在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

辣椒我的最愛篇一

戴老師有點胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。

戴老師是大學教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過，如果誰要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設想。

戴老師教我們寫作文，絕對不是憑空寫的，每次寫老師都會讓我們去親自體驗：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。

老師還給我們每人發了一本書，讓我們把書上的優美語句畫出來，描寫動作、神態的圈出來。最后還要寫上心得和收獲。

我在帶老師那里學習三個多學期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：

那次，我才上三年級，學校布置了一篇很難的作文，我實在不會，所以一直悶悶不樂的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會了我這篇作文怎么寫，而且還說以后我不會的作文都可以拿過來問她，寫好的作文也可以拿給她修改。

正是因為戴老師得作文輔導，再加上學校里的劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯合起來教我，我的語文成績才會這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語文成績能夠更上一層樓！

辣椒我的最愛篇二

這幾天媽媽下班都很晚，所以今天我自己要親自洗一下衣服，我就學著媽媽洗衣服的樣子。

拿兩個盆，肥皂。我先在盆里倒上水，再把衣服放在水里侵濕，又拿肥皂在每件衣服上擦，然后放在手上搓啊搓，過了一會，我把一件一件衣服放入水中洗，水慢慢的變黑了，我把黑水到了又換上一盆清水洗呀洗呀，一直把每件衣服洗得干干凈凈。又把衣服一件一件的夾在夾子上，像一列火車。

我看見自己洗的衣服在風中飛舞，心里樂滋滋的。

在森林里，住著許多小動物，小白兔生日的前一個月，她請了一些小動物去她家開會，有小狗、小馬、小豬、小馬、小羊、小孔雀，“下個月是我的生日，我們要開一場舞會”小白兔說，“你們都要好好練習。”

小動物們都在家里好好的練習，就小豬天天不練習，大吃大喝，玩的痛快。她并不知道時間在一天天的流失。

小白兔的生日終于到了，小白兔的生日是在美好的春季，這時候，百花爭奇斗艷；柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，一片綠茵茵呈現在眼前。舞臺下站著森林里所有的動物，小白兔、小狗、小馬、小牛、小羊、小孔雀，一個個上臺跳舞，輪到小豬了，小豬怎么也跳不好，其他小動物都哈哈大笑！

小豬慚愧的低下頭說“我終于明白了，想做好每一件事，都要多多練習，不然是做不好的。”

辣椒我的最愛篇三

5歲的我

記得上幼兒園的時候。有一次，老師為了讓我們記信一個字寶寶，就給我們講了一個關于這個字的笑話。大家笑了一會兒就不笑了了，只有我還在笑，老師和小朋友們都用奇異的眼光看著我。我看了臉紅的像西紅柿似地低下了頭。

6歲的我

我上學了，在課堂上我發言很積極，而且每次回答都特別好，老師表揚了我。我回家了，把事情說給了媽媽，媽媽夸我好樣的。我樂得合不攏嘴。吃飯時，我還在笑，吃飯的時候都吃嗆了幾次呢！

7歲的我

我上二年級了，剛開學老師要選班長。我要18人之間被選入班長之一，我高興的不知道怎么形容了，就連下課也在笑。

8歲的我

周末的一天，我和媽媽坐在草坪上曬太陽，突然，我傻笑起來，媽媽問我笑什么？我說我想起一件很有趣的事，所以就笑了起來，我越笑越想笑，跑著跑著撲在草地上笑個沒完……

9歲的我

我長大了，不過也特別愛……有一次，我們在上美術課，老師讓我用墨汁畫畫，結果趙霄瀚把自己搞了一臉墨汁滴兒，我看到了一話沒說，就大笑了起來，我笑的臉紅紅的，眼淚都出來了，有位同學說：“***，你怎么哭了？”“我沒有哭，眼淚呀，是笑出來的！”

這就是一個愛笑的我，我長著一雙小小的眼睛，大大的額頭下面有一雙濃濃的眉毛，小小的嘴巴，中等身高，你猜猜我是誰？

辣椒我的最愛篇四

想用雙眼定格畫面，裝訂成影集，在我的腦海烙下你對我的體貼;想用雙耳集聽聲音，錄制成cd，在我的耳畔重復你對我的教誨;想用雙手掬捧月光，壓縮成筆墨，在蒼穹下刻下你對我的點點滴滴——

我身旁的你——一個平凡得毫無特點的高中教師，卻用你的真誠感化，引領我們健康成長。

“啪”的一聲，老師的手猛地砸在桌上，桌上的茶杯弱弱地顫了一下。“我說過多少遍了，手機不許帶，你們當耳旁風了是不是?現在被政教處抓到了，吃了處分，以后找工作都困難。”我們意識到了事態的嚴重性，頭上的汗珠不自覺地聚集，臉不經意間變得滾燙，像撒哈拉沙漠中炙烤著的細沙，滿面的熱浪使我無法呼吸。

“你們回教室吧。”此刻死神的聲音也不過如此，被宣判了死刑的我們，邁著千噸重的步子，移向門口，回到了教室。

時間在我們的擔憂與后悔中穿梭，那日，他把我們喊出教室，領著我們去了政教處。站在政教處，頭腦一片空白，空氣都似乎停止了流動，爾后，他對主任說：“我的學生，我沒管教好是我的責任，請再給他們一次機會。”我們震驚了，原本以為會大義滅親的他，居然在為我們求情!感動像青藤攀援在心中每一根纖弱的神經，心中似乎聽到了花開的聲音。

日子緩緩地沉靜著流動，一切恢復了正常，教室的空調呼呼地喘著氣，電燈周而復始地運作，然而此刻的我卻像陷進了偌大的冰窖，我大聲呼救，可留給我的只是那串冰冷的分數。

又是他，把我叫到辦公室，說：“考試退步不可怕，考試倒數也并不那么可怕，可怕的是你無法面對失敗，只是一味的逃避，被失敗打敗。”他停頓了一下，似乎在給我思考的空間，爾后，他遞給我一張紙，“大聲讀!”命令的口吻。

“樹根越是深入大地，越能挺拔向上，苔蘚在被人遺忘的角落，仍有青春奮斗的足跡，只要站起來的次數比倒下去的多一次，這就是成功。”

“聲音大點，再讀!”

“樹根……，站起來的次數比倒下去多一次，這就是成功。”

讀了一遍又一遍，直到淚水模糊了視野，哽咽沙啞了喉嚨，他拍了拍我的肩膀：“老師相信你!”猶如天籟，又如陽光籠罩在我的身上，所有的陰影消失了。

是不是只有攀上頂峰的人才能被太陽銘記?是不是只有屢立戰功的將軍才配擁有鮮花?不，撲倒在攀援途中的冒險者同樣可歌，戰死沙場的無名小卒同樣可泣，一心為了學生著想，默默在工作崗位上戰斗的教師同樣可敬。始終默默陪伴在我身旁的他就是這樣一位可敬的老師!

辣椒我的最愛篇五

我的作文老師 他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

他讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的.閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。

他就是我們的作文老師——吳書，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。