無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
心路歷程的勵(lì)志句子篇一
一年級(jí)，面對(duì)新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因?yàn)楹ε拢彩刮业膶W(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評(píng)，現(xiàn)在想想好心酸。
二年級(jí)了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開始努力克服內(nèi)心對(duì)老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)定在班級(jí)前列，開始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的原因。
第三年，語文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語和科學(xué)這兩門科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級(jí)的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來隨著老師的循循善誘，通過自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒有不辛苦的。
第四年，也就是現(xiàn)在讀的這一年，即馬上要結(jié)束的四年級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，語、數(shù)、科三門科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對(duì)新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識(shí)的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦澀中有點(diǎn)咸咸的味道。
在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
心路歷程的勵(lì)志句子篇二
“高山無語，深水無波，絢爛至極歸于平淡，不是平庸之平，也非淡而無味之淡，而是素凈質(zhì)樸，寧?kù)o深沉；是深邃的執(zhí)著，是內(nèi)心的祥和，是深入的淡定，是物我兩忘的境界。”
這是我所能想到的關(guān)于人生境界的極至，也許著極至只界定于我個(gè)人的范圍吧，等哪一天，心中無功名、無利祿、無喜亦無憂，那么這個(gè)境界就算達(dá)到了，只是不知這一天要在什么時(shí)候，可能是好幾百年以后，現(xiàn)在是不可能的。也惟有想想罷了，或是在夢(mèng)里將其實(shí)現(xiàn)。
走進(jìn)《三重門》的那段日子里，我以為我找到了自己，殊不知那僅僅是一個(gè)現(xiàn)象，只是自己在中學(xué)的生活里，找到了某些相似，可以說心依然是那么的空茫，融入了郭敬明，他那淡淡的悲傷，憂憂的情懷和那低沉的筆調(diào)，似乎喚起了自己內(nèi)心的共鳴。盡管如此，我依然無法確定自我，就仿佛秋風(fēng)一陣一陣的悲傷而來，我無法判斷是悲傷被秋風(fēng)送來，還是秋風(fēng)本身就悲傷。也許二者兼并，也許什么都不是。可見人的復(fù)雜。
好想古老的遠(yuǎn)方有一個(gè)童話。可以把自己融入的童話。有美麗的公主、英俊的王子，還有漂亮的宮殿。當(dāng)然，什么也沒有也可以，只要他是一個(gè)童話。然而，童話，能融入我的童話并不存在，只是古老的寓言還存在著。他說：你永遠(yuǎn)都無法知道魚是否快樂，但別人也永遠(yuǎn)無法知道你是否知道魚是否快樂。就像沒人知道，站在遙遠(yuǎn)天際的是一條孤獨(dú)的海龍，還是一道孤獨(dú)的榮耀。在人生中，簡(jiǎn)單的童話只能是一個(gè)夢(mèng)，復(fù)雜的寓言卻是我們的必修。
忘卻了自己原本可以放棄，枕著頭什么也不用去管，所謂文藝、所謂青春、所謂夢(mèng)想，其實(shí)都是看不見的事物，就像記憶里繁盛的夏日亮光，強(qiáng)烈得不行，可是仔細(xì)回味那熱度、氣味和形狀，卻也只能在大腦里模糊成一片，然后緊緊的貼在眼皮底下，真希望他能永遠(yuǎn)的貼在那兒。可，這永遠(yuǎn)恐怕也只有定格了才行吧。
那些夏日里暴雨橫穿天空的季節(jié)，在陽光里蛻化出翅膀，覆蓋住秘密。這秘密除了厭倦、無助還有憂傷，覆蓋住潛伏在柔軟的心臟里。等待著有一天覆蓋的外物能被捅出一個(gè)口子，然后將一切的積壓統(tǒng)統(tǒng)釋放。一瞬間，還自己以自由。
