做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇一

本班共有20名幼兒，女孩10名，男孩10名。孩子們平均年齡在3歲左右。經過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲、學習。幼兒基本都能適應集體生活，喜歡和老師、小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好。但還存在一些不足之處，如個別幼兒自控能力較差、挑食、爭搶東西現象時有發生，在上課時插嘴現象也比較嚴重。

(一) 合理安排日常教育教學活動

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學、班務計劃。

2.創造和諧、寬松的教育環境，充分利用環境創設的資源促進幼兒認知能力的發展。

3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二) 鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

(三) 加強班級常規管理，形成良好常規

1.根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2.運用圖片、故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

2.每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

3.區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4.將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

1.接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

2.定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4.積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5.堅持對每一位孩子進行一次家訪(可使用多種形式)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，主要工作如下：

1.每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

2.指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

3.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

5.在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

以上為本學期班級工作計劃，我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇二

新的一學年在老師們緊張而又有序的氛圍開始了各忙碌的工作。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足多方面發展的需要，尊重身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重。

本班人數為24人，男生11人，女生1人。本班大部分的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的依賴性強、注意力不集、生活理能力與環境適應力較差……其有5名是已就讀過一年小小班的舊生，這部分在新學期開始的適應時間可能比其他的新生更快，但剛開始的幾天可能受新生的情緒影響，入園時出現哭鬧的情況。另一方面，大部仿生是小區內的，因此對園內的環境可能會有一定程度的熟悉，但由年齡小、初次較長時間離開父母與到新環境，會出現不安的情緒，大哭大鬧，這時老師要以親切的態度洱，讓他們對園感到熟悉與溫暖。面對新的環境孩子可能出這樣那樣的問題，因此需要老師們與保育員的共同配合，盡己的愛心與努力，照顧好每一位，讓他們在快樂茁壯成長。

（一）保教工作

1.結合主題的開展及的年齡特點布置生動、有趣的教室環境，激發樂入園、熱愛班級的情感。

2.開展豐富多彩的戶外體育活動，為創設良好精神環境，鼓勵積極參加各項活動，提高的爬、走、跑、跳等技能，促進身心健康發展。通過生動有趣的游戲活動，結合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合，做到教師、保育員、三位一體，把保育工作和教育有機結合起來，初步養成良好的生活、衛生習慣。

3.制定并執行一套較合理可行的常規。

4.以游戲為基本形式，科學安排一日活動。

（二）教科研工作

積極參加學園及年段的教研活動，結合班級實際情況，著重探討理能力的培養，通過理能力訓練、比賽、親子活動，為提供理的機會，鼓勵多做力所能及的事，提高理能力。

教育好既是園的任務，也是家庭的責任。而園教育的成功與否，在很大程度上取決園與家庭的聯系，取決家庭能否與園配合共同教育好。因此，我班將努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。

1、期初、期、期末召開家長會，讓家長了解本班的整體情況，班級工作開展的基本情況以及家長需要注意和配合的一些事項。

2、通過家訪了解的家庭環境，平時與家長多交流在園在家的.情況。

3、與學園配合，安排不定期開展家教知識講座及衛生保健常識講座，提高家長的科學育兒水平。

4、布置家教園地，定期更換園地相關的幼教內容。

5、通過舉辦多治式家園活動，密切家園聯系，讓對園產生熱愛的情感。

6、通過園網站，讓家長更了解園的情況，傾聽家長的意見建議，并給予相應的答復。

二――三月份

1、2月份常規。

2、結合“三八”節、“植樹節”、“助殘日”等，各班結合節日開展系列活動，加強對進行關心、愛護他人、樂為他人服務、珍惜然資等良好品德行為的教育。

3、各段做好早操的編排或調整工作，使之更適應發展的需要。

4、召開家長委員會。

5、玩具用具消毒工作檢查。

四月份

1、組織預防接種。

2、檢查環境布置及區角管理的情況。

3、抽查班級教師、保育員配班情況及活動常規養成情況。

4、各段家長專題講座。

5、組織觀看部隊士的操練，滲透良好的品德行為教育。

五月份

1、園首屆“文化藝術節”開幕式。

2、各班做好慶“六一”的各項準備工作，創設與節日相適應的環境

3、第七期家教宣傳欄（小段）

六――七月份

1、配合醫生做好體檢工作。

2、開展慶“六一”家園同樂活動。

3、第八期家教宣傳欄（小段）

4、各班召開期末家長會。

5、期末家訪。

6、出版第四期園刊（小段）

7、家長開放日活動。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇三

我班有幼兒24人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌但在生活常規、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)安靜就座。

