在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇一

仙人掌有一個長長的身姿，綠色的皮膚顯得有點害羞。竟然如此害羞，當然要有一招防身術，就是它那令人聞風喪膽的刺，尖尖的可以把我們的手指刺破，真令人害怕，“綠色的刺頭”非它莫屬。

有人見到仙人掌總是躲得遠遠的，而我卻挺喜歡仙人掌的，或許你們會覺得很奇怪，那我就實話實說吧！

想想，在沙漠中，仙人掌屹立不倒，在如此惡劣的環境，還受過數次沙塵暴的吞沒，依然還挺立在那片沙地上，這是如何做到的呀？哦，這都是因為它有著頑強不息的生命力！

我在四年級的時候，記得這樣一篇文章上寫道：“一位小女孩，得了一種病，用了什么藥都治不好，她爸爸聽說用仙人掌來煮湯就能治好這種病，于是爸爸便把院子里的仙人掌切了一半用來煮湯，當小女孩的病好了后，小女孩來到院子發現仙人掌并沒有干枯，反而還生根發芽了”。當我聽到了以后，便知道仙人掌是一種意義非凡的植物。

仙人掌，看起來非常“兇”，可它卻是我們的榜樣，它的生命力十分頑強，不管遇到什么困難都屹立不倒，這使我們明白，我們要是遇到困難，就像仙人掌遇到沙塵暴，要像它一樣堅強不息，不能退縮，如刺頭一般，勇敢向前，這才是我們該做的。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇二

勞力士效仿日本生產石英表，結果是八百萬塊表的嚴重積壓。直到大量銷毀，僅余十二塊表后，反而拍出高價。這提醒我們，不要盲目模仿，而應銳意創新。

星辰滿天，如碎鉆鑲嵌在夜幕中，而最為明亮的，卻是月亮的光芒;貝殼遍灘，如躲藏在沙礫中的精靈，而最為珍貴的則是海螺的樂音。拒絕重復星辰的黯淡，貝殼的平庸，唯有創新，才能在月的皎潔中踏出絕妙的舞步，和著海風奏出不凡的曲調。

東施效顰，即是盲目模仿的典例，艷羨于西施的美貌，卻無視于自身條件的限制。以手微扶胸口，便以為可似弱柳扶風，添上幾分嬌柔的氣質，卻不知自己與西施天差地別，盲目效仿，只是多增丑陋，徒添笑柄而已。

在當今社會中，我們就應該拒絕一味的模仿。過多的仿效只能成為成功路上的絆腳石，只有創新才能開啟一番柳暗花明的景象。

過度的模仿就如同在一張畫布上重復作畫，只是回憶過往的風景。而選擇創新，另選白紙，則是為飛翔的思想更換一個更為廣闊的天地，方能涂抹出最美的色彩。

拒絕模仿，銳意創新。唯有雄奇似黃山才能在群峰中傲然挺立。讓我們擺脫千篇一律的面孔，選一條不凡的路，朝著成功進發吧!

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇三

從前有一只小兔，它很想要離家出走。

有一天，它對媽媽說：“我要跑走啦！”

“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

“如果你來追我，”小兔子說，“我就變成小汽車讓你追不到我。”

“如果你變成小汽車，”媽媽說，“我就變成紅綠燈讓你停下來。”

“如果你變成紅綠燈，”小兔子說，“我就變成圖書館里的書讓你找不到我。”

“如果你變成圖書館里的書，”媽媽說，“我就變成圖書管理員，一樣還能找到你。”

“如果你變成圖書管理員，”小兔子說，“我就變成田里的小麥。”

“如果你變成田里的小麥，”媽媽說，“我就變成農夫，每天給你澆水、施肥。”

“如果你變成農夫，”小兔子說，“我就變成一個小孩偷偷跑回家。”

“如果你變成小孩偷偷跑回家，”媽媽說，“我就是你的媽媽，用雙手抱住你。”

“天哪！”小兔子說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。”

