范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

同學錄祝福語篇一

我記憶中的那個夏天是一個充滿汗水的夏天，一個奮斗的夏天。那，就是去年的夏天。同學們，老師們，還有我，都進入到一級戰備狀態，迎接即將到來的小升初考試。這的確是個不討人喜歡的事兒，但所有人都不得不為之奮斗。六年級所有的教室都沉寂了，沒有人說話，沒有人打鬧，只有筆尖滑動紙面的沙沙聲，翻書的嘩嘩聲，發試卷的腳步聲……一切，都緊張有序地進行著。同學們都咬著嘴唇做題，卻不顧汗水順著臉頰，順著發絲，順著手臂留下來。每天都六點起，十點睡，好累，好苦……

哦，這個夏天是苦的。

不過，考試再臨近，復習再緊張，身心再疲憊，同學們也總會找機會放松一下。瞧，一本本精致的同學錄放在我面前。同學們互相交換著同學錄，希望對方能為自己寫一句送別的“驪語”。我也不例外，看著那一句句鼓勵的話，溫暖的話，甜蜜的話，暖心的話，緊張的話，緊張的情緒又放松下來，疲憊的身心又舒適下來。我們科室留念的同學啊，不論風雨如何飄搖，我們總是共患難，在對方生氣時送上安慰，在同學緊張時送上輕松……我的心——那顆許久沒有放松過的心，此刻不知不覺融化在溫暖的祝福中了。這些祝福，好像一片燭光，著涼了陰暗的心房，好像一道銀光，劃破陰霾的天空。這，是的我更有力量去拼搏、努力、奮斗……

哦，這個夏天是甜的。

終究，最可怕的那幾天還是到了。我們都拿出十十二分的精神去迎接了這次考試。之后，不論苦與甜，總要面對告別。6月30號過后，相處六年的伙伴們就要分離了……再見了，小學;再見了，同學;再見了，老師……再見了，那個痛苦而又快樂的夏天。

突然覺得，這個夏天是澀的。

那年夏天，努力，痛苦，歡樂，苦澀……20xx年的夏天，奮斗的夏天，甜蜜的夏天，告別的夏天……

同學錄祝福語篇二

還有兩天，我就要正式和我的初中生活說“拜拜”了。在感受即將放假的喜悅時，我又有一股惆悵。畢竟生活了三年的同學即將各奔東西。翻開記憶的影集，過去同學之間的點點滴滴又涌上心頭……

相逢何必曾相識

初一新生報名。我懷著好奇與忐忑的心理走進了教室。看著一張張新面孔，我突然覺得好孤獨。這時，一個女生帶著真誠的笑來到我面前:“晦，你好，我叫丁宜，你叫什么?”相較于她的大方，我顯得很靦腆:“我叫葉子”。“葉子，好美的字，今后我們就是朋友了，ok?”丁宜說完，挎住我的手臂，還調皮地眨了眨眼睛。我心安了不少，也跟著笑起來。后來，不到半天，大家都打得火熱了，全班同學圍坐一起，高談闊論。丁宜說:“我們大家很有緣嘛!”這時，不知誰說了一句“相逢何必曾相識”，我倆相視而笑……

情到深處不必言

有一次上然肚子疼起 頤二話不說，向老師請了假，背起我就往醫院跑，后面還有幾個同學跟著。我人比較胖，真擔心他單薄的身子受不了，可肚痛又使我說不出話。到了醫院，看到他滿頭大汗，我哭了，他慌了手腳:“沒什么的，朋友之間，算什么?，我聽了，抬起頭，四目相對，一切盡在不言中……分道揚鐮灑熱淚。

“葉子，幫我寫同學錄。”要畢業了，大伙都買了“同學錄”，要記下這段美好的回憶。翻開那一頁頁用真情寫成的祝福，成串的淚水不禁滴落，同學之間的情誼再一次震撼了我。

回到現實中，我默默地為同學祝福。即使我們今后不會再在一起，但這份情將陪伴你走到天涯海角。當你高興時，有我為你分享;當你沮喪時，有我給你鼓勵;當你寂寞時，有我為你唱歌……

同學，走好!