(3)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(4)學習收放玩具。

3、提高保育質量

的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇四

小班年齡段的幼兒處于對數字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數字的'認識，真正達到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學習、在快樂中成長。

1、學習1到10的順唱數，并能辨別1到10數字的字形特征，掌握數字的數序。

2、激發幼兒參與興趣，了解數字在生活中的作用，正確的運用。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

ppt數字動漫視頻生活中有關數字的圖片活動數字卡、自制手機膠棒積木

1、拍手我說你做相互問好。

2、動漫數字兒歌欣賞導入。

3、出示數卡1到10，加深字形與數序的認識。

4、數字游戲：

a、撲克牌接龍

b、捉迷藏

5、手機的認識，自制小手機。

6、撥打電話鞏固數字

小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。

(一)導入環節：拍手問好，我說你做。(依次更換數字，讓幼兒相應的拍手)

師：請你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

師：小朋友下午好，

幼：老師下午好。

師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰?(播放數字動畫，師幼共同欣賞，)

那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢?

幼：數字寶寶。

幼：愿意。

(二)基本環節：

師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數字1---10)引導幼兒說出數字，并說出數字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。

師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的排列，

師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。

幼：依次說出數字的順序，進行排列。

師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢?(出示下列三組數字)

幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數字。

師：數字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢?(出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數字都在哪里?)

幼：孩子一起找出數字都出現在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

師：出示手機，一起來認識數字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)

幼：一起進行數字在鍵盤的有序排列。

師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數字，進行自制。

幼：在溫馨環境中，幼兒進行自制。

(三)結束環節：

1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數字。

2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。

師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。

幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。

師：好了，我們一起出去，和數字做游戲，好不好?組織幼兒結束游戲。

小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。

活動中，幼兒表現積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇五

1、安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。

2、鼓勵幼兒學會使用筷子，分發餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

3、幫助幼兒逐步養成良好的盥洗習慣，做到大、小便自理。

4、鼓勵幼兒學習整理床鋪，并引導幼兒與同伴一起整理衣物。

5、用游戲的形式，正面的指導方法，幫助幼兒掌握正確的閱讀姿勢。

6、引導幼兒主動配合醫務人員的治療，有初步的健康意識。

7、引導幼兒學習使用常用的求救電話號碼，知道遇到危險時躲避與求救。

8、在活動中引導幼兒學習控制自己的行為，避免傷害他人和自己。

9、在各種體育活動中，引導幼兒遵守活動規則，培養幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。

10、指導幼兒較熟悉地根據口令或信號進行簡單的隊形變換，會做器械操，動作基本到位，有精神。

11、引導幼兒協調走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。

12、引導幼兒較好地控制跳躍的方向。

13、引導幼兒主動探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法，動作靈活、協調。

14、鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極評價自己和他人的行為，學習同伴的優點。

5、在日常活動中，引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒認識家鄉的風光和物產，熱愛自己的家鄉。

7、在社區活動中，引導幼兒關注社區環境，主動與人交往，愛護社區公共設施。

8、引導幼兒了解我國幾個少數民族的典型民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。

9、在集體和自由活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活和節日活動中，幫助幼兒認識工人、農民、解放軍的工作，激發幼兒對勞動者的敬仰之情。

11、在日常活動中，鼓勵幼兒遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題。

1、引導幼兒主動觀察并發現事物和現象的變化，激發幼兒探索的愿望。

2、在日常生活中，引導幼兒有目的、有順序的對摸某些事物進行連續的觀察，發現事物或現象的變化。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式干擾，正確說出10以內物體總數。

4、引導幼兒認識7以內序數。

5、引導幼兒學習按照量（粗細、高矮）的差異進行7以內的正逆排序，學會按一定的規律進行排序。

6、結合日常生活和活動，引導幼兒認識梯形，感知其明顯特征。

7、引導幼兒學習概括圖形的兩個特征能按兩個特征對同一類物體進行逐級分類。

8、幫助幼兒感知10以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察比較的方法判斷10以內的數量關系，并逐步樹立等量觀念。

9、幫助幼兒理解符號所表示的意思，用符號表示兩個集合之間的關系。

10、引導幼兒主動的、專心的進行操作活動，幫助幼兒按要求檢查自己的活動。

11、引導幼兒主動愛護動植物，觀察了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。

12、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，知道幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

