在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中考現代文閱讀題目及答案及解析 中考現代文閱讀理解及答案篇一
②那是一個初冬的季節，我帶著外出的喜悅踏上了南下的列車。當列車從北京呼嘯著開出的那一刻，我的心就飛向了充滿神秘而又美麗的廣西，因為那是我這次旅行的目的地。一個人在想念中入睡，這一夜的睡眠都會充滿想念的快樂。還有那咯噔咯噔的車輪載著你的夢想，載著你的期待，一直拉著你走向一個嶄新的境界。第二天早晨，車窗外剛剛放亮，我便爬起來坐在窗前，不是等著天亮，好像是莫名地等待著一種心情。聽列車員介紹說列車已經進入了湖南。天雖有點放亮，但我仍然看不清鐵路兩旁的景物，一片大霧籠罩著天地，好像車窗外是一片茂密的樹林，但不知那是什么樹，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隱隱約約地嗅到了樹的清新，花的清香。大霧漫過樹梢，也試圖覆蓋整個列車，但列車倔強地沖開迷霧執意向前奔去。列車帶來的疾風卷起晨霧，如同我的手撩撥起晨霧去偷看大地的靈光，好像有幾只野鴨在一汪靜靜的湖水中游戲，時而把頭扎進水里，時而一個追一個地拼命向前游去，不知道它們是在追趕什么。那恰似一幅美麗的鄉村圖畫。這畫能將我帶回童年的課本里。
③風，又一次撩撥起飄浮的晨霧，讓我看到了一片樹梢中掩映著一戶人家，那高高的房屋足有四層樓，房屋四周綠樹掩映，霧氣繚繞，如同仙境一般。這讓我想起了城市里擁擠的樓房，嘈雜的聲響，蕩起的塵土，嘶鳴的汽笛充滿噪聲的城市與眼前這幅恬靜而真實的畫兒相比，怎不讓人留戀這鄉村早晨的美景?
④風，又一次撩撥起飄蕩的晨霧，霧靄中一個人正扶著犁趕著一頭水牛在一片水田里緩慢行走，看上去他走得十分艱難，想象著他抬起的腳上沾滿了泥濘，那沾滿泥濘的腳要抬起高過水面才能再邁向前。他用這樣的腳步多少次丈量過這一片土地?也許他也說不清楚，年年歲歲，從他頭上掉下來的都是汗珠，融入大地的都是辛勞，但生長起來的都是希望，而收獲的也都是喜悅。這是一幅美麗的田園畫面，是一幅充滿了希望的圖畫，是一張勞動者快樂的速寫，他犁翻的不僅僅是腳下的土地，更是他一年的收獲與夢想。我真想完整地搬著這張圖畫到中國美術館去，讓在城市里生活得厭倦了的人們整日整日地欣賞。然而，飛馳的列車不容我再有太多的奢想，已把我帶入了另一個畫面中。
⑤風，再次撩撥起飄蕩的晨霧，讓我看到了一片朦朧的田野，看不清田野里生長的是何植物，只看到一片片翠綠綻放著勃勃生機。霧靄從樹梢上漸漸落下來，落到了油菜尖上，早已躲藏在霧靄后的陽光射線瞬間灑向大地，一團團霧靄在不知不覺中慢慢隱去。幾個小學生背著書包從那樹叢掩映的樓房里鉆出來，走在村莊的小路上，他們追著、跑著、笑著。他們迎著太陽奔跑，把影子甩在身后，他們從不管身后的影子會不會被老牛的蹄子踩到或被馬車的輪子碾碎，只管把開懷的笑聲灑在鄉村的街道上，毫不擔心會被誰家的汽車撞倒。一種幸福的安全感讓每個家庭都充滿了自豪和坦然。
⑥當我把江南的早晨一眼望穿時，看看表，已是上午9點了。我禁不住感嘆：江南的早晨是朦朧的，朦朧中孕育著希望，朦朧中蓄積著力量，朦朧的世界給人們留下了太多的遐想，而正是這遐想，激起了人們創造新生活的夢想。人們從昨天的夢想中走來，今天真就改變了模樣。他們把今天的夢想變成創造，明天的生活又將會怎樣?我不知道，但我只想十年之后再從這兒走一趟。
⑦朦朧的江南的早晨如同仙界一樣讓我向往。
1.文意把握。江南的早晨具有哪些特點?
【思路提示】抓住文中關鍵詞，概括其特點。
2.結構梳理。本文是怎樣安排行文的結構的?請加以簡要梳理。
【思路提示】從順序和整體安排上加以簡要梳理。
3.理解句意。解釋文中畫線句子的含意。
(1)這畫能將我帶回童年的課本里。
(2)他犁翻的不僅僅是腳下的土地，更是他一年的收獲與夢想。
【思路提示】結合上下文，理解這兩個句子在文中的具體含意。
4.寫法分析。第③段在描寫時使用了什么表現方法?有什么作用?
