在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

美術(shù)培訓(xùn)教育理念文案篇一

82、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

83、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

84、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

85、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

86、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

87、幫助孩子修改他的作業(yè)。

88、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座_。

89、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。

90、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。

91、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。

92、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的`。

93、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

94、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。

95、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。

96、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。

97、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

98、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

99、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

100、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。

美術(shù)培訓(xùn)教育理念文案篇二

21、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。

22、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

23、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。然后人力勝天工，只在每事問。

24、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

25、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

26、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

27、傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)基本上是以傳授知識和培養(yǎng)歷史思維能力為主，在思想教育方面，多為政治性的國家教育和民族教育，缺乏情感影響和人格教育。

28、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

29、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

30、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

31、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

32、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

33、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

34、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

35、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。

36、只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。

37、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。

38、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

39、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。

40、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務(wù)必做到。

美術(shù)培訓(xùn)教育理念文案篇三

41、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。

42、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。

43、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

44、德育為首，賞識必不可少。

45、教育就是一種服務(wù)。

46、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。

47、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。

48、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

49、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

50、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。

51、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

52、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。

53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

54、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

55、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。

56、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。

57、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為老師的天職。

58、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。

59、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

60、教育人就是要形成人的性格。

美術(shù)培訓(xùn)教育理念文案篇四

101、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。

102、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。

103、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。

104、生命的多少用時間計算，然后生命的價值用貢獻(xiàn)計算。

105、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。

106、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

107、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

108、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。

109、把愛帶給每位學(xué)生。

110、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

111、近朱者赤，近墨者黑。

112、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是老師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。

113、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

114、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

115、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

116、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。

117、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

118、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

119、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

120、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

121、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時候，再苦苦地尋找它！

122、過于強(qiáng)調(diào)完整的學(xué)科知識體系，知識點(diǎn)羅列過多，授課時間不足，教師教學(xué)緊張，導(dǎo)致教法實施以“灌輸”、“說教”和“畫重點(diǎn)”最為普遍;教師包辦“壟斷”和“一言堂”，忽視學(xué)生主體性的存在，也導(dǎo)致學(xué)生和社會對歷史課程產(chǎn)生誤解和偏見，認(rèn)為歷史的學(xué)習(xí)方法無非是死記硬背而已。