人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇一
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。
六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1) 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2) 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3) 唱保持音時，聲音要飽滿。
(4) 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
第一課 芬芳茉莉
聆聽：
茉莉花 (江蘇民歌)
茉莉花 (東北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
東邊升起月亮 (普契尼曲)
演唱：
茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
第二課 悠揚民歌
聆聽：
小河淌水
迪克西島
演唱：
媽媽格桑拉
趕圩歸來啊哩哩
第三課 美麗童話
聆聽：
魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
波斯市場 (凱特爾貝曲)
演唱：
木偶兵進行曲
月亮姐姐快下來
第四課 京腔京韻
聆聽：
京劇唱腔聯奏
包龍圖坐在開封府
演唱：
你待同志親如一家
校園小戲迷
第五課 贊美的心
聆聽：
五彩繽紛的大地
黃河頌
演唱：
今天是你的生日
龍的傳人
第六課 兩岸情深
聆聽：
丟丟銅子
阿里山的姑娘
演唱：
半屏山
阿里山的姑娘
第七課 七色光彩
聆聽：
木星-歡樂使者
日出 (格羅菲曲)
演唱：
七色光之歌
螢火蟲
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想象和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(1)、認識變音記 號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教
(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
第一周--------------------------------------學唱歌曲《同一首歌》
第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》
第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》
第四周----------------------學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》
第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》
第六周------------------學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》
第七周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第八周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第九周----------------------------------------學唱歌曲《洛累來》
第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周--------------------------------------學唱歌曲《連連夯》
第十二周------------------------------------學唱歌曲《船工號子》
第十三------十六周-----------------------------------自選教學內容
第十七----十八周————————————復習
第十九周————————————————考試
一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的.欣賞。
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
五、教學重難點重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
六、教學進度安排 本冊教材
內容、周次
第一課 演唱 聽賞
第一課 演唱 音樂知識 2
第二課 演唱 音樂知識 3
第二課 聽賞 認識樂器 4
第三課 演唱 聽賞 6
第三課 聽賞 認識樂器 7
第四課 演唱 聽賞 8
第四課 演奏 聽賞 9
第五課 演唱 音樂家故事 7
第五課 演唱 音樂知識 11
第六課 演唱 聽賞 12
第六課 集體舞 聽賞 13
第七課 演唱 聽賞 14
第八課 綜合表演 15
第九課 演唱 聽賞 16
第九課 聽賞 認識樂器 17
第十課 演唱 聽賞 18
第十一課 我們的音樂天地 19
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇二
新的學期我擔任的學前班音樂，舞蹈，及一、二年級音樂教學。為了能更好的完成教學工作，我將做如下安排：
對于學前班，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂、聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。
一、教學目標：
音樂游戲
（1）了解音樂結構，音樂內容。
（2）按規則，節拍進行音樂游戲。
（3）主動參與游戲
歌詞舞蹈創編：
（1）能大膽的對歌詞進行改編。
（2）在理解歌詞后，能大膽的根據歌詞創編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。對歌詞改編，創編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進行表演。
二、學情分析：
幼兒控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步。
三、教學內容分析：
學前班這學期設計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
四、成果預計：
幼兒能夠積極的、遵守游戲規則參加音樂游戲，創編舞蹈并能理解音樂的內容及結構。能大膽的對歌詞進行改編，利用已學舞蹈動作創編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。
學習使用不同速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容、情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節奏和相同節奏，學習自然的與他人接唱和對唱，體驗歌曲活動中進行交流，合作的快樂。
學習按音樂的節奏，做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂變化改編動作的速度，力度和難度。
學習分辨音樂中比較明顯的高低，快慢，強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽歡賞活動的快樂。
五、教學措施：
依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂，舞蹈教學中運用講故事，做游戲，即興表演，創編舞蹈等種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂，舞蹈學習的積極性。