也許我應(yīng)該欽佩古人，因?yàn)槲沂冀K不解陶淵明何以能以如此輕松無所謂的態(tài)度來對(duì)待后人視為富貴財(cái)富的東西，能夠執(zhí)起筆瀟灑揮動(dòng)，不問世俗，只問心。還有那梅妻鶴子，茫茫的孤獨(dú)、長(zhǎng)久的空寂，他如何忍受，如何度過。很是遺憾，我不懂酒，不懂喝酒，更別談品酒。如果懂，也許我就知道答案了吧，不知品酒是否如品茶一般。噙在嘴里，慢慢送下，順勢(shì)通過五臟六腑，讓每一角，每一落都得到觸摸，然后靜下心來，細(xì)細(xì)品味那留在唇齒間的絲絲余香，以此來讓自己沉淀，不過這是一門高深的功夫，要有一定的道行方可修行，亦要有一定的天賦方可修成，誠(chéng)然我不解。
接下來我不知道會(huì)融入誰，但肯定不會(huì)是自己，一直都知道自己需要什么，可又怕去擁有所需要的，就注定了始終無法融入自己，始終無法達(dá)到人生的境界。那么，就繼續(xù)讓那秘密覆蓋，并潛伏在柔軟心臟的最柔軟處吧。只是期盼，期盼在今后的日子里自己不在被困擾也就行了。
夏日的陽光是強(qiáng)烈的，能把我刺傷。夏日是短暫的，盡管它帶著悲傷。
心路歷程的勵(lì)志句子篇三
親愛的女兒：
時(shí)間真是飛快，不知不覺中，你就要參加中考了。中考對(duì)于每個(gè)人來說，無疑都是人生重要的一個(gè)十字路口。當(dāng)年我參加中考的情景，還歷歷在目，記憶猶新，仿佛就在昨天。轉(zhuǎn)眼間，我的女兒就要踏上這樣的戰(zhàn)場(chǎng)，我怎能不感慨萬千呢！
每個(gè)人注定都要接受社會(huì)的洗禮，大浪淘沙，不進(jìn)則退。每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)歷經(jīng)挫折的成功更彌足珍貴。我時(shí)常在想，我當(dāng)時(shí)是怎么一步一步走過來的，肯定也和你一樣有過彷徨，有過迷茫，有過猶疑，甚至有過退縮和恐懼。在自信與自卑中，在希望與失望中，在煎熬與收獲中，不停地掙扎，不停地徘徊，不停地?fù)u擺。每及此刻，我對(duì)你更多的是心疼與不忍，甚至想讓你放棄。和你我一樣，你身邊的每一個(gè)人，包括那些所謂的優(yōu)秀的人，他們和我們的心路歷程是一樣的，有時(shí)壓力可能更大，你說不是嗎？
上次考試完后，你哭了。長(zhǎng)這么大，那種哭，我是第一次看到。我能感受到你哭聲中的辛酸與壓力，同樣感受到你的堅(jiān)強(qiáng)與不服。從小學(xué)到初中，你始終站在前沿，一下子掉了下來，那種痛苦是不言而喻的。看著你的樣子，我心如刀絞。哭出來了，可能就是一種釋放與釋懷，能讓你更加清醒，更加堅(jiān)定，從某種意義上說也是一件好事，你說不是嗎？
人們常說，大智若愚，厚積薄發(fā)，在你身上不就是這樣嗎！女兒，不要懷疑自己，深厚的功底就是最好的實(shí)力，這一點(diǎn)你要深信不疑。有的人可能會(huì)曇花一現(xiàn)，走到最后的永遠(yuǎn)是有實(shí)力的人。有時(shí)不要過分在一些難題偏題上耽誤時(shí)間，那些不是重點(diǎn)，不要因此影響了自己。我和你說的，一定要自己掌控好自己的時(shí)間，那樣才能自己有反思的時(shí)間……
在我內(nèi)心深處，我一直把你看作自己的影子，你永遠(yuǎn)是我的驕傲！努力吧，不要給自己留下遺憾！只要有信心，調(diào)整好心態(tài)，在你身上一直會(huì)有奇跡！
心路歷程的勵(lì)志句子篇四
我養(yǎng)的豆豆們，還在長(zhǎng)高。看著它們，再屈指一算：?jiǎn)眩乙呀?jīng)與它們走過一個(gè)多月了。
翻開那本五味俱全的回憶冊(cè)，一陣陣暖流在我心頭涌上，久久回蕩。從一開始把種子栽到泥土里那種充滿希望的心情；再到發(fā)出小芽是的欣喜若狂、手舞足蹈；到現(xiàn)在長(zhǎng)出一片片鮮嫩葉子的自豪與無比的欣慰；又從忘記給小苗澆水時(shí)的慚愧到一棵豆苗死亡時(shí)心酸而又難受的心情。回憶冊(cè)里，有無限美好的鏡頭。我的心，再次被觸動(dòng)。
當(dāng)一個(gè)人播撒希望的種子到泥土里，他就會(huì)開始一段嶄新的歷程，一段困難重重的歷程，這個(gè)人，就是我。那一天，把種子栽下，我就對(duì)著蔚藍(lán)色的天空許下一個(gè)簡(jiǎn)單的小愿望：希望我的的豆豆能快高長(zhǎng)大！從那一天起，我就翻開了人生嶄新的一頁，開始了自己的歷險(xiǎn)。
首先，上帝考驗(yàn)我的照顧能力。每天的太陽都曬得好猛，我給豆豆?jié)驳乃芸炀捅粫窀闪耍屛也坏貌欢嘟o小苗澆幾次水，讓小苗好受一點(diǎn)。我知道，太陽是上帝派來的考驗(yàn)我的考官。我照顧的很好。后來的幾天，細(xì)雨綿綿，太陽考官?zèng)]有來過。我以為考驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，開始心不在焉，澆水的次數(shù)越來越少……誰知，這也是上帝給我的考驗(yàn)。我失敗了。上帝無情地“沒收”了一棵小苗。不，應(yīng)該是我奪走了小苗的生命，我曾經(jīng)是愛它的人，而現(xiàn)在，我是個(gè)冷酷無情的“殺手”。由此，我知道了，我要對(duì)小苗負(fù)好責(zé)任，要有自覺性。
上帝用另一種方法批評(píng)了我，也讓我受益匪淺。我的心很酸，我很傷心。但我知道，上帝還有考驗(yàn)等著我，我應(yīng)該重新背起責(zé)任，繼續(xù)往前走。接下來，我一定要吸取教訓(xùn)，保護(hù)好小苗。
