無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

孩子成功事例50字篇一

在兒子成長過程中，魯迅基本按照《我們現在怎樣做父親》的思想來實行，讓他“完全的解放”，其中又說：“我現在心以為然的，便只是愛。”據周海嬰所著《魯迅與我七十年》介紹，魯迅的教育方式是“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內”。有一天，周海嬰死活不肯去上學，魯迅用報紙打他屁股。后來，魯迅向母親寫信解釋道：“打起來，聲音雖然響，卻不痛的。”這足以顯示出父愛來了。

1936年10月19日，魯迅去世，次日，天津《大公報》發表了他的遺囑，其中第五條寫道：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。”周海嬰正是這樣做的，他畢業于北京大學核物理系，成為無線電專家，一生“做一個實實在在的普通人”。

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孩子成功事例50字篇二

縣級“最美媳婦”：黨xx

黨xx，她是婦女主任，也是全村婦女的榜樣。她是勤勞儉樸、熱情善良、孝敬老人的好媳婦。她十二年如一日操持家務照顧婆婆，無怨無悔，受到同事和鄰里的一致稱贊。她勤奮敬業，她尊老愛幼，她團結鄰里、她關心同事，她就像一棵枝繁葉茂的大樹，在炎炎夏日里日復一日、年復一年的為每一個路過樹下的人默默送去一片又一片綠蔭，沒有表白，不求回報。

丈夫工作繁忙，有時候很難避免把工作中煩悶的心情及暴躁的心態帶回家去。而她總是以一個女性寬廣的胸懷去撫平丈夫的情緒，春風化雨般的溫暖也使丈夫能以心平氣和的情緒、穩健的心態再次投入到工作中去。同時她從來不因為丈夫工作繁忙，照顧不了家而拖丈夫的后腿，影響丈夫的工作。她們婚后相敬如賓，她和丈夫之所以能和睦相處，最大的秘訣就是她們二人之間非常坦誠，推心置腹，溝通非常到位，她們經常彼此向對方敞開心扉。在處理家庭的大小事時，丈夫能平等對待，互相通氣，共同磋商決定，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。她勤儉持家，合理安排家庭收入，從不鋪張浪費。添置家居用品，培養孩子上學及家中的其他生活瑣事，都由她獨自承擔，從不讓丈夫操心。

為了培養孩子成長，她重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育孩子學會做人、學會做事，做對社會有所作為，有所貢獻的人。由于丈夫工作忙，老人又無力幫助照看，孩子上學的接送、生活照料管理的工作，基本上全由她一個人承擔。孩子教育、管理又是一件非常艱辛的事情。她不僅注重孩子的學習成績，更注重培養孩子獨立生活、學習的能力。經常鼓勵他勤奮刻苦學習，同時，還要養成團結同學、禮貌待人的好品性，她經常主動與學校老師聯系，詢問了解孩子的學習情況，積極配合老師正確引導孩子的學習方向。孩子的每一點進步，都凝聚著母親的心血和汗水。

人常說：“婆媳關系最難處”。是啊，做人難，做好人難，做好媳婦更難。“好媳婦”說起來輕松，可是做起來，做好那是相當的難，是要付出很多很多，甚至委屈。做兒子的總是有些粗心，自己的母親有個頭疼腦熱往往視而不見，甚至司空見慣。但她就能看在眼里，記在心里，時時提醒要加衣服要吃藥，有時還親自領著去看病。一年四季婆婆穿的衣服鞋襪都是她置辦。家中的柴米油鹽如有欠缺她都及時購買回來，從不讓別人操心。

都說幸福的家庭是相似的，他們的幸福家庭是一家人共同締造的，有待人寬厚的丈夫，有善解人意，吃苦耐勞的妻子，還有乖巧孝順的兒子。和諧家庭的創造說起來也很簡單：那就是相互理解、相互關愛、相互尊重。

孩子成功事例50字篇三

縣級“最美媳婦”：田xx

已近不或之年的田xx，是席麻灣鄉大溝村的一名普通家庭婦女，她憨厚樸實，長著一張笑呵呵的大臉，有一雙粗壯有力、熱乎乎的大手，這雙手抓天撈地、打柴做飯、縫衣洗刷樣樣都能干。

一、在公婆眼里他是一個好媳婦

她有句口頭語：“一個人本事有大小，但只要干好自己的事，做啥都有出息。”她一過門就像一顆釘子牢牢釘在“家”，這個沒有什么技術含量平庸無奈不起眼的地方，這些年在上有老下有小的八口人的大家庭中，她除主營商業門市外，火管員、炊事員、保潔員全是她一人去干，而且干的十分漂亮。特別這幾年讓她操碎心的是她家的公婆，這些年兩位老人人老體弱，身體不適，兩位老人住什么地方舒適、吃什么飯合胃口、穿什么衣服適應冷暖樣樣使她費盡心，特別是生瘡患病，更叫她牽腸掛肚。

