時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

音樂科組工作計劃 科組工作計劃指導思想篇一

1、以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。

2、認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續英語特色建設，見縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。

5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規范英語教學，全面提升教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進行量化積分并予公布。

各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學科：制定好本學期學生達標內容，認真上好每一節課，組織學科活動，積極配合學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承擔重要工作。

3、繼續”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參加學部組織的“同課跟進”活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

6、興趣班活動要有計劃并如實開展。

.7、重視應屆大學生的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學生培養方案。大學生要進行備課、作業批改,、培優輔差，每大周完整進行一章節的教學；深入班級、生活區，學習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經驗得失，共同進步。每學期組織一次青年教師教學公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學骨干。.

8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要采取強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區,增加與外教接觸時間,培養感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語輔導報要作為第二教材開發使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。

音樂科組工作計劃 科組工作計劃指導思想篇二

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1.《數學課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2.建議教師多讀教育教學方面的專著和報刊。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。

3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4.結合我校本學期的校本研修，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5.根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節。）組織全體組成員一學期進行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1.常規管理工作是學校正常教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，我校老年教師多教學中以年輕教師帶動老教師，應用現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

4.課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5.加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

（四）加強學生學習習慣的養成教育。

1.重視學生的課前準備習慣的培養

2.重視學生的思維習慣的培養。

3.重視在教學中滲透德育教育。

（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

1.及時檢查筆記。

2.定期檢查作業批改情況

3.定期檢查備課情況，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

三、工作具體安排：

二月份

1.各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

2.各年級完成試卷命題工作。

3.召開數學備課組長會議。

4.組織課題成員聽課、研討。

5.進行期初教學常規檢查。

6.組織相關教師參加鎮小學數學新秀教師教學研究小組成員會議。

7.做好托管工作的學期計劃，開展托管常規工作。

三月份：

1.組織4-6年級教師聽課、研討。

2.選定年輕教師，開展教學探討活動。

3.作業和備課檢查。

4.各年級進行計算月測。

5．送課到莞華學校。

6．組織相關教師參加市小學數學智慧課堂之有效滲透批判性思維培養專題研討。

7．開展托管常規工作。

四月份：

1.組織1-3年級教師聽課、研討。

2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會。

3.各年級進行計算月測。

4.送課到東盈小學。

5．組織相關教師參加智慧課堂之新秀教師計算領域教學展示。

6．組織參加中南十省優質課教學展示觀摩。（地點：廣西）

7．組織相關教師參加埔田片教學視導。

8．組織相關教師參加廣東省第十屆小學數學優質課比賽。（地點：佛山）

9．組織相應的年級學生參加鎮的學科竟賽。（11周）

10．開展托管常規工作。

五月份：

1.數學期中檢測工作。

2.期中教學常規檢查。

3.各年級進行計算月測。

4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學能手六年級復習教學展示。

5．組織相關教師參加第三批教學能手評選。

6．上交學科論文，參加小學數學優秀教學論文評選。

7．組織相應的年級學生參加鎮的學科竟賽，并安排好競賽場地。（14周）

8．迎接教辦領導的調研指導畢業班復習工作。

9．開展托管常規工作。

六月份：

1.開展集體備課活動。

2.組織開展數學教案、教學反思評比活動。

3.各年級展開數學基礎知識競賽活動。

4．組織相關教師參加小學數學思想方法及其有效教學課題展示活動。

5．上交微課或優課，參與小學數學精品資源征集評選。

6．開展托管常規工作。

七月份：

1.六年級進行小學畢業考查。

2.組織、指導期末復習，進行期末考試。

3.期末教學總結。

4．參加鎮教研智慧分享。

5．總結學期托管工作。

音樂科組工作計劃 科組工作計劃指導思想篇三

本學期我們五年級語文科組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，貫徹學校“進一步抓好教學質量，創一流學校”的工作思想，繼續在學校主管行政的領導下，努力探索活力教育體系下的活力課堂，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培養學生優良的道德情操。調動啟發學生的內在學習動機，全面促進學生發展的新時代要求。

1、通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。

2、全面提高本組教師自身的文化素養，汲取課改的新精神，新理念，并將其內化真正用來指導自己的教學。

3、努力開發本組教師的教學特色，各取所長，盡可能地發揮每位教師的特長，使本組教師在整體上有大的進步。 。

4、在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為。在理論與實踐相結合的基礎上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科研究論文。

