 小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。

3、游戲“時(shí)間播報(bào)員”

教師波動(dòng)時(shí)鐘，幼兒播報(bào)時(shí)間。

（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來(lái)做一份作息時(shí)間表吧？來(lái)小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇十二

書法是中國(guó)所特有的一門視覺(jué)藝術(shù)。它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校從去年開始，按照中心校的規(guī)定每周開設(shè)了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級(jí)的學(xué)生書寫水平有了很大的提高。為了更好地提高學(xué)生的規(guī)范字書寫水平，我校按中心校的要求，特設(shè)立了涌北小學(xué)規(guī)范字硬筆書法提高班。成員主要從三至六年級(jí)有一定的書寫基礎(chǔ)，又有書寫興趣的學(xué)生中篩選約二十名學(xué)生，做為提高班的成員。現(xiàn)將本期規(guī)范字書法提高班的活動(dòng)計(jì)劃制定如下：

吳東南

張海山

每周三下午第三節(jié)課

學(xué)校二樓多媒體教室

1、提高班成員必須按時(shí)參加活動(dòng)，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無(wú)廢紙。

2、提高班成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室內(nèi)大聲喧嘩和將空話，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。

4、學(xué)員要愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品，做到使用前后保持一致。

1、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使提高班活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、重視書法興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的檔案管理，特別是提高班成員的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

包括古帖臨摹、古詩(shī)詞創(chuàng)作、歷代優(yōu)秀書家作品欣賞和中國(guó)書法簡(jiǎn)史介紹四方面。其中時(shí)間的安排為5：2：：2：1。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇十三

活動(dòng)內(nèi)容：戶外自由游戲《我和風(fēng)兒做游戲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．廢舊報(bào)紙若干

2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干

3.風(fēng)車、自制風(fēng)箏若干

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合，共同探索。

2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來(lái)？

3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn)、逆風(fēng)跑等，用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主探索。

4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過(guò)平衡木、跳過(guò)呼啦圈、跨過(guò)小跨欄，不讓報(bào)紙掉下來(lái)。

5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全。

6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏，怎樣讓風(fēng)箏飛起來(lái)，越飛越高。

7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料。

活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒玩過(guò)《貼著報(bào)紙跑》、《放風(fēng)箏》等游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂(lè)趣，樂(lè)于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果。

2．通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來(lái)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你玩了什么，你是怎么玩的。

2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié)。

3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作。

2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂(lè)互動(dòng)。

大班半日活動(dòng)計(jì)劃上午篇十四

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子。

1、美工區(qū)：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。

3、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對(duì)對(duì)方表示祝賀。

（一）主題活動(dòng)：《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對(duì)折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來(lái)了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，美麗的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

4、請(qǐng)每組的幼兒說(shuō)一說(shuō)你的畫像什么？

（二）奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》。

1、故事引導(dǎo)。

2、音樂(lè)活動(dòng)。

（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

（2）幼兒兩人一組面對(duì)面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

（3）幼兒四人一組，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

（4）第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

（三）頑固伴奏的認(rèn)識(shí)。

1、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個(gè)沙蛋，配合音樂(lè)演奏出頑固伴奏型。

（四）戶外活動(dòng)。

1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與教師一起說(shuō)兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說(shuō)到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中。（操場(chǎng)上帶數(shù)字的圓圈）

2、集體游戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過(guò)障礙，想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。