它就這么辦了。

“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇四

下飯的小食

家里常備些小食供我爸下酒，但仍有些讓我吃去了。仔細想想都是味道很重的，但下飯。一小碟子嚼一嚼，幾碗繚繞著霧氣的白粒飯下肚了。

拌脆瓜

脆瓜（冬天的新鮮的）切成寸段，一條一條的，不用太薄。可以用指尖感受一下脆瓜片，若還會冰絲絲的，那可是上等。先加醬油還是先加辣椒，我也忘了。只知醬油是小食的靈魂，而辣椒則是點醒味覺的關鍵。辣椒最好切段放入，這樣才能讓辣椒內部那層厚實的辣味滲入醬油里，可以消除一些雜味。當然興許也可以加些老干媽油和味精，使味不那么單一。做完以上瑣序更可封蓋，記得須封死，不能透氣。這樣放到冰箱，夏天再吃，才不會臭，脆瓜才能極脆，嚼著會響。嚼得透了，瓜香四溢。

爆炒蝦仁

此乃下酒的好東西，我爸吃完喝上口酒，還要回味似的咂咂嘴。為什么？咸呀。我記得炒這個東西他們都是用袋裝蝦仁，還固定是一種紅塑料袋裝著的。這種袋裝蝦仁是不去殼的，味道也很濃，大老遠的便聞到味，但炒起來卻甚是好吃。估計是海蝦，在海邊風干的。外面結了層像霜的東西，后來才知道，這都是鹽！先下蝦再下油，不用加任何佐料，那味卻足已纏著你了。油以少為宜，方清爽不膩。干蝦殼甚硬，應炒到火候。等油干掉了鍋卻不粘，殼半軟，少去海腥味，此時食用甚好。也可放一會兒，涼了再食用，肉質成絲，富有嚼勁。

炒三絲

這個我愛吃，邊往嘴塞邊扒飯，簡直爽得賽神仙。若買不到三絲，可以用三絲罐頭代替，但竹筍與瘦肉絲是要自備的。要些辣椒醬，再需一些青蔥，少油淋入（罐頭里有油），不可太膩，也不可無味。先倒入少許油在鍋里，然后下食材和罐頭，最后倒調味醬。若可以，加點白糖，味道會更鮮，但不能多，多了惡心。炒過的三絲現上現吃，不可久等，涼了味也淡了。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇五

大街上，有一面鏡子，它有一個十分古怪的愛好——愛模仿別人。

早上，有一只小燕子飛了過來，站在了鏡子面前。

“你好。”小燕子說，“你好。”鏡子也學著小燕子的腔調說。小燕子笑，鏡子也跟著笑，小燕子唱歌，鏡子也跟著唱歌。“我喜歡你。”小燕子又說，“我喜歡你”鏡子也說。小燕子聽了，十分高興，愉快地飛走了。

告別了燕子，鏡子又遇上了一群“小傘兵”（蒲公英的種子），它們乘著風，說說笑笑地向前飛著。

忽然，風停了下來，“小傘兵”們全都落在了地上，大家的旅程結束了。“啊？我們才飛了幾十米，就安家落戶了。鏡子大哥，你能不能吹口仙氣兒，把我們送得再遠一些，我們定將感激不盡！”一個“小傘兵”用懇求的語氣說。鏡子聽了，也模仿著說：“啊？我們才飛了幾十米……我們定將感激不盡！”小傘兵們感到很奇怪，問：“鏡子大哥，你為什么要模仿我們？”鏡子也說：“鏡子大哥，你為什么要模仿我們？”傘兵們看到鏡子一直在不停地模仿他們說話，很氣憤，便不再理他了。

鏡子也不理他們了。

鏡子感到非常無聊，便繼續往前走，又遇到了一塊石頭。

“我是一塊兒石頭。”石頭說。

“我是一塊兒石頭。”鏡子模仿說。

“什么？我才是石頭，你是鏡子！”石頭又說。

“什么？我才是石頭，你是鏡子！”鏡子繼續模仿。

“你不是石頭，是鏡子！”

“你不是石頭，是鏡子！”

