作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小樹與小精靈中班音樂教案及反思篇一

這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的`動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、體驗(yàn)合作表演的快樂。

熟悉曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;

在游戲活動中有一定的自控能力，表達(dá)對音樂的感受和理解。

有小樹生長的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹和小精靈的圖片

師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)，木頭人的不同造型)

1.聽樂曲“小樹和小精靈”

師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

2.師講述故事，引起幼兒興趣。

師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢

揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”

3.再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)

提問：你聽到的樂曲里，有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快 慢)

慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)

(出示圖片)小樹 小精靈 小樹

1、欣賞a段樂曲(小樹生長)

(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)擺動)

(2)創(chuàng)編造型

2、繼續(xù)欣賞a段，繼續(xù)生長

3、欣賞b段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)

(1)引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))

(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

(3)小精靈的造型。

1.男女分角色表演。

2.自選角色表演。(師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng)，動作的多樣，造型的完美。對于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵他們兩兩生長等。)

天亮了，小樹里又恢復(fù)了平靜。

小樹與小精靈中班音樂教案及反思篇二

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)合作表演的快樂。

小樹、小精靈的頭飾 魔法筆

一、欣賞樂曲

1、聽樂曲"小樹和小精靈"

2、師講述故事，引起幼兒興趣。

3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹 小精靈 )

二、 分段欣賞，創(chuàng)編動作

(一)欣賞a段樂曲(小樹生長)

1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)，如：用身體表示軀干生長，用受臂表示枝葉生長。提醒幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)擺動

(二)繼續(xù)欣賞a段，繼續(xù)生長

(三)欣賞b段樂曲(小精靈游戲舞蹈)

1、引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))

2、創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

四、合作完整表演

1、男女分角色表演。

2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)

五、活動結(jié)束天黑了，小樹，小精靈要睡覺了

對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節(jié)奏的快與慢，只能意會不能用語言表達(dá)，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時(shí)，我用點(diǎn)頭，晃動身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動作來表達(dá)，有的用小手做波浪動作來表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動作表達(dá)的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同，分辨出了a段音樂小樹生長和b段音樂精靈游戲的不同意境。

總之，對于孩子來講，教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來進(jìn)行教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。

小樹與小精靈中班音樂教案及反思篇三

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的aba曲式結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護(hù)小樹的動作。

3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

導(dǎo)入

(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽!”(音樂a)

“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小樹苗的動作嗎?

那小樹要開始長嘍!“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，( )慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂輕a，歌謠按音樂節(jié)奏來)”

魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)

那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂a)小朋友們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂b)

你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢?(···)

你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(b)(····)

我們再來聽一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛護(hù)小樹的動作吧!(音樂b)

故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂a，教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來的嗎?

(出示精靈圖示)，我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，( )到什么時(shí)候小樹出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。(音樂aba)

老師現(xiàn)在要請一個小朋友當(dāng)小樹，一個小朋友當(dāng)小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂aba(小樹找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始嘍!!)

a時(shí)教師跟小樹做b時(shí)跟小精靈做

再來一遍音樂，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!