作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

打電話教案反思 幼兒園打電話教案篇一

1、認識各種各樣的電話，了解其功能，

2、讓幼兒在游戲互動中進一步感受電話帶給人們生活的便利。

3、通過欣賞電話家族的發展史，感受科技的進步，激發孩子的創新創作欲望。

搜集各種款式的電話、手機等布置成展覽。

通過游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的方便。

《打電話》歌曲律動入場，來，孩子們，舉起你的小電話給老師、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話？說了什么？鼓勵幼兒多說。

1、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽，請小朋友一起來參觀。找出自己最喜歡的一款電話？并說明理由。（鼓勵幼兒從款式、顏色、形狀等方面進行講述）

2、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時，引導幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成。

3、說一說自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的。

提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見。

1、提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來熟悉打電話的步驟。在其過程中，和孩子一起總結怎樣就是接通電話（對面有人應答），怎樣就是沒接通電話（發出“嘟、嘟”的聲音，有語音提示說無法接通），讓幼兒在互動游戲中體驗電話給人們帶來的方便。

2、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。

四、了解電話、手機的功能。鼓勵幼兒大膽講述電話和手機除了能通話以外，還有哪些用途？（聽音樂、打游戲、發信息等）師結：電話給我們的生活帶來了很多方便，但是平時沒有事情的時候，我們不能隨便撥打電話。尤其是119、120、110等服務電話，只有在真正需要的時候才能撥打，給我們解決難題，帶來方便。

五、通過多媒體課件演示，請幼兒欣賞電話家族的發展史。并激發幼兒設計未來電話的欲望，鼓勵幼兒大膽創作。

六、作品展示。教師幼兒相互點評作品。

打電話教案反思 幼兒園打電話教案篇二

１、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

３、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

了解相聲語言表達上的特點。

１課時。

一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

一、談話導入，揭示課題

１、同學們，我們平常說話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

２、揭題：打電話。

３、談打電話：

⑴導語：

同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節約時間）

⑵如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

⑶模擬計時表演。

（兩個學生上臺模擬表演，教師計時。）

板書特寫：

＿＿＿＿分鐘

小結板書：簡練、得體、明白。

⑷這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容：

⑴學生自學，自由讀課文。

⑵檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶交流：

這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

２、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個小伙伴分角色練習對話，并互相評價。

打電話教案反思 幼兒園打電話教案篇三

練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。

學習游戲的玩法及規則。

體會集體合作游戲的快樂。

幼兒自制的電話

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、游戲區內自由"打電話"。

在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來說，整個活動是成功的。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

打電話教案反思 幼兒園打電話教案篇四

1、激發學生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際。

2、使學生了解打電話的方法，說話要簡潔，明了，有禮貌。

3、能用普通話進行電話交談，能把話聽清楚，說明白。

使學生了解打電話的方法，注意與別人口語交際時態度大方，有禮貌。

用普通話進行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。

電話2部，功放機、音箱、無線話筒一套，實物投影儀

一課時

一、談話引入課題

同學們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？如果故事發生在現代，我們為小馬想個辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠的路。（打電話）師：現在電話已經得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現真是給我們帶來了很大的方便。在生活當中，你們見過哪些電話？（家用電話、ic電話、移動電話）師出示電話實物：今天我們就來學學如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書課題）

二、設情境，學打電話

1、請兩位會打電話的同學上講臺示范打電話內容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來學校上課的事。

2、問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？

3、板書打電話過程：摘機——撥號碼——通話——掛機聽電話過程：聽鈴聲——摘機——通話——掛機

4、學生練習打電話的過程。

5、指名說打電話時的注意事項。師相機板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語

6、讓學生以小馬給媽媽打電話為例，進行說話練習。

7、學生練，老師相應做指導。

8、學生練習后，指名上講臺用實物進行演練，練完后，學生評比。

三、進行自主練習（實踐）

今天我們學會了如何打電話，你們想不想試一下，你現在最想打電話給誰，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話，誰想好了，就可以上講臺來試打。

板書：

打電話步驟：摘機——撥號——通話——掛機

接電話步驟：鈴響——摘機——通話——掛機

把話聽清楚說明白通話要求注意禮貌用語

打電話教案反思 幼兒園打電話教案篇五

1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

2、體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

體會相聲語言的藝術特點。

認識不說廢話的重要意義。

一課時。

一、談話引入

同學們，你們在看今年春節聯歡晚會的時候，注意到大兵和趙衛國合說的相聲《誰讓你是優秀》了嗎？，那這個相聲給了你一種什么樣的感受？

的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力。

二、明確學習目標

閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應該弄懂哪些問題？

1、瀏覽全文，想想說的是件什么事？

2、故事里的那個人說話的特點是什么？

3、這個相聲對你的啟發是什么？

4、說說這個相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術特點。

三、根據目標學習全文

1、自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？

交流：（這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。）

2、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點是什么？從哪些句子感受到的？

說話啰里羅嗦、廢話連篇。

3、這個相聲對你的啟發是什么？

交流，小結：打電話要抓住要點，簡潔明了，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現！

4、現在請同學們分角色讀讀這個相聲，來感受感受相聲語言的藝術風格：

⑴同桌分角色讀。

⑵找伙伴分角色讀。

⑶師生分角色讀讀。

5、找學生上臺試著說一說這個相聲。

6、聽兩個精彩的相聲段子。

7、看一個你們自己搜集的相聲。

四、交流相聲語言特點

學了這個相聲，聽了相聲，看了相聲，你現在覺得相聲的語言怎樣？

（通俗、貼近生活、幽默、有很濃的.諷刺意味。）

五、演一演

請同學們把自己喜歡的相聲演一演，評一評誰具有相聲演員的風采。

六、總結

我希望同學們記住這個相聲段子，時時提醒自己文明地與人交流，交流時注意自己的語言要抓住要點，簡潔明了。

七、作業

1、課余與父母共同看相聲、演相聲。

2、創作一個短小的相聲段子。

打電話教案反思 幼兒園打電話教案篇六

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節拍。

2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。

能唱準節奏，唱清歌詞。

根據音樂的節奏做相應的動作

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號。

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答。

（2）教師分別與男女幼兒問答。

（3）教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節拍。

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。