作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級政治教案部編版 九年級政治教案人教版守望精神家園篇一
1.選舉權和被選舉權是公民一項最基本的政治權利
(1)在我國，公民通過行使自己的選舉權利，選舉人民代表組成人民代表大會行使當家作主的權利。
(2)人民代表選舉產生的方式和程序。各級人大代表都是由民主選舉產生，有直接選舉和間接選舉兩種。縣、鄉兩級人大代表實行直接選舉，縣級以上人大代表實行間接選舉。
2在我國公民享有選舉權和被選舉權的必備條件：
①具有中國國籍;②年滿18周歲;③未被剝奪政治權利。
3在我國公民享有選舉權和被選舉權的原因
我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權利屬于人民。但我國是一個幅員遼闊、人口眾多的國家，不可能做到讓人人都直接參與國家和社會事務的管理，公民是通過行使自己的選舉權利，選舉出自己滿意和信賴的人民代表組成人民代表大會作為國家權力機關，集中統一行使管理國家和社會事務的權力。
4珍惜選舉權和被選舉權
(1)選舉權和被選舉權是我國公民的一項神圣的政治權利，在直接選舉中，選民依法選舉。
(2)公民的選舉權和被選舉權受法律保護，任何組織和個人不得非法剝奪公民的選舉權和被選舉權。
(3)選舉權和被選舉權，既保證了每個選民能充分表達自己的意愿，又使得人人都有參與管理國家和社會事務的機會。作為國家公民、社會主人，我們應該十分珍惜選舉權和被選舉權。
5.參加人民代表大會是人民代表的一項重要活動(職責)
(1)人民代表是代表人民行使權力的"使者"，要積極履行代表職責，努力做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系。
(2)人民代表大會期間，人民代表直接反映人民的意愿和要求，提出議案，聽取和審議一府兩院工作報告及其他報告，選舉一府兩院領導人或制定法律法規等，對國家和地方的重大事情作出決定。
(3)人民代表代表人民行使著審議權、提案權、選舉權、質詢權、罷免權、表決權，提出建議、批評和意見等法定權利。
(4)人民代表在人民代表大會閉會期間的活動，是履行神圣職責的另一個重要方面，是代表在會議期間工作的準備、延續和保證。
6.我國現階段基本經濟制度和政治制度(了解)
(1)我國的根本制度：社會主義制度。
(2)我國的根本政治制度：人民代表大會制度。
(3)我國現階段基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。
7.讓一切創造社會財富的源泉涌流，實現共同富裕(運用)
(1)共同富裕是社會主義的根本原則。實現共同富裕是一個過程：只有鼓勵一部分人，一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現共同富裕。
(2)讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。
①尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，讓創造財富的源泉涌流。
②改革開放和社會主義市場經濟為我們創業創造了良好的條件。我們應該抓住有利條件，發揮自身才能，積極進取，努力創業，實現自我價值，為國家經濟發展做出貢獻。
8.社會主義精神文明建設的作用、內容和根本任務(了解)
(1)發展先進文化，建設社會主義精神文明的意義：中國特色社會主義是全面發展的社會，是物質文明、政治文明和精神文明相輔相成、協調發展的社會。只有三者協調發展，才是中國特色社會主義。
①建設中國特色社會主義，必須大力發展先進文化，建設社會主義精神文明。
②社會主義精神文明，是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。
(2)社會主義精神文明建設的內容：
①思想道德建設：是發展先進文化的重要內容和中心環節，其核心是為人民服務，原則是集體主義。
②教育、科學、文化建設：是先進文化建設的基礎工程。
(3)精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
(4)參與精神文明創建活動：
①潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區靠你我他來共同創造。
②辨別消極文化并自覺抵制。
9.深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會(理解)
(1)為什么要構建和諧社會?
①實現社會和諧，建設美好社會始終是人類追求的社會理想也是中國共產黨追求的理想。
②構建社會主義和諧社會是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務。
(2)社會主義和諧社會的具體內容是什么?
