作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒中班游戲教案篇一

2、完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

3、培養幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。

4、教育幼兒要關心同伴，萌發幼兒團結友愛的情感。

5、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。

排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。

老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發生在什么季節的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后

小結：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!

今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。

1、第一遍表演觀看后提問：

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。

觀看后提問：

(1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內容。

觀看后提問：

幼兒回答后教師總結

2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結。

3)小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結。

4、第四遍表演。

表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科：蘿卜(學名:raphanus sativus l. )十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

幼兒中班游戲教案篇二

用長約65cm的松緊帶縫牢兩端成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

1、手上繞圈：幼兒將騙局在手指上，在胸前或頭頂上繞。純熟后可邊跑邊繞，舉行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模擬打氣的聲音。

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交織，幼兒面臨面站成弓射箭步，

雙手伸平，輪番將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一路。一幼兒哈腰拖圈學蛇游動，幼兒手工制作另一幼兒則追著踩蛇。踩到后互換舉行。

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距出發點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，云云往返，比哪一組先竣事。

2、鉆巖穴：兩個圈拴在一路，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成巖穴后，排尾幼兒鉆過巖穴，站在排頭又搭成巖穴俯依次舉行。

幼兒中班游戲教案篇三

1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

2、知道在家要如何注意安全。

3、提升自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

經驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。

物質準備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。

1、導入：幼兒按照事先教師發給的入場券陸續進場尋找自己的位置。

2、活動主體：

(1)教師講述游戲規則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。

(2)雙方首發隊員入場，進行答題。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦?

第二題：在家是否可以爬到高處?

第二組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否?

第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具?

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

第二組隊員替換。

第七題：在家能否玩火?

第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎么辦?

雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。

幼兒與教師一同退場。

幼兒中班游戲教案篇四

1、欣賞故事，了解故事內容，知道磚房子最結實的道理。

2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

一、兒歌導入

兒歌《小兔子蓋房子》導入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

二、觀看視頻

觀看視頻，提問：

1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

2、蓋好房子又發生了什么事情呢？

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

通過幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽老師講述故事

完整傾聽老師講述故事，提問：

1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？

四、兒歌游戲

幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

幼兒中班游戲教案篇五

平時，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯了再重新開始，樂而不疲，書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開心呢！那利用什么樣的材料來設計迷宮呢？我選擇了可以靈活應變的紙杯，另外，再結合幼兒的游戲興趣以及年齡特征，我設計了《迷宮樂》這一活動。

1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮，培養幼兒的觀察和思維能力。

2、幼兒能根據音樂節奏合拍地做兔跳和熊走的動作，遵守游戲規則，體會游戲的快樂。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、場地布置：紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂

1、幼兒觀察迷宮，激發幼兒的興趣。

教師：寶寶們，現在我們來到了哪里？怎么走呢，你們能走出迷宮嗎？

2、第一次走迷宮，輕松體會到走迷宮的成功。

教師：今天，我們比一比，誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。

教師小結：有幾條路線可以走出迷宮呢？

3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，體會迷宮路線的變化。

幼兒觀察迷宮，互相講述觀察結果。

教師：寶寶們，你們能找出幾條路線呢？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線可以走出迷宮，是不是這樣呢？（如遇幼兒有異議，教師可帶領幼兒走迷宮，驗證結果。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線，有的時候是幾條路線，只要我們細心觀察，就會找出正確的路線走出迷宮。

4、幼兒玩迷宮游戲，體會游戲的快樂。

（1）介紹規則：現在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲，聽到小白兔的音樂，你們就可以放心地進入迷宮，如果是大黑熊的音樂，你們就要保持不動。大黑熊出場，必須要從反方向進入迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔寶寶們可要當心啦！（選出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲，教師根據情況給予相應的指導，讓幼兒更加了解游戲規則。

（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢？

教師根據幼兒意見提供合適的解救方法。

改變路線，輪換角色，讓幼兒繼續玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。

5、小結。

教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開心嗎？我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設計迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎！（場地整理）

“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品，利用這一材料，不僅可以豐富幼兒的建構知識，而且還比較方便幼兒建構迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來走迷宮，體會迷宮的不同變化，培養幼兒的思考、合作意識。