【思路提示】從全段描寫中分析其表現方法，再概括它的作用。
5.內容探究。閱讀第⑥段，根據文意，探究作者為什么想十年之后再從這兒走一趟。
【思路提示】根據全文主旨，特別是第⑥段中作者的感嘆內容，挖掘其深處的內涵。
參考答案：
《江南的早晨》
1.朦朧的霧靄，美麗的鄉村圖畫，孕育著希望，蓄積奢力量，充滿著遐想。
2.全文是依照作者坐在火車上看到想到的順序去寫的。先總寫江南早晨讓人充滿遐想，再分別寫依次看到的幾幅鄉村早晨美景圖，最后加以總結，再陳心中向往之情。
3.(1)看到的鄉村圖畫，令人想起童年課本中的美麗描繪，說明這幅鄉村圖畫是多么的美啊!(2)農人犁翻腳下的土地，其實就是他在為一年的播種、收獲而努力，這也正是他在土地上希望獲得豐收的夢想。
4.對比方法。第3段在描寫時，將靜謐的鄉村情景與擁擠嘈雜的城市環境相對比，以城市的嘈雜襯托出鄉村早晨的恬靜、美麗。
5.示例：朦朧的江南早晨，充滿著遐想，激起了人們創造新生活的夢想，人們會把這些夢想一步步變成現實的，未來的生活會更加美好。所以，作者想十年之后再從這兒走一趟，再看看那時更加迷人的鄉村美景和更加美好的鄉村生活。
中考現代文閱讀題目及答案及解析 中考現代文閱讀理解及答案篇二
我自小喜歡閱讀，在我看來，好書猶如陳年佳釀，雜志則是精美的糕點。
小時候，雖然缺衣少食，但家里長年總訂有幾本精心挑選過的雜志。因為有了《少年時代》，我的少年時光變得熠熠生輝。許多美好的回憶，與雜志里斑斕的世界相映疊。
讀中學后，哥哥為家里又增訂了《旅行家》《富春江畫報》《世界美術》《大眾電影》等雜志。《世界美術》略嫌深奧，很對哥哥的口味。每期《旅行家》《富春江畫報》看完之后，我便大動刀剪，將封底和中間的彩頁和圖畫剪貼到自制的畫冊里。幾年后，我已積累了厚厚的兩本畫冊，一本世界油畫專輯，一本攝影作品專輯。我總是在課余閑暇翻閱，細細研究色彩的搭配，沉浸在作品的意境里。由于幾次搬遷，這兩本畫冊都丟失了，但那些采自大興安嶺的雋永畫面已深深印刻于我的腦海，每當浮想起這些優美的作品，心靈猶如生長出翅膀，遨游群山，嗅到那自由而清冽的空氣，得到片刻的休憩。
上世紀80年代，許多介紹國外風情的雜志如雨后春筍涌現出來。我的書桌上多出了《海外文摘》《世界博覽》《海外星云》《環球銀幕》幾樣雜志。歐洲的建筑、園林、家具、時裝、繪畫、文學、歷史，通過雜志傳遞過來。那時我在北京讀書，對歐洲文明的向往成為我追隨的夢想。每逢周日，我會到朝陽門外的糕點鋪，花2元錢買一個丹麥起酥牛角火腿面包，略微奢侈一下，然后去位于朝陽門大街的中國圖書進出口公司，站上一天，翻閱那些紙張厚重的外國雜志。那些書印刷質量非常之好，散發出濃濃的紙墨香，似乎整個歐洲文明的精粹都濃縮在里面。
大四那年，我在四川電視臺實習，適逢四川圖書館舉辦外國圖書、雜志展，這可樂壞了蓉城的讀書人，專程前來觀展的人摩肩接踵。不久，外文書店里開辟了外文雜志專柜，那些令人眼花繚亂的家居雜志強烈震撼了深居內地的成都人。講究生活藝術向來是歐洲人的文化傳統，而這也潛移默化影響了我。我在圖書館里讀黑格爾的《美學》、叔本華的《論自由意志》、威廉岡特的《美的歷險》，其動機或許僅僅源自某本雜志里的一組歐洲風情畫、一篇散文，或是一則小故事。
如果說世界是一本厚重的書，雜志就是這個世界斑斕的窗口。
畢業后，我回到成都工作，生活不再像以前那樣豐富有趣。生存的壓力，工作的煩惱，人際的糾紛，常常把我折磨得愁眉不展。八小時外的片暇，到街上溜達，我發現了拐角處的郵亭。常常因為《三聯生活周刊》里殳俏的一篇美食文章而莫名歡喜上半天，也曾因為《南方人物周刊》里某個人物的精彩人生而激動萬分。我成了那個郵亭的常客。這時候，我終于悟出：這世界難以改變，但我卻可以改變自己渺小的生活，可以沉浸在自己的世界里，可以買一本《瑞麗家居》雜志，琢磨許久，然后精心打點自己的家;可以參照《四川烹飪》學幾樣廚藝，雙休日在家宴請賓客;可以時常翻閱《萬象》《書城》，與心儀的文人交流對話，精心構筑自己的精神家園
雜志，引領我過上一種自己喜歡的生活。
1.理解詞義。解釋文章開頭一段中加點詞的含義。
佳釀：
糕點：
【思路提示】從所用的修辭手法入手，理解詞語在文中的含義。
2.概括要點。全文寫了五個時期我對雜志的喜愛，請各用一句話概括其內容。(1)(2)(3)(4)(5)
【思路提示】抓住五個段落的中心內容分別進行簡要的概括。
3.把握文意。聯系文本，說說為什么雜志是世界斑斕的窗口。
【思路提示】通過分析點題句子的含意，把握全文的大意。
4.遷移拓展。平時生活、學習中，你一定接觸過一些雜志。這些雜志對你有什么幫助或啟迪呢?請舉一個具體例子進行說明。
【思路提示】通過閱讀文本，聯系自己實際，說明雜志對自己的幫助或啟迪。
參考答案：