①民主法治②公平正義③誠信友愛④充滿活力⑤安定有序⑥人與自然和諧相處。
(3)怎樣構建和諧社會?(如何努力)
①構建和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，需要付出長期艱苦的努力，各級黨委和政府是指揮者，負有重大責任。
②和諧社會人人共享，促進和諧人人有責，和諧美好的社會需要人民的共同參與。
③既要著眼長遠，又要立足當前，人人有責任，人人有行動，人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的宏偉目標就能變為美好的現實。
10.全面建設小康社會奮斗目標的內容和要求(理解)
(1)我們的生活實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的厲史性跨越。但是我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。
(2)全面建設小康社會的奮斗目標的內容：在21世紀的頭20年，黨領導全國人民，集中力量，同繪小康藍圖，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。
(3)要求：我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。
九年級政治教案部編版 九年級政治教案人教版守望精神家園篇二
教育事業
教育事業決定一個國家和民族的未來，所以我們必須以教育為中心，把教育發擺在首要地位。
答：這種說法是錯誤的。
(1)在社會主義初級階段，我們必須始終堅持以經濟建設為中心，把經濟建設擺在首要地位。這興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。
(2)當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢;才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力;才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。所以在整個社會主義現代化建設過程中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。
希望上面對教育事業知識題目的練習之后，同學們對此知識都能很好的掌握學習，相信同學們一定會做的很好。
九年級政治教案部編版 九年級政治教案人教版守望精神家園篇三
共同富裕
存在收入差距就不是走共同富裕的道路。
答：這種觀點是錯誤的。
(1)共同富裕是社會主義的根本原則，但共同富裕不是同步富裕，同等富裕。只有鼓勵一部分人，一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應并通過先富者帶動和幫助后富者逐步實現共同富裕。
(2)實現共同富裕是一個過程，必然存在先富和后富的問題。存在收入差距，正是先富和后富問題的具體體現。
(3)國家要采取各種有力措施，如西部大開發，構建和諧社會等推動先富者帶動和幫助后者富者最終實現共同富裕。
上面度共同富裕試題的練習學習，同學們都能很好的掌握了此知識點吧，希望同學們學習的更好。
九年級政治教案部編版 九年級政治教案人教版守望精神家園篇四
《師生之間也會有矛盾》
【三維目標】
1.情感、態度、價值觀目標：尊重教師，理解教師的工作特點，增進與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態與老師交往，建立和諧的師生關系。
2.能力目標：從心理換位的角度正確認識和對待師生關系及其可能產生的矛盾，提高與教師進行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式，培養合作交流的能力。
3.知識目標：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點。
【重點難點】
理解教師，正確對待教師的表揚和批評，正確認識和評價師生矛盾。
【學情分析】
七年級的學生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽，會慢慢地改變學生的交往狀況。一方面，學生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養。和老師愉快相處，不僅有利于學生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學習更自信更輕松。另一方面，受學生心理年齡特征和經驗的限制，很多學生不能恰當地理解相處之道。學生受到老師的表揚與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導致師生交往中的各種隔閡。
【教學方法】
采用自主學習、小組合作學習，突出學生的主體地位，面向全體學生，重視學生的個性差異。教師應該更多地以聆聽者、支持者、協商者的身份進入課堂，為學生創設各種情境和氛圍，設計多種活動，在活動中創設師生、生生之間交流的情景，增進學生的親身體驗，鍛煉實際的交往能力。
【教學過程】
一、歌曲導入
1.學生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。
2.這首歌表達了一個什么樣的情感和愿望?你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎?說說你的想法。
(不管學生是愿意還是不愿意，注意作正面引導)
二、心情故事
說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?
三、交流與溝通
1.分組討論：從你的認識出發，你認為教師這門職業與其他職業有哪些方面的不同? 師：教師的這一職業特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學生尊重、理解、關心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學生的期望，更要理解老師也可能出現過錯，特別是當被老師批評或與師生之間發生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。
2.小品：老師，你錯怪了我。
(故事內容：小王同學在語文課上正認真地聽講，鄰座同學傳過來一張紙條，約他放學后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被-發現了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當時，小王同學有口難言，十分委屈……)
請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。
3.課堂調查：受到過老師的批評和表揚的情況。(采用舉手的方式)
討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求?
(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚?
