在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇一

“別這樣想吧。”聽了我的話，她微笑道，“其實命運有時的確是不公平的，但一切都要靠自己去爭取。這次做不到，并不代表永遠做不到，只怕不肯做。考的不好怕什么，找到漏洞就快些去彌補嘛！我相信只要你繼續努力，就肯定會成功！”如果不是親耳所聞，我真不相信這充滿樂觀與自信的話語是出自一個盲人之口。我久久地坐著，回味著……

“好，我要回去了。”她說著，扶著探棍站起身來。“我送你，好不好？”我忙問。“不，我要自己走，看到滿天的星星嗎？它們都是我的眼睛！”她調皮的笑了笑，轉身走了，唇邊帶著一抹堅強。忽然，她轉過身來大聲說：“做自己的主人，別讓命運束縛你！”我癡癡地望著她漸漸遠去的纖弱的背影，卻就得這背影漸漸高大起來。

幾縷夏夜的微風輕輕襲來，我深吸了一口清新的空氣，抬頭望著天空，真的，天上的星星好明亮！

那一次，我重新振作！是她給了我力量。

指導教師：韓小鳳13146211381

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二

老師發試卷了，我的心咚咚直跳：呀，不知考了多少分？上次還可是答應過媽媽一定要考到98分呢！正想著，老師大聲叫我的名字：“陳妍伊，89分！”我一聽，心情一下子直跌谷底：哎！我怎么又考了89分，回家該怎么跟媽媽說呢？我明明上課也都認真聽了，作業也都認真完成了？怎么還考得這么差？是不是我就是比別人笨？

我有氣無力地回到家，看著試卷，我難受極了，把卷子揉成了一個圓形的球，扔到了地上，用腳狠狠地踩了幾腳，撿起來扔進了垃圾桶，恨恨地想：反正老師和爸爸他們都說我笨，那我就安心地做一個笨蛋！

媽媽走了過來，說：“孩子，世界上每個人都是差不多聰明的。只要你肯努力，只要你肯付出，就一定會成功。你是聰明的孩子，只要你再努力一點點，相信你也會取得好成績。”

聽了媽媽的話，看著媽媽肯定的眼神，我暗暗地想：我一定要更認真，要比別人更努力，不辜負媽媽的期望！我把考試卷從垃圾桶里撿了回來，打開被我揉得皺巴巴的試卷，壓平，把錯題一道道改正過來。

媽媽摸著我的頭，露出贊許的目光說：“相信你，肯定能行！”

媽媽的鼓勵為我開啟了一扇自信的大門，有了媽媽的鼓勵，我不再懼怕學習上的困難。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇三

每個人都擁有屬于自己的夢想，夢想有大有小。然而，當一個人真正確認自己的目標后，他便會為了這個夢想，不斷去努力，拼搏！

我是一名普通的中學生，每天，我都和大家一樣，吃普通的飯，做普通的事，寫普通的作業。但是，我卻有一個不普通的夢想——長大后做一個有錢人。

小時候，我什么也不懂，只知道吃喝玩樂，學習成績也很差勁，對大人掙錢的辛苦視而不見。有一次，奶奶送我去上學，當時我們坐的是公交車。來到校門口，我看見有許多同學都是坐自己爸爸媽媽的車來的，我是多么的羨慕嫉妒恨啊！再想想我們家那艱苦的條件，于是，我決定，長大后一定要做個有錢人！

可是，要當一名有錢人，談何容易！首先，你的知識面一定要廣，簡單兒點說，就是要學習成績夠優秀，這樣才行。可是，小時候，我的成績一直都是班里的后幾名，這該怎么辦呢？

擁有夢想的我，當然不會放棄。上課的時候，我不再不認真聽講，而是做好上課筆記；晨讀的時候，我不再做小動作，而是聚精會神地讀書；在家完成作業的時候，我不再分散自己的注意力，而是把作業上的每一個字都好好去寫。

漸漸地，我覺得學習已不再像從前那樣，難記，難懂了。每次考試，老師都會夸我：“你進步可真快啊！”每次聽到這些，我都感到特別自豪。

現在，我已經逐漸跟上同學們的步伐了。但是，這些還不行，我還要再優秀些，只有達到特別優秀，我才能夠成功。

歸根結底，現在的我能與以前有那么大的差別，原因就在于夢想。是夢想的力量讓我進步，是夢想的力量讓我成長。

因此，我們每個人都應有屬于自己的夢想。夢想的力量是無窮的，只有擁有夢想，你才有前進的動力，你才能獲得成功的果實。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇四

友誼就像是黑暗中的一縷陽光，沙漠中的一片綠洲，在我們的生活中友誼是不可缺少的。

我有一位非常好的朋友，我和他是在校運動隊隊員選拔中認識的，但很快他就被淘汰了，即使這樣他對體育仍然十分熱愛。他常常在課間的時候來向我請教一些體育上的問題，我也非常樂意回答他的問題。慢慢的他的體育成績和我差不多了，而我們的友誼也越來越深了。

他們班正好有一節體育課在我們訓練的時間里，我總是能注意到他一直在看著我們。終于有一天他問我：“你們訓練這么辛苦，怎么不把水壺帶下來啊？”我說道：“不是不帶下來，水都喝完了帶下來也沒用啊！”到那時我才知道，原來這一切都被他看在眼里。從那天起他每天都會在我訓練結束時過來給我送水。有一天我訓練到六點多，我本以為他已經走了，但沒有想到我走到架空層的時候，發現他正靠著墻休息，手里拿著水。也許是我的聲音太大了，他突然站了起來，把手里的水遞給我。我看了看他又看了看水，問他：“這么晚了你為什么還不回家？”他回答道：“給你送水啊！再說了又不是只能你幫我，我不能幫你。”我猶豫了一會，接過水喝起來，我從未感覺過這水是這么甘甜。

后來我退隊了，但我向教練大力推薦了他，讓他去參加比賽，教練也同意了。

在他去賽場前，他向我借我戴著的手表，我急忙解下遞給他，并問道：“為什么要借我的手表？”他說道：“你圓了我當運動員的夢想，今天我就要把這只手表當成你，和你一起去比賽，完成你的夢想！”我笑著說：“我們都是這么好的朋友了，你就是我我就是你，快上車吧，祝你取得好成績！”他走上了車馳往賽場?