這是一段難忘的心路歷程。小苗，我永遠(yuǎn)愛你！
心路歷程的勵(lì)志句子篇五
小學(xué)四年光*，仿佛眨眼而過。
一年級(jí)，面對(duì)新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因?yàn)楹ε拢彩刮业膶W(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評(píng)，現(xiàn)在想想好心*。
二年級(jí)了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開始努力克服內(nèi)心對(duì)老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)定在班級(jí)前列，開始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的原因。
第三年，語文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語和科學(xué)這兩門科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級(jí)的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來隨著老師的循循善誘，通過自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒有不*苦的。
第四年，也就是現(xiàn)在讀的這一年，即馬上要結(jié)束的四年級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，語、數(shù)、科三門科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對(duì)新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識(shí)的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦*中有點(diǎn)咸咸的味道。
在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)
心路歷程的勵(lì)志句子篇六
九年了，彈指一揮間。
流走的是時(shí)光，流不走的是心情。
成長(zhǎng)似乎是每個(gè)人嘴邊常掛的話題，而我，也不例外。
生命的轉(zhuǎn)輪靜靜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我，手握一杯清茗，憑窗而立，任靈魂肆意的在心間游走起舞，聽心音裊裊————
時(shí)光的指針指向純真的童年時(shí)代。
一個(gè)女孩從丫丫學(xué)語到掛上紅領(lǐng)巾，一步一個(gè)腳印，顯得稚嫩，但又那么堅(jiān)定執(zhí)著。每天，她都會(huì)在課上認(rèn)真聽講，不懂就向老師請(qǐng)教。她，喜歡看書；喜歡冒險(xiǎn)。天真單純的心，不帶任何雜質(zhì)，如一股清泉。讀書，學(xué)習(xí)文化以及其他，只因?yàn)樗裏釔蹖W(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
每天，她都會(huì)與同學(xué)交流，對(duì)他們保持微笑。她，像其他的少女一樣，會(huì)因?yàn)橛腥瞬焕聿撬y過，也會(huì)因?yàn)閯e人的一句贊美而眉飛色舞。真誠(chéng)直爽，讓她的生命中多了許多好朋友，也多了許多色彩。所以她是快樂的，人情的溫馨一直讓她感動(dòng)不已。
每天，她都會(huì)和父母談心，也像同齡人那樣，喜歡向父母撒嬌。她甚至覺得自己是天底下最幸福的小孩，自己的爸爸媽媽是天底下最偉大的，他們所說所做的一切都是對(duì)的。在父母的關(guān)懷目光中，她開始懂得愛與寬容。
這就是少年時(shí)期的我：天真，單純。
生命的轉(zhuǎn)輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著————
中學(xué)的生活之門開啟了，女孩漸漸長(zhǎng)大，進(jìn)入人生中的花季雨季。
女孩的心中開始有煩惱，疑惑，有時(shí)還會(huì)與父母起爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)于生活也開始用懷疑的眼光來看待。
女孩變的多愁善感，開始喜歡用日記來記錄自己當(dāng)時(shí)的心情。
中學(xué)時(shí)期的我，有過彷徨，有過迷惘，但又對(duì)人生充滿期待。
這一段人生經(jīng)歷讓我發(fā)覺：其實(shí)每個(gè)人都如同一塊白色板。老師給了你線條，框框，讓你可以自由發(fā)揮而不越界；好朋友給了你色彩，讓你覺得人生很快樂；而父母決定了你這張紙的大小。
心路歷程的勵(lì)志句子篇七
東流逝水，落葉紛飛。燕子去了，有再回來得時(shí)候；桃花謝了，有在開的時(shí)候，人生苦短，卻沒有重來的時(shí)候。窗外，雨紅了櫻桃，綠了芭蕉，濕了我童年的回憶。