同學錄祝福語篇三

家里總能找到靈感，可能是家里比較安靜吧。這個時候我比較有空間去想一些東西，可惜，這些東西永遠都不可能是數學題。

在家里話特別少，也不知為什么，好像一回到家，那些話就自覺地收藏起來，很不自在。

同學說我很沉默，我想學校比家里，就是小巫見大巫了，哈哈。

很多時候，不是不想說話，而是不知道該說些什么，我總是覺得，是以前太喜歡說話了，把所有的話題都說完了，所以現在找不到新的話題。

沉默有什么不好呢？至少安靜，遠離喧囂。

人們說的太多，反而會忘記語言原本的含義。

很多人并不喜歡我的沉默。

一個不常說話的同學給我寫同學錄，有這么一句：小學的你沉默，中學的你依然沉默，你的沉默讓我感到恐懼。

于是我開始懷疑，難道我的沉默會給人帶來一種壓力？

呵呵，但我很樂觀，這是事實。并不一定沉默的都是有些問題的人吧。

哈哈，可能現在這個年代，沉默的男生快絕跡了吧！

同學錄祝福語篇四

一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法， 。特別是在日常的工作 中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師 必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態度，循心善誘，去了解、分析 、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛 戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長 們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。

在臨畢業 前夕，我班出現了一股互留贈言 之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學 錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學 課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發現了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康 ，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想 品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業階段十分關鍵的時刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任 的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。

我專門利用一個少先隊活動 時間 ，圍繞”什么叫贈言？””贈言的作用是什么？””如何寫贈言？”這幾個題開展討論 ，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室 來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好 祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘 的語言，。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業時，讓每個同學在家庭作業本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么”祝友誼 地久天長”、”祝學習 上進，前途無量”、”讓我們共同創造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數學的唐英杰同學，給他留下了”祝你成為我國第二個陳景潤”或”我國未來的數學家--唐英杰”，對喜愛踢足球 的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等。看了孩子們這些發自內心、真誠的

祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心 ，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

為了滿足同學們的愿望 ，讓他們在相處了六年小學 生活 中，互相留下難忘的紀念，我和班干部 們商量并一致決定，在畢業班會上增加互簽畢業贈言這一內容，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣 的、詼諧的、使人發笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友 。

同學錄祝福語篇五

除夕的春節聯歡晚會上，新年的鐘聲響了，窗外的寂靜突然被打破了。不一會兒，一股濃濃的火藥味兒籠罩著小區，硝煙擋住了人們的視線。透過喜慶的喧囂，我隱約聽到另一種聲音：“又一年過去了。”話中帶著一點哀嘆。

爆竹聲慢慢消散了，滿是硝煙的空氣也漸漸清爽起來。我在父母的催促下，極不情愿地關掉電視機，上床睡覺。我翻來覆去，一直想著自己聽到的那個與周圍氣氛不太和諧的聲音。是啊!又一年過去了，在過去的一年里，我經歷了人生的第一個轉折——我小學畢業了。

我想起了小學的校舍。學校的建筑面積不大(至少不能和初中的相比)，教學樓也有些舊了，但墻面都是新刷的，大樓里的硬件設施也換了，不像以前，是大大小小的木椅，每次換位子后總有些不習慣(換位時不換凳子)，有時連書包也放不下。

輕輕翻了一下身子，我又想起了我的小學同學。我班共四十九名學生，大家都很友好，偶爾開開玩笑，打打鬧鬧。班里也有不少成績不錯的同學，我們既是朋友，也是學習上的對手，下課時還好好地玩游戲、談見聞，上課時為了爭一個“發言權”，把手舉得高高地大呼小叫：“我!我!”。

街道上傳來夜歸者按門鈴的聲音，我又翻動了一下身體，細想著小學里的事情。六年級下半學期，我們進入了畢業班。那時，班里的同學拿著《同學錄》要求“簽名”。我們的班主任注意到了以后，怕影響我們學習，下了“令”：考試結束后再寫《同學錄》。考試結束后，大家的桌上，擺滿了來自各個同學的《同學錄》的紙張。大家都很認真地寫著畢業留言。是啊，這一別，真不知何時大家才能再次相聚在一起。

告別了小學的校舍和同學，我進入了杭州外國語學校。杭外的校舍更大更美，我也在這里認識了很多新同學，但我還是會常常回想起小學的美好時光。

告別小學

告別小學。告別了和白云共舞;和風兒賽跑;和小鳥唱歌;和小花小草共度的時光。告別了一切的一切，也告別了童真的我!