記得06年，在一個寒冷的冬天夜里，她的婆婆突然發高燒，疼的滿炕打滾。當時的鄉下，沒有出租車，更無120急救，唯一的交通工具就是自行車。在大男人們都不在的情況下，她二話不說，把母親裹得嚴嚴實實的，扶上自行車，拼命登著自行車，穿進寒風凜列的暗夜里，幾經周折送往地段醫院，經搶救讓其脫離危險，出院回家后一連多少天端水遞藥，接倒便溺，侍奉著孝敬著。感動公婆逢人就夸：“是我親生兒女琴琴，救了我的命，這樣的好媳婦，打上燈籠也找不到。”其實她孝敬老人遠近聞名，十里八鄉的都夸道：她人緣好、人品好天下第一孝媳婦。

二、在丈夫心里她是個好妻子

好德行，好家風。這些年她在勤勞致富、勤儉持家中既獲取了可觀的收入，更成為丈夫的得力幫手。多少年來，夫婦兩人，同心協力、同心同德、同甘共苦、矢志不渝、日夜打拼，將小家庭經營的紅紅火火，蒸蒸日上，富富裕裕，誰見誰愛。

目下經營的商業門市價格百萬元，真是生意興隆，顧客盈門。一次，丈夫由于一時疏忽，門市進了一批劣質防水油毛氈。不日，好多顧客紛紛捧上門來，要求退貨，并且還索要賠款。在一片混亂中，年輕氣盛的丈夫便火冒三丈，吵成“一鍋粥”。就在這個緊急關頭，她面帶笑容，端出一大盤水果，給顧客點頭賠不是，點錢退貨賠款。一場即將爆發的退貨大戰就這樣平息了下來。

這些年，她就是這樣勇于承擔家庭重擔，替丈夫排憂解難。當丈夫生意過忙，體力透支牢騷滿腹時，她總是以溫柔女性的和顏悅色去抹平男人的不良情緒。物以類聚，人以群分，在她的影響下，夫妻關系融洽，相敬如賓。丈夫自豪地說“家有好妻子不遭禍事”。

三、在孩子面前她是個好媽媽

過門不到兩年她的愛子落地，至此家人沉漫在無比歡樂的氣氛中，隨著孩兒的一天一天長大，教子也是必盡的義務，她從孩子呀呀學語起，就言從身教讓孩子聽話、懂事、寫字、學唱兒歌。更為突出的一點是，她從小讓孩子歪歪扭扭寫日記，——記錄了他的童年、少年時代的成長足跡。這幾個日記本已成了張家一份珍貴的財富。

她二十年如一日，操持家務，伺奉老人、相夫教子、親和妯娌、睦處四鄰成為當地美談。

孩子成功事例50字篇四

每個孩子都是獨一無二的，哈佛大學教授、發展心理學家加德納的“多元智力理論”認為:一方面，智力與一定社會和文化環境下人們的價值標準有關，這使得不同社會和文化環境下的人們對智力的理解不盡相同，對智力表現形式的要求也不盡相同;另一方面，智力既是解決實際問題的能力，又是生產及創造出社會需要的產品的能力。他提出了關于智力及其性質和結構的新理論──多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對獨立地存在著七種智力:言語-語言智力、音樂-節奏智力、邏輯-數理智力、視覺-空間智力、身體-動覺智力、自知-自省智力和交往-交流智力。

1.言語-語言智力

2.音樂-節奏智力

這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現為個人對音樂包括節奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調音師身上有比較突出的表現。

3.邏輯-數理智力

這種智力主要是指運算和推理的能力，表現為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學家和數學家身上有比較突出的表現。

4.視覺-空間智力

這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系并藉此表達思想和情感的能力，表現為對線條、形狀、結構、色彩和空間關系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學家和軍事戰略家的身上有比較突出的表現。

5.身體-動覺智力

這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當的身體反應以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫生、賽車手和發明家身上有比較突出的表現。

6.自知-自省智力

這種智力主要是指認識、洞察和反省自身的能力，表現為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎上形成自尊、自律和自制的能力。這種智力在哲學家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現。

7.交往-交流智力

這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據此作出適宜反應的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現。

由此可見，我們的孩子并非無材，而是他們的材被小學到高中的模式化教育所扼殺，所泯滅。作為家長，我們應該是發現孩子獨特才能的“伯樂”，也應該是孩子成長的策劃大師，發現他們的長處，放大他們的優點，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信，努力奮進的動力。

以上是我對高中家長如何教育孩子提出的一些看法，希望對高中的家長們有一些幫助

孩子成功事例50字篇五

歡聲笑語迎六一，載歌載舞慶佳節。為慶祝“六一”兒童節，弘揚民族文化，放飛“中國夢”， 5月31日，庫爾楚中學全體師生齊聚一堂，隆重舉行“我的中國夢”文藝匯演，孩子們在這個屬于自己的節日里，高歌曼舞，歡聲笑語。

為了深入學習貫徹黨的十八大精神積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而奮斗增強學生的愛黨愛國熱情，不斷提高學生的思想道德素質，努力成長為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，我校六一結合市少工委下發的文件精神，集中開展“我的中國夢”主題六一文藝匯演。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

“六一”雖然過去了，但整個策劃、排練、演出時的熱烈場面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，同教師攜手奮進的感動時刻，校領導的鼎立支持，都還清晰地留在我的腦海。正是我們各部門的相互理解和通力協作，才取得了這次活動的圓滿成功。現將本次活動的全過程做一總結。