那年，太陽是綠色的，花朵是紅色的，我是快樂無憂的。唱著老師教的歌，吃著媽媽做的飯，玩著爸爸買的木偶。看到電視機(jī)里美美的女星，我想做一個(gè)女演員；看飛機(jī)飛的多高呀！我還要做一個(gè)飛行員；再瞧那些漂亮的衣服，我又想做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師……那時(shí)談到未來，我總是滔滔不絕，卻沒有一個(gè)具體的想法，畢竟我連未來的含義都不知道。
光陰似箭，日月如梭。童年的時(shí)光就這樣悄悄的，慢慢的消逝。轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生，進(jìn)入了青春期。漸漸萌芽的心靈被那些美好夢(mèng)幻的童話滿滿占據(jù)，再次說到未來，我希望遇到一位白馬王子。
就當(dāng)“王子”將要我的水晶鞋摔得粉碎時(shí)；當(dāng)我的成績(jī)一落千丈時(shí)，爸爸告訴我：人生行進(jìn)的過程中，得到和失去是交互進(jìn)行的，有了苦惱的包圍，才有解脫的快意；有了困難的阻礙，才有突破的喜悅。對(duì)于今天的不足，明天是否有個(gè)計(jì)劃，安排呢？對(duì)于現(xiàn)在的不足，未來是否有目標(biāo)的去努力奮斗呢？爸爸的一番話叫醒了我的童話夢(mèng)，讓我回到現(xiàn)實(shí)生活中。我是一個(gè)安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)的人嗎？不，我從來都不是！所以對(duì)于未來，我初次有了一個(gè)概念。
匆匆的數(shù)著葉落的次數(shù)和飄飛的過程，日歷一頁一頁從時(shí)間扉頁上悄然滑過。就在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，送走夏天的時(shí)候，我踏入了幼專的校園。道路兩旁，彩旗飄飄，迎接新同學(xué)的到來。面對(duì)新的環(huán)境和朋友，我突然感到彷徨和無助，就像溫室里的花朵從未經(jīng)歷困難憂慮，有朝一日需要自己獨(dú)立面對(duì)霜和雨露。
第一堂課上歡樂活躍的琴聲，柔美優(yōu)雅的舞姿都深深的吸引了我，極大的興趣壓過了我的彷徨和害怕，我全身心投入到學(xué)習(xí)中，每日慢慢碌碌卻不知疲累。因?yàn)橐淮吻刂魅蔚恼勗挘屛倚闹杏辛艘粋€(gè)明確的目標(biāo)──我要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。就這么簡(jiǎn)單的目標(biāo)，卻需要很大的努力！開始我并沒有信心能成功，可當(dāng)我的努力變成一張張肯定的證書時(shí)，我信心滿滿！
人生由我不由天，幸福，由心不由境。回頭看看，我的心路歷程漸漸改變，漸漸豐富，走的或完美或缺憾，我相信，在以后我會(huì)有更美好的明天！
憑我自己的努力，未來，我行！
心路歷程的勵(lì)志句子篇八
我養(yǎng)的豆豆們，還在長(zhǎng)高。看著它們，再屈指一算：?jiǎn)眩乙呀?jīng)與它們走過一個(gè)多月了。
翻開那本五味俱全的回憶冊(cè)，一陣陣暖流在我心頭涌上，久久回蕩。從一開始把種子栽到泥土里那種充滿希望的心情；再到發(fā)出小芽是的欣喜若狂、手舞足蹈；到現(xiàn)在長(zhǎng)出一片片鮮嫩葉子的自豪與無比的欣慰；又從忘記給小苗澆水時(shí)的慚愧到一棵豆苗死亡時(shí)心酸而又難受的心情。回憶冊(cè)里，有無限美好的鏡頭。我的心，再次被觸動(dòng)。
當(dāng)一個(gè)人播撒希望的種子到泥土里，他就會(huì)開始一段嶄新的歷程，一段困難重重的歷程，這個(gè)人，就是我。那一天，把種子栽下，我就對(duì)著蔚藍(lán)色的天空許下一個(gè)簡(jiǎn)單的小愿望：希望我的的豆豆能快高長(zhǎng)大！從那一天起，我就翻開了人生嶄新的一頁，開始了自己的歷險(xiǎn)。
首先，上帝考驗(yàn)我的照顧能力。每天的太陽都曬得好猛，我給豆豆?jié)驳乃芸炀捅粫窀闪耍屛也坏貌欢嘟o小苗澆幾次水，讓小苗好受一點(diǎn)。我知道，太陽是上帝派來的考驗(yàn)我的考官。我照顧的很好。后來的幾天，細(xì)雨綿綿，太陽考官?zèng)]有來過。我以為考驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，開始心不在焉，澆水的次數(shù)越來越少……誰知，這也是上帝給我的考驗(yàn)。我失敗了。上帝無情地“沒收”了一棵小苗。不，應(yīng)該是我奪走了小苗的生命，我曾經(jīng)是愛它的人，而現(xiàn)在，我是個(gè)冷酷無情的“殺手”。由此，我知道了，我要對(duì)小苗負(fù)好責(zé)任，要有自覺性。
上帝用另一種方法批評(píng)了我，也讓我受益匪淺。我的心很酸，我很傷心。但我知道，上帝還有考驗(yàn)等著我，我應(yīng)該重新背起責(zé)任，繼續(xù)往前走。接下來，我一定要吸取教訓(xùn)，保護(hù)好小苗。
這是一段難忘的心路歷程。小苗，我永遠(yuǎn)愛你！
心路歷程的勵(lì)志句子篇九