《斑斕的窗口》
1.佳釀：本指美酒，這里比喻好書就像陳年美酒一樣濃香甘甜。糕點：本指糕和點心，這里比喻雜志就像精美的糕點一樣鮮美清香。
2.(1)小時候，《少年時代》給我留下了許多美好的回憶。(2)中學時，我利用雜志剪輯畫冊，受到了藝術的熏陶。(3)在北京讀書時，我從雜志上了解整個歐洲文明的精粹。(4)大四實習時，受雜志上介紹的生活藝術影響，我學習歐洲傳統文化。(5)工作后，雜志引領我過上了自己喜歡的生活。
3.雜志就像一個小小的窗口，透過這個窗口，可以了解到外面精彩的生活，可以學習世界文明的精華，可以與文人交流對話，等等，所以說雜志是世界斑斕的窗口。
4.示例：一次偶然的機會，我看到一本《中學生閱讀》，在這本雜志中，我讀到了許多優美的文章，對我啟發很大。以后我經常讀它，慢慢地喜歡上了閱讀，也促進了我語文水平的提高。
中考現代文閱讀題目及答案及解析 中考現代文閱讀理解及答案篇三
①鮑伯胡弗是美國著名的試飛駕駛員，他在空中表演的特技，令人嘆為觀止。一次，他從圣迭戈表演完畢，準備飛回洛杉磯，可是，在距地面90多米高的空中，有兩個引擎失靈。幸虧他反應機敏，技術高超，飛機才奇跡般地著陸。
②胡弗緊急著陸之后，第一件事就是檢查飛機用油。正如他所預料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。胡弗立即召見那位負責保養的機械工。年輕的機械工早已痛苦不堪，一見胡弗，便嚇得直哭。因為他的過失險些送掉了三個人的性命。
③胡弗并沒有像大家預料的那樣大發雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：為了證明你能干得更好，我想請你明天幫我的f一51飛機做維修工作。從此，胡弗的f一51飛機再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業業，一絲不茍。
④胡弗的故事給我們諸多啟示，其中最大的一點是：胡弗對待馬馬虎虎的維修工采取了真誠的寬容的態度。其實，我們的教育何嘗不需要真誠的寬容?
⑤是的，真誠的寬容與安慰是使受傷的心靈霍然而愈、起死回生的良藥，它能讓人在磨難中拼搏，從失敗中奮起。在學生出現過失時，心地高潔的教師往往會自我克制，出人意料地說出寬慰學生的話語，使其在最短的時間恢復自信與自尊。這就要求我們教師必須有寬廣的人文視野和海納百川的寬容精神，不僅要容忍學生的精神個性，容忍學生對自己說不，還應容忍學生犯錯誤。因為只有教師民主的陽光，才能照亮學生創造的原野。
⑥寬容是素質教育主體性的要求。蘇霍姆林斯基說過：贊揚差生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡更文明。事實上，只要對學生多一些寬容和賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助其分析癥因，提出應對策略，就能使他們的潛力得到開發，而這種潛力一旦被挖掘出來，定會進發出驚人的力量。
⑦相反，_____________________________________________________________
⑧學會寬容，多一份寬容吧!因為寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風。讓教學的百花園里多吹一些這樣的春風吧!
1.第13段所寫的事例在文中起什么作用?(2分)
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2.這篇文章的中心論點是什么?(2分)
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3.第7段從反面加以論證，請補寫上50字左右。(3分)
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4.第5段畫線的句子采用了什么修辭手法，有什么作用?(3分)
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5.第5段和第6段可否顛倒，為什么?(2分)
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答案：1.①引出論題或中心論點②議論中記敘，增強可讀性2.我們的教學需要真誠的寬容
3.略4.比喻，形象生動地寫出了教師的民主必將會激發學生的創造能力。
5.不可以，第5段承接上文，圍繞真誠的寬容可以治愈受傷的心靈展開論述，第6段深入一步，論述寬容是素質教育主體的要求，兩段呈遞進關系，顛倒后不合邏輯。
