人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學經典誦讀教學計劃表篇一

本學期學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

經典誦讀教學的重點之一是經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內容；經典誦讀教學的重點之二是在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

經典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

本學期將舉行《幼學瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的'教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

小學經典誦讀教學計劃表篇二

1、內容及編排

本教材為校本開發教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內容。以學校指導計劃為基礎，使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、提高學生的語文綜合素質和人文素養，培養學生健康成人。共16節，其中古詩詞為8節，《三字經》選編為8節。

2、教材特點

除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有學校編制的部分經典詩詞《三字經》，根據學生實際來進行安排。課文內容豐富，貼近兒童生活。重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現方式，有利于學生發現、探究。

3、開設原則

（1）不求甚解，只要熟讀會背。

（2）不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能背誦，就可以進行下一篇。

（3）不一暴十寒，要持之以恒。

（4）不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

本班共有學生41人，其中男同學20人，女同學21人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業。經過一年的學習，有一定的閱讀古詩的基礎和閱讀能力，但也有一些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學學習認真，成績優良，陳夢琪朗讀較好。

1、提高師生對開設《中華經典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發對中華經典的認同感、親近感。

2、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。

小學經典誦讀教學計劃表篇三

書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受，是一快樂！它給人以知識，給人以力量，給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展，促進學生朗讀經典詩文是很有必要的。

1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

2、通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

3、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

1、提高師生對開設《經典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發對中華經典的認同感、親近感。

2、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。

周次課題要求：

1、觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

2、子夜四時歌x春歌誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

3、除夜行誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

4、題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

5、黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

6、行軍行誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

7、踏莎行x郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

8、青玉案x元夕誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

9、截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

10、兼愛誦讀為主，講解為輔，激發興趣，品味詩文，暢談體會。

11、生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發興趣，感受詩文。

12、我是一個任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發興趣，感受詩文。

13、太陽的話感情誦讀為主，講解為輔，激發興趣，感受詩文。

14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主，講解為輔，激發興趣，感受詩文。

15、秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發興趣，感受詩文。

一、中外寓言與通話

《海的女兒》選自《安徒生童話》

《自私的巨人》選自《王爾德童話》

《稻草人》選自《葉圣陶童話》

二、中外散文

《濟南的冬天》老舍

《白色的山茶花》席慕容

《紫藤蘿瀑布》宗璞

三、中外小說

《草房子》曹文軒

《女兒的故事》梅子涵

《阿誠的龜》劉厚明

《童年》高爾基

《乞丐》屠格涅夫