心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會篇一

【摘要】專家們通過真實成功的班級管理和自我成長案例分析，把關注師生快樂成長、幸福生活、智慧育人等焦點問題演繹得精彩又溫馨，讓聆聽教師開闊了眼界，拓寬了思維，教育觀念得到了洗禮，班主任工作的理論知識得到了升華，班級管理的藝術也有了新感悟。

【關鍵詞】班主任 教育 理念

我是地處祖國西部邊陲小鎮嘉峪關的一位小學班主任教師。在今年的初夏，我非常榮幸地和全市中小學的班主任教師們在本市酒鋼三中學術報告廳聆聽了四位來自北京專家的講座。分別是全國教育行政管理學術委員會副秘書長劉正榮教授做的《中小學教師的專業化成長》，北京中關村中學的朱軍老師做的《新時期班主任標準》，北京市第55中學李夢莉老師做的《讓班主任的生活更加精彩》及北京市房山中學隗金枝老師做的《系列活動促進班級文化建設》。每場報告都精彩絕倫，贏得了在座老師們的陣陣掌聲。專家們通過真實成功的班級管理和自我成長案例分析，把關注師生快樂成長、幸福生活、智慧育人等焦點問題演繹得精彩又溫馨。雖然培訓犧牲了雙休日的休息時間，感覺很累，但更多的是收獲，是快樂！

一、認識得到了提升

我感受最深的是北京市第55中學李夢莉老師的報告。喜歡旅游，愛好唱歌，個性十足的李老師首先與參會者分享了自己工作之余的精彩生活，她對生活的熱愛極大地感染著在座的每一位老師。“讓班主任的生活更加精彩”既是李老師對自己工作狀態的概括，也是李老師班主任生活的真實寫照。“用生命影響生命，用人格塑造靈魂”，只有激情飽滿的班主任老師才可以塑造出熱愛生活、勇于挑戰的學生。李老師以時代為背景詳細分析了新課程下班主任工作的特點。首先，班主任應當以人為本，充分了解學生的個性特點和共同需求，以一身的昂揚正氣與學生的靈魂發生碰撞，以無私的關愛感染學生并影響學生的成長，將學生視作“整體人”，傾注全部的師愛。李老師在實際的教學工作中踐行著自己的教學理念。在李老師的班級中，每位學生都得到足夠的尊重；每位學生都可以通過“成長日記”與老師進行心與心的對話；每位學生都有展示自己，挑戰自我的機會；每位學生都能夠在這里學會一種生活的方式和態度。李老師還強調班主任要充滿才氣，做智慧的班主任，在課堂上統領學生的思想和心靈，她強調老師要贏得課堂，而贏得課堂也就贏得了學生的信任；班主任要充滿才氣，做創新的班主任，用快樂的心態激發學生的信心。風格獨特，個性張揚，愛好廣泛，享受生活的李老師用自己的行為做典范影響著一屆又一屆的學生。聯想到自己，由于諸事繁雜，壓力大，時常會有心情煩躁的時候，表現出缺少快樂，缺少情趣，對新生事物不夠敏感……展示在學生面前的是一個形容憔悴、疲憊不堪的形象。這樣的狀態是很難贏得課堂的。像李老師那樣既會教書又會生活的老師才是學生所欣賞的，因為從這樣的老師身上，學生能感受到生活的樂趣，能感受到生活的幸福，也讓他們對未來充滿了渴望。老師是太陽底下最光輝的職業，它不僅用知識照亮學生的前程，更能用一種積極的生活姿態滋養自己。在快樂自己的同時，也愉悅了學生。

二、思想得到升華

培訓中提到的許多內容，在我的工作中也經歷過，聽來有種似曾相識的感覺，在會場熱烈的氣氛中，我的身心經受了一次思想的洗禮。反思自己是需要勇氣的，用專家的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己教育教學中的點點滴滴，我的內心涌現出許多感慨。有時，因為個別學生沒有做完家庭作業而發脾氣影響了其他學生正常上課秩序 ，對于那些調皮搗蛋的學生，由于缺乏大局意識，沒有慢下來，平心靜氣地與他們對話，而是簡單地狠狠批評一頓。很多時候，我一旦遇到事情就按慣例處理，或者看到別人怎么處理，自己也簡單照辦了。劉正榮教授說，其實這是一種思維的懶惰。每個孩子都是不一樣的，他們的成長背景跟我們不一樣，這就要求我們的工作有創新意識。我們要尊重全部學生，尤其是那些學困生和我們眼中所謂的問題學生。我們應該認識到學生繽紛多彩的差異，要尊重他們的差異，因勢利導，采取有針對性的做法，發現、挖掘他們身上的潛能，引導他們走上良性發展的軌道。有句話說得好，一般班主任用一個方法來教育一百個學生，優秀的班主任用一百個方法教育一個學生。