結合我校的實際，認真制定了本次活動方案，將每件工作落實到班級、老師中，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參與的和諧局面。在活動期間，學校充分利用標語、板報、廣播站等加大活動的宣傳力度，營造了良好的交流活動氛圍和校園和諧氣氛。

1、突出主題。本著“以人為本”的現代教育新理念，以“我的中國

夢”為活動主題，組織了不同類型的表彰、表演等慶祝活動，于5月31日在我校教學樓前舉行。

2、類型多樣。5月31日上午，，參加慶六一文藝演出活動的有獨唱、舞蹈、合唱等形式多樣的節目共13個。經過多次精心的彩排和修改，以及較充分的準備，使節目的質量較高，表演中贏得了老師、同學以及家長們的一陣陣熱烈的掌聲。高潮迭起的場面，使孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節日氣氛之中。本次活動充分體現了我校素質教育、藝術教育的教育成果。

本次活動受到孩子們、老師、家長的支持和肯定，在各部門的相互協作下取得了圓滿成功。特別是在節目的編排和時間、人員的協調上，每一位教師都付出了很多。在確定節目時，都能自覺承擔節目編排任務。克服了本學期時間緊、任務多的困難，在4月下旬就開始緊張的、集中的排練。

總之，在愉快的氣氛中圓滿地結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。作為節目的輔導教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實了自己，同時提高了自身的業務水平，為今后的藝術教育活動開展奠定了扎實的基礎。

孩子成功事例50字篇六

欄目名稱：校園成長對話

欄目宗旨： 這是一檔為面臨種。種壓力、處于心理危機、心理困境中的大學生提供解決問題并為公眾提供心理服務的欄目，這個欄目也為大學生建立了一個心理互助交流平臺，在心理文化理念方面占有制高點并能預防大眾不良情緒的積累。也給在校的大學生們給予相關成功人士的親身經歷的啟示，讓在校大學生結合自身情況更好的去處理一些生活、學習出現的問題。

形式定位：邀請在某方面有突出成績的成功人士，展開他相關的人生經歷和探討其遇事的處理方法。可以從主持人定位：主持人知性與率性并存，溫情，穩重，大氣，能夠調節現場氣氛，調控整臺節目的氛圍趨向嘉賓定位：在某些方面有突出成績的，能夠獨當一面的成功人士。

欄目內容定位：大學生是風華正茂的一代，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際

關系不良、經濟困難、失戀、學業受挫等影響，常常造成心理障礙。

欄目受眾定位： 在校學生及老師。

欄目類型：訪談式節目

版式：主要分為四大板塊：（主持人串聯各個環節）

① ，主持人概述 （2‘）

②，請出嘉賓，并進行一系列的問答環節（題目圍繞其突出成績和取得成績的過程方面）；

④，邀請觀眾提問環節；

⑤，主持人總結（2 ’）。 時長：20分鐘左右 。

[注意主持人的控場，適時穿插]

風格樣式：主持人與嘉賓互動性強。（在互動的環節中，自然而然得得出其相關的成績的處事方法）

知性與率性 溫情，穩重，大氣

分期選題：1) ___——創新源于生活

2) ___——當愛情和事業一同來臨

3) ___——當敲開教五玻璃門的考研人

孩子成功事例50字篇七

欄目名稱：校園成長對話

欄目宗旨： 這是一檔為面臨種種壓力、處于心理危機、心理困境中的大學生提供解決問題并為公眾提供心理服務的欄目，這個欄目也為大學生建立了一個心理互助交流平臺，在心理文化理念方面占有制高點并能預防大眾不良情緒的積累。也給在校的大學生們給予相關成功人士的親身經歷的啟示，讓在校大學生結合自身情況更好的去處理一些生活、學習出現的問題。

形式定位：邀請在某方面有突出成績的成功人士，展開他相關的人生經歷和探討其遇

事的處理方法。可以從

主持人定位：主持人知性與率性并存，溫情，穩重，大氣，能夠調節現場氣氛，調控

整臺節目的氛圍趨向

嘉賓定位：在某些方面有突出成績的，能夠獨當一面的成功人士。

欄目內容定位：大學生是風華正茂的一代，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際

關系不良、經濟困難、失戀、學業受挫等影響，常常造成心理障礙。

欄目受眾定位： 在校學生及老師。

欄目類型：訪談式節目

版式：主要分為四大板塊：(主持人串聯各個環節)

① ，主持人概述 (2‘)

②，請出嘉賓，并進行一系列的問答環節(題目圍繞其突出成績和取得成績的過程方面);

④，邀請觀眾提問環節;

⑤，主持人總結(2 ’)。 時長：20分鐘左右 。

[注意主持人的控場，適時穿插]

風格樣式：主持人與嘉賓互動性強。(在互動的環節中，自然而然得得出其相關的成

績的處事方法)

知性與率性 溫情，穩重，大氣

分期選題：1) xxx——創新源于生活

2) xxx——當愛情和事業一同來臨

3) xxx——當敲開教五玻璃門的考研人