我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇一

這一屆學生是我去年時接手的班級，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的態度變了!

信任孩子，是這一屆班主任最大的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理，忽視學生內心體驗。通常是制定一系列的班紀班規，要求學生嚴格遵守不走樣，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求，詳細規定，檢查督促也耗費了我大量的時間與精力，而學生卻不賣帳，不領情。事實上，每個人都是獨特的，有的學生習慣早起，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床?班上有幾位同學每天早上都來得遲，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當然，也有一些同學每天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力，很認真，這就夠了。

接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態，自己認為學生做得不好時多是批評教育，現在回想起來，學生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難知道學生的真實想法與態度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進步就行了。在高三后期學習緊張的情況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內向的同學，向我說話時那種誠懇的樣子，我找到班主任的幸福感。

將信念種在學生心間，學生在成長的過程中需要知識的學習、能力的培養，但更需要觀念的形成、信念的堅定。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強硬，葉子也不會健康。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進，經歷這一過程，個性品質也得到砥礪，今天成功的學習經歷就是明天成功工作的經驗與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、交流談心等等過程中，努力幫助學生樹立信念與信心，這也許是高三第二學生學生能平穩健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧。

學生在成長，做為班主任，也應該不斷更新認識。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇二

高三是高中的最最關鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉折。我根據本班的實際情況，重新調整了的班級20_高考總體目標和工作計劃。現總結如下：

(一) 調整班級20_年高考總目標。

本人根據20_年本校高考的情況，并結合本班的實際，本班提出了20_年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 。

從現在的估分情況看，基本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數的。

(二) 深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質”要求。

一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

同時，我還根據本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性。

(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行。

本學期合班以來，本人根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

(四) 開展心理輔導教育工作。

一個學期來，我根據本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行

了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

(五) 制定高考分數目標計劃。

本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際，制定高考分數目標，并努力

為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現本班高考計劃目標 ，本學期班第一天，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。

(七) 開展學習方法、復習方法指導。

一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每月班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發生。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創造了條件。

一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經驗，繼續努力，把班級工作做得更好。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇三

又一屆高三畢業了，高考成績也已揭曉，老師和學生都還在喜悅的氣氛里。

這一屆學生是我工作20年時接手的班級，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的態度變了!

信任孩子，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理，忽視學生內心體驗。通常是制定一系列的班紀班規，要求學生嚴格遵守不走樣，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求，詳細規定，檢查督促也耗費了我超多的時間與精力，而學生卻不賣帳，不領情。事實上，每個人都是獨特的，有的學生習慣早起，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床班上有幾位同學每一天早上都來得遲，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當然，也有一些同學每一天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力，很認真，這就夠了。

接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態，自己認為學生做得不好時多是批評教育，此刻回想起來，學生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難明白學生的真實想法與態度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進步就行了。在高三后期學習緊張的狀況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內向的同學，向我說話時那種誠懇的樣貌，我找到班主任的幸福感。

將信念種在學生心間，學生在成長的過程中需要知識的學習、潛力的培養，但更需要觀念的構成、信念的堅定。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強硬，葉子也不會健康。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進，經歷這一過程，個性品質也得到砥礪，這天成功的學習經歷就是明天成功工作的經驗與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、交流談心等等過程中，努力幫忙學生樹立信念與信心，這也許是高三第二學生學生能平穩健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧。

學生在成長，做為班主任，也就應不斷更新認識。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇四

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇五

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性 。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣 1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養良好的學習習慣，做好xx年下半年工作計劃。

(1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇六

一、高考復習仍要抓好常規

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步規范每個學生的行為，養成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛生及督促保持整日衛生環境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規定時間理發等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

二、高考復習仍要強調安全

安全重于泰山，這是班主任要經常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時，結合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。

三、高考復習仍要把握好每一個環節

1. 以辭舊迎新為契機，讓同學們總結復習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂。

2.以白山統考為依據，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。

3.以考試進取為出發點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

4. 加強尖子生的輔導與督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的同時，可以利用課間操的時間找老師問問題。

5.本學期，除了學習之外，帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事，特別是關注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有xx人遞交了入黨申請書，體現了當代青年為實現夢想的積極追求。

四、高考復習更要與家長齊心合力

上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調節孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發現問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰;對經常開夜車的同學讓家長保證其營養;對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇七

一、健全完善班級管理制度

結合班級實際情況，明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

三、加強學習方法指導

當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

四、做好學困生轉化工作

學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。

五、家校聯系，合作溝通

在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。

針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：

一、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。

1.重視衛生，宣傳評比。

評比是班風的重要體現，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。

2.繼續規范好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發現象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。

3.狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

二、 加強差學生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

三、認真抓好主題班會，注重培養學生良好的生活學習習慣。

我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經過我和同學們共同努力，24班在20xx年會取得更好的成績。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇八

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據本學期學校的校歷安排，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。

一、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，

樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心和力量。

二、當好學生的心理醫生，特別是班上兩頭的學生

成績好的學生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重，如果不加以引導，將影響學生的復習進程和效果。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務之急應看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學習成績落后的學生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態度投入復習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發他們的復習熱情。

三、與家長密切配合，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應該具有正確的升學觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環境和心理環境，善于疏導孩子的心理障礙，正確的加以引導，共同走過這一關鍵時期。對特別在情緒上不穩定的學生，多次與家長電話聯系，直到學生情緒好轉，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調整好復習方案，達到最佳復習效果。

四、教育引導學生嚴肅對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學情況，便于教與學及時調整，二是通過一定的考試，讓學生積累考場經驗，提高考試質量，