5、高度重視集體備課，按照學校每周三下午集體備課的要求組織好每一次備課活動，進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

6、注重教師的.業務學習，努力提高教師的自身素養，創建一個和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級組。

7、做好多元化一體評價工作，促進語文素質評價對學生的語文素養從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培養學生的認真書寫的習慣入手，加大朗讀教學的力度，讓學生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。倡導自主閱讀，加大閱讀量，重視學生語言的積累，尊重學生獨特感受，營造書香校園，促進習作的教學。本學期繼續進行日記的訓練，重視學生寫日記習慣的形成，調動學生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學更上新臺階。

1、加強本組教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。配合學校教導處的工作，積極進行備課、上課、指導學生作業等方面的有益研究探索。發揮好集體備課資源，在此基礎上進行有效修改。

2、啟發老師在教學中轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。

3、加強教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉變為重視學生的學習過程，利用課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，積極進行各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等，并時刻記錄自己的教學體會和心得，做教學中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學特色。

4、有效地利用各類教研活動，重視教學研討中教師流露的點滴有效的教學手段，重點落實閱讀作文教學的研討交流，每位教師提出自己的建設性意見，共享教師的智慧。

5、進一步發揮教研組功能。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

1、學習學校、教導處，領會精神，組織本科組教師制定本學期的教學工作計劃，布置本學期的工作安排。

2、督促本科組教師創建個人博客，并在個人博客上發表自己的計劃、教學反思、教學設計等。

3、科組活動時間，共同解讀本冊的教材，共同討論如何實施課堂教學，如何讓課堂活起來。

1、開展“備課—授課—評課”活動。

2、組織本科組教師積極參加校本培訓（集中學習培訓《海南省教師職業道德》）。

3、科組內互聽互評，吸取優點，共同進步。

4、組織本科組教師參加校際教研活動。

5、在科組內進行常規檢查。

6、進行本學期第一次月考。

1、利用科組活動時間開展“備課—授課—評課”活動。

2、組織本科組教師參加校本培訓。（集中學習培訓《教師怎樣做課題研究》）。

3、安排期中復習工作，以充足的精力投入復習之中。

4、督促教師作好本學科的學藝競賽工作。

5、組織本科組45周歲以下的教師參加學校的教學設計比賽。

6、進行第二次月考。

1、開展“備課—授課—評課”活動。

2、利用科組活動時間，制定專題，展開討論，形成一定的科研氛圍。

3、組織本科組教師參加校本培訓（集中學習培訓《教師怎樣進行反思與寫案例》）。

4、做好慶“六一”校園普通話演講的準備。

5、督促科組教師做好教學常規工作，以備學校的檢查。

6、進行第三次月考。

1、利用科組活動時間，對前幾次的月考及中考進行反饋，共同討論如何提高教學質量。

2、組織本科組教師參加校際教學案例、反思、論文比賽。

3、檢查本科組的教學進度。

4、促本科組教師做好期末復習工作。

5、科組內組織教師自查教學常規.

6、進行第四次月考。

1、組織教師對期末測試進行流水評卷。

2、做好試卷分析和“三率一分”表等工作。

3、組織本科組教師參加學校的教學工作總結大會。

音樂科組工作計劃 科組工作計劃指導思想篇四

本學期，物理科組以教研處工作計劃為指導，立足我校發展的實際，以課堂教學研究為重點，校本教研和校本培訓為基本途徑，崗位責任要求為抓手，提高教學質量為核心，促進物理教師的專業發展和綜合素養的提高。

1、落實中學教師《專業標準》要求，執行教師崗位基本職責，促進物理教師的專業發展。

2、各年級備課組按要求完成教學任務。

1、做好物理科組各項常規工作。

按教研處的要求，科組活動6次以上，做到有主題，主講人。

2、協助教研處做好崗位示范課和研討課、達標課。

第二周：十二級崗位達標課

第三周：十一級崗位達標課

第四周：十級崗位研討課

第六、七周：九級崗位研討課

第八、九周：八級崗位研討課

第十二周：七級崗位示范課

第十三周：六級崗位示范課

第十五周：五級崗位示范課

3、做好9一5級崗位教師的專題講座。

音樂科組工作計劃 科組工作計劃指導思想篇五

為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和實施《學生體質健康標準》，保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康發展，在圍繞學校工作計劃的前提下，根據體育組實際情況以及體育學科自身的特點，特制定計劃如下：