師：有些同學說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現出對我們
的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現某種過錯，特別是當被老師批評
或與老師之間發生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老
師求全責備，更不應該懷恨在心。
【課后作業】
《基礎訓練》p15訓練一
【板書設計】
教師 教師的職業特點
批 正
評 確
正視師生矛盾 與 理
表 解
揚
學生 學生自身特點
【注意事項】
1.注意正面引導。
2.分組討論要注意對主題的提示。
3.欣賞小品時注意既要讓學生說真話，又要讓學生有正確的價值判斷。
4.注意發揮學生的主體性，放手讓學生表達自己的思想。
《保持樂觀心態，做情緒‘主人’》 教學目標 知識與能力： 懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強培養和保持良好情緒的能力。 過程與方法： 發動學生搜集資料，通過正反兩種資料的分析，使學生懂得如何去培養自己良好的情緒。針對本校、本班的學生的實際問題進行討論。 情感、態度與價值： 幫助學生樹立遠大的志向和寬廣的胸懷，培養樂觀的生活態度，拓展興趣愛好，進行良好情緒品質的修養。教學建議 教學重點、難點： 整框都是重點，根據青少年情緒發展的特點，易產生不良情緒，為避免不良情緒的產生，指導學生培養良好情緒猶為重要。 本框的難點是樹立遠大的志向、培養寬廣的胸懷。遠大理想與情緒活動的聯系，學生不易理解。 教法建議： 1.學生搜集一些典型事例，進行正方兩面的分析，幫助學生理解。 2.利用書上的小欄目學生進行討論，提高學生的認識水平。 3.觀看錄像《中國殘疾人藝術團》表演片段、名人照片，引導學生理解樂觀的生活態度是保持良好情緒的源泉。 4.名人名言欣賞 教學設計示例 教學過程： 情緒深深的影響著人們的言行，每個人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個愉快的心情，那么，如何培養和保持良好的情緒?這就是我們這節課要學習的內容。 (板書)：三、保持樂觀的心情，做情緒的"主人" (板書)：1.要樹立遠大的志向，培養寬廣的胸懷 (故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，愛情失意，準備在此尋短見，幸好她的一本日記失落在地上，被郭沫若拾獲，筆記上有絕命詩一首，并有對聯一幅。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當面勸導，并將女孩的對聯進行改動，女孩接受了，并安全返回。 (投影)：年年失望年年望，處處難尋處處尋。橫批："春在哪里?" 年年失望年年望，事事難成事事成。橫批："春在心里。" (提問)：這兩幅對聯有什么不同?反映了作者什么情緒?這個故事告訴我們什么道理? 俗話說："海納百川，有容乃大"。人只有將眼光放長遠，才能胸懷萬物，才能容的下人生的喜、怒、哀、樂。面對順境不會得意忘形，面對逆境不會悲觀失望。 (錄音故事)：《趙忠祥下放農村》 (討論)：情緒與志向、胸懷之間是什么關系? 結論：志向遠大才會有寬廣的胸懷，才能避免或減少消極情緒的產生，有利于良好情緒的培養。 (投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。 --雨果 (學生活動)： 看誰形容心胸開闊的俗語、成語、名人名言多。 [板書]：熱愛生活，培養樂觀的生活態度。 (錄像)：《中國殘疾人藝術團》的表演片段 (圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片 (提問)：他們為什么這么快樂? 結論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。 (提問)：我們怎樣才能熱愛生活，培養樂觀的生活態度? 結論：善于尋找快樂! (學生活動)： 尋找快樂。要求學生進行表演，目的逗大家樂，注意表演的語言、動作要健康向上。 (投影)：有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂。--卡耐基 生活中有很多美好的事情和樂趣，只要我們能以一種積極的心態去捕捉它、發現它，就會感到生活的快樂。 [板書]：3.拓展興趣愛好，豐富課余生活。 當不良情緒產生后，參加一些自己感興趣的活動，就會使自己的情緒隨著活動的進行得到調節。 (學生講故事)： 1.二戰時期的美國總統富蘭克林·羅斯福喜歡集郵來調節自己緊張的情緒。他每天強迫自己擠出一個小時集郵，他把自己關在一幢房子里，擺弄各種郵票，借此擺脫周圍的一切。去的時候，滿臉陰沉，心情憂郁，疲憊不堪，離開的時候，精神狀態完全變了，似乎整個世界變的明亮了。 2.列寧經常郊游，放松心情。《詳見擴展資料》 這些名人在自己情緒不良時都會用各種方法來排解，我們同學也是一樣，下面我們同學來介紹自己的興趣愛好是什么?對你調節情緒有什么作用? (學生活動)： 可以讓學生將自己的作品、收藏、制作等帶來展示。 [小結]：學生時代是培養興趣愛好的時機，多培養一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實而有意義。這樣可以減少消極的情緒的產生，有利于良好情緒的保持和培養。 (投影)：名人名言欣賞： 真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的興奮。--愛因斯坦 一個人既然不能取悅全世界，那么何不干脆回過頭來做真正的自己。--黃碧霞 一個寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達、忍讓、而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。--穆尼爾·納素夫 假如生活欺騙了你 不要憂郁，也不要憤慨 不順心的時候，暫且容忍 相信吧，快樂的日子就會到來。 --普希金 板書設計： 三.保持樂觀心態，做情緒的"主人" 1.樹立遠大的志向，培養寬廣的胸懷 2.熱愛生活，培養樂觀的生活態度 3.拓展興趣愛好，豐富課余生活