友誼是一縷陽光，帶來安逸和溫暖。我很幸運我能在茫茫人海中認識他，愿我和他的友誼能夠長存不滅。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇五

在平凡的世界里，我們都是一朵樸素的花兒，沐浴著和煦的春光雨露。然而有時也會遇到狂風大雨，我們在其中不斷經歷，不斷成長。我要感謝身邊的家人和朋友，在他們的鼓勵中，我才能不斷重拾勇氣，長風破浪，茁壯成長。

記得在剛進中學的那一次校運會中，我參加了800米的跑步比賽。比賽之前，我非常的緊張。因為我知道這不是我一個人的比賽，這也是班集體的使命與榮譽。每天我都會早早來到學校操場，像比賽一樣在操場上跑幾圈。我希望自己能夠取得一個好的成績，要是能為班級爭光將會是多么美好的一件事呀

盼望著，盼望著，校運會的腳步近了，我的心情有些興奮，還有些許忐忑。當聽到“請參加800米的選手到這里集合”的聲音時，我感受到了從發間冒出的豆大的汗珠，一點點的滑落，我的腿有些發抖，全身止不住的戰栗。我感覺自己快要退縮了。

就在這時，我的耳邊傳來了幾位同學的聲音，他們說:“熊善敏，加油勇敢邁出去，相信自己，你就是最勇敢最棒的”。聽了這幾位同學的話語，我頓時感覺全身充滿了力量，悄無聲息的撫平了我所有的害怕。是的，我應該相信自己，我要對得起自己每天的鍛煉。

我站在了賽道上，等待著裁判員的話語，心里咚咚的響。“請參加800米選手，準備，預備，跑”只聽裁判員一聲令下，我如脫韁之馬不停的往前跑。我的耳邊時不時傳來同學們的鼓勵聲。在最后一圈中，我感覺自己腿很軟，我開始用嘴巴大口大口的呼氣，那時特別想撲倒在草坪上。可是同學們的鼓勵與相信還在耳畔，我不能放棄。我卯了卯勁，攢著一股氣，堅持跑完了全程。可最后只拿了第6名。

不甘與慚愧慢慢爬滿了我的心頭，我感覺自己浸潤在負疚感的大缸里，一個沒控制住，眼淚止不住的流了下來。謝謝我可愛的同學們這個時候依然寬慰鼓勵我說：“我們都知道你已經盡力了，你就是我們心中的第一名”這時老師走了過來說:“你的努力老師看在眼里，不要因這一次比賽而失去信心，老師覺得你很棒，你已經戰勝了自己”老師的話像一股暖流涌入了我的心頭。拂去了我所有的疲憊與清冷。仿佛間，我看見太陽對我笑了。

通過這一次我感受到了，鼓勵可以激起人的希望，催人奮進。人最大的愿望是做一個被人肯定的人。每個人都渴望自己被人欣賞。多一些贊揚，少一些批評；多一分和藹，少一分嚴厲；多一些關心，少一些冷淡。我相信，這樣才會更加催人奮進。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇六

鼓勵給了我自信

一個人要想成功，首先要自信。怎樣才能自信呢？我覺得離不開旁人對他的鼓勵。

我是一個幸運的女孩，生活在一個幸福的家庭。我膽子小，從我記事的那天起，我就從來不敢一個人去做一件事，原因很簡單，我害怕失敗。父母對此非常著急，不知道該用什么樣的方法擁有自信，最后他們決定試一試鼓勵。

我十分喜歡運動，特別是溜旱冰。我清清楚楚的記得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望著腳底下的人個輪子，害怕極了，心里想著溜冰好難啊！我一定無法學會的，還是不學好了，這時父親走了過來，拉著我的手，溫和地對我說：“別害怕，萬事開頭難。但老爸相信你，你有較好的天賦！一定能成功的！”我疑惑的看著父親：“我真的能行么？”他點了點頭。于是我在父親的鼓勵成功的站了起來，邁出了穿旱冰鞋的第一步……

就這樣，我在父母、親友的鼓勵下慢慢長大，由那個原來缺乏自信的小女孩長成了一個有著充滿自信心的少女，我的自信是我贏得了許多機遇，成功的走到了今天。

五年級時，我又代表班里在大會上演講，當我站在五星紅旗下，面對全校師生得熱烈掌聲，我更添自信，但絕不是驕傲。

十三年的歲月，我只走出了極小的幾步，后面的道路還很坎坷，但我得到了爸爸，老師的鼓勵！他們給了我自信，我相信，這份自信將帶我走向成功！

七年級八班??? 劉建麗

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇七

星期四就輪到我演講了，我該怎么辦？要放棄嗎？不行，一定要讓同學知道我也能演講得很好。可是我這個題目能吸引大家聽我演講嗎？

如果我講出來卻講得不好，大家一定會嘲笑我的，那一定不好受。可是如果我能講得很好，但是我又放棄了那多可惜呀。前幾個同學的演講內容我早已經記不太清了，別人也是不是會記不清我的演講呢？

看他們站在臺上，只有少數人不緊張，難道站在臺上真的有那么恐怖嗎？臺下的的人都會像怪物一樣盯著你嗎？在臺上說錯了字會丟臉嗎？

不行，不能被這些心理上的恐懼嚇倒，靜下心來，其實這些并不恐怖，只是心里想多了，把剛才的想法刪了，別讓它嚇倒你。

演講就是三五分鐘的事，熬一下就過去了。過去了就不用再擔心了，如果講的好說不定能得高分；如果講不好也沒關系，還可以得到同學的評語，把自己修煉得更好，雖然沒有高分，至少還有分數可得，總比沒有分數好。

還是去吧。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇八

我們在人生成長的道路上總會遇到挫折困難，它就像一座難以翻越的大山，阻礙著我們前進的道路。有的人會換條路，而有的人卻像愚公一樣，明知困難而不放棄。對我來說只要給我一個鼓勵就夠了。

在小的時候我就特別喜歡音樂，每次聽到音樂就會沉迷在其中，所以我讓媽媽帶我去學習彈鋼琴，因為它看起來很優雅。

第1次去上鋼琴課時，我是滿懷著興奮激動和喜悅的心情。坐在鋼琴前手觸摸著琴鍵，一個個活潑可愛的音符跳動起來，我想象著自己在一場鋼琴演奏上被全場的人所注視著。

“上課了。”這一聲讓我從幻想中回到了現實，我的鋼琴老師走了進來。我認真的聽他講述如何彈鋼琴，怎么看音符。一開始還好，可是越到后面我就越感到無聊枯燥，我開始想要放棄，媽媽也看出了我的心理。就對我說彈鋼琴一定要努力，你看看那些成名的鋼琴家哪一個不是這么一步步走過來的，所以不能放棄，加油，你行的！聽了媽媽的鼓勵，我下定決心一定要認真。