孤獨(dú)的晚上，靜靜地靠在窗邊，仰望著滿天的繁星，展現(xiàn)著他們耀眼的光芒，不知自己的星星在天上何方？
靜靜地躺在臥室，對(duì)著四面冰冷的墻，大聲叫著自己的名字，不知有誰知道這名字？空蕩蕩的聲音在耳邊回響，心中只感到無盡的空虛。
獨(dú)自游蕩在街頭，瘦小的身軀在人群中擁擠。迷惘地站在街上，仿佛一切的喧鬧聲都凝結(jié)，川流不息的人群在自己身邊來來往往，而自己卻靜靜地站著，凝視著來往的人群。
站在天臺(tái)上，感受微風(fēng)的輕撫，強(qiáng)風(fēng)的震撼，竟然滿心的愉快，感慨著風(fēng)帶來的滋潤(rùn)，風(fēng)帶來的故事。
站在天臺(tái)上，常幻想能把天空一手抱入懷里，親吻她的笑臉，感受她變幻莫測(cè)的體溫，讓彼此的心靈相互接觸。
坐在車上，透著玻璃，眺望車外的景物，感覺時(shí)間的匆匆，好像剛來就要回去。望著車外忙碌的人們，不知自己今后干什么？
每當(dāng)寒風(fēng)來臨的時(shí)候，我都會(huì)去迎接他。因?yàn)槲疑钪诤L(fēng)中那些緊縮著身子的貧苦人民。
漫步在深秋的田野，看著農(nóng)民在收獲自己的果實(shí)，一臉的笑容洋溢在臉上。果實(shí)是農(nóng)民用汗水換來的而自己的“果實(shí)”是否可以用汗水換來？
“六一”那天，望著父母?jìng)兝约旱膬号氖忠黄鹱哌M(jìn)游樂園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的父母已經(jīng)很久都沒有牽過我的手了！
來到已經(jīng)奄奄一息的外祖父身邊，握著他冰冷的雙手，想把我身體的那一份熱量傳遞給他，想把他的手緊緊握住的時(shí)候，我知道這一切已經(jīng)太晚了。
心路歷程的勵(lì)志句子篇十
兒時(shí)的小花傘，傘柄已經(jīng)脫落；兒時(shí)的白襯衫，已經(jīng)被歲月洗得發(fā)黃；兒時(shí)的舊照片，笑容依然爽朗。彈指間，我長(zhǎng)大了，煩惱也接踵而來，天真無邪的日子早已不在……
天真的小女孩，穿著可愛的花裙子，坐在華麗的旋轉(zhuǎn)木馬上，手里舉著甜甜的棉花糖，沖不遠(yuǎn)處的父母笑得開懷……可這些關(guān)于童年的純真記憶，卻隨時(shí)間淡去、散去、遠(yuǎn)去。
無憂無慮的日子已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，對(duì)于現(xiàn)在的我，那些日子也僅僅是回憶了。
不知何時(shí)，我變得有些叛逆了？對(duì)父母，我虧欠了他們太多太多。他們含辛茹苦地將我養(yǎng)大，我卻越來越不懂事。以前，一回家，我會(huì)笑著喊：”媽媽，我回來了！”然后，到自己的房間做作業(yè)。現(xiàn)在，我只是冷著臉走進(jìn)家中，習(xí)慣性地拿起遙控器，看電視。看到吃飯的時(shí)間，吃完飯，再去做作業(yè)，以至于，每天都要做到八點(diǎn)九點(diǎn)。原本還算不錯(cuò)的成績(jī)，也慢慢退步，讓他們一次次地對(duì)我失望，我真是太沒良心了！
我現(xiàn)在，已經(jīng)明白了他們的用心良苦，我不想再墮落下去了。我不想長(zhǎng)大以后，還要帶著這樣深深的愧疚面對(duì)他們。我不忍再看到他們那冰冷的目光，他們?yōu)槲腋冻隽颂啵以趺慈绦淖屗麄冊(cè)贋槲覠馈?/p>
離畢業(yè)只有半年了，我也該為自己的以后著想，不能再這樣對(duì)父母的期望置之不顧。在成長(zhǎng)的路上，我迷茫過，奮斗過，也由稚氣變得成熟了些許。
曾經(jīng)，渴望成長(zhǎng)，總是希望時(shí)間過得快一點(diǎn)再快一點(diǎn)。現(xiàn)在，我更希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格于美好。
夕陽西下，漫步于林間小道，路燈映出我孤單的影子，我的思緒飄向遠(yuǎn)方——舍不得兒時(shí)的那些人，那些事，那些美好……
心路歷程的勵(lì)志句子篇十一
沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路
——題記
（一）荊刺鳥
傳說中有一種鳥，它一旦飛離巢穴就要去尋找荊刺樹，這一路上它穿山越嶺，追尋心中的目標(biāo)，不達(dá)目的誓不罷休。當(dāng)它找到的時(shí)候就把自已釘在最尖最長(zhǎng)的刺上，在蓁蓁樹枝間婉轉(zhuǎn)鳴唱，那歌聲勝過百靈鳥，那歌聲讓夜鶯慚愧，那歌聲響遏流云，在空中久久回蕩。一次心路歷程的絕唱，竟以生命為代價(jià)。沒有比翅膀更高的天空，沒有比絕唱之路更長(zhǎng)的歷程。
它的生命里流淌著崇高的美，令人景仰。
人何嘗不是如此呢？
在生命的流程里，我們面臨的種種，旅途的跋涉，沒有人敢發(fā)出狂言：我將一路直通向成功。但也不是說我們成功的機(jī)會(huì)渺茫，只要我們的心有堅(jiān)定的信念，用心行走，走出每一步多彩的腳印，永不退縮，勇往直前。每一步的前進(jìn)都向成功接近了，她會(huì)向你招手，向你微笑。
經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富，收集的人是你，獲得的人也是你。