《迷宮樂》這節活動，教師起著引導作用，第一環節幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環節，加大難度，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰性，知道迷宮不是單一不變的，它可以變化，讓幼兒通過仔細觀察，學會嘗試選擇不一樣路線，在這個過程中，有的幼兒他還是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線，還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一游戲活動，幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰的快樂，從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢？結合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環節我增設迷宮障礙“大黑熊”，通過游戲情節，讓幼兒遵守游戲規則，充分體會玩迷宮的快樂！

幼兒中班游戲教案篇六

引導幼兒愿意和大家一起進行游戲，并遵守游戲的規則

學習游戲兒歌，塑料圈若干（數量少于幼兒人數），

小青蛙頭飾若干

一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。

游戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，

兒歌結束時，快速的跳入任意一個“家”中

（圈的數量少于幼兒人數）

1、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關注游戲的進程？情緒狀態如何？

4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態如何？

5、當“家”的數量越來越少時，采取的方法怎樣？情緒怎樣？

1、你喜歡玩這個游戲嗎？為什么？

2、應該在什么時候跳入圈中，為什么要定這個規則？

3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家？

4、當“家”的數量越來越少時，你是怎么辦的呢？

1、能夠積極的進入角色，愉快的進行游戲。

2、愿意自覺的遵守游戲的規則，在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。

3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守游戲規則退出游戲。

幼兒中班游戲教案篇七

1.能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法，且動作協調、靈活。

2.能嘗試運用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

1、內裝小鈴的彩色氣球若干(數量多于幼兒人數)，預先放在活動室中間。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

一、唱拍手歌，導入活動。

二、自選彩球，激發情趣。

師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰呢?讓我一起進去看看吧!

師：你們發現了什么?(氣球會響，里面有小鈴)

師：真的會響!我們一起來搖一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………..。

三、節奏游戲，體驗樂趣。

1、彩球與大鼓“節奏對話”

師：你能不能讓你的彩球發出有節奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球

玩一個“節奏對話”的游戲，彩球的節奏要和大鼓的節奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?

找一個空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請將你的彩球系在腳裸上，既要保護好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作，放松身心

師：彩球爆炸時是什么樣的?誰能學一學?

師：我來給氣球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室，自然結束游戲。

1、選材新穎，體現了新綱要的精神，孩子的參與性較強，孩子感興趣，能體現幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時候，應多啟發幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球，活動組織者應熱情飽滿來帶動幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導幼兒發揮想象怎樣玩球。

幼兒中班游戲教案篇八

1、學習用按壓方法作原地運球。

2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

物質準備：籃球若干個。

一、熱身運動。

帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

二、活動導入，教師示范。

1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

（1）師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

（3）組織討論。

2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

注意：

①用按壓方式運球；

②注意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

三、結束部分

1、帶領幼兒做放松運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

1、學習走、跑、跳，發展動作的敏捷性和協調性。

2、通過花樣玩法，培養發散性思維。

3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開始部分

（1）聽音樂踏步入場。

（2）做稻草操：上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

（1）花樣玩稻草制品。請小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓勵幼兒想出不同的.玩法。

（2）請玩得好的幼兒演示。

（3）請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

（4）游戲：豐收樂。

a老師交代去郊游的要求：請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作（如圖一），要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。

b增添要求，提高幼兒跳的興趣。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。（如圖二）

c提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽有什么聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？（請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）

d小朋友送稻草和稻谷回家。師：小朋友真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個），高高興興回家。

3、放松活動

（1）把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

（2）聽音樂做放松動作《按摩操》。

結冰

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

活動準備：

1、活動場地。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結冰”，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

老師說“結冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

動作錯誤者，暫停游戲一次。

小朋友一起回教室。

幼兒中班游戲教案篇九

1.練習聽信號走、跑交替，發展動作的靈活性和協調性。

2.初步學會倒退走，知道遵守交通規則。

3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。

1.利用"圈"進行身體活動。

讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。

利用"圈"做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會聽指令做動作，發展幼兒動作的靈活性和協調性。

"紅綠燈"游戲：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。游戲可進行2次。

"靈活的汽車"游戲：司機根據警察的指令做動作。當警察說"倒車請注意"時，司機就做倒退走的動作；警察說"向前開"，司機就做向前走的動作。當聽到"慢慢開"，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到"快快開"時，就邊跑邊開車。游戲可進行2--3次。

"倒車庫"游戲：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說"一號車進庫"，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進行2次。

注意事項：教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量，安排適宜的游戲次數，并根據實際游戲中出現的問題給予具體的指導；進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。

4.放松活動《開火車》

幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。