時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇一

本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1. 按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二) 加強教研組的常規管理。

經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(五)繼續開展輔優補差第二課堂活動

繼續抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

3月份：中心議題：按照計劃展開工作，學習理論，研討上好課

2對各類開學教學常規檢查，包括聽隨堂課

4月份：中心議題：研究培養學生的數學學習興趣，研討期中復習考試方法

1研究學生學習數學的興趣，對學困生研究，

2專題學習《浙江省小學數學教學建議》

3教學常規檢查，包括聽復習隨堂課

4研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高數學成績，

5月份：中心議題：期中考試情況的反饋與反思，新基礎校際交流活動，

1期中考試的情況反饋與總結，并探討下半學期的教學過程與方法，

2探討初三數學教學工作的情況，，

3教研組內備課檢查，

1做好教研組交流活動評比的工作，

2專題學習《基于學生學習的小學數學概念教學的研究和思考》

3教研組對學期工作進行總結與反思，

4對學期結束工作安排，

5匯總上交教研組各類資料，

6對期末考試的成績進行總結

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇二

一、在班級管理中，充分發揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向

人有智力*低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。

2、確立目標

了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。

三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。

1、做到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。

了解學生生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活當中。

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇三

有人說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”作為畢業班的班主任，要對班級的現狀及發展了如指掌，管理好班級的日常事務和進行好德育教育。

在本學期的管理的理念中，我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。有人說愛心是偉大的，但是我認為絕對不是萬能的，尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯系是天性，可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以，對學生付出的愛應該是門藝術，在付出后應該讓學生明白自己的用心。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。所以，三班的學生很配合我的工作，這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長在礦上上班，工作時間緊張，沒有時間到校關心孩子的學習，理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書的。所以作為班主任，經常與家長聯系，就必不可少。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

在班級制度的建設上，我在八年級的基礎上加以改動和延續。制定本班的制度，使班級各項工作有規可依。制定值日班長制度，每天有帶班班長負責全面工作，如自習課的紀律維持工作，衛生督促工作等。同時充分發揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，值日班長按照學號輪流。增強他們的集體意識和集體榮譽感，對那些表現突出的學生予以獎勵以調動他們學習的積極性和主動性。對表現較差的同學予以談心、*規、學習名人名篇等處分。

我追求的目標很簡單，我們不是秀的班集體，但是我們要做最幸福的班集體，希望在九三班的每一個學生都是幸福的。

九三班現有學生x名，雖然學生雖然基礎和自制能力較差，但是多數學生熱情懂事。教書首先要先育人，對于三班教育的意義要遠遠大于知識的傳授。

無論成績如何，首先要讓學生先學會做人。我們班的男生居多，加之初中學生的心智尚不成熟，做事遇事多容易沖動，所以，必須在平時的教學及德育工作中重視學生的養成教育。我一直認為，學習是為學生以后生活打基礎的，但不是孩子們的出路。學習固然重要，更重要的是做人。做一個正直和守紀的人更難能可貴。這樣，就會減少同學之間的摩擦，能讓同學們理性處理身邊的事情，讓班級更加和諧。讓學生明白一句話：“不該做的事情不做”。

很多孩子因為處在青春期，叛逆思想極為嚴重。這樣的問題讓家長們束手無策。作為班主任，也是要充分利用自身優勢，架起學生和家長溝通的橋梁。作為語文教師，也可以在教學過程中重視學生的情感態度價值觀建設。比如在上個學期學習課文《散步》的時候，孩子們的積極發言感染了很多同學，從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。和諧的家庭關系，也是我們教育的閃光點。本學期，我將利用多媒體上課的優勢，將情感教育和德育教育貫穿教學始終。

另外，重視學生的自制力培養，以生治班。我認為我在學生眼里是嚴厲的，但是也不是不近人情的。我一直堅信，每一個學生身上，都有他自己的特長。作為班主任，我認為一些原則性的問題不可以更改之外，是可是放手讓學生自己管理一些班級常務事情的。比如楊天祥同學會將車棚管理的井井有條，趙文涵同學會認真督促同學們的衛生打掃，關志文和武志杰同學更是十分心細，將班級事務記掛在心中……有他們的協助，也更容易讓同學們信服。

成為一名成績優異的學生，是三班很多同學的夢想。一年多以來，我認為學生成績不理想的原因多歸于他們的不專心，不專心聽講就會影響課堂紀律，影響作業的完成，最終影響成績。本學期，作為班主任，我要適當夸大普通學生的優點，利用好班會課的時間，放大學生身上的閃光點，設立表揚欄，及時表揚學生的進步，讓學生找到自信并體會成功的快樂。

