每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇一

名言警句之幸福篇任何幸福，都不會十分純粹，多少總摻雜著一些悲哀。——塞萬提斯通往幸福的最錯誤的途徑，莫過于名利、享樂和奢華生活。——叔本華世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。 ——謝樂人是自己幸福的設計者。 ——梭羅生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。 ——雨果等到自私的幸福變成了人生惟一的目標之后，不久人生就會變得沒有目標。——羅曼?羅蘭心滿意足才是世間最大的幸福。 ——阿狄生名言警句之奮斗篇我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。 ——貝多芬不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王爾德名言警句之意志篇丈夫四海志，安可辭固窮。 ——杜甫創業難，守成難，知難不難。 ——吳敬梓在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 ——馬克思偉大的目標產生于偉大的毅力。 ——xxx

名言警句之創造篇人才進行工作，天才進行創造。 ——舒曼什么是路？就是從沒路的地上踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

名言警句之智慧篇質疑是邁向哲理的第一步。 ——狄德羅名言警句之才能篇大智若愚，大巧若拙，大辯若訥。 ——老子知彼知己，百戰不殆。 ——孫子

名言警句之求知篇書是我的奴隸，應該服從我的意志，供我使用。 ——馬克思知識就是力量，力量就是知識。 ——培根不學無術的人的想像力不過只有翅膀沒有腳。 ——xxx我們要像海綿一樣吸收有用的知識。 ——加里寧書，要算是人類在走向未來幸福富強的道路上創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。 ——高爾基

名言警句之謙虛篇真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。 ——丁尼生妄自尊大只不過是無知的假面具而已。 ——伏尓泰對自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契訶夫任何時候也不要認為你什么都懂。不管別人怎樣稱贊你，你時時刻刻都要有勇氣對自己說，我是個門外漢。 ——巴甫洛夫

名言警句之機遇篇生命很快就過去了，一個時機從不會出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要。 ——羅曼?羅蘭你應該尋覓機遇，而不能靜候它來敲你的門。——馬克斯威爾?馬爾茲

名言警句之友誼篇

海內存知己，天涯若比鄰。 ——王勃友誼在我過去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。——巴金世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。 ——西塞羅一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他珍惜的生命。——索福克勒斯世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直純潔的朋友。——愛因斯坦和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；和你一同哭過的人，你卻永遠忘不掉。 ——紀伯倫人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。 ——魯迅

名言警句之尊嚴篇名譽，務必爭取；尊嚴，不可喪失。沒有名譽，就是默默無聞，這只是一種消極現象；但，喪失了尊嚴，就是羞恥，這就具有積極品格了。 ——叔本華我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。——桑塔亞那自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發展的一種原動力。——毛姆無論是別人在眼前或者自己單獨的時候，都不做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。 ——畢達哥拉斯真有血氣的人，既不曲意求人重視，又不能忍受忽視。——拜倫

名言警句之寬容篇得饒人處且饒人。 ——曹雪芹不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？ ——屠格涅夫化敵為友者的廣闊胸懷，能承擔整個世界。 ——瓦魯瓦爾

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇二

在“4·23世界讀書日”來臨之際，我校學生工作處、教務處、語文教研組、圖書館聯合舉辦天一中學第二屆書香校園讀書節活動。

為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，進一步促進素質的提高，推動閱讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進人的成長。

“423世界讀書日”當天為系列活動的啟動日，活動將持續到5月下旬。

本屆校園讀書節主題為“閱讀，讓生命更豐潤”

宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建書香校園、和諧校園、建立校園文化特色做出貢獻。

倡議書在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；在這一天，走進伴你終生讀書的校園————圖書館；在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪；在這一天，關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

1、“世界讀書日”系列活動

①4月23日當天，天一中學第二屆“校園讀書節”系列活動啟動。下午12：0017：00無錫市新華書店到校八折優惠售書活動。（負責部門：圖書館、學工處、總務處、電教組）