以博大的胸襟完成心路成程，才能到達(dá)寵辱不驚，閑看庭前花開花落；才能靜觀云卷云舒的至高境界。
（二）鳳凰涅磐
鳳凰的出生注定了這一生的尋求：浴火重生的苦難歷程。為了心中那不滅的愿望，為了心中深藏的理想，為了生命的永恒，義不容辭的遠(yuǎn)擇了浴火之路。
人們啊！在你一生中的追求，你可曾為它走上“浴火“之路，為了那不滅的靈魂！
我們有太多的路要走，我們有太多的夢(mèng)要尋求。神五飛天，神六環(huán)游，承載著飛翔的夢(mèng)，然而這決不是完美的結(jié)束，而是漫漫長(zhǎng)途的開始，這是萬里長(zhǎng)征的起步，國(guó)之強(qiáng)大，科技創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，我們?nèi)孕枰垮塾巍?/p>
長(zhǎng)長(zhǎng)的心路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
（三）枯葉蝴蝶
四川峨眉伏虎寺周圍繁衍著一種很丑的蝴蝶，叫枯葉蝶。枯黃的“梔子葉”點(diǎn)綴著細(xì)細(xì)的脈絡(luò)和微白的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，但又有誰知道，這便是枯葉蝶憔悴的裝束？
又有誰知，它要承愛的生活之苦，為了心中的夢(mèng)，行走在艱辛的路途中早已忘記什么是苦，心中的煎熬，腳步作出最完美的注釋：
痛苦的心路是孕育成功的溫床！
（四）人生歷程
生命的旅途決不是坦途，充滿荊刺，布滿困苦，等待我們?nèi)ゴ┰剑∏嗌従邮孔叱隽恕把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬篙人”詩(shī)仙之路；東坡居士踏出了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放之路；范大學(xué)士開創(chuàng)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”曠達(dá)之路……
人生歷程是最美的樂章，每一步都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，它不可能都是成就人生的關(guān)鍵卻會(huì)成為失敗的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
用心，是的，我們可以用心去鋪就人生華美的樂章，矢志不渝，誓不罷休，為了人生的絕唱，為了浴火重生，為了心中的夢(mèng)想，為了心路去經(jīng)受那人生的歷程。
經(jīng)歷最艱難的心路歷和，每一個(gè)人都明白，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，在生活中，我們依然向前。
心路歷程的勵(lì)志句子篇十二
每個(gè)人都會(huì)有自己的心路歷程，只是路數(shù)不清或者路上遇到了一些客觀情況，未能定下神來想一想。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該安神定神，凝神靜思。在緊張的有著各種各樣——莫名其妙——莫明其妙壓力的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，心一次又一次的煩啊，躁啊，所以人們更多的是，感受到自己的心有幾分疲憊有幾分麻木甚至有幾分怨恨，灰心也有傷心也有并且死心也有。在這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激的思想，甚至?xí)羞^激的行為。我想，我們高中生正當(dāng)朝陽升空，暫時(shí)不順暫時(shí)不爽是可能的，然而東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。
人生在世，風(fēng)風(fēng)雨雨誰都難免。我們小時(shí)候就接觸了忍者龜，后來又接觸了許多無厘頭的電影和電視，這都提示我們凡事你可以笑一笑，然后十年少。北京人的肥皂劇常常說“絞汁”二字，人是不可以太絞汁太絞真，笑一笑十年好。北京人最早知道人是不可以絞汁的，因?yàn)槭挛锸清e(cuò)綜復(fù)雜的，因?yàn)榻g汁不能解決問題。人要隨和，人要向前看，人要走鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)，要助興不要掃興。
人生路上遇到挫折，學(xué)習(xí)路上遇到困難，這并不可怕，可怕的是心理上的陰影。社會(huì)環(huán)境——大小環(huán)境——本身是客觀存在的，陰影陰暗陰天雨天本身是客觀存在的，但是你完全可以主觀努力想法提高自己，使自己的心陽光燦爛。說到底良好心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié)。少先隊(duì)的隊(duì)旗是五角星加火炬。一個(gè)人要想有所作為，必須高舉著熱情的火炬前進(jìn)，火炬照亮著人們的心路歷程。火炬象征光明的希望，熄滅熱情的火炬就是熄滅希望；熄滅熱情的火炬就是心如死灰；熄滅熱情的火炬就是自己和自己過不去。客觀存在還是客觀存在。