班主任是班級這個大家庭中的家長角色，要扮演好這個角色，要用智慧和毅力。班級文化也反映了一個班主任的思想，我想只要有心，只要認真去做，一定會讓三班有更大的進步。

班級文化是包括環境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班級文明也是一種隱性的精神導向，會自發或不自發地影響著學生的行動。

在本學期，我們九三班將八年級的優秀班級文化繼承下來，也有所改進。班級靜態文化氛圍布置要雅致整潔班級環境衛生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創造一個整潔的學習環境。這需要全班同學長期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。繼續照片墻、衛生角、圖書角等的布置，并且責任到人，如照片墻由我負責，衛生角落是各組的專人負責，圖書角是李天奇和邢洋菲負責。我在黑板右邊開辟出了“班務公開欄”，主要用于張貼表揚單、班內各項工作安排等內容。

我們有自己的班名：幸福三班、班徽的設計已經由胡志斌完成，全體隊員討論、制定出適合本班跑操口號。我們確立新班級口號：三班風采，傾倒四海，三班，非比尋常。我們的班級目標：打造最幸福的班集體。

“自己管理自己，民主管理班級”是我們三班努力的方向。我們每個人都是班級的主人，班上的事情就是我們每個人的事情，要想把班級管理好，就得要求我們每個人學會自己管理好自己，學會積極參與民主管理，真正實現“學生自治”，形成我們的班級特色。

建設良好的班級文化會發揮她的育人功能，使學生提高思想道德修養和整體素質希望我們九三班的班級文化會和我們xx中學的校園文化建設相融合，展現出屬于我們九三班的獨特的風采！

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇四

教研組活動是教師提高教育教學水平的主要活動，在新的教育環境影響下，尤其是推進新課程改革以來，教育教學活動的目的、形式以發生很大的變化，不斷學習業務知識，提高教育教學水平，是每個教師適應新課程的當務之急。

語文教研組組長：xxx

語文教研組成員：xxx

數學教研組組長：xxx

數學教研組成員：xxx

1、改變教研活動缺乏系統性，活動要以教材研究、教法探討、學法探討為主，深入開展探究活動。

2、認真落實《羅鎮中心學校教研組活動制度》，教研組長要組織成員開展活動，活動內容要緊扣新課程改革工作，形式要多樣，不能搞照本宣科、一言堂活動。

3、加強教學科研的力度，以對新課程的研究為基礎，理論研究與實踐結合為突破口，扎扎實實教學研究活動，鼓勵教師研究教材、教法、學法，本學期人人均書寫2～3份課改論文（含教學心得），一份高質量的教學設計，對積極參與活動、并有一定教研水平的教師要予以獎勵。

4、積極開創教研、課改活動相結合的新局面，整合我校教育教學資源，節省教師時間，發揮教師潛能，提高教研水平。

5、各教師要積極參加活動，記好筆記、踴躍發言，教師參加者活動考勤、及活動中的表現要記入教師檔案。

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇五

根據學校對教研工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，全面提升初中部教師業務能力，加強課題研究，以教研引領教學，把初中部辦成學校高中部優質生源基地，教育教學質量繼續在株洲市處于領先地位。

1、繼續深化課改

在上期的基礎上進一步深化課堂教學改革，課改的目標是打造有長鴻特色的高效課堂，堅持在教學中“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的原則，在課堂中落實好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標。

因為學科、年級等的不同，學校不統一課堂教學模式，但在高效的課堂中要充分體現“自主、合作、探究”的學習方式，充分體現教師的有效點撥作用。

教改活動本期主要在七、八年級展開，各班要組建好學習小組，班主任、任課教師要對組長進行培訓，每堂課要求有10分鐘以上的練習時間，各學科、各教研組形成本組的課堂特色，并及時總結經驗。

2、堅持集體備課

部內已收集了每個年級一個學年度的電子教案，大部分教案都體現了教師的集體智慧，本期各備課組將本著“借鑒、完善”的原則進一步鞏固這一成果。

各備課組開學初在教務處拷取全期教案的電子文檔，借鑒以往成果進行二次集體備課，備課的內容在文檔中以其它顏色的字跡體現，上完課后要求在每課后寫上教學后記，然后在每周一將完善好的教案上傳到教務處，由教務處檢查存檔。