13、在日常生活和游戲中，感知物體的溶解、沉浮以及泥土、石頭等特性和顏色的變化，了解他們與人類生活的關系。

14、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產品人手，進一步引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

15、幫助幼兒了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方。

16、引導幼兒觀察周圍生活中的環境污染現象，幫助幼兒知道應保護自己的生活環境，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環境活動，培養幼兒初步的環境意識和行為。

17、在操作活動中培養幼兒愛提問的習慣，鼓勵幼兒講述自己操作活動的過程和結果。

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、初步理解音樂作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性的進行音樂表現活動。

3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。

4、啟發引導幼兒大膽地為歌曲創編歌詞。

5、指導幼兒自然的與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流合作。

6、增選民族特色歌曲，并教唱。

7、幫助幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協調。

8、引導幼兒學習打擊樂器的發收，養成良好習慣。學習對指揮做出積極反應，追求音量和美好音色。

9、在欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，分辨樂曲中明顯高低、快慢、強弱和音色變化，并根據變化表達相應情感。

10、引導幼兒感受樂句，樂段的開始、結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律。

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于去表達自己的感受。

2、在初步理解美術作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性的進行美術表現活動。

3、引導幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

4、引導幼兒認識12種顏色，幫助幼兒區分并嘗試畫出主題色和背景色。

5、引導幼兒欣賞根據自己的意愿對畫面進行簡單的布局，并能表現簡單的情節、內容和主題。

6、引導幼兒運用多種繪畫方法表現周圍生活中熟悉物體的基本形狀和主要特征。

7、引導幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕、剪、貼等多種方法進行手工制作活動，并能表現出簡單的情節。

8、知道幼兒利用周圍的自然物，廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品嘗試與同伴合作玩球。

15、為幼兒提供各種平衡器械，引導幼兒學平衡行走。

16、鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器械。

1、引導幼兒耐心傾聽他人說話，體會用輪流方式談話的快樂。

2、提供平等、友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

3、引導幼兒獨立地、有感情的朗誦兒歌、散文，復述故事，并根據作品提供的線索大膽想象，嘗試仿編或創編。

4、鼓勵幼兒積極回答問題，主動提問。

5、引導幼兒細致觀察圖片、事物和情景，并有序的進行描述。

6、創設游戲情景，激發幼兒對日常生活中常見的文字符號感興趣。

7、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思。

8、通過讓幼兒欣賞形式多樣的優秀兒童文學作品，幫助幼兒加深對作品的理解，大膽想象作品所描述的情景。

1、引導幼兒以積極愉快的心情主動的參加游戲、學習及節日活動，感受集體活動的樂趣。

2、在日常生活中，引導幼兒體驗和感受他人的愛，初步學會關心和同情他人。

3、引導幼兒主動幫助他人和為班級做事，體驗為集體服務的快樂。

4、在日常活動中，引導幼兒學會簡單。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇六

1、在日常生活中，教師之間保持良好的細心觀察習慣，細心觀察每一個幼兒成長的進步與不足。

2、在班級工作中，大家共同努力配合，爭取把工作做好。

3、教師和保育員之間應互相幫助，互相溝通交流，達到保教結合。

在我們的幼教工作中，有很多很多的細節問題需要我們去改進，去發現。很多時候，一個人的思維是很難達到那種良好的效果的。所以，在教學工作中，認真聽取園領導和同事們的建議顯得特別的重要，在工作過程中，把園領導和同事們好的教學工作的經驗，習慣和教學的態度綜合起來，為己所用，認真完成自己的本職工作，在教育教學方面達到更進一步的提高。

自身的素質無論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個人的形象和一個人的修養。所以，自己的言行舉止要從小的方面，小的細節去注意和改進。多看一些有關專業方面的知識，對自己的成長起一個飛躍的進步。

對于家長工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個工作環節。在這一學期中，我計劃對家長的交流主要要精，要簡，讓家長在自己的一言一行一舉中達到效果，讓家長們放心，滿意地把自己的孩子交給幼兒園。

幼兒園小班的工作計劃和目標篇七

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小蒙一班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

本學期主要開展了《幼兒園象我家》、《高高興興上幼兒園》、《秋葉飄到》、《冬天來了》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生；天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。家園密切聯系，形成教育合力。

雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足。比如：

1、幼兒的能力懸殊很大，學習的積極性、主動性等方面有一定的差距。

2、個別幼兒依賴性大，動手能力差，需加強培養。

3、幼兒進餐的良好習慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等。

下學期，我們將結合實際，制定完善班級常規，采取有效的措施來幫助幼兒，使幼兒情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。