兩天的培訓充實而有益，讓我收獲了許多平時無法獲得的知識，開闊了眼界，拓寬了思維，教育觀念得到了洗禮，班主任工作的理論知識得到了升華，班級管理的藝術也有了新感悟，讓我們虔誠地踏著名師的足跡 ，傾心洗禮教育理念，在今后的班主任工作中找到快樂，找到自信，找到方向，讓我們的生活更精彩。

【參考文獻】

[1]劉光《論和諧概念》

[2]魏書生《班主任工作漫談》

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會篇二

看柳樹隨風搖動，瞧嫩綠的芽苞在枝條上嬉戲，聽河水在歡唱。田野里隨處可見碧綠的貝母苗，在地里可以看見農民伯伯在辛勤的勞動。河面泛起的漣漪是小魚吐出的泡泡，春天來了，我們雖然看不見，也摸不著，但春天的足跡無處不在。

春天的到來使春雨開始泛濫，雨滴們紛紛投向大地母親，他們也想早點看見春天！雖然春天早已經到來，但大地上遍布枯葉，它們見證了冬天的肅殺，而枯葉底下卻藏著充滿斗志的種子們，他們在追隨春天的步調——努力發芽。

曾有詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不正是這些枯葉的真實寫照嗎？泥土底下的小小種子在努力向上，只為了一睹春天的容顏。

春天到了。

風躍過大地，掠過湖面，撫過竹海，竹葉相互摩擦發出“沙沙”聲，如春蟬啃食桑葉發出的聲音，那是在為春天唱歌。春天在田野路過，植物復蘇；春天在河邊整整衣裝，河里的小魚歡樂游動；春天降臨我們中間，我們擁有了新的希望，新的夢想，新的世界。

一切都因為春天，才使世界充滿新奇與歡樂。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會篇三

雖然現在是冬天，可是我們卻在校園里找到了春天的足跡。

漫步在校園里，我觀賞校園的一草一木。仔細一看，花花草草都長出了嫩嫩的芽。有的嫩芽像一根尖尖的牙簽，有的開了一點，像一個小小的可樂瓶，有的已經完全開了，像一把傘。

葉子是那么的嫩，那么的翠，那么的細滑，一摸就感覺它像小孩子的臉。澆過水之后，小小的水珠在葉子上打轉，仿佛在跳水上芭蕾。葉子顯得更嫩了。一陣風吹來，樹葉發出“沙沙、沙沙”的聲響，好像在給你彈著美妙的曲子。

小花更可愛了。有的小花擠擠挨挨的在一起，像幾個永不分離的好朋友。有的像一顆顆星星，又像小孩舉起一拳頭，展示春天的活力。

還有一些不起眼的小草，只有你細心去觀察，才看得見。它也吐出新芽，有的小草好象在對你微笑。

啊！春天，深圳的春天來得真早啊！可愛的春天從哪里來？

這時我看見一個叔叔在給花草澆水。我明白了，正是因為有這些不怕苦不怕累的園丁，才培養出一草一木，所以深圳的春天才如此美麗。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會篇四

20xx年如風一般的逝去，留下了一個令人夷思的背影。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個瓶頸，尋找著春天的足跡。

正值初春。大地仿佛還未正真從冬眠中蘇醒，慵懶得打著哈欠。天空灰蒙蒙的，清單的云層后面透出點點薄暮之光，睡意再一次襲上我的心頭。上下的眼皮在打著架，但我還是堅持著。

不一會兒，天空亮了。和熙的陽光輕柔的打在了柳樹的身上，微風吹拂，柳樹秀麗的長發錯落有序地飛舞了起來，如果說風是一支輕快的舞曲，那么柳樹的嫩芽就是跳躍的音符。

路邊的小草，輕輕顫栗著，嬌小的身軀在訴說著對生命的渴望，在訴說著一個永恒的生命佳話。陽光燦爛，帶著對初春的貪戀，將精華之光灑向大地。那嫩嫩的點點綠拼命地吸收著，仿佛是對初春來臨做最好的見證。

初春的氣息彌漫在花朵的芬芳間。只有到了春季，小花才能舒展美麗且肥碩的花骨朵，那里面包含著一顆悸動的花兒的心。在孤苦中慢慢嘆了口氣，卻不曾知道，在初春的溫暖降臨時，它會綻放出屬于自己的色彩。

春季有太多太多的美好事物所表示，有太多太多美好的事情值得我們去遐想。

我把一滴露珠坦然地裝進了瓶頸里。

我是在一朵嬌嫩的花兒上發現的。花兒并沒有過多的吸引我，而我的注意力卻過多地停留在了露珠上。我用手輕輕撥了撥花兒的莖露珠滾到了花萼的下面，搖搖欲墜。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了花兒的束縛，爭先恐后地擠進小小的瓶頸里。