終于等到第1次鋼琴考級的時候了。那幾天我天天努力的練習，可不知怎么了，手指非常的疼。可我知道不能放棄，到晚上我又開始彈鋼琴。由于手指疼，我彈的是真的難聽。這時樓上大聲喊道，樓下的怎么回事？晚上幾點了還彈這么難聽。聽完他的話，我立刻跳到床上，眼淚不爭氣的流了下來。媽媽也被剛才的喊聲所驚到了，走進我的房間安慰我說沒關系的，這只是因為你手指疼，等手指不疼了，彈得還是那么好聽，加油，你能行！我又一次被媽媽的鼓勵所鼓舞，更加認真的練習。

到了考級的那天，我看著臺上那么多評委觀眾，心里打起退堂鼓。媽媽拉著我的手溫柔的說道，加油，你能行！我又找回了自信，走上臺去，坐在鋼琴前，此時我的手仿佛不是自己的了，讓我感到從未有過的高興和流暢地彈完了整首曲子，贏得了臺下一片掌聲。我轉頭看了一眼媽媽，她好像又在對我說，加油你能行。

媽媽的這一聲聲鼓勵，讓我有了自信，讓我更加勇敢，更加堅強，對我來說給我一個鼓勵就夠了。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇九

每當我們做成一件事時，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過沒有，在我們的背后是不是還有人在努力我們在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣面對困難，在我做成事情的時候，我就受到了鼓勵。

記得有一次爸爸讓我學自行車，還特意從外地買回一輛嶄新的自行車。可當我真正騎上的時候有種不好的預感，我會不會掉到河里？剛剛開始我一下子變得嚴肅起來，剛開始學我掌握不好技巧像踩蹺蹺板一樣，爸爸鼓勵我說：“不要害怕，要放開膽子萬事開頭難嘛！”

聽完爸爸的話我鼓起勇氣一點一點的前進。一圈騎完了我的心情不像開始那么緊張了，我感到騎的`速度也快多了而且也輕松多了。我一看，哎呦到了巷子底了可爸爸怎么還不放手啊？我回頭一看原來爸爸早就到后面了，而剛剛幾十米全是我自己騎的。

忽然車子失去平衡，我一下子倒在地上腿撞破了皮血流了出來。我的眼淚正想奪框而出，爸爸就走過來來扶起來說：“你沒有事吧”聽到這句話我的眼淚就再也不出來了。

因為我知道我受傷并不是沒有好處。接著我自己騎了幾圈就沒有事了。

看，在這成功的同時我也獲得了鼓勵！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十

鼓勵如同和煦的春風，可以溫暖我們的心田；鼓勵就像淋漓的小雨，可以滋潤我們的心靈；鼓勵好似火紅的秋葉，可以裝點我們的世界。

一句鼓勵的話語，可以使人斗志激揚，可以讓人重新找回自信，我就是在奶奶的鼓勵下，讓我成長的。

這次月考我的數學竟只考了80分，老師狠狠地批評了我，我沮喪極了：為什么我學習不在狀態上？為什么簡單的題我都回答不上來？為什么我……

回到家，我把自己關在屋子里發呆，我看著這刺眼的分數流下了眼淚。

突然奶奶敲敲門，走進來了，她看看我，像是看懂了我的心思，坐在我身邊，拍拍我的肩膀：“不就是小測試嗎？有什么大不了的，成績只能說明以前，卻不能說明未來，只要你努力，一定會獲得成功的，失敗是成功之母嗎？還有期中考試呢，你仔細分析一下原因，下次就會考好的，奶奶相信你！”

奶奶的一番話，讓我不在沮喪，忽然感覺輕松起來。是呀，一次小小的測試，至于這樣嗎？

一次又一次，每當我失落之時，奶奶總會微笑著鼓勵我。

成長離不開鼓勵，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在奶奶的不斷鼓勵中，我茁壯成長！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十一

你，擁有著得天獨厚的嗓音；你，懷揣著渴望怒放的生命；你，誠然孤獨又不肯郁郁而終；你，你的每一首經典歌曲都帶給了我無與倫比的鼓勵和信念。你，就是——汪峰。

升上了初中，我才真正地認識到你的歌曲，一曲終畢，大有相見恨晚之意，你畢生所追求的最勵志的歌曲和你鐘愛的獨一無二的爆破聲，正是我心中對最美音樂的理解，我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己，你那掙脫生命的勇氣給我無盡的鼓勵和信念，你的歌永遠響徹我的心扉。

初中的學習壓力很大，在第二次學校組織的考試中，我的排名落在了29的位置上，這無疑是一響晴空霹靂。我不甘心，帶著滿腹的怒氣和自責，我打開了你的《怒放的生命》，急促的鼓點是內心的律動，鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經多少次跌倒在路上，曾經多少次折斷過翅膀。”卻使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越這平凡的生活。”最終釋放了“我想要怒放的生命。”

我重拾心態，回到了學習，又迎來了期中考。考中我期待著可以“矗立在彩虹之巔。”但當成績出榜，又不敢直接問老師。夜自修上，同學們都攛掇著要去看成績，而我卻說：“反正都要面對這么殘酷的現實，不如再開心兩節課。”到了辦公室后，我又莫名地緊張起來。和幾個同學圍在老師旁，手卻有點不爭氣地抖起來。看著老師的手在鼠標上輕輕滑動，雙眼直勾勾地盯著屏幕，企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是，我的成績竟排在了第八名，不想手為何又抖得更加劇烈。

帶著滿心歡喜再次打開《怒放的生命》一曲終畢，接著是《飛得更高》，歡悅驅使我與之狂吼，吼出了“我的夢想就在那片更高的天空。”想想，是不應該就此止步，我要捉住這個契機，“我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈。”直到真正“掙脫懷抱。”

汪峰，謝謝你，謝謝你在我失落時給予我鼓勵，讓我力爭上游，謝謝你在我歡悅時給我信念，讓我繼續向前。永不止步。也許你想不到，你的歌能夠改變一個學子的生活態度，有你相伴，我不會讓“歲月留給我更深的迷惘。”既使“無人問津”，我也會“在街上，在橋下，在田野中”唱著屬于我自己的歌謠。總之，謝謝你。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十二

