演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇一

大家好！今天我要演講的主題是：我心中的好老師。

老師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了成功之路；老師奉獻(xiàn)了自己，來(lái)給我們開(kāi)啟智慧大門(mén)；老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵；老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪！我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

人們常說(shuō)，教師是園丁用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭燃燒自己照亮別人；教師是航燈指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊！他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái)，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。

下課時(shí)，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)。活動(dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

他是方向盤(pán)，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火。我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”――您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好，我來(lái)自九年級(jí)六班的xxx，今天我演講的題目是：托起你的手掌，撐起一片天

對(duì)我而言，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福。

我至今仍無(wú)法忘卻的，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇，而您，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。

師者，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂，我有時(shí)想，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢？，我笑著搖搖頭，太多了。一年級(jí)的老師教給我知識(shí)，啟蒙我的求知路；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的資格；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。

老師，是塑造靈魂的使者！多少責(zé)任，多少期望，多少夢(mèng)想成真的翅膀，都回蕩在追夢(mèng)的青春路上。曾幾何時(shí)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處，曾幾何時(shí)，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的美好記憶。

大愛(ài)無(wú)須多言，夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間，我覺(jué)得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。

教育的真諦不是給人以知識(shí)，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無(wú)言，只是在雨后默默地離開(kāi)，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。

有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開(kāi)不浮華。葉立蘊(yùn)正氣，高潔勝奇葩。師者，醫(yī)人之靈魂，筑國(guó)之根基。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕。心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。老師：您知道嗎？在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔！

敬愛(ài)的老師們！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦！這，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代！這是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)！讓我們?cè)诶蠋?/p>

的目光里實(shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢(mèng)路上的萬(wàn)丈榮光！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

我心中的好老師演講稿300字 我心中的好老師演講稿5分鐘篇三

親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”聽(tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍渴钦l(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格。

我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的，對(duì)待工作認(rèn)真的，對(duì)待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——王老師。

在四年級(jí)，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái)，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。

王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì)我們：父母是長(zhǎng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們；兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是孝的一部分；不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。

王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。

這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書(shū)，還給我們創(chuàng)辦了讀書(shū)角……她給我們付出了好多好多。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！