3、不斷完善習案

本期七、八年級各學科全部使用學校編寫的習案，由于編寫的過程比較倉促，所以要在教學中不斷地完善。

習案作為學生的練習，要求教師全批全改，不另外增加學生的課業負擔，習案中的錯誤、缺陷及需要補充的地方，由各備課組長用電子文檔記錄下來，期末上傳到教務處。

4、聽課評課活動

加強教師間交流，積極開展聽、評課活動，新教師要求期初上見面課，期末上成長匯報課，每個教師每要求上一堂公開課。每個學月要求每個教師聽課3節以上，全期不少于12節，教研組長全期不少于15節，教務處主任全年不少于50節。

5、參加各項競賽

“長鴻杯”教學競賽在本期舉行，部內要及時發動，全員參與，在活動中展示初中部教育教學成果和教師的風采。

積極參加上級部門組織的各項教學競賽活動及學生各項競賽活動，以“逢一必爭”的決心去取得滿意的成績。

組織教師撰寫論文，總結教學成果，要求每個教師全期至少上交論文一篇，力爭在縣、市論文評選中再創佳績。

八月份：

1、確定好教研組長、各年級組的備課組長。

2、制訂教研計劃。

九月份：

1、召開教研組長、備課組長會議，落實好學部工作要求。

2、對新加盟的老師進行工作培訓。新參加工作的老師要建立拜師協議。

3、上交各項工作計劃，各教研召開會議。

4、七、八年級對學習組長進行培訓，啟動課堂教學改革，。

5、新教師見面課，各教研組開始教研活動。

6、分年級組上交老師所作中考試題作業于學部檢查。

7、第一學月教學教研情況小結

十月份：

1、心理健康指導老師的公開課。

2、課改情況小結。

3、習案使用情況調查。

4、教育、教學、教研情況檢查上報情況與學部，對老師教案、教學反思、作業批改、聽課情況的多少、優與不足及時上報學部。

5、撰寫并上交論文。

十一月份：

1、檢查老師集體備課情況并通報老師教研、教案撰寫與教學反思質量高低情況，上交學月小結。

2、安排學校“長鴻杯”教學大賽，各年級組每個老師在組內先賽課，各教研組在此基礎上推薦到學校參賽。

3、課改情況小結。

十二月份：

1、各備課組集體教研情況進行抽檢與工作指導，向學部推薦優秀教研組，上交教研情況小結。

2、組織學部老師參加“長鴻杯”課堂教學大賽。

3、新進老師的成長匯報課。

4、學部對初三年級教學進行跟蹤聽課。

元月份：

1、上交各類總結。

2、上報匯總得出初中部所有老師們教研方面的量化分。

3、課改情況總結。

4、各備課組上交完善習案的電子文檔。

（在以上學月舉行的教師教學競賽及學生學生競賽均以上級部門舉行的時間為準。）

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇六

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

三

八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結經驗和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

五

1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

六

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇七

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

二、工作任務：

1、初一音樂教材課堂教學，每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

三、教材分析：

本冊教材內容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

四、學生情況分析：

學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

五、教材重點難點：

重點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

難點：

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏六、教學目標：

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學設計：

1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節;對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之，任何教學環節的設計都必須從學生出發，從教學目標入手，這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創設課堂情境。

(1)、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2)、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。

(4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發學生對音樂的興趣。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產生了許多誤區，隨著課改的不斷深入，我們也發現課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八、主要的教學措施和教改思路：

1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

5、以審美為核心，激發學生學習興趣。

6、師生互動，以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇八

堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。

一是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。

二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發展打下良好的基礎。

五是注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。

六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。

七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。

語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。

(一)備課：根據學校要求，規范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。

初中語文教師工作計劃初中語文教師工作計劃年秋篇九

落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力，加強大家協同作戰、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

預備年級：期初至期末授完第一至第四課程。

初一年級：期初至期末授完第一至第四課程知識點。

初二年級：期初至期末授完第1、2單元法律知識利。

初三年級：

1。20xx年9月1日-20xx年3月中旬,完成初三年級所學內容；

2。20xx年3月中旬至4月中旬，完成第一輪復習；

3。20xx年5月中旬前，完成第二輪復習；

總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。

１、轉變觀念，二期課改 “進頭腦”。

要求全體政治老師一起定位在 “學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

２、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以高質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達５０％以上。

３、提高素質，提供舞臺“練內功”。

要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區、校的聽課驗收中提高優課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優秀教師、骨干教師創造走出去的機會。

１、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

２、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

３、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向 40 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。