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇三
我教授的本屆六年級，學生的演唱素養已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數量上著手。
本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《doremi》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。
領域感受與鑒賞
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。
1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
1、樂于參加各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇四
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《藝術教育工作工程規程》，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質。要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，加強對農村學校和城市薄弱學校的指導和管理，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好“器樂進校園”和各項藝術活動，努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩步提高。
(一)加強教學研究，推進課程改革。
1.繼續認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力。
2.進一步健全中小學音樂教學研究基地，充分發揮學科指導小組的作用，積極開展新課標、新教材的專題研討活動。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課，進一步提高課堂教學的質量。
4.學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善小學、初中學生學業評價體系。
(二)加強校本培訓，提高實施能力。
1.繼續組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
2.組織中小學音樂教師繼續學習常州市中小學音樂學科教學建議，進一步規范教學行為，提高教師課堂教學預設的能力。
3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。
4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。
5.組織中小學音樂教師才藝大賽活動，促進教師專業發展。
6.積極發現、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經驗。
7.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。
(三)搞好課題研究，促進教師專業發展。
1.組織部分音樂教師結合音樂學科課改中出現的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究。
2.研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中。
3.以小學音樂課堂教學評價、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂學業考核、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中小學學生學業評價體系。
4.重視中小學音樂教師在音樂專業技能方面的提高與進修，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。
九月份
1.召開小學、初中音樂學科中心組會議。
2.思考器樂進校園有關事宜。
十月份
1.十月教科研月主題活動。
2.武漢8+1城市圈交流研討會。
十一月份
1.中小學音樂教師《會唱歌，唱好歌》專題研討會。
十二月份
1.音美教師才藝大賽。
2.小學音樂教師器樂進校園活動初步驗收。
元月份
1、中小學音樂學科課程改革經驗交流座談會。
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇五
小學六年級共三個班，200多人。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎，掌握一定音樂知識和技能技巧。
課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓練”、“欣賞”部分，并附有器樂訓練部分，各部分內容之間有一定的聯系。
“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習，達到各種技能訓練或知識運用的要求。
課文中大部分欣賞曲后增設了“聽聽想想”內容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。
1、認識學習新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。
2、通過學習歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。
3、通過樂譜知識的練習，加強讀譜知識的運用能力，發展思維能力。
4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。
1——3
第一課 春意
3
3——4
第二課 亞洲弦歌
3
4——5
第三課 do
re
mi
3
6——7
第四課 黃河之濱
3
8——9
第五課 火車印象
3
10
期中測試
2
11、13
第六課 美妙的音樂
3
13——14
第七課 音樂宮（測評）
3
14——15
歌曲《快樂的晚會》等
3
16
綜合訓練
2
17
欣賞、器樂訓練
2
18
期末測試
2
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇六
以“以美育人，集美立校”的核心理念， 在課堂中進行有效性教學的探索，提高學生對音樂學習興趣，掌握音樂的基本技能，培養學生的審美意識。學習優秀教研組的經驗，努力使我組在教學、競賽中取得更大成績。本學年工作重點是：深入課堂教學，做到理解教材要透徹，落實雙基要到位，在教學中積極結合 “低年級的欣賞教學” 的區級課題，使課堂教學與課題的研究相融合，以真正促進學生的發展。認真梳理，及時總結，并積極學習相關理論和文獻，升華教育教學研究。本學期工作安排如下：
1、參加區小學音樂教師會議，討論新學期教研工作。
2、開展“祝福祖國”音樂教學活動。
3、制定音樂教研計劃、備課計劃、落實公開課報名情況、興趣小組活動計劃。
4、參加集美區創新大賽。（蔡錦桂）
5、訓練學生并參加集美區20xx年“我為祖國歌唱”歌手賽。
6、舞蹈、合唱、二胡興趣小組組織、報名、篩選活動。
1、迎接區進修校下校視導。
2、籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。
3、組織老師參加市“創新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。
4、舞蹈、合唱、二胡興趣小組開展活動。
1、音樂學科校級公開課教學研討活動。
2、期中常規檢查，反饋。