告別小學。告別了清晨的玩鬧聲;告別了同學間的打鬧聲;告別了師生間的問候聲。告別了同學間的友誼，告別了師生間的情誼。告別了母校的一切，也告別了小時候的我。

告別小學。告別了在老師和家長眼中那個永遠長不大的丫頭，告別了老師的斥責聲，家長的寬大為懷。告別了和死對頭斗嘴、打鬧。告別了和死黨漫步聊天。告別了和校長抬杠的日子。告別了那個任性的我!

告別小學。告別了大大咧咧的男同學們;告別了文文靜靜的姐妹們;告別了“紅眉毛綠眼睛”的校長;告別了“一日為師終身為父”的老師們;告別了幼稚的我!

告別小學。告別了那個熟悉的不能再熟悉的教室;告別了那個有千千萬萬個腳印的食堂;告別了曾經與死黨談天說地的花壇;告別了那個代表我榮譽的大隊部;告別了曾是大隊長的我!

告別小學。告別同學，卻無法告別那份情誼;告別老師，卻無法告別那份尊崇;告別校長，卻無法告別他對我的用心;告別校園的每個角落，卻無法告別那一個個清晰的腳印;告別校園，卻無法告別那一份份深刻的記憶!

告別小學，告別了老師同學，告別了母校，該告別的都告別了。那么，我迎來的將是什么呢?

同學錄祝福語篇六

畢業分手的時候，一本同學錄，留下全班每個人的筆跡，語氣和姿勢，還有各種不同門牌號碼的微笑。從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯絡圖，成為年輕的問候與紀念郵票。日后，當今天成為昨天，思念、日子和郵戳一起，將會領著我，沿著小巷一般的信箋格子，

找到哪些陌生的門窗和熟悉的面容，以及那些種在校園里永遠長不大的記憶，那些留在歲月中永無休止忘不掉的純真。

這是一首小詩，名為《同學錄》。對于即將畢業，即將告別母校、老師，同學的我們，填一本同學錄，何嘗不是這樣呢？打亂座位順序，重新排序。將同學們六年來的每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一次感動，都彼此記錄；將同學們六年來的風風雨雨，悲歡離合，都彼此珍藏。

六十個同學，六十個歡笑，六十種筆跡，六十種語氣，六十種姿勢。冷酷無情，熱情奔放，讓大家明白了珍惜友誼，樂于助人。時間是一去不復返的，為什么我們只想著讓時間停滯，而自己為什么不去珍惜時間，珍惜友誼，珍惜師生情呢？

在這樣高科技的信息時代，“友誼”一詞在同學們眼中微不足道。在母校的學習生活中我感受到了老師們的無私奉獻；在母校的學習生活中，我也體會到了友誼的真摯。我不會忘記，我們曾在這充滿歡笑與汗水的教室中，播種春天，收獲秋天；不會忘記在莊嚴肅穆的國旗下，同學們堅強與執著的眼神和滿腔的熱血。在剩下的一個多月的時間里，我們要讓學習和生活綻放出歡笑，讓生命澎湃一次潮汐。

童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏我們經歷和回憶，播種我們的夢想！夕陽西下，我迎著朝陽，張開雙臂，閉上眼睛，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，學會珍藏！深情說一聲：“再見，母校！”

同學錄祝福語篇七

中學就這么來了，來得太突然，讓我措不及防。回想小學，太多太多的快樂時光都被我忽略了。現在卻后悔莫及。是的，人不都是這樣的嗎？糖到嘴邊的時候，沒太顧的上品味，咽下去了后才開始回想，甚至有點后悔。

中學我和幾個要好的朋友分到了兩個班里。漸漸的，我們又都找到了新的朋友，我們之間也不在是堅不可摧。而是，像個吹出的泡泡，隨時都會在空中破裂。現在，我只與著他們當中的一位保持親密無間的關系。難道我遭遇的友情過不去距離這座橋？

一個以前的好朋友早戀了，再也不是純真的她了。她常常掛在嘴邊的總是他。學習也一落千丈，我覺得她墮落了。她的青春期來了吧，開始叛逆了。

現在，我們小學時的同學再不能聚在一起談笑了，因為他們好些人都轉走了。我只能通過同學錄和畢業照來追溯我的小學記憶，同學錄上有同學說高一時要回她的母校看看，希望她們能信守諾言……