陽光透過玻璃瓶，灑下了點點金光。露珠在玻璃的折射下，呈現出五彩繽紛的光芒。

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會篇五

春姑娘，隨著幾陣蒙蒙的細雨悄悄地來到大地……

春天的足跡在哪里？啊！在那濕潤的泥土中，在那花草樹木里。濕潤的泥土，散發出一陣迷人的芳香，可愛的小花，在春雨的滋潤下，頑強地鉆出泥土，貪婪地吮吸著春天的甘露，綻放一朵朵鮮艷的花朵，在爭相怒放，給大地爭添了一片異彩。在春風吹拂下猶如翩翩起舞的姑娘。那頑強的小草也不甘落后，爭先恐后地鉆出地面，啊！大地頓時生機勃勃！柳樹姑娘在春風下靜靜地梳著自己那細長的翠綠的秀發。啊！好一片生機勃勃的景象！

春天的足跡在哪里？啊，在那蒙蒙的細雨中。她的雨不像夏天的雨轟轟烈烈，像斷線的珠子，而是淅淅瀝瀝的，在春風中飄飄灑灑。落在花草上，滋潤著大地；落在屋檐上，形成了一支美妙的旋律；落在馬路上，沖洗了灰塵，整條馬路變得濕漉漉的。貪玩的孩子們在春雨中打著五顏六色的小花傘在盡情地嬉戲，給這場春雨增添了一道色彩。盡管汽車駛過來時，水花四濺，把他們嶄新的春裝都弄濕了，但他們卻毫不在乎。歡笑聲，春雨聲，混成一片，給這場春雨配上一支美妙、神奇的樂曲。啊！多動聽。

春天的足跡在哪里？啊！在那神采奕奕的動物上！春風喚醒了冬眠的青蛙，田野里，池塘里，到處都有它們的蹤影。幾頭神采奕奕的牛在田里勤勞地耕種。小蜜蜂在花叢中采蜜。鮮艷的蝴蝶在花叢中嬉戲。小鳥在樹上歡快地嘰嘰喳喳地歌唱：“好一片繁榮的春景，一片生機勃勃的春景……。啊！春天，我愛你！”小狗、小貓在花叢中追逐——啊！好一片繁榮的景象！

春天的足跡在哪里？啊！在田野里，在校園里，在世界的每一個角落。是那無私奉獻的春姑娘，給大地增添了一片色彩，一片迷人的色彩，一片生機勃勃的色彩。啊！春姑娘，我擁抱你！

踏尋春天足跡重溫紅色記憶踏尋紅色足跡傳承革命精神心得體會篇六

星期一，老師帶著同學們一起在校園里游園，尋找春天的足跡。

我剛走一會兒，就被校園里的美景給迷住了：有金黃色的油菜花；有雪白的茶花‘有五顏六色的蝴蝶花；還有粉紅色的桃花。

穿過前教學樓，我們 來到了位于正西方向的包干區，那里長著一簇簇的油菜花，金燦燦的。我原以為油菜花有6片花瓣，可走進一看，才發現原來只有片花瓣，油菜花的花蕊特別小，青綠色的，跟米粒差不多，如果不細看，你也許會認為那真的是米粒。

就在我仔細觀賞油菜花的時候，我的同學又有了新的發現，原來，在大型玩具右邊的一處花欄里，長著一長排的茶花，雪白雪白的。我開始還不相信這是茶花，以為這些花瓣之所以白，是因為天上下雪的緣故，可又一想，現在是春天，天上怎么可能下雪？于是，我走近一看，才發現上面的不是雪，聞了一下，一股清香撲面而來，好香的茶花！我這才仔細觀賞起茶花來，每朵茶花都有3-5個花瓣，5-7片葉子，茶花一般不會獨自生長，我還發現大多數茶花都會成群生長。

過了大型玩具，我們就來到了操場，在那里，我們找到了一大堆的迎春花，金黃金黃的，猶如一片花的海洋。聞一聞，還挺香呢，走進一看，這讓我很驚訝，也讓我大開眼界，我迫不及待地想知道迎春花名字的由來。后來一查，才知道，原來這種花只在春天剛開始的時候開放，在其它季節里是見不到的，所以人們給它取名“迎春花”。我也摘了一片迎春花的花瓣小心翼翼地放在我的筆記本里，留作紀念。

參觀完了操場，我們又回到花壇邊觀賞鐵樹，俗話說：鐵樹千年才開一次花。鐵樹的葉子綠綠的，像一把綠色的雨傘，鐵樹的枝干非常粗壯，鐵樹的葉子牢牢地貼在樹干上，你如果不用力氣，休想拔下它的一整片葉子。它的葉子前端非常尖，如果你直接用手碰葉子，有可能會刺破你的手指。

這時，下課的鈴聲響了，許多一年級的小朋友都跑到教室外面的室地上轉呼拉圈，一片熱鬧的景象，突然，想起《巨人的花園》里的一句話：沒有孩子的地方就沒有春天。

是呀，如果不是這些孩子喚醒春天，那祖國的花朵又怎么會開放呢？