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幼兒第二學期教研工作計劃總結篇一

認真貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，引導教師由更新教育觀念不斷落實到轉變教育行為上來，有效促進教師專業素質提高，更加堅定我園可持續發展步伐。

（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越

1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學質量。

1、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

2、繼續要求每位教師要認真完成各項教學任務，并高質量的完成規定的教育筆記、教養筆記、聽課筆記、并對自己的教育行為進行反思和改進。

3、加強對環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，并結合主題教育活動、結合本園特色創設出具有現代理念的環境，體現“孩子是環境的主人”這一概念。

4、開展區域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區域活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（三）.規范保教工作常規，提高保育質量。

1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。

全園做到無責任事故，杜絕重大意外的事故發生。

2、按照《綱要》精神，繼續堅持保教結合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發展的教育方針。促進我園幼兒身心和諧發展。

3．進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

4、加強對常規工作的管理。常規工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規的質量。克服教師缺乏工作責任心的應付現象。通過園務會的檢查、教師自查相結合的方法，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題對策。

5、教師要關注班內每位幼兒的學習和成長歷程，按時完成幼兒發展的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。

（四）密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。

利用“家長聯系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解本園教育教學情況，體會感受本園教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。

二月份:

1、做好開學工作，及時了解幼兒的寒假生活。

2、制定各類計劃，規范各類表格。

三月份：

1、組織幼兒進行游戲活動展示。

2、墻面布置、更新活動。

3、組織教師開展業務活動。

四月份：

1、組織春游活動。

2、開展戶外健康體育活動。

3、期中工作小結，交流工作情況。

五月份：

1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。

2、“六一”前準備工作。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、大班開展“我要上小學了”主題活動，參觀小學，做好幼小銜接工作。

3、復習鞏固所學知識。

七月份：

1、學期末的結束工作。

2、教師工作總結。

3、教師、幼兒的考核工作。

幼兒第二學期教研工作計劃總結篇二

一、：

上學期我園根據幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。

教師們注重環境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創設，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現，在發展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創作的過程中學會生活學會創造。使孩子們在做中學，玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發揮多種教育作用。

二、：

以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，以 “促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業素質的提高，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高

以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化 “生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發展、快樂成長。

1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。

2、以 “教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發展。

建立 “研訓一體化”制度，進行“研訓一體化” 實施。開展“研訓一體化” 實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協調，根據我園的實際需要和教育改革發展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發揮區領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。

各 教 研 組 工 作 小 結

朝暉五區幼兒園 20xx年2月

幼兒第二學期教研工作計劃總結篇三

依據區學前教育科工作重點和園所自身的發展需求，繼續學習、貫徹《指南》精神，積極開展教改實踐，以游戲化項目建設為抓手；以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動，提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。

3.本學期我們將在分散自學的基礎上，以專家講座、診斷式指導、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據課程游戲化建設項目的研究需求來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。教研活動中教師認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。

4.鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。

1.在教學管理過程中關注常態教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況，做好及時的評價和指導。

2.重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展，盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

3.積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

4.加強班級的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

5.重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

6.重視培養幼兒良好的生活、衛生、學習及行為習慣，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

（三）創設豐富的區域游戲活動環境，重視區域游戲活動的開展。

1.要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。提供豐富、充足的游戲材料，并及時更新。

2.要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。

3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。

4.要注重游戲活動的綜合性。加強游戲活動的觀察、記錄、指導和評價，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

5.要注重游戲活動的自主性。讓區域活動賦予幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行游戲活動，為幼兒自主習慣和能力的養成發展提供良好的條件。

（四）推進課程游戲化項目建設的進程，有計劃地開展實驗和研究。

1.圍繞課程游戲化建設項目，有計劃地組織好每月兩次的業務學習和培訓活動，并做好詳細記錄。

2.以班級或小組的形式進行項目的分課題研究，在分頭實踐的基礎上，每兩周組織一次觀摩推進，將研究成果有效推廣。

3.建立相對穩定又有彈性的游戲活動課程，有計劃地開展各類游戲。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區域活動的游戲化”為研究重點，有計劃地開展實驗和研究。

5.嘗試生成游戲課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

6.鼓勵教師根據研究經驗成果撰寫各類論文，積極參賽和投稿。

二、三月份：

1.組織教師開展寒假園本培訓。

2.新學期各班創設環境，布置區角，為幼兒營造良好環境。

3.年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課。

4.做好新老生的入園接待工作,穩定幼兒的情緒。

5.各班制定區域游戲活動計劃。

6.制定班級、個人、小組課程游戲化建設學期研究計劃。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽。