五、關心，愛護住校生的生活學習

經常與住校生談心，了解他們的生活及學習，在學校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養品，發到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復習。

六、抓學生的行為習慣，衛生意識

雖然是高三下學期，復習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛生，對待衛生掃除認真，徹底，要保持衛生，有良好的衛生習慣，對于住校生，也多次強調，督促。

七、指導學生填好各種表格，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案。

總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做學生，家長的思想要作，想方設法調動學生的復習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇九

本學期接高三_班文科班。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經過認真思考，擬做以下工作計劃。

一、抓好日常行為規范

高三并不意味著可以降低對學生行為規范的要求。從早上的遲到到學生的日常穿著;從教室衛生到中午午間休息;從文明禮貌到愛護公物;從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內容。因為只有行為規范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學生學習創造良好的環境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構成也比較復雜，對他們的這方面要求也不能放松。

二、做好與任課老師的協調工作

高三的每門課事關學生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學生可能數學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應該更好地配合他們，讓學生的文科水平上升到理想的狀態。這些學生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學習就很輕松，又沒有很難的數學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當然，不要過度自信，應該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學科要最大限度地發揮自己的潛力。常與任課老師了解學生的作業情況和課堂聽課情況。本學期的政治要進行會考，體育合格與否也關系他們的高考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。

三、家訪

由于剛接班，所有的學生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯系好家長，因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息，比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現等。

四、做好與家長的聯系工作

光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應該最了解。根據學生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學及時與家長聯系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯系。

高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，相信我的學生定會在高考中取得好成績的。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇十

過一年的努力、拼搏，在高三(12)班全體科任老師的相互協作下，xx屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人數14人，本科上線人數22人，均超額完成任務。700分以上有5人，黃加敏同學以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數學、綜合等科目也發揮的比較理想。

取得這樣的成績離不開級長與學校的指導與關懷，也離不開科任老師們認真細致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出了自己的努力。

一 以勤補拙，真心關愛

作為第一年上高三的年青教師，無論是業務水平，還是班級經驗都比較淺薄。唯一的優勢就是一顆不服輸的心，和飽滿的熱情。在班主任工作中，我組織好班干部負責班級日常事務。自己將更多的時間和精力投入到關心學生學習和精神狀態方面。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影，可以說披星戴月，有時在班上看完學生才開始備課。一個星期9個教案，有時確實讓人有些喘來過氣來。但想一想學生對班主任的期待，心里也就平靜下來了。

二 多交流溝通，注意學生心理健康。

高三學習壓力大，面對競爭和升學的壓力，學生普遍都很壓抑。當學習上遇到挫折或考試發揮不理想時，很容易引起心理上的波動和不良情緒。不好好處理，對學習危害非常大。在每一次月考之后，我都會找一些考試發揮不理想的同學了解情況，幫助他進行分析，有時鼓勵、有時激將，總之使他重新煥發斗志，效果較好。當然，這里也因為我班人少，操作起來很靈活。

三 利用多種形式，端正面對高考的態度，激勵斗志。

利用班會課、標語等形式激勵學生、鼓舞斗志。

“成功源于執著”、“心平常，自非凡”等讓學生有一個合理的心態面對學心與高考

當然，在班主任工作中還存在許多要改進的地方，在今后的工作中不斷嚴格要求，自我完善。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇十一

本學期，我擔任高三(七)班班主任，高三(七)八九三個班語文課，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。

一、班級管理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

三、日常生活中，解決學生實際困難。

1、到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇十二

轉眼間我們就迎來了高三的第二個學期。高考的戰鼓也敲得越來越響了。為了把這一學期的工作做到最好，現特制訂了我們班的教學工作計劃：

1、確立20__年高考班級目標。

班級現有學生x人，其中傳媒生x人。x名文化課生本科線(20__年是407分)以上要達到x人，其中重點上線要努力突破1人，400分以上要達到x人，其余1名同學總成績要上x分。每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!

2、重新劃分學習小組。

班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象，雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行"組號→組員"抽取，最終形成新的10個小組。

3、重點抓好"臨界生"的學習。

臨界生(共15人)及承包教師。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。

4、做好學生思想工作。

圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開，根據不同階段學生不同特點：

(1)結合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強"三心二力"。

(2)開好主題班會。

(3)加強個別指導。

5、狠抓學生學習行為規范。

(1)狠抓四個學習環節(預習-聽課-練習-反思)的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生;聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率;練習要按時、保質完成，凡上交的作業課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長。

要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌"滿堂灌"，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循，反思此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。

把事先做錯或不會的題經老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個很好的手段。

(2)狠抓每次作業，每次考試的規范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。

6、加強學法指導。根據一輪和二輪復習特點，做到以下三點：

(1)注重課本。"本不離身"，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。

(2)抓基礎，抓重點。根據個人情況，學會取舍，向質量要效益。

(3)發揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。

7、注重非智力因素的培養。

非智力因素主要包括心理素質和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質和應試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等)，教育學生要以平常心來對待每一次考試。

8、強化三個協調。

(1)學習委員負責全體同學與班主任的協調，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

(2)學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協調。

(3)課代表負責全體同學與任課教師的協調。

這些計劃，遇實際情況再進行調整。總的來說，盡管自己已送過五屆畢業班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰爭，戰士們，出發吧!

高三班主任工作心得體會 高三班主任教育心得體會篇十三

一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態。因此，關注細節顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果;但反之，通過細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。

開學初，為了能更好地進行家校聯系，我就將自己的日常工作安排與聯系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式;另一方面，在聯系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯系，最終做到百分百的家校聯系率，以敬業的態度去獲取家長的信任。

其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態的調整。當時不經意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……