認真落實全國體育工作會議精神，以貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》為依據，深入開展教育教學研究，以開展群體工作為重點，以提高學生的身體素質和健康水平為出發點。狠抓課余體育訓練和體育競賽活動，進一步推進“陽光體育運動”開展，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，爭創團河小學體育工作特色：

1、繼續完善學校體育工作的各項制度，使體育工作逐步達到制度化、規范化、科學化，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

2、每月組織教研活動定期召開體育工作會，總結工作，提出要求，組織學習，進行交流。實施幫帶工作。使體育組的教師共同提高，從而促進我校的體育工作質量。

3、認真落實《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》的意見。整理各項活動資料，使其各項活動有計劃，有總結，有相片形成檔案材料，隨時迎接教育局檢查。

1、認真學習新課標鉆研教材，落實體育課的開設，促進學生綜合素質的提高及健康成長的思想。

2、認真備課，課的任務明確具體，做到提前備課，熟悉教材內容，教學方法能夠培養學生的創新精神和實踐能力。

3、教師在課前做好場地器材的檢查、準備、布置，合理利用，消滅不安全隱患，課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施。保證安全第一。

4、認真寫好每堂課教案設計，做到體育教案有學年計劃，學期計劃，進度計劃，單元計劃，四大計劃，寫好課后小結。

1、體育教師每天組織學生上好大課間操，為提高課間操整體質量，充分發揮課間操的作用，開展班級大課間操評優活動，使大課間操的管理有章可循。

2、體育教師要組織學生做好每天堅持體育鍛煉一小時活動計劃，做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。

3、體育教師做好學生每人掌握一項體育技能的調查工作，有調查問卷，調查統計表。4、班主任必須配合體育教師組織好學生的課外活動，做好課外活動記錄。體育教師和班主任要堅守崗位，絕對保證學生安全。

1、組織教師認真學習《國家學生體質健康測試》及實施辦法，明確實施《標準》的重要意義：各校教師在上學期的基礎上要完善各部分內容。

2、本學期建立學生個體《國家學生體質健康標準》登記卡、新生入學體質健康測試制度。有針對性地采取措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

1、體育訓練工作：

（1）、我校確定田徑隊為體育振興的突破口，認真抓好學校田徑運動隊，做到長抓不懈，提高競技水平，并做好骨干運動員的培養工作。

（2）、各分校體育教師要制定訓練計劃，時間內容安排，認真記好訓練記錄，要定期進行測驗，并進行訓練總結。

2、體育競賽工作：

豐富校園文化，迎接縣中小學生運動會，選拔運動員參加縣運動會，鍛煉年輕運動員適應比賽能力，培養學生永不服輸的體育精神。

音樂科組工作計劃 科組工作計劃指導思想篇六

研訓組成員中，高級職稱教師3位，中一職稱教師9位，中二職稱7位。研訓組成員在市、區的論文、案例、教學等評比中曾獲得佳績，積極參加學校和研訓組安排的各項教學活動。每位組員都各具教學特點和技巧，同時認清自身教學上的不足，在校本教研和各項集體活動中虛心好學、集思廣益，積極參與初中科學教育教學的實踐與研究，從而促進教師教學水平的提高和教育教學質量的提升。

1、“學本課堂”教學研究方面:

繼續探索以“預習任務為載體、自主預學為基礎、合作探究為常態、評價反饋為保障”的初中科學“學本課堂”教學基本范式，實現課堂教學方式的轉型。同時開發有深度、有創新、有特色、有實效的教學案例，提高科學教師的課堂教學水平。

2、學科競賽方面:

（1）、七年級學生科學手抄報比賽

（2）、八、九年級學生科學知識比賽

3、科研訓活動方面(校本主題化研訓)：

（1）、有效備課和學本課堂的探索與實踐

（2）、教學節與讀書交流活動的布置與開展

（3）、中考科學試題的分析與研究

4、綜合實踐課校本課程建設方面:

（1）、初中科學拓展性課程的探索與實踐

（2）、初中學生科學小課題的探索與實踐

5、集體備課組方面:

以備課組為單位，組員分工合作，展開交流，共享教學資源