爸爸，謝謝你無論什么時候，我想吃什么你就給我買什么。雙休日時還會給我和媽媽燒好吃的。每當我生病時，你就會在我生病期間起早摸黑地給我燒稀飯，買皮蛋給我吃，不管嚴寒酷暑都會幫我洗被我穿臟了的衣服和鞋子。

媽媽，我也要謝謝您。在學習上，您對我很重視，為了讓我能多方面發展，不斷進步，您放棄了一切娛樂時間陪我上興趣班。每逢雙休日時，都不辭辛勞地陪著我。

記得小時候有一次爸爸出差去了，家里只剩下我和您，可是不知怎么，我半夜突然發燒了，您一看心可急了一直在說：“怎么辦哦！怎么辦哦！”衣服穿好就立刻帶我去了醫院，到了醫院，我這人就不舒服了，您一看焦急地說：＂威威堅持一下，病馬上就好了。＂您就這樣抱著我在醫院看病，當您拿好藥就立即帶我回家，看著我入睡，媽媽您則一夜未眠一直看著我。我想：在我獲得的每一張獎狀和榮譽證書里，都傾注了您的心血。

剛入冬，您怕我冷著凍著就給我買一些保暖性強的衣服，被單也幫我加厚了，被子也給我換成了舒服的蠶絲被。知道我每天放學后都要吃東西，您就給我買我最愛吃的星巴克焦糖面包、玉米饅頭和一個削好的蘋果。

在我考試沒考好時，您就會鼓勵我：“相信你下一次一定會考好的！”說完就跟我一起分析著我的錯題，并跟我一起討論這些題目到底為什么會錯，怎么做才對，為什么這么做，直到我弄清楚了為止。

爸爸媽媽，謝謝你們從小到大對我都是如此的關愛，謝謝你們！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十三

我父親留著黑色短發，高鼻梁，戴著一副黑色眼鏡。

有一次，我們去爬山，看到山腳下。多高的山啊！有無數個步驟。我和父親艱難地爬著，我心想：我們一定要爬到山頂！

爸爸問：“你累嗎？”“沒有。”我回答道。

過了一會兒，我累得氣喘吁吁。爸爸關切地說：“加油，不要放棄。”

當我到達山腰時，我大汗淋漓。父親遞給我一瓶水，一邊擦汗一邊說：“孩子，你能行的。”喝水后感覺好多了。雖然我的腿好像拉了兩個鐵球，但是一下子就好了，好像鐵球突然沒了。我又開始和父親比賽，看誰先到達終點。

爸爸時快時慢，有時候和我平行，最后我先到了。爸爸笑了笑，拍了拍我的肩膀說：“你看你多偉大！”我知道，是父親的鼓勵支持我爬上了山頂。山上的花怒放，仿佛在對我微笑！

爸爸，謝謝你的鼓勵。在接下來的日子里，當面對困難的時候，我會一直想起它，讓我微笑著面對它！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十四

鼓勵像和煦的春風，溫馨而飄逸；鼓勵又像一場甘霖，輕柔而及時。生活中難免會有挫折，但只要給我一個鼓勵，就足以讓我重拾心情，克服困難，繼續前行。

往事都是塵封在記憶里的夢，稍有動靜，便會醒來。那是前兩個月的事了。為了迎戰體育中考，我們每天晨昏都要進行體能訓練，每周都要分組進行體育必考項目的測試。因為從小體質較差，我很擔心自己能否過關。看著一個個同學在測試時拼盡全力的樣子，我有些心虛：自己太懦，與他們差距太大了！可是不管我有多么茫然，多么彷徨，時間還是把我推到了起跑線上。

我忐忑不安地走向跑道，做好準備，靜靜等待著哨聲。仿佛過了一個世紀，哨聲始終沒有響起。天色漸漸暗下來，我愈發緊張。偷偷看了一眼旁邊的同學，他們也都擺好架勢，眉心緊鎖，雙唇緊緊地抿著，好像渾身憋足了一股勁，隨時等待爆發。只這偷偷的一眼，卻讓我的心更虛了！沒等我完全回過神來，只聽一聲哨響，我急忙邁開了步子……

帶著擔心和緊張的心情跑步，總覺得力不從心。看著一個個身影唰唰唰地從我身邊掠過，我開始焦急；可越焦急，步子越沉，距離也仿佛越拉越遠。瞬間，無助、迷茫充斥了我的心懷，恐懼、焦慮占據了我的思緒。我開始覺得自己呼吸變得急促，喉嚨干渴，右小腿肚似乎還有些抽筋。正當我減速要放棄的時候，卻聽見了一個熟悉的聲音：“晗婧，加油！”是她，我們的班主任艾老師！雖然我沒辦法停下來看她一眼，可那聲音我怎么能忘呢？

就是這聲音，陪著我又奮力跑了一圈，我幾乎不敢相信：自己哪來的力量支撐？僅僅兩圈，我又有些力不從心：呼吸比先前更加急促，而且雙腿像灌滿了鉛似的，想加速，可根本邁不開……同一小組的其他同學越跑越遠，這距離于我而言，真的是望塵莫及。我有些沮喪，速度明顯慢了下來，“加油，晗婧，你可以的！”又一個鼓勵的聲音傳入我的耳朵，仿佛一道驚雷劃破天際，又像一針強心劑注入我的體內。我心不由得一震，是我的好朋友雅！她正站在我前面不遠處，向我招手，向我吶喊：“只剩最后一圈了，沖起來，你一定能過關！”沖起來，是的，“沖起來”！我腦中只有這三個字！這吶喊，這鼓勵，就像一道強光，只一剎那，便照亮了我的整個身心。頓時，我像是獲得了來自星球之外的無限能量，重新調整了一下自己的氣息和步伐，我咬緊牙關，擺動雙臂，乘著呼呼的風聲，竭盡全力向前沖去……

終于到了終點，好朋友雅跑過來擁抱我，對我說：“你真棒！你是第一個沖過終點的！”我轉身向后望去，看到其他同學還在做最后的沖刺，頓時有種說不出的感動：“加油，加油！”我也加入了吶喊助威的隊伍……