“可惡！”石頭被激怒了，“我要把你撞成碎片！”，說完便朝著鏡子沖了上去。“可惡！我要把你撞成碎片！”鏡子也模仿石頭的動作沖了上去。

“轟！”

結果呢，鏡子被撞了個七零八落，而石頭，連一點兒碰撞的痕跡也沒有，還是那么堅固。“哼！自不量力！”石頭說。

“自不量力，自不量力，自不量力，自不量力……”碎了一地的鏡子碎片躺在地上，氣若游絲地說著。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇六

星期五下午，老師舉行了一場模仿秀，模仿的主要是動物的叫聲和行動。

甲第一個上來了，只見他趾高氣昂地上來了，深吸一口氣，氣沉丹田，發出了吼聲，惡龍咆哮：“嗷嗚，嗷嗚！”這可真是像得沒話說。叫了一聲又一聲，班里的同學們聽完了叫聲，先是一片寂靜，隨后便發出了爆笑聲。于是甲在同學們歡快的笑聲中興高采烈地下去了。真是栩栩如生啊。

甲下去了，乙就上來了。她初上來時還有些膽怯，可能是她受到了甲的影響，乙上臺來了，只弱弱地發出了“喵喵”的聲音。那聲音到了老師，老師問同學們，大家說是貓叫，可是我卻沒聽清，聲音有點低。

當丙上來時就不一樣了，只見他兩手再抓，瘋狗似的往前沖，還嗷嗷叫著。誰能告訴我他這是瘋狗啊還是什么？為什么同學們竟然說是老虎呢？我看瘋狗還差不多吧。

丁上來了，丁上來后就駝起著背，一手放在背后，一手還放在嘴邊，還不停地咳嗽。這是典型的老爺爺啊，真是像。下一個是戊，只見他往地上一坐，兩手合并放在胸前，嘴還不停地動。這就很明顯了，唐僧啊！

最后一個是己，他看前面的人表演唐僧就打好了主意，只見他將鼻子往上一拉，又發出了“哼哼”的聲音，二師兄來了。

這模仿秀真好玩！

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇七

經常聽外婆說，他們小時候，幾乎買不起什么玩具，只能自己做，比如沙包、陀螺、鐵環……

其中我最喜歡的傳統玩具，就是漂亮的雞毛毽。

怎么做雞毛毽呢？

首先，從雞身上拔幾根好看的毛，底部用一根橡皮筋捆起來固定，然后，把一個圓形的小鐵片用布裹起來，用針線把邊邊縫一圈；最后，用502膠水那一小撮雞毛粘在鐵片頂部的中心點上。就這樣，一個雞毛毽就做好了。用布包鐵片時要小心一點，不要被片劃傷了手。布包鐵片時最好多包幾層或是用厚一點點的布來包。粘雞毛時也要小心，不要把膠水弄在手上了。

做好后，找塊兒空地。再叫上幾個小伙伴兒，把毽子輕輕一拋，用腳接住往上踢，踢了幾個之后，就往斜上方踢，讓別的小伙伴兒接著踢。雖然動作簡單，可我卻感覺怎么都玩兒不夠。

雞毛毽也被我們發現了別的玩法。

有一次，我們在玩兒粘雞毛毽的時侯，別的人都說玩兒膩了，她們這么一說，我也覺得確實有點太單調了。張欣怡把雞毛毽拿在手上，往上一拋，又接住。我看著她的動作，陷入了沉思。突然，湯湯拍了一下手，對我們說；“可以把毽子輕輕踢起來，然后另一個人用腳接住，繼續踢”。之后，我們每個人都嘗試了一遍，可都沒能成功。之后，我們索性把這個新玩法倒過來玩兒，用腳踢了之后另一個人用手接住。

一下午，小區一直回蕩著我們的歡笑聲，很快，我們的笑聲引來了更多的小朋友，就這樣，我們在笑聲和快樂中度過了一個下午。

傳紡玩具不僅給是長輩們的童年回憶，也給我們帶了快樂。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇八