8.組織教師學習本學期教研工作計劃。

9.各年級創設公共區域游戲環境。

10.召開教研片會議。

四月份：

1.大班幼兒清明祭掃，進行革命傳統教育。

2.自主學習有關課程游戲化的書籍。

3.專家講座“幼兒園區域活動的材料如何投放”。

4.主題研討“幼兒園區域活動的材料如何投放”。

5.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

6.檢查各年級公共區域游戲環境創設情況。

7.開展推門聽課、預約課活動。

8.舉行全園家長開放半日活動。

五月份：

1.組織新教師上匯報課。

2.專家講座“幼兒園進餐、洗手、午睡環節的游戲化”。

3.專題研討“幼兒園進餐、洗手、午睡環節的游戲化”。

4.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

5.繼續開展推門聽課、預約課活動。

6.對各班幼兒進行學期測評。

7.舉行慶“六一”親子環保時裝秀活動。

8.班級區域游戲活動創設比賽。

六月份、七月份：

1.開展教研片活動--幼兒園區域活動展示。

2.專家講座“如何發揮游戲活動中幼兒的自主性”。

3.通過閱讀有關課程游戲化的書籍，開展教師讀書沙龍交流活動。

4.各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。

5.年級組回顧、完善本學期所訂計劃，修訂下學期教學計劃。

6.做好學期總結和資料整理工作。

7.開展大班幼兒畢業匯報演出活動。

幼兒第二學期教研工作計劃總結篇四

以《綱要》為依據，以區教研工作會議精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學工作，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教學能力，使每一位教師的教育教學水平，提升幼兒園整體實力。

1、開展園本教研― “主題背景下的創造性游戲”，有針對性的開展研討，引領老師們思考如何在主題教育的背景下開展創造性游戲活動，使創造性游戲體現出一定的特色。

2、繼續深入開展主題教育活動，抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

3、組織園內各項競賽評比活動，積極參加市、區級基本功比賽和公開課活動。

（一）依托主題教育，開展園本教研。

1、合理選擇主題，優化創造性游戲。

本學期將嘗試如何將創造性游戲與主題活動整合，讓創造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結合，不斷生發出新的游戲內容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極、主動、富有創造性地發展。讓幼兒將主題活動的內容在創造性游戲中以想象、創造等形式表現出來。希望能讓創造性游戲與主題活動的整合來真正發揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內在聯系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，達到游戲與幼兒園課程的整合，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。

2、開展研討活動，優化教學策略。

本學期定期開展園本沙龍活動，充分發揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學沙龍活動，抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，以此來提 高老師們的教學水平。

（二）加強師資隊伍建設，提升教師的專業素質

1、加強理論學習，打好專業基礎。

老師們要利用業余時間繼續認真學習《綱要》及各學科的領域目標，用《綱要》精神指導解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學的支撐點，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，將工作中的實踐經驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區、市級的論文比賽。在日常教學中通過每周的檢查反饋，引導大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經驗重新用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發展需要。要求每月認真完成教養筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。要求40歲以下的教師每周教學反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學實踐中要虛心主動的向有經驗的老師學習，不斷提高教學水平。

2、加強基本功訓練，提高教育教學質量。

注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到課前準備再到課后反思，努力提高教學的有效性。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩優秀教育活動，提供機會實行“走出去，請進來”的學習方法，觀摩一些市、區的優秀教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。要求每位教師每學期聽課不少于12節，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優秀的教學活動。

（2）教研課評優

本學期教研課將圍繞數學領域和電子白板課領域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課，互研互學、學習電子白板的制作方式，努力提高自身的素質，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。

以此來提高教師對數學活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學活動的有效性。

（三）加強教研管理，豐富教研活動形式

1、教學沙龍活動

沙龍活動要緊緊圍繞教學活動及班級管理方面問題的產生――如何解決問題――反思活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化，每兩個月進行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經驗相結合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。

2、教研日活動

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，本學期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學工作進行檢查。對檢查的結果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，改進自己的工作。從而更好地提高工作質量。

3、競賽評比、觀摩活動

本學期將開展形式多樣的業務練兵活動，提高教師的教學業務水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質量。積極參加區基本功比賽活動；參加區數學中心組活動并提供現場；同時園內的自然角、創游區域、班級主題環境的等觀摩活動也將如期開展。

4、加強日常教學檢查，規范六認真考核

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態、靈活的方式，讓孩子們在建構式課程中健康成長。本學期將對幼兒一日生活的各個環節及教師的工作常規教學指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

本學期繼續加強對各類教學工作的檢查，規定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯系冊檢查日，30日為每月工作考核日。