人的一生難免與快樂和痛苦相伴，但我希望自己的生命中有足夠多的云翳來造就一個美麗的天空。困難有時的確可怕，但鼓勵即使只有一個，也能讓我們有勇氣繼續前行，因為它是我們心中的馬達！這馬達告訴我們：只要相信自己能行，就一定行！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十五

鼓勵，是一縷輕飄在天地的清風，使浮躁不安的人得到撫慰；鼓勵，是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；鼓勵，是一滴停留在世間的甘露，使羈旅干渴的人充滿力量。

鼓勵，就是力量的源泉！它常常使我們走向成功。

這幾天，一直在準備考少年宮國畫書畫院的美術作品，除了吃飯睡覺，幾乎其它時間都在聚精會神地忙碌著考試作品。

畫工筆畫最重要的就是細心和認真，可是，我這個人是大名鼎鼎的“馬大哈”，不是忘記染色的步驟就是把顏色染出了墨線。另外，物品的外形也是叫人頭疼，你要照著樣稿把它臨摹出來，我總是把物品的方位搞錯，偏右的畫在中間，偏左的又偏右了些。于是，我便想打“退堂鼓”了，但是，有了同學、老師、親人的鼓勵，我還是堅持了下來，刻苦地練習起來，白描也是一次比一次美觀；不過物品的染色還是有些呆板、缺少光澤，不過有了同學的鼓勵、老師的指導和自己的勤奮，不久，我的水平便有了很大的進步。

真可謂是“功夫不負有心人”呀，終于，我在那充滿力量的聲聲鼓勵中考上了自己夢寐以求的書畫院。

可以這樣說，沒有他人的鼓勵，也難有我今天的成功。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十六

友誼是一種很神氣的東西，他可以讓你熱情高漲，放心傾訴，也可以把你拉出困境，增長力量。

經過那件事后，我對此更加深信不疑。

七年級的期中考試后，我知道我考得不理想，但沒想到會那么糟糕，我竟似停在山頂的巨石一般，以驚人的速度向下飛奔，我從全校三十多名一下子滑到一百二十四名，這對當時的我來說無疑是一個晴天霹靂，打得我頭破血流，死一只雛鳥子天空墜入深谷一般充滿了絕望。

我不知道自己是如何回到班里的，我只知道我的心里滿是悲傷。

晚上我沒有回家，我自己躲在教室里痛苦，像一個被遺棄的小孩兒一樣悲痛欲絕，我不知道怎樣回家面對母親期望的雙眸，我不敢想象無親的直接過后的表情，我的腦袋一片空白，我麻木了，我不知該怎么辦？

正當我無助時，門開了，她走了進來，一把抓起在桌上痛哭的我，對我吼道：“喂，哭管什么用，有志氣的把屬于你的名次掙回來呀，失敗是成功之母嘛，摔倒了在爬起來啊，如果哭管用，那世界豈不被淚水給淹么了，你醒醒吧，化悲憤為力量再次前進吧。”

聽了她連珠炮一般驚人的話語，如太陽出來云霧去，我的悲痛化為了烏有，事后回思她的一番話，可謂是句句精辟，一語驚醒夢中人。

是友誼，使我走出了考試的陰影；

是友誼，讓我重新站了起來；

是友誼，給了我力量。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十七

在我成長的道路中，許多往事像一顆顆璀璨的珍珠發出耀眼的光芒。這其中，包含著父母的關愛、老師的幫助、同學的支持。他們鼓勵的話語像春風吹拂我稚嫩的心靈，讓我更有信心去面對困難和挫折。然而至今令我難以忘懷的就是爸爸對我的鼓勵，它好似溫暖的陽光，帶給我信心、伴隨我成長……

記得剛上二年級的那段日子，我的身體很虛弱，經常生病。于是爸爸提議，要我和他每天早上堅持從家跑到不遠的街心公園，目的是增強我的抵抗能力。

那一天，走出家門，一股清新的空氣迎面撲來，心情真好！我和爸爸做了短暫準備活動，開始向我們的目的地跑去。馬路上的車輛和行人很少，時不時地傳來我們父女倆清脆的笑聲。

跑著跑著，我開始感覺有些力不從心，大腿更是酸痛不已，于是氣喘吁吁地停下來，彎下腰，雙手扶著膝蓋：“爸……爸爸，我……我太累了，能不能歇一會兒再跑？”

“不行，才跑這么幾步，你就堅持不了了？”爸爸近乎嚴厲地說。

“可……可是，我實在太累了！”我有點上氣不接下氣。

“我看你呀，是太缺乏鍛煉了！你看劉翔，他可是我國第一位在男子110米欄項目上奪得奧運金牌的運動員，為祖國贏得了榮譽。知道他為什么能夠取得成功嗎？”

“不知道。”

“他靠的是科學的訓練，更靠的是頑強的毅力。如果劉翔像你那樣剛遇到一點困難就打退堂鼓，還能為祖國爭光嗎？孩子，我們都要像劉翔學習，做事要有堅持不服輸的勁頭啊！”

爸爸的鼓勵如同一針強心劑，我鼓足勇氣，重新站了起來，又和爸爸繼續向前跑去。那段路上，我好像自己也變成了運動員，拼搏在運動場，說來奇怪，此時的我，腿居然不疼了，身體也似乎輕松許多，不知不覺我們就到達了目的地——街心公園。

那以后，我每天和爸爸堅持跑步鍛煉，直到現在。

我永遠也忘不了那個清晨，永遠忘不了爸爸對我的鼓勵。在爸爸溫暖的鼓勵中，我懂得了無論遇到任何困難，只要有拼搏的精神，堅持不懈的努力，就一定會獲得成功。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十八

我爸爸小時候很窮，家里沒有錢，小時候他家沒錢不能買東西吃，餓得很瘦。因為家里沒錢電燈都買不上，有時他只能在家用手摸著黑走。那黑漆漆的房子里沒有一絲光線，什么都看不見，東倒西歪的走路還會摔倒呢。

爸爸是我的榜樣，他家雖然沒錢，可他還是為爸爸媽媽爭氣。后來有點錢了，他上了中學，他在班里數學最厲害，大家都叫他“數學王子”，最后上大學也很勤奮，語數都很好，只不過爸爸就是英語稍差，不然都去清華上學了。