3、參加全市啦啦操比賽的節目排練。
4、組織、訓練學生參加全市童聲小組唱比賽。
1、 閩南音樂課堂教學專題研討活動。
2、小學低年級音樂欣賞教學研討活動。 3、收集參賽音樂教學設計作品。 4、組織期末考試做好學科綜合評價。
1、學期工作總結，論文撰寫。 2、期末材料整理、歸檔。 3、區音樂教學設計評選， 整學期做好傳幫帶工作。
美育理論學習，欣賞教學研究探討，及時整理撰寫經驗總結。 做好教學常規工作，藝術組內成員之間互助互動，取長補短。
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇七
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。 執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇八
一年級有四個教學班，共有200多人。通過半年的課堂訓練，全年級學生能夠用聽唱法學唱歌曲，有一定的節奏感和樂感，能夠隨音樂做簡單的律動動作及歌表演。
1本冊教材教學內容分為唱歌、唱游、器樂、欣賞、讀譜知識和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。
2、教材重點：
（1）學習正確的唱歌姿勢，養成良好的唱歌習慣。
（2）能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。
3、教學難點：
（1）學習簡單的讀譜知識。
（2）有感情地演唱歌曲。
（3）能夠用優美的動作表演歌曲。
1、總體目標：
（1）通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
（2）進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
（3）培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
（4）陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
2、教學任務：
（1）過程與方法:培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
（2）感受與鑒賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
（1）寓思想教育于音樂教學之中，注重音樂知識的教學、音樂能力的培養及思想教育的配合。
（2）在教學中，靈活運用各種教學方法，利用電教媒體進行教學，并注重情感在教學中的滲透，真正讓學生在美中學，在學中美。
（3）培養學生的創新能力。
（4）關注學生情感態度價值觀和知識與技能的指標，考察學習過程與方法的有效性；
（5）對學生的評價采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。對學生評價的重點應放在自我發展的縱向比較上；
（6）善于在動態的教學過程中利用評價起到促進學生發展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。
周次
教學內容
1
校園升旗
2
接媽媽
3
農場的早晨
4
小雨沙沙
5
玩具音樂會
6
飛呀飛
7
望月亮
8
山谷回聲
9
我們愛勞動
10
龜兔賽跑
11
好房子
12
小樂手
13
小動物回家
14
音樂戲劇表演；音樂游戲
15
倫敦橋
16
音樂夏令營
17
選唱、選聽
18
復習
19
期末測試
20
如何針對一年級學生的特點，創新教學方式，做到“以趣為先”，激發學生的學習興趣，提高音樂教學效果？
小學音樂教學計劃 小學音樂教學計劃篇九
一、學情分析
本年級共有兩個班，絕大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。
二、全冊教材在學段中的地位和作用
二年級下冊共編成6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養學生的創新精神和實踐能力，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。
三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）
學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
通過音樂游戲，能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱。引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
四、全冊教學重點、難點分析
重點：1、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。2、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。3、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。
難點：從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
聆聽表演中讓學生懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象。
進一步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。
五、單元（組）教材分析
第一單元《到郊外去》學唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。隨著歌曲《郊游》進行表演。認識小節線和小節。
第二單元《進行曲》。學會《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》。聽賞《土耳其進行曲》、《進行曲》，能隨音樂列隊行進或擊出節奏。()在《出旗》這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。
第三單元《勞動最光榮》。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發師》。熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
第四單元《音樂中的動物》。學習歌曲《螃蟹歌》，欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》，歌表演《請來看看我們的村莊》活動《動物聯歡會》認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。
第五單元《五十六朵花》學唱歌曲《苗家兒童慶豐收》、《其多列》、《我的家鄉日喀則》。欣賞童聲對唱《小放牛》和童聲合唱《猜調》。欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特點，學會用形體動作表現歡快的情緒。了解對唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說。
第六單元《童謠》。本單元由歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜒你來吧》《編花籃》活動課《小老鼠上燈臺》《打花巴掌》組成。主要內容是圍繞著童謠進行編寫。體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動，使學生能表達個人的情感并享受到美的愉悅。
六、教學措施
要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。