②組織一期宣傳展板，讓學生們了解“世界讀書日”，養成讀書的好習慣。（4月23日前）（負責部門：語文組、學工處）

③開展師生向圖書館自愿捐書活動。組織學生志愿者參加一次圖書志愿活動或到圖書館做一次“小圖書管理員”。（負責部門：校志愿者社團、圖書館）

④同學之間互贈圖書，傳遞完美，傳遞和諧。

2、組織讀書節主題班會（5月17日周二）。少年部讀書節主題班會展示。（負責部門：學工處、少年部）

3、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤”主題版報（高一高二年級，5月6日之前）（負責部門：學工處、高一高二年級組）

4、組織開展天一中學“營建書香校園”青少年優秀文學作品朗誦比賽。（負責部門：語文組、藝術組、高一、高二年級、少年部、國際部）。（5月份）

5、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎征文活動。（負責部門：語文組、高一高二年級組、少年部）（4月5月）

6、在校園報告廳舉辦天一中學第二屆校園讀書節專題講座（時間地點詳見校園海報）主講人唐纓老師主題閱讀：沉潛與創造

7、舉辦教師“讀書沙龍”活動。（負責部門：教科室、校黨委）

8、開展學生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買（借）本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍，倡導全民閱讀。

9、舉辦第二屆讀書節“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。（5月）（負責部門：語文組）

10、“名著有聲閱讀”優秀影片播放（負責部門：教務處、電教組）免費播放《簡愛》、《傲慢與偏見》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學生閱讀名著，讀懂名著，進一步激發他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質量。