每天，我們回家時都要上樓梯。樓梯的回聲總是很大的，父親那砰砰的腳步聲便一聲聲地振動我的耳膜。這腳步聲跟父親一樣讓人熟悉，我這天卻呆呆地聽著，沒有上樓。眼前浮現出了一幅幅畫面。

忘記是多久以前了。那天，天黑著臉，像是穿了個窟窿，雨嘩啦啦地下個不停，幼兒園也停課了。很不巧地那天我卻發燒了，燒得很重，整個人都軟軟的，床也起不了。家里人怕我出什么事，便讓父親帶我去醫院。然而，雨天中的公交車是那樣少，來到車站卻看到一輛公交車也沒有，更何況到醫院的還是一個小時一班。不僅如此，路過的每輛的士總是坐著乘客。父親見此情景，便不假思索地背著快步跑了起來。“咚咚咚……”那一聲聲有力的腳步聲烙在了當時幼小的我的記憶當中。他背著我在這狂風暴雨中跑著，跑著，隨著他的腳落地，地上就濺起了水花，當前一次的水花沒落下時，又濺起了新一層水花。就這樣，也忘記跑了多長時間，到了醫院，他雖然是穿著雨衣的，褲子卻全濕了。

還記得在我很小的時候，很喜歡讓父親學馬，然后我坐在他的背上。“擦擦……”這是父親的膝蓋和腳背摩擦地板的聲音。然后他高興時又會抱起我，旋轉，旋轉，便是碎步的聲音。還有時，他會讓我騎到他肩上，我就隨著他的步伐聲而振動………現在，父親工作忙了，晚上有時很晚才能回家。當他回到家時腳步總是那樣輕，生怕吵醒熟睡中的家人，其實我早被他開門的聲音弄醒了，為了不辜負他一番心意，我也裝著睡著的樣子。

“你在下面發呆干嘛？”

“沒事，這就上去。”我這才想起我還沒上樓梯。

上樓，看到父親了，我發覺他又多了幾根銀絲。沒有變的，是他那一聲聲可靠的腳步聲，一直回蕩在我的心頭。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇九

雨聲里，想起了李商隱的詩：“瀟灑傍回汀，依微過短亭。氣涼先動竹，點細未開萍。稍促高高燕，微疏的的螢。”仿佛就是寫著我此刻的感覺。雨，使這山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲。“此曲只應天上有”呵！

一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近。

真美啊……

山雨前，天空出奇地晴朗。可是，漸漸就有黑云壓境而來，伴著絲絲的粘稠感。呵！空氣里，可以聞到微微、薄淡的水氣味道，就和雨后的味道差不多，清新、靈秀。

山雨細如牛毛，如同溫存于手拂過臉頰般柔軟。它們輕巧的投入大地的懷抱。草兒、花兒、大地享受著山雨。

雨，淅淅瀝瀝。

遠處的大山，沉默含笑。瞧！那山坡上的松柏，蒼翠欲滴，綠的灼眼、綠的透明。偶有鳥兒飛過，一去無蹤影。呵呵它們的翼上，一定粘染了山雨吧！雨，仍在不停的下著，細雨中，仿佛聽見了古樸而又純美的音樂，樂聲如流水般淙淙作響。甚至連山澗邊的一顆小小的鵝卵石。

然而，這場雨去的也突然。那陽光撥開了云層，山雨不見了，似乎已安睡在大地母親的懷抱中。

山雨過后，一切都是濕潤的，干凈而又清涼。在陽光的照耀下，呈現出了一個五彩繽紛的世界。

我愛山雨，愛它的靈巧，愛它的純美，愛它的輕瑩。

現在回想那聲音叮咚！叮咚。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇十

模仿只是創新的基礎。

——題記

沒有模仿，根本不可能有創新；不懂得模仿，也肯定不懂得創新，創新總是在模仿的基礎上。

成功不能一味的模仿，一味的模仿就會停滯不前。在戰國時期有一名軍事家，他就是趙括，他十分的擅長在紙上談兵，由此也有了紙上談兵這個成語，但是趙括只是每天讀一讀古代關于軍事的卷軸，還有一些關于戰略的卷軸，而他只是鑒于模仿，沒有上戰場進行實戰，沒有進行實戰的訓練，最后到了真實戰場上趙括只是一味的模仿戰略，在紙上操控戰場，最后導致戰爭的失敗，導致了國家的滅亡，所以模仿是一件好事，但是你一味的模仿，不在此改善創新，結果就會與你想象的截然不同。