爸爸博士畢業后當了大學老師，他把班里的事管得井井有條。他關心學生的學習和生活，讓他們在美好的大學時代有豐碩的成果。我為有一位這樣的爸爸而自豪！

爸爸以前是這樣度過的，我們現在的生活是多么的美好。所以我們要珍惜每一滴水、每一度電，珍惜每一個來之不易的學習機會。

爸爸的眼神給我力量6

一絲絲期待加上鼓勵再加上信任，這便是爸爸看我是的眼神。正是這種眼神，給了我無窮的力量。

期待的養神。

小時候，爸爸經常帶我到離家不遠的籃球場打籃球。爸爸告訴我：“籃球是勇敢者的游戲，需要技巧，需要力量。”望著頭頂的籃球框，我努力瞄準投籃，可我力氣太小了，投出的球軟綿綿的。一次又一次，我失敗了，對籃球的熱情也一點一點的消失。爸爸始終站在場邊看著我，并沒有要幫我的意思，我停止投籃，凝視著父親，父親的眼神中并沒有失望，更多的是一絲絲期待。望著父親的眼神，我頓時充滿力量。拿起球，前沖，跳躍，投籃，球進了！我歡呼起來，看著父親，他也笑了，眼睛彎彎的。是父親的那種期待的眼神給了我力量。

鼓勵的眼神。

還記得那次小考，我整天被埋在書堆里，每晚挑燈夜戰直至十二點多。我努力地將學過的知識全部一字不漏地裝在腦子里，這可是我人生中的第一個轉折點啊！每天上學、回家、看書、寫作業，準備了兩三個星期，為的就是這次考試。雖然是小考，但對我來說卻是“大考”，考試那天早晨，我正準備出發時，爸爸叫住了我“好好考！”眼神中充滿了鼓勵，“恩！”我渾身充滿了力量去挑戰這次考試。是父親鼓勵的眼神給了我力量。

信任的眼神。

有一次，去親戚家做客，他們家很漂亮，裝修得很精致。我們幾個小孩便玩起了捉迷藏，突然“啪！”的一聲，一支精致的花瓶掉在地上，摔的支離破碎，我們一看，便傻了眼，站在那里不敢做聲。大人們趕來，問是誰弄的，那幾個男生都說是我弄的，我很委屈卻什么都沒說，只是看著爸爸。從他的眼神里，我看到了信任，我便充滿了力量，說不是我弄的。“那花瓶本來都已經摔成兩半了，我覺的扔了挺可惜的，便放在那里了``````”阿姨忙出來解釋，那幾個男生的臉紅了。是父親信任的眼神給了我力量。

生活中，我不管遇到多么大的困難，只要看到爸爸的眼神，便會充滿力量！

媽媽給我的鼓勵7

我是一個班長，每次老師贊揚別的同學時，我的心酸酸的。心中不免有一絲嫉妒。不過我依然相信我自己。

我搞不懂我自己，有時我認為是我做的不好，有時卻又把責任推給別人。因為我知道自己站在班長這個位置上不容易，所以我更是努力的學習，希望每次考試都能超過這個人。

每次回家我都會把我遇到的事告訴媽媽，而媽媽每次都鼓勵我，而我的心里也舒服了許多。我的心中又產生了感恩的念頭。我知道給媽媽最大的禮物莫過于成績。

因此，我每次都完成了老師布置的作業，我知道完成老師的作業是最基本的，只有完成了老師的作業和自己大量的閱讀才能考出好成績。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇十九

王老師寫的紅筆字就像洶涌澎湃的大海，時常在我腦海里翻騰。“孩子，你很優秀但要大膽，積極發言！”這是老師對我的鼓勵和學習的肯定，也是老師給我指出的缺點。

老師的紅筆字就像大海里的航標燈，給我指明了學習的方向，讓我認識到了自己在學習上應該勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

老師的紅筆字就像遼闊的大草原，使我心胸開闊，讓我走出發言時內心的緊張和膽怯。

記得有一次，王老師叫我上講臺朗讀自己的作文。當時我的心咯嘣一聲，緊張極了，我緩緩地站了起來走向講臺。我渾身直冒冷汗，就怕讀錯了。在朗讀時，聲音小得連自己都聽不見。王老師把麥克風遞給我，瞬間我看到了王老師充滿鼓勵的眼神，仿佛在說：“孩子別緊張，對自己要有自信心。”我的心慢慢地平靜下來。

還記得有一次上語文課，王老師問了一個問題。我想了想，但我不能確定答案，我恐懼說錯了同學們笑我，沒有舉手。可是老師隨便點名卻點到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，腿都發抖了。我在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發言而已”。我鼓足了勇氣，結結巴巴地說了答案，之后我吐吐舌頭，趕緊坐下。我萬萬沒有想到，老師竟然響亮地說：“你答的真好……”我愣住了，一縷陽光溫暖地流進心底。我抬起頭，與老師溫柔的目光相對，她親切的對我說：“為什么不舉手呢？要勇于舉手發言哦，老師相信你！”從此，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因為老師的一句話，使我克服了內心的恐懼。

老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……

老師您像明媚的陽光，帶走我心中的陰影，使我變得自信、堅強；老師您就是美麗的花兒，向四周傳播花的芳香。假如您是海洋，我就是貝殼，是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，我敬愛的王老師！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二十

風起，秋涼。

瑟瑟秋風刮過，拍打著人們的面龐。一片片落葉打著轉，從我眼前掠過，飛旋，然后，漂泊著向遠方漫無目的地奔跑。而我的心，也早已似那亂飛的落葉一般，久久不能平靜……

“我差點兒就考了前五十呢……”放學路上，旁邊一個經過的同學說道。我毫無表情，甚至假裝并未聽見，滿心只想快快離開。那時，心里其實已波濤洶涌，雷雨交加。

唉。我在心里嘆息。由于各科的考試成績都不是很好，甚至有些低，我被叫去和老師們“喝茶”。那天，老師們嚴肅的神情和略顯犀利的話一直腦海里揮之不去。心煩意亂。

課間，同學可能都沒注意到我吧？嗯，還好，我收拾著桌兜，動作僵硬地將書本裝進書包。周圍的喧嚷于我來說，一點干系也沒有。我只是圍困在自己沒有光亮的世界里，禹禹前行，恍然間，小天蹦蹦跳跳地來到我旁邊，拿起我桌子上的卷子。“哇，我猜你肯定是全班最后……”他還未說完，就被我打斷了。我一把奪過他手中的卷子，臉上沒有表情，平靜地說道：“你說的沒錯，我就是全班最后一名啊，滿意了？”他愣住了，旋即，轉身離開。