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇三

名句比較好：比名言警句之成功篇大膽嘗試是成功的一半。

——英國諺語成功之路無他，凡事全力以赴，不可存沽名釣譽之心—朗費羅良好的開端是成功的一半。

——賀拉斯當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。

——惠特曼名言警句之失敗篇失敗往往是黎明前的黑暗，繼之而出現的就是成功的朝霞。

——霍奇斯人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。

——拿破侖一經打擊就灰心泄氣的人，永遠是個失敗者。

——毛姆名言警句之幸福篇任何幸福，都不會十分純粹，多少總摻雜著一些悲哀。

——塞萬提斯通往幸福的最錯誤的途徑，莫過于名利、享樂和奢華生活。

——叔本華世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。

——謝樂人是自己幸福的設計者。

——梭羅生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。

——雨果等到自私的幸福變成了人生惟一的目標之后，不久人生就會變得沒有目標。

——羅曼?羅蘭心滿意足才是世間最大的幸福。

——阿狄生名言警句之奮斗篇我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。

——貝多芬不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里。

——王爾德名言警句之意志篇丈夫四海志，安可辭固窮。

——杜甫創業難，守成難，知難不難。

——吳敬梓在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

——馬克思偉大的目標產生于偉大的毅力。

——xxx名言警句之創造篇人才進行工作，天才進行創造。

——舒曼什么是路

就是從沒路的地上踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

名言警句之智慧篇質疑是邁向哲理的第一步。

——狄德羅名言警句之才能篇大智若愚，大巧若拙，大辯若訥。

——老子知彼知己，百戰不殆。

——孫子名言警句之求知篇書是我的奴隸，應該服從我的意志，供我使用。

——馬克思知識就是力量，力量就是知識。

——培根不學無術的人的想像力不過只有翅膀沒有腳。

——xxx我們要像海綿一樣吸收有用的知識。

——加里寧書，要算是人類在走向未來幸福富強的道路上創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。

——高爾基名言警句之謙虛篇真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。

——丁尼生妄自尊大只不過是無知的假面具而已。

——伏尓泰對自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。

——契訶夫任何時候也不要認為你什么都懂。

不管別人怎樣稱贊你，你時時刻刻都要有勇氣對自己說，我是個門外漢。

——巴甫洛夫名言警句之機遇篇生命很快就過去了，一個時機從不會出現兩次。

必須當機立斷，不然就永遠別要。

——羅曼?羅蘭你應該尋覓機遇，而不能靜候它來敲你的門。

——馬克斯威爾?馬爾茲名言警句之友誼篇海內存知己，天涯若比鄰。

——王勃友誼在我過去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。

——巴金世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

——西塞羅一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他珍惜的生命。

——索福克勒斯世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直純潔的朋友。

——愛因斯坦和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；和你一同哭過的人，你卻永遠忘不掉。

——紀伯倫人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。

——魯迅名言警句之尊嚴篇名譽，務必爭取；尊嚴，不可喪失。

沒有名譽，就是默默無聞，這只是一種消極現象；但，喪失了尊嚴，就是羞恥，這就具有積極品格了。

——叔本華我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。

——桑塔亞那自尊心是一種美德，是促使一個人不斷向上發展的一種原動力。

——毛姆無論是別人在眼前或者自己單獨的時候，都不做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。

——畢達哥拉斯真有血氣的人，既不曲意求人重視，又不能忍受忽視。

——拜倫名言警句之寬容篇得饒人處且饒人。

——曹雪芹不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢

——屠格涅夫化敵為友者的廣闊胸懷，能承擔整個世界。

——瓦魯瓦爾

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇四

1.書法字體的演變有一定的規律，而書法講究功底，原則上須從楷書練起，基礎扎實了，再練習其他字體則事半功倍。

2.無論練習何種字體，臨帖都是必須的

所以選擇一本適合自己的字帖非常重要，何為適合自己的字帖

即你看起來很順眼、很舒服、很喜歡的字帖。

硬筆書法各書體建議臨習龐中華和田英章的字帖。

切記：臨帖要專注，忌頻繁換帖。

3.勿盲目練習，先學會讀帖，即看準范字之基本筆法和結體，對運筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數，進而通過不斷練習形成“手感”，再加以強化，形成自己的風格。

4.初學者務必堅持每天練習，每天不少于一小時，這一小時必須用心練習，決不能視之為任務完成即可。

如此堅持一個月，定小有成效，但這僅僅是小有成效而已

只要堅持不斷地練習，必會有持續的進步

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇五

感受文字之美，盡享讀書之樂！

4月23日我們將迎來第xx個世界讀書日，我們倡導學生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。而且讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。正如一位名人說“我非常希望提倡全民讀書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”所以開展讀書日的目的就在于倡導全民讀書，讓讀書給人們帶來美好的生活。在這一天——請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環境里，享受閱讀的快樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。

1、晨讀：各語文教師進教室為學生誦讀經典。

2、大課間時間：公布閱讀小報團體賽成績，并頒發獎狀。（教務處）

3、校外宣傳：在學校外欄展出閱讀小報。（教務處）

4、橫幅宣傳：多讀書吧，這就是我們的希望！（總務處）

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇六

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法管理學校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。

(一)堅持內涵發展，全面推進素質教育

1.大力實施體藝工作，打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結合，按照“抓普及促提高，抓特色促發展”的策略，科學規劃、精心協調學校、年級和教室的活動內容，努力實現班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質量。認真抓好田徑隊訓練工作，全面增強學生的身體素質，努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識知曉率，培養學生健全的人格。

2.深入開展國學經典誦讀，建設“書香校園”。繼續開展國學經典誦讀活動，引領學生親近優秀傳統文化經典作品，感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。誦讀要堅持學校、教室和家庭三個層面相結合，堅持主讀篇目與輔讀篇目相結合，堅持硬性規定與評比激勵相結合。教導處、教研室制訂誦讀計劃，組織并指導各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作，教室領導和語文教師要主動帶領和指導學生進行誦讀活動，在校園內形成濃郁的經典文化誦讀氛圍，豐富學校辦學內涵。

3.加強寫字教學的管理，深化“墨香校園”活動。

⑴確保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間，各書法指導指導教師要確保寫字時間，不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導學生練字為主，引導學生自主練習，逐步滲透書寫知識和書寫規律。要根據低、中、高不同年級要根據實際情況，精選寫字教材內容，滲透中國經典文化，如唐詩宋詞、對聯、名家名句等，豐富學生的文化底蘊。