人都有愛的情緒和被愛的情緒。我們出生伊始就被愛著，被愛情緒始終得到滿足。家長(zhǎng)們互相表示要為子女一直操心到大學(xué)畢業(yè)為止。我們的被愛情緒——就這樣——就這樣一直得到滿足。但是我們自己——并不覺得——并不覺得滿足。我們有我們的充足的理由。
人的心路歷程的正常延伸不斷延伸，大概是從有了愛的情緒，有了愛的萌芽開始的吧。（愛自己不屬于愛的情緒范疇。那是理性的范疇。）你可以說你很愛自己，顯得你很有理性；但是你永遠(yuǎn)不可以說你只愛你自己，那等于說你自己沒有——愛社會(huì)，愛集體，愛父母，愛老師，愛朋友的——愛的情緒，那等于說自己還不夠成熟，因?yàn)閻酆捅粣鄣年P(guān)系最終也是正比例的關(guān)系。
被愛的多一點(diǎn)當(dāng)然很好，然而單單被愛，我們不可能成熟。愛的情緒的正常發(fā)揮，才能使我們成熟。我們應(yīng)該有我們的狹義的愛和廣義的愛，我們應(yīng)該有歐美的博愛精神，我們應(yīng)該有我們的符合邏輯的心路歷程。我們身在家中而不愛家，身在學(xué)校而不愛學(xué)校，這是不合邏輯的。我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們互相幫助共同前進(jìn)。
心路歷程的勵(lì)志句子篇十三
“平聲哀而安，上聲厲而舉，去聲清而遠(yuǎn)，入聲直而促。”
我一直很喜歡按照平仄的規(guī)律來讀詩(shī)——平長(zhǎng)仄短，卻總有霧里看花的感受。這是為什么呢？莫名。
知道《靜夜思》的“思”讀第四聲，緣于暑假中和徐健順教授的閑聊，之后又與陳國(guó)安教授聊這首詩(shī)，他再次重申“思”應(yīng)讀第四聲，作名詞用，解釋為“心緒，情思”。
順著這份心情，我從題目入手，教平仄，悟情感。
先看題目。連著三個(gè)第四聲，仄仄仄，用線連接，直線下降，學(xué)生們體會(huì)到詩(shī)人此時(shí)情緒低落。接著讓學(xué)生用自己的語言來描繪詩(shī)人的情感。等到學(xué)生對(duì)詩(shī)題、詩(shī)情有了較深刻的體會(huì)，最后讓學(xué)生朗讀題目，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好。
新授之后，該是運(yùn)用了。在默寫詩(shī)文之后，學(xué)生能較快地標(biāo)出這首詩(shī)的平仄，進(jìn)而連線，畫出詩(shī)人的情感線。然后用自己的語言描述詩(shī)人的心路歷程，進(jìn)而找到關(guān)鍵字詞。最后是情感朗讀。整個(gè)過程可謂順暢，學(xué)有成效。
常說教語文要“關(guān)注表達(dá)”，即關(guān)注文字的表達(dá)形式和關(guān)注學(xué)生語言表達(dá)的能力。詩(shī)歌教學(xué)同樣如此。
按照平仄，畫出詩(shī)人的情感線，這竟是“關(guān)注表達(dá)”的最佳切入點(diǎn)，可謂一舉兩得。
其一，關(guān)注詩(shī)人如何透過二十個(gè)字來抒發(fā)情感。
由情感線中，我們可以一目了然，詩(shī)人起初的心情是高興的，然而一看到月光，一想起自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，心情即刻起了波瀾；愈想愈冷，乃至如霜；舉頭低頭，黯然神傷，起伏跌宕；最后還是那輪明月，溫暖了孤寂而冷落的心。
有意思的是，情感線每次波折處，恰恰是本首詩(shī)的關(guān)鍵詞：月——霜——舉——低——故鄉(xiāng)。文字與情感渾然統(tǒng)一。
其二，透過情感線，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的能力。
本堂課上，我兩次運(yùn)用由平仄連線而來的詩(shī)人情感線，讓學(xué)生說說詩(shī)人的心路歷程，訓(xùn)練學(xué)生語言的表達(dá)能力，效果都很好。
“素讀”推廣人，廣州的陳琴老師曾疾呼：“小學(xué)語文老師要懂一點(diǎn)詩(shī)詞格律知識(shí)”，我個(gè)人覺得是很有必要的。其實(shí)，靜下心來，細(xì)細(xì)品味，從詩(shī)詞的格律中，還能窺見別樣的教學(xué)方法，真好。
心路歷程的勵(lì)志句子篇十四
長(zhǎng)大，是一段心靈的歷程。
深秋的夜晚，依舊的寒冷，我伏案在桌面，手中的筆尖“沙沙”地作響。“哇——”，我打了大大的哈欠，揉了揉眼睛，看了一下時(shí)間十一點(diǎn)，無奈地?fù)u了搖頭，提起筆又繼續(xù)我的戰(zhàn)斗。
迫近中考了，身上的擔(dān)子難免有些沉重。橘黃色的燈光給昏暗的小房間涂上了一層金沙。書桌上的奶茶冒著騰騰的熱氣，把房間渲染得格外溫馨。
突然，筆停了，《溫暖》這篇作文映入了眼簾。我咬了咬筆尖，準(zhǔn)備寫時(shí)，又放下了筆，嘆了一口氣。難道我感覺不到溫暖嗎？不對(duì)，爸媽那么愛我，應(yīng)當(dāng)感覺到溫暖呀！還是我感觸不那么明顯，什么也沒有仔細(xì)察覺……我的思緒凌亂了，我用力撓著頭，恨不得把頭發(fā)全撓完，也要找出一點(diǎn)線索和細(xì)節(jié)。