小學畢業考試前，我曾經在一張紙上寫過“該考試了，我要努力了，我要成為老師的驕傲，父母的驕傲，朋友的驕傲……”當這一切都成為了現實后，我卻感到我好傻，沒有注意到對我來說最重要的是什么。

午后的陽光因為得失不在溫暖，倒是略顯寂寞……

同學錄祝福語篇八

看著初中的畢業照，回想起與同學們三年的相處，心中感慨萬分。中考后與同學不舍的離別，當時的離別場景還清晰的浮現在眼前，當我堅信離別不需要悲傷，這是初中美好的回憶，也應是前往高中的動力。

初中的老師們和同學們，在我心中都有一段美好的回憶，我們相親相愛就像一家人。但是中考之后我們不得不離別，奔向各自的高中生活。有的人可能會與我常常聯系，而有的人或許是這一輩子最后一次見面，最后一次問候。

那天同學會上，我們聚在一起，說了很多。我還是會和同桌開玩笑：“雖然你缺點很多，但人還是不錯的，今后我們分別了可別忘記你同桌我哦！”也會很感激地對老師說：“老師，您辛苦了。”有時也安靜地聽聽同學們的對話，一起歡笑，一起等待，等待離別的那一刻。總希望此時此刻時間走得慢些，再讓我享受享受和同學老師們在一起的時間，可天下沒有不散的宴席，很快就到了聚會的最后一項活動——填同學錄。一張一張各具特色的同學錄在我們的手間飛來飛去，這是感情的傳遞。我認真地填著每一個問題，每一個回答都寄托著我的祝福，每個問題都讓我鼻子感覺酸酸的，或許這就是將要離別的悲傷。

告別初中的一切，不應留下一絲悲傷，因為那是最美好的三年，這三年不是教會我們如何去感傷離別，而是如何面對未來，面對社會。離別初中是塑造一個新自己的開始。

初中的生活是用來回憶的，而不是感傷。雖然離開了熟悉的同學和老師們，但就像詩人高適所說的：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”一樣，將來還會有很多人和事需要我們去了解，離別初中就是更深一層的了解這個世界。

讓我們忘記離別的悲傷，化悲傷為動力吧！

同學錄祝福語篇九

一、 聚會的主題與背景

主題：“離別14載，同窗濃情遠——新豐中學43班同學聚會”。

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間，我們初中畢業20__年了!

相識是杯醇香的酒，相逢是首優雅的歌，相處是那濃濃的血，相聚是那南飛的雁，那開心的往事，那快樂的校園，不為別的，只為那份純真的友誼和青澀的依戀……20__年前,我們帶著幼稚,滿懷著憧憬，為了各自的理想，我們從初中走向大學，但我們時刻無法忘懷母校—新豐中學，在那里我們留下了人生足跡，獲得了知識，培育了友誼，從那我們又信步走向大學，走向社會。 畢業前，我們離去匆忙，畢業后，我們的懷念真切，對同學朋友的情意，對未來生活的激情，勾起心中那段塵封多年的回憶，想起同班同桌的你!

20__年1月10日，是我們團聚的日子，我們希望各位同學放下一切大小事務，惟念同學情份，前來參加，以使大家能有機會敞開心扉，共話滄桑。20__年的分別，20__年的牽念，給了我們再聚足夠的理由。 各位同學，來吧!20__年滄海桑田，別因你的缺席而使聚會失色!讓我們拾起過去溫馨的記憶，攜手展望美好的未來!

為了保障這次同學聚會的順利進行，讓同學們能夠在短暫的聚會時光中盡情暢談美好的未來，牽手敘說當年友情，交流彼此感悟，分享20__年來的人生經歷，特擬訂本活動方案。

二、 聚會的計劃與安排

1、 聚會時間、地點：

時間：20__年1月10日。

2、 聚會活動安排：

? 17:30-18:30，同學報到：交本人填寫的《___同學聯系表》及本人學生照和近照各一張，并自由合影、交流。

? 18:30-21:00，聚餐，發言

? 21:00-23:30 ktv

? 24:00 聚會結束

1、 關于宴會的建議

會場布置：懸掛“闊別20__年，同窗濃情遠——新豐中學43班同學聚會 紅底白字噴繪橫幅：前面設話筒。

(1) 由男女兩名同學擔任主持人;