⑵規范書寫工具使用。為切實提高學生的書寫質量，要適當控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文教室作業一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具，從細心入手培養學生認真的書寫態度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步養成優良的寫字習慣，進而提高學習效率。

⑶舉辦寫字比賽和書法展覽。師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄中定期展示師生書法作品;各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組，開展寫字比賽、手抄報比賽;學校美術組要年利用節日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽，培養一批寫字骨干。

⑷加強寫字課程教學研究，建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫字課程管理納入責任目標，定期組織寫字課教師集體備課和教研，加強對寫字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時輔導學生的寫字練習，加強學生書法指導，注意規范各科作業書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況，發現問題及時糾正。

(二)堅持文化立校，加強學校規范管理

1.進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂，是學校的精神財富與物質財富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統的學校，師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續依托科技教育辦學特色，著力于內涵發展，進一步提升學校辦學理念，凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓和“求新、求實”的精神文化。

2.進一步規范辦學行為。嚴格依法治教，嚴格執行課程計劃，加強自我督查，切實減輕學生過重學業負擔。進一步健全管理體系，明確崗位管理職責，建立崗位問責制度，強化校內檢查、督查和問責。開展校內視導工作，采取隨機督查和專項檢查相結合的方法，促進教學行為規范化、常態化。加大教學檢查力度，實施量化管理，促進學校管理水平再上新臺階。

3.進一步提高管理實效。按照“目標導向，分層管理，整體推進，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導作用，加強職能處室的組織管理、統籌協調功能，扎實抓好教室層面的工作落實，保障學校管理上下暢通，落到實處。堅持值日巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結果，建立獎懲機制，將問題消除在萌芽階段，切實提高學校管理實效。

4.進一步優化績效考核。強化對教職工的考核力度，科學構建“多勞多酬、優勞優酬”的分配原則，構建公平、公正的考核制度和方法，進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結以往績效考核工作中的經驗和不足，進一步完善學校績效考核方案，公正、公平、科學地對教師工作進行全面的評價，切實發揮績效考核的激勵導向作用。

5.進一步提高保障水平。切實做好xxxx年“平安先行學校”創建工作。組織教師深入學習貫徹《小學中學生幼兒園安全管理措施》，充分利用學校宣傳媒體，加大學校安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、xxx預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

(三)加強主題教育，提高學生綜合素質。

1.深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

2.繼續開展感恩教育活動。通過主題活動的開展，使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻關心，在社會獻愛心，進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創建活動。

3.狠抓養成教育。繼續推行學生值崗等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的情況進行考核，每星期公布“創達標優秀教室”成績。通過考核，確保常規工作堅持不懈、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的優良氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生優良的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使優良的行為習慣內化為學生的自覺行動。與此同時在校內開展“向不文明行為告別”活動，在校外切實做好“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，不遺余力的宣傳日常文明行為。

4.深入開展環保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節”等節日為契機，開展各種主題教育活動。通過各主題活動的開展，引導少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的優良行為習慣。

5.做好后進生的轉化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。

6.加強對學生的心理健康教育。以《小學中學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備優良的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。

(四)堅持科研興校，提高教育教學質量

1.強化質量監控認識。教學質量是學校的生命線和發展線。要堅持以質量為中心，建立健全各年級各學科質量監控機制，強化質量監控認識。以每年一次的畢業班質量檢測為重點，開展教學研究，調整教學策略，提高各年級各學科質量水平。校長室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質量監控，及時分析存在問題，及時反饋任課教師，及時提出教學建議，切實提高所有學科教學的針對性和實效性。

2.加大校本教研力度。

一是努力上好“常態課”。主動開展“常態課”教學研究，不斷改進教學方式，優化教學過程，實施有效評價，提高“常態課”教學質量。本學期，學校將邀請校外各學科學者前來指導，通過聽課、評課等形式，在與學者“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的教室教學能力。