5、備課組活動

備課組活動的開展，發揮了教師們的主體性和集體的優勢，提高了活動方案的科學性、可行性，確保了教學質量，使參賽老師獲得了好成績，本學期將繼續開展備課組活動，為區督導、數學中心組活動進行集體備課，群策群力，再創佳績。

6、青年教師集體備課日活動

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學期的每周二、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

（三）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1、各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。

2、根據本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯系冊，召開新學期家長會，

3、以家校路路通，電話聯系、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。

4、為了使家長能夠更全面的.了解幼兒在園情況，本學期將繼續開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園，了解幼兒園。

5、繼續發動家長為孩子自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養幼兒參與體育活動的興趣。

6、利用幼兒園的網站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳，及時發布幼兒園新聞和班級新聞。

2月份：

1、穩定幼兒情緒，優化幼兒一日活動

2、學習教材、分析教材分年級組進行教學進度、班級工作計劃的制定

3、開展各活動區域、創設并開展創游活動

4、園本學習活動：主題教育與游戲

5、啟動教研日活動（評優課）

3月份

1、自然角觀摩

2、教學沙龍――中大班級組

4月份：

1、主題背景下的創游觀摩活動

2、區教育督導

3、園內基本功競賽

5月份：

1、 教學沙龍――小托班級組

6、區數學中心組活動（大儒現場）

6月份：

1、班級主題環境評優

2、素質教育測試情況分析

幼兒第二學期教研工作計劃總結篇五

上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養有待提高。2、音樂活動組織形式、內容單一。3、美術活動的評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，將教研工作真正落到實處。

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育

經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

1．各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2．教師在本學期內向家長上一次公開課。

3. 在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

4. 在學期中及時和家長取得聯系和交流。

幼兒第二學期教研工作計劃總結篇六

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循"求真務實"的工作原則，堅持"以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本"的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

切實有效地發揮教研組長的示范引領作用；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課；開展家園合作研究，促進家園的更好配合；通過各種教研活動，提高教師教研、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發展。

教研組長具有較強的教育教研能力，過去的一學期里，教研組長能根據實際問題提出教研問題，組織組員一起開展研討活動，大家一起積極交流互動，取得了較好的效果。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用，從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨干教師打下基礎。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起，在工作中互相協調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發展，保證幼兒園保教目標順利完成。

一名現代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而"說課"能促進教師將理論與實踐結合。本期，我們將開展說課活動，促進大家主動學習《綱要》，學習專業理論知識，樹立現代教育思想，積極研究課程，使大家熟悉課程，交流體會。由說課到教育實踐，促進反思，在反思中進步發展。

幼兒園要密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動，展示幼兒的方方面面，注重家園聯系的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。

《農村家園合作現狀調查及實施策略》課題組要積極開展活動，促進家長工作的順利開展，爭取出成果，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發展，營造積極的研究氛圍。

我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

（3）教師基本功培訓。

幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在澄江鎮小學教育管理中心的確領導下，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。

幼兒第二學期教研工作計劃總結篇七

（一）做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作

（二）開展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

（三）根據本園實際，開展相關課題的申報和研究工作。課題申報、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》、《幼兒禮儀教育研究》

（四）加強對高校見習生、實習生的見習實習指導和培訓。

（五）做好幼兒園特色課程（圍棋、禮儀）。

（六）以節日為契機，為幼兒提供表達表現的空間和舞臺。

（七）加強對民辦園業務指導工作。

（八）做好課題論文撰寫和論文的評選。

二月份

1、期初工作準備（環境創設、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作計劃）。

2、幼兒園教學常規檢查。

3、“迎三八，學做媽媽好幫手”主題活動。

4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優秀教師評選活動動員。

5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員。

三月份

1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報，確立課題研究方案和研究措施。

2、根據市十佳優秀教師評選活動通知精神，做好本園優秀教師評選準備：個人申報。

3、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽。

4、課題方案設計，課題成員根據課題研究內容和目標獨立設計一個教學活動方案。

四月份

1、本園優秀教師評審：包括活動設計、活動組織、專業技能（唱歌、彈琴、舞蹈為自選；美術——繪畫和制作為自選）。推選參加市級比賽人選和材料報送。

2、課題研討：創設良好的前閱讀、禮儀教育、音樂教育活動環境

3、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

4、學前教育見習生見習指導

5、“迎五一、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動。

五月份

1、幼小銜接活動研討

2、組織教師參加市十佳優秀教師評選活動。

3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優秀教師評選活動。

4、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。

六月份

1、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。

2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結，

階段成果展示（論文、活動方案匯編）

3、做好大班幼小銜接和幼兒畢業典禮工作。