(2) 班長和團支部書記發言;

(3) 老師發言：每位老師均發言。

(4) 同學自由發言;

三、 制作同學錄及聚會影像資料的建議

(1)《同學錄》。內容包括：高中簡況：全班回顧;每個同學的個人信息(按姓氏筆畫為序);同學征文;過去、現在的校園生活照片。照片為彩印，書名為“新豐中學43班14周年聚會紀念冊”，印數_本(來與未來者均人手一冊)。主要收集同學們的聯系方式、工作地點等信息，每人撰寫100字左右的感言(式樣見附表);每位同學提供一張初中時的一寸(或二寸)的學生照和一張五寸的近照，均為單人照。鼓勵同學撰寫回憶學生生活、抒發同窗情誼等方面的文章，字體不限，字數1500字內為宜。《同學錄》相關信息及文章的電子版請發至郵箱，截稿時期為20__年1月31日。

(2)聚會影像資料匯編。為讓聚會留下一個美好的回憶，聚會中全程錄像，經后期制作，將影像信息刻錄光盤發放到每個同學手中。同時歡迎同學們提供反映中學校園生活的筆記、信箋、留言本、老照片，以編入影像集中。(請將照片或筆記、信箋、留言本掃描，并傳送到郵箱。)

四、 聚會籌備及服務分組

本次聚會設籌服務委員會。職責是：負責聚會籌備安排;協調各組開展工作。人員為：郭瑞峰、楊國軍、張海龍、郭先軍、李萬和、郜永偉(暫定)

經協商或同學推薦，部分同學自愿做好聚會的組織、聯絡和接待工作(籌備及后續工作事情很多，歡迎其他同學擠出時間，發揮奉獻精神，踴躍報名加入相關組開展工作)：

1、 聯絡接待組。負責匯總同學個人聯系方式;發出策劃書，直接通知到人(或指定聯絡小組長通知到人);收集對聚會的建議和意見;邀請老師或領導(___等)。成員：郭瑞峰、楊國軍、李萬和(暫定)

小組聯絡員的職責是：通知聯系本組同學;收集本組人員《同學聯系表》;發放紀念冊、紀念光盤。具體聯絡名單附后。

2、 資料組。一是紀念冊設計、制作、校稿等。二是拍攝影像、制作光盤。成員：張海龍、云慧琴(暫定)

3、 活動組：負責策劃、組織主題班會及文藝節目(ktv)(含撰寫主持詞)。成員：郜永偉、張海龍(暫定)

4、 生活組。負責外地同學來時接車;聚會住宿、飲食、會場、租車等事宜的準備、聯系或安排;禮品準備。成員：楊國軍(暫定)。

5、 財務組。負責經費收支，并協助生活組做好工作。成員：郭先軍(暫定)

五、 聚會經費

設立聚會基金，建立健全管理制度。在同學自愿基礎上，籌集資金，用于同學聚會等活動。明確收支管理制度，定期以適當形式進行分布，公開透明。聚會后，如有結余，用于下次活動。

1、本次經費支出預算。

住宿： 160元_1晚_ 3 間= 480元

餐飲： 1200元(含酒水)/桌_ 正餐_ 2桌= 2400 元

ktv： 1500元

彩印同學錄 30元/冊_30本=900 元

包車費用及其他未列入預算的費用 720 元

合計 6000 元

2、本次經費籌措。同學們自愿贊助，不搞強制。鼓勵經濟條件較好的同學能從經濟上大力支持，其他同學量力而行。本次擬以 200 元為起點。

3、經費管理。財務負責人全程記錄經費使用情況，并適時予以公布，接受監督。

4、往返路費自理，個人用品自備。

六、 聚會要求或建議

1、按照聚會日程安排，統一進行活動。

2、希望各位同學講團結、講風格、互諒互讓、避免斤斤計較，力爭經過大家的努力，把這次聚會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會。

3、難得聚首，切勿貪杯，大家把握好自己的酒量。為了自己和他人的安全，酒后不駕車。

4、請事先得到家人的認可和支持。

5、為加強本次聚會的聯系，可用 微信群群