此后，課間再沒有人找過我了。

我邁著沉重的步子，慢慢地走著。驀地，有人把我肩膀拍了一下。我轉過身，怔怔地看著你。只聽你說：“這次雖然考得不太理想，但沒關系的，下次肯定能考一個滿意的成績的。其實你這次作文還挺不錯的呀，有進步的。”

你眉眼彎彎，朝著我莞爾地笑。陽光斜斜地鋪灑開來，打在你身上，顯得分外美好。我笑了，如汪洋般恣意、張揚。霎時間，一股暖流從心底流出，暖了我分外寒冷的四肢百骸，在充盈著絲絲寒意的空氣里嗅到了一絲喜悅。

難道我這么容易滿足，這么容易開心的嗎？我心里想。原來，得到鼓勵竟也會有這樣的欣喜和滿足啊。是啊，在我需要的時候給我一個鼓勵，就好了。

之前的陰霾一掃而光，我小小的世界里又充斥著明媚的陽光。風還沒停，落葉也還在空中飛舞，但我的心，卻已歸于平靜。這一切，只是因為你，給了我一個鼓勵。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二十一

在世界上，無論你走到何處，都會有人鼓勵你。有鼓勵你的人也有鼓勵你的話，我也得到過許多鼓勵的話，但我最希望得到是爸爸的鼓舞！

爸爸，請給我鼓勵！

我依然清晰的記得七年級時有一次月考，我竟神奇般的打破了原來在班里第七名的成績，直沖全班第三名，你還記得嗎？我看見成績單時心里比吃了蜜還要甜。從看到成績單一直到放學，我就仿佛是大海中的一片小樹葉，而我就躺在她的懷抱里，成績單為我披上了一層薄薄的薄被大海微微蕩漾，我的心也跟著微微蕩漾。

放學回家路上心里還在暗暗自喜:回家后，爸爸一定會非常開心，一定還會鼓勵我呢，我最喜歡的東西可算有著落了！這時旁邊的樹還在為我唱歌，旁邊的人都在沖我微笑，應該是在夸我考的好吧？旁邊的包子店里的包子可香了，香氣撲鼻而來，好像也是為我在祝賀呢。原來在街上常見的小花狗也對我搖起了尾巴沖我在歡呼呢！

天空可美了。白白的白云和藍天正在玩捉迷藏呢！你看，他們一會兒東藏藏一會兒西躲躲，歡樂的笑聲撒的滿世界都是。

我蹦蹦跳跳的從學校跳回家里，上樓時也一步兩步的地向上跳著。當當當，敲門時節奏的聲音就知道我已抑制不住心里的興奮了，恨不得馬上告訴爸爸。說那時那時快，開門的剛好就是親愛的爸爸，我高高的舉起成績單在爸爸面前得意的搖了搖說“爸，你看”為了讓爸爸又驚又喜，我當場決定讓他自己看成績單。

只見爸爸疑惑的看了看我才放心地接起了我手中的成績單，看了起來。爸爸眼神飄忽不定，我實在是等不及了就立馬跳到爸爸的身旁，指著成績單上我的名字，激動的說“看，看！我在這！我在這，第三名”。

爸爸的眉毛擠成了一個“川”字。看了看成績單上我的名字，又看了看我，僵硬的點了點頭淡淡地說“嗯，下次再努力就好了，這次考的還可以，但是你在年級名次怎么樣啊，可別高興太早了”我頓時驚呆了，原來歡快的心情也隨之飛去，心里變得無比的承重，就好像整個大海都壓在我的身上。不知道為什麼，是因為爸爸沒有鼓勵我嗎？

爸爸，請給我鼓勵！

我也有好心幫倒忙的時候，比如有一次，我看見家里面有太多的衣服還來得及洗，我就一時興起，開始了洗衣之旅，我把衣服都有條有理的分類好，把容易掉色的衣服放在一旁，最后再洗。沒有掉色的衣服，有條有理的放入洗衣機。然后插上電源，放水，打開洗衣機的開關，來回這樣循環。衣服在洗衣機里，隆隆作響，我的心也像巨浪在翻滾一樣，心中的激動難以平靜。我心想我又幫爸爸媽媽做了一件家務事，我也幫父母分擔了一些家務，心中有暗暗歡喜起來。

洗完后，正準備晾衣服時看見衣服上有一個污點，這才想起來一個至關重要的步驟，我竟然忘記了——我沒有加洗衣粉，這就像晴天霹靂一般劈在了我的頭上。水也浪費了，衣服還沒有洗干凈，我忐忑不安的坐在椅子上等著爸爸回來，爸爸回來了，知道后生氣的的說“你下次注意點，你看看你什么東西都丟三落四的，什么事情都干不好”

我承認我這件事情做的很不好，但是我覺得我有這份心，我原本是好心的，我是無意的，我的到一份安慰也好。

爸爸，請給我鼓勵！

鼓勵像春天正在生長的綠芽，它總有長成大樹的那一天。鼓勵像夏日為人遮陽的大樹，它一定會被人贊美。鼓勵還像農民伯伯的勞動成果，它總是給人們歡樂鼓勵還想冬天雪中的一盆火，它使人感到無比的溫暖。

爸爸，請給我鼓勵！

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二十二

我啊，喜歡的事有很多很多，打羽毛球啦、打乒乓球啦、唱歌啦、踢毽子啦^

但我最愛畫畫了!我從小啊，就被畫畫給吸引住了!我從小就愛在雪白的白紙上亂圖亂畫，我從小就愛畫畫!每當我拿畫筆，在雪白的白紙上畫畫時，便會把所有的煩惱拋在腦后。從小，畫畫就是一直陪伴我的好朋友，我無聊時，拿起畫筆畫畫;我不開心時，拿起畫筆畫畫;我難過時，拿起畫筆畫畫……

雖然，有時畫的是一些不知是什么東西的畫，但這還是沒有影響到我對畫畫的喜愛之情。記得一次星期天的中午，我還沒做完作業，就已經開始畫畫了。別人叫我，我沒聽見;別人拍我，我沒感覺……

日月如梭，轉眼間，已經到晚上了，我這才從“夢”中醒來，這才想起作業沒有做完，唉!沒辦法，明天可就是星期一了，只好立即“開動馬達”，開始“瘋狂補作業”。記得還有一次，我為了一點小事和爸爸媽媽吵了起來，我一氣之下，回到了自己的房間，“啪”的一下，鎖上了門，開始畫畫了。畫畫好了，雖然肚子里的氣是消了，但肚子也開始餓了。我走出房間，來到了爸爸媽媽的房間，問：“飯燒好了嗎?”爸爸媽媽只笑不語，我很奇怪：難道我變成“開心鬼”了?