成功也不能一味的創新，不依照歷史來發展，就會本末倒置。熟話說的好："不聽老人言，吃虧在眼前。"偉大的物理學家牛頓在物理學上所有成就，他創造出了牛頓n大定律，微積分等等。還讓歷史成為一門獨立的學科。他還說過一句話："我只是站在巨人的肩膀上。"所以說，如果沒有歷史的積淀和歷史上物理學家的失敗為鑒的話，牛頓一味的創新，也得不到這么好的發展，所以創新是需要歷史的積淀，只有歷史的這個地基穩定了，創新才能在模仿中得到了更好的發展。

成功需要在模仿的基礎上進行創新，才能讓事情變得更加的美好。袁隆平在水稻種植方面從事了55年，頗有成就，但是如果沒有歷史上偉大人種植水稻的經歷，他的秈型雜交水稻不會有這么好成就，他通過在水稻種植的基礎上進行創新，所以模仿要在正確的人身上使用，只有在小部分模仿的基礎上創新，才能取得更好的成就。

生活中處處有創新，因為有著良好的歷史底蘊讓我們更好的模仿與超越。創新能增進人類福祉，讓生活更美好，所以要有良好的模仿對象與模仿地基，創新才能結出美好的果實。

背影模仿寫作 模仿寫作手法寫一個片段篇十一

從呀呀學語之時開始，我們就在模仿。我們模仿著雙親的樣子，跌跌撞撞地走路；模仿著哥哥姐姐們的樣子，對著不熟悉的客人微笑，甚至模仿同齡人之間各種可笑的把戲。模仿是一種學習的方式，它既能端正我們的方向，也能誘使我們離開正軌。適當的模仿叫做學習，而過分的模仿卻叫抄襲，山寨。

模仿可以是見賢思齊，代表著正確的價值觀和積極向上的態度；模仿，也可以成為缺少創新意識，缺乏自主發明創造能力的代名詞。

有的人喜歡模仿自己偶像的穿著，言行。這實際上是一種認同，是一種希望自己更加優秀的正能量。如果學習偶像身上的閃光點，那這絕對能稱得上見賢思齊。孔子說：“三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這就是一種勇于模仿賢者的品質。但如果不加細心甄別地對行為進行模仿，就會變成學壞，就像有的青少年學著抽煙，染上煙癮，這就是不恰當的模仿。所以說，模仿本身這個行為并不帶有褒貶色彩，但它亦正亦邪，需要仔細甄別。

模仿是最基礎也是最廣泛的學習方式，它引導人們由淺及里地了解什么是正道，什么是正確的世界觀。

孟母三遷，只求良鄰，品德高尚的鄰居能從小為孩子建立良好的品德典范，人們總會在不知覺的時候模仿身邊人的舉止言行，所以說模仿能夠起到道德引導和規范作用。也許模仿是淺顯的，但長期的模仿必將隨著時間漸漸深入，最終變為一種性格。

模仿不應流于表面，最終模仿應變為經驗的積累，最終成為創新的基礎。

邯鄲學步就是最好的例子，只會學習不同人走路的姿態，卻不去研究他們為什么姿態端方，舉止優雅。在對他們行為的模仿中，從每一步的端凝中感受他們謹慎又溫和的心，才能真正做到完全的模仿。有了模仿良好的基礎，我們總會收獲一種品質，甚至一種性格，并由此發展出自己獨有的氣質和圣者的風范。

在模仿中學習，在模仿中進步，最終在模仿中成功。模仿是中性的，關鍵在于我們怎么應用它，正確的由外部漸漸滲透到內在的模仿，將成為我們人生中成長的標尺，它將規范著我們偏移出軌的腳步，幫助我們抬頭向前，不斷壯大。