二是主動探索教室教學模式。以教研組為中心，大膽進行教室教學模式的研究。加強理論學習研討，嘗試構建富有個性的教室教學模式。在本校研究的同時，通過“走出去、請進來”等方法，學習和引進先進地區先進學校的成型教學模式，將成熟的教學模式內化為我校的有效教學模式，并在全校推廣和運用。

三是充分發揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位，強化集體備課、公開研討，注重課程、學生、教材和學法的研究，優化教學設計和教學流程，實施啟發式、開放式、情感式教學，注重學法指導，努力提高教室教學的效率。

3.扎實開展課題研究。以推進素質教育綜合改革試點校為契機，做好省級課題“語文課外閱讀與教室教學整合策略研究”、“信息技術與語、數、英教室教學有效整合的研究”，縣級課題“英語教室教學有效性研究”工作，申報的省級課題小學語文“預學、導學”有效策略實踐研究”、構建“導學、悟學”有效數學教室的研究為制高點，把“主動探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創新的教育教學新模式”的教室教學改革課題化，使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。

4.繼續開展《小學中學教師崗位大練兵》活動。組織開展優秀課例評比活動，進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質。

(五)堅持人才強校，強化教師素質建設

1.加強師德師風建設。全面貫徹落實《小學中學教師職業道德規范》精神，強化師德建設“八不準”和“五條禁令”，進一步完善教師職業道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結合。不遺余力的宣傳優秀教師的典范事跡，弘揚主動向上的師德師風。設立有償家教舉報箱，接受父母和社會的監督，做到發現一起，查處一起。

2.提高文化業務水平。圍繞“減負增效、規范教學行為”的主題，引導教師樹立終生學習的理念，鼓勵教師主動參加學歷進修和專業技能學習，深入鉆研教育教學理論，提高自身文化素養和學科專業水平。主動開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業成長發展規劃”、教室教學競賽、教育教學論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的發展舞臺，促進青年教師快速成長。

勵志短句硬筆書法 硬筆書法勵志內容篇七

1995年，聯合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”自那時以來，這個獨樹一幟、墨香洋溢的節日聲譽日隆，受到全世界人們的關注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節日里表達對人類文明發展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們全社會的共識與需求，一股股清新的讀書之風撲面而來。

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。我們倡導師生愛書、讀書，進一步激發大家的讀書熱情。一部好書就是一堂生動的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。培養并提高同學們的人文素質和人文修養，讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。讀書是提高個人素質的重要途徑。不管學什么專業都要有自己的人生觀，對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養的人，即使專業知識學得再好，也是一個缺少靈魂的人。書籍教會人表達個人情感，用更豐富的內心去理解世界，不接觸書籍，可能會有精彩的人生，但精神世界會比較貧乏。在大學階段接觸書籍必不可少，可以豐富對人生的內心體悟，提高個人表達、溝通能力。進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣；加強讀書學習的交流為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多。

4月23日是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

在全院倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進大學生素質的提高，推動大學生閱讀活動深入開展，營造終身讀書的良好校園文化氛圍，推動讀書活動深入開展，促進學習型校園建設，提高大學生的閱讀熱情，特別是提高大學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建和文化校園的創建做出應有的貢獻。

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生（“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生）

由社會科學系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動正式開始，并宣讀《世界讀書日活動倡議書》。

（1）組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。在這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

在這一天，關閉電腦一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；在這一天，走進伴你終生讀書的學校————圖書館；

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；

從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”，確立一種信仰：“讓終身學習和畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（2）好書共享——請您推薦一本好書。同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

（3）展覽名家名著。以名家的一句名言為導言。

【1】把有關資料打印好了用繩子懸掛；

【2】把有關資料貼在宣傳板上。

（4）“傳承文明，傳遞愛心”圖書捐獻活動。此活動所得圖書將分類捐獻給貧困學校。

（5）組織學生到圖書館做一天“圖書管理員”及清潔整理圖書館活動。