我立馬走到衛生間，天哪!這不看不知道，一看嚇一跳啊!我臉上有著許許多多的“小螞蟻”!這還了得!我立馬拿出滲了水的餐巾紙，開始幫我的臉“喜刷刷，喜刷刷”了!我愛畫畫，就像蜜蜂愛花朵!我愛畫畫，就像花朵愛陽光!我愛畫畫，就像小魚愛河水!

鼓勵給了我力量的作文5篇（擴展3）

——鼓勵給了我力量作文3篇

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二十三

人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。

詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”

人”字就是一撇一捺，但是人卻要有高尚的品質、道德、愛心、責任心最重要的就是道德了！所以我做了一回小小偵察員，觀察身邊的小事。

時間：09．7．22

地點：公共汽車

事件：

我就不讓，你們管得找嗎？”“你怎么能這樣！”“就是！就是”……原來車上上來一位白發蒼蒼的老爺爺，還拄著拐杖呢，可他的后面卻跟著一位穿的很時髦的年輕的小伙子，他的頭發上還染成了黃顏色。小伙子一只催著老爺爺，讓老爺爺快點走，還破口大罵。一位叔叔看見了這位老爺爺就馬上起來，正要扶他過來坐自己的位子，可小伙子卻搶先一步，舒舒服服的坐在位子上，還哼著小曲。那位叔叔客客氣氣的說：“小伙子，可以讓老大爺坐嗎？”“憑什么？好好地不坐，我要站著，我神經啊！”小伙子瞟了一眼叔叔。“沒事，站著好了！”老爺爺說。旁邊的人說小伙子沒道德，還好言相勸。小伙子卻不領情，左罵一個，右罵一個。大家生氣了，就說小伙子，以理制人。小伙子被大家的話說的臉都紅了，不好意思的下來了。

現在人們怎么會這樣？

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二十四

那一天下午，天陰著臉，涼颼颼的風吹著路邊的大樹，大樹“沙沙”地響著，仿佛在痛苦地*著。比這天氣還糟的就是我的心情。

我左手拉著衣領，右手緊緊拿著一張得b分的試卷，向家慢慢地走去。在回家的路上，我不由得想回家后的情景——媽媽劈頭蓋臉地罵我一頓之后，爸爸還會打我一頓，讓我把錯題改上好幾遍，然后……想到這我就不敢往下想了，因為我也沒這個膽量往下想了。

像夢游似的，還沒覺得怎么著，我來到了樓底下。這時我才發現汗水已浸透我的衣服。暗夜漸漸織上天空，風像小蛇一樣從衣領鉆進去，又從衣服下面爬出，我趕緊拉拉衣領硬著頭皮上樓。

走到離家門口十步遠的地方，不由地放慢了腳步，如同一個年邁的老人，抬起發顫的腳，緩慢地向前挪動。大約有一個世紀那么長，我終于還是走到了家門口。我緊咬著發紫的嘴唇，抬起顫抖的手，想按門鈴，可又縮回去了。看窗外已經黑了天，作業還沒做，終于抬起了手，閉上雙眼，按了門鈴。

“咔嚓”，門開了，爸爸開心地跟我打招呼。廚房里還是媽媽“叮叮當當”的炒菜聲，聞到的還是陣陣誘人的菜香味。我的頭上立即冒出了一顆顆大汗珠，隨后把試卷用顫抖的手給了開門的爸爸。爸爸接過試卷看了看說：“只是粗心，做題要細心，多檢查一遍。加油，下次一定能考好，你可以的！”我在路上想的那一幕竟然沒有發生，我羞紅了臉，呆在原地。或許是看出了我的尷尬，爸爸擺擺手說：“快去吃飯吧。”我立刻以百米沖刺地速度沖向餐桌。

又考試了。爸爸的鼓勵讓我整顆心都溫暖起來。這次我認真地做著每一道題，檢查了好幾遍，然后自信地交卷。爸爸媽媽，我不會再讓你們失望了！終于，成績出來了，我拿到了100分！這讓我雀躍不已。

贊揚的力量好的開頭 表揚的力量教育案例的寫作特點篇二十五

在你傷心時，朋友會把一顆糖果塞進你的嘴里，給予你些安慰；在你困惑時，朋友會拍一拍你的肩膀，為你指引前進的道路；在你痛苦絕望時，朋友會鼓勵你渡過難關。友誼會給予我們力量……

記得那時在我們參加“管樂團團體比賽”的時候，“單簧管”要選2個人來演奏曲子，我心里暗暗祈禱“千萬不要選到我，我肯定演奏不好，千萬不要選中我呀……”可是無獨有偶，老師偏偏選中了我和小虎。我的心里猶如“十五個吊桶——七上八下”，一下子呆住了。

正在這時，果果走了過來疑惑地問道：“你怎么了，臉色這么差？”我無奈的搖了搖頭說道：“萬一我到臺上演奏錯了怎么辦？萬一我怯場了怎么辦？萬一我節奏快了怎么辦？”果果微笑著拍了拍我的肩膀說道：“沒關系，只要你努力，就一定會演奏好的。”可我的心里一直將信將疑，時間便在不安中過去了……

時間過得飛快，轉眼間便到了比賽的日子，我跟同學們一起走上了舞臺。可是我剛一上臺腦子便一片空白，一下子愣住了。就在這時，臺下想起了一陣我所熟悉的掌聲，那聲音一直錘擊著我的心臟。我低頭尋找著掌聲的“源頭”，只見果果坐在觀眾席里，在微笑的看著我，為我鼓掌。

我忽然感到一股熱流沖擊著我，之前的擔心、恐懼全部一掃而光了，就在老師舉起指揮棒的一剎那，我吹起了單簧管……我從未發現，我演奏聲音是那樣的優美動聽。

一曲終了，我彎腰鞠躬時，見果果笑著望著我，并悄悄地豎起了大拇指。我的心里突然覺得是那樣的溫暖……

友誼給了我力量，他讓我有了戰勝困難的信心和勇氣，給了我繼續向前的動力……