忽然，手指尖無意碰到了熱氣騰騰的奶茶。我輕輕地端起來，緩緩地吹著氣，一仰脖子，一杯奶茶頃刻入肚。肚子里暖暖地，有一股熱流瞬間傳遍全身，滋潤(rùn)著麻木僵硬的四肢，好暖和。忽然，一道靈光閃現(xiàn)，為什么這杯奶茶每天都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在這兒。我明白了，是她，媽媽。她怕我讀書辛苦，沖上一杯奶茶，來緩解我的疲憊，平時(shí)我都覺得這是應(yīng)該的，太平常了呀！現(xiàn)在想來，又是多么不容易的事啊！除了母親有這樣的耐性和細(xì)節(jié)，天下有誰能待我這樣無微不至。我一時(shí)思緒如泉，有一份深深的感動(dòng)涌在心間。
“吱”，門開出了一道不縫隙，只見一個(gè)身影在門外晃動(dòng)著。我微微一笑，知道了，又是媽媽，她在擔(dān)心我有沒有入睡。我不睡，她一定不睡的。漸漸地，腳步聲遠(yuǎn)去了，我知道的，她還會(huì)來一次，兩次，三次……我理了理思緒，握緊了筆，加快了寫字速度。也許這篇作文不是我最好的一篇，但絕對(duì)是我最真實(shí)最動(dòng)情的一篇。我用手中的筆去詮釋母親對(duì)我的愛和溫暖。
長(zhǎng)大，由麻木到感觸，由感觸到品味，由品味到感恩。長(zhǎng)大不再是象征性的詞匯，而是心靈的蛻變的標(biāo)簽和憑證。
讓荊棘開出溫暖的花，讓冷漠的心靈浴火而生。淡淡熱氣的杯子里縈繞著溫暖的味道。
悸動(dòng)已久的心，你是否還在跳動(dòng)。我長(zhǎng)大了，你是否也在成長(zhǎng)？
心靈的蛻變，只愿擁有一顆透明的心和流淚的眼，去尋找愛、讀懂愛，學(xué)會(huì)愛，去與親情唱首幸福的歌。
心路歷程的勵(lì)志句子篇十五
1988，一個(gè)女孩降生了。她的小手掌心里紋路密密麻麻。她的母親嘆息道：“這孩子將來的路不會(huì)平坦。”
女孩漸漸長(zhǎng)大，她的家人漸漸失望，因?yàn)樗炔黄烈膊宦斆鳌拇伺⒈惚环穸恕?/p>
然而在女孩心中始終有一股傲氣，她從不輕易說不，從不輕易屈服。“我不相信我只是雜花野草。我是百合。你們既然否定了我，我就一定要開出花來證明給你們看！”
但正如她母親在她出生之時(shí)所斷言的一樣她的路哪會(huì)平坦！
初二時(shí)加學(xué)物理。她躊躇滿志。“大家都在同一起點(diǎn)上，別人能學(xué)好我就一定能。我決不能輸，也決不會(huì)輸！”
第一次月考結(jié)束了。物理試卷發(fā)了下來。她微笑著打開試卷，一個(gè)鮮紅的“73”映入她的眼簾，她呆住了，淚水奪眶而出，她聽到一個(gè)聲音：哈，你有輸了！她的心好疼，她能感到某種東西正吞噬著她的心—也許是絕望。她抬起頭看看周圍，滿意的微笑掛在同學(xué)們的嘴角。“我真的輸了，我真的失敗了！不，不可以，我不可以否定自己！我不可以無限度的接受失敗，成功會(huì)是我的，我可以笑到最后！”
從那以后，物理、物理、物理……，她的腦中全是物理，物理幾乎占據(jù)了她全部時(shí)間。
一個(gè)月后，她又步入了考場(chǎng)。她看著那張物理試卷，心潮澎湃。“我能贏，我一定能贏！”
幾天后，卷子發(fā)了下來。她按住寫著分?jǐn)?shù)的一角，不敢看。“付出總有回報(bào)，我會(huì)贏的！”她閉上眼睛，將手挪開，她深吸一口氣，慢慢睜開了眼。“天啊！這怎么可能！”她頓絕五雷轟頂，欲哭卻又無淚只是目瞪口呆地看著試卷，試卷上赫然寫著“60”。“為什么？為什么！我與他們一樣用心耕耘，用心澆灌，為什么上帝賜給他們玫瑰的芳香與艷麗，卻只留給我利刺，把我的心戳得千瘡百孔。我該怎么辦？放棄？不，決不能！我既然選擇成為強(qiáng)者，怎能輕言放棄！擦干眼淚，笑一笑，又會(huì)海闊天空的！”
于是，她帶著滿身傷痕，滿心疲憊從新開始了新的歷程。
淚水、汗水這些給偉人們的饋贈(zèng)都沒有因?yàn)樗欠卜蛩鬃侄艞壍情T拜訪。日夜陪伴她的臺(tái)燈在她抱怨之前就先提出了抗議。多少次“放棄”想腐蝕她那分堅(jiān)強(qiáng)，但她毫不動(dòng)搖，因?yàn)樗酝高^晨霧看到了初升的太陽。
又是一月，她既怕又盼的期中考試來臨了。那份物理試卷也許是通往成功的基石，也許是能夠殺死她的利劍，因?yàn)樗恢廊绻偈∷男判臅?huì)剩下多少。
一番奮戰(zhàn)后，卷子交給了老師。時(shí)間一分一秒過去，她越發(fā)焦急。
終有一日，物理老師春風(fēng)滿面的走進(jìn)教室，站定便道：“**同學(xué)在這次考試中取得了很優(yōu)異的成績(jī)，成為了全年物理狀元！”掌聲在她周圍響起，久違的眼淚從她的眼角流出，她沒有強(qiáng)迫自己，任它流著流著。透過朦朧淚眼她看到窗臺(tái)上那盆最不出眾、最無人理睬的野百合以開出潔白的花。但她明白自己的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她因?yàn)橛辛四欠謭?jiān)定，她的路會(huì)滿是花香鳥語！
姑婆作文02-22
迷藏作文02-22
粗心作文02-22
作文新教學(xué)02-22
尋笑顏?zhàn)魑?2-22
