人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇一
說明：把看到的人物、事物、景物、記下來，從細(xì)節(jié)出發(fā)，截取一個側(cè)面，反映一個中心。
范文：
20x20xx年3月9日星期一晴
早晨一起來，路過那棵奇怪的樹下，“咦？咋這么香？是什么花香啊？”同學(xué)們都很奇怪，不知道這個味道是從哪來。
下早自習(xí)后，天已大亮，再次經(jīng)過時，那種清清的淡淡的.香味撲鼻而來，“一天都會清爽了，呵呵。”果真，這一天總是能聞到那股淡淡的香味。爽啊！
20xx年3月11日星期三晴
香味依舊，但又好似增濃了幾分。站在教室門口，遠(yuǎn)望那棵樹，樹頂上開滿了白色的花兒，一朵一朵的，都有一巴掌那么大了，遠(yuǎn)看真的好可愛，微風(fēng)一吹，花兒像芭蕾舞演員一樣，動作輕盈卻美麗。香味像舞劇里的悠悠的音樂，飄向每一個人。
就是這么精神倍爽！
說明：把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
范文：
20xx年7月15日星期四晴
7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購買學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。
教練開始教我們游泳動作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個半小時，一共培訓(xùn)16次，這樣整個培訓(xùn)下來，我總共接受培訓(xùn)24個小時。
教練還要求我橫游10個來回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓(xùn)下來，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。
說明：把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。
范文：
20xx年8月9日晴讀《西游記》
1、詩曰：佛即心兮心即佛，心佛從來皆要物。若知無物又無心，便是真如法身佛。法身佛，沒模樣，一顆圓光涵萬象。無體之體即真體，無相之相即實(shí)相。非色非空非不空，不來不向不回向。無異無同無有無，難舍難取難聽望。內(nèi)外靈光到處同，一佛國在一沙中。一粒沙含大千界，一個身心萬法同。知之須會無心訣，不染不滯為凈業(yè)。善惡千端無所為，便是南無釋迦葉。
2、遂手托凈瓶，白鸚哥前邊巧囀，孫大圣隨后相從。有詩為證，詩曰：玉毫金象世難論，正是慈悲救苦尊。過去劫逢無垢佛，至今成得有為身。幾生欲海澄清浪，一片心田絕點(diǎn)塵。甘露久經(jīng)真妙法，管教寶樹永長春。
3、他兩個在洞前，這場好殺！你看那：天王刀砍，妖怪槍迎。刀砍霜光噴烈火，槍迎銳氣迸愁云。一個是金皘山生成的惡怪，一個是靈霄殿差下的天神。那一個因欺禪性施威武，這一個為救師災(zāi)展大倫。天王使法飛沙石，魔怪爭強(qiáng)播土塵。播土能教天地暗，飛沙善著海江渾。兩家努力爭功績，皆為唐僧拜世尊。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇二
“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式，記述自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會。數(shù)學(xué)日記不僅真實(shí)地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是它相對客觀地再現(xiàn)了教與學(xué)的互動情況。通過日記的方式，學(xué)生可以對自己所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的收獲與困惑，還能激發(fā)他們用“數(shù)學(xué)日記”去觀察生活。
數(shù)學(xué)日記要記的是自己對數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、思考、感受以及采用的數(shù)學(xué)方法等，數(shù)學(xué)日記記錄的東西不局限在某個方面，它的材料和內(nèi)容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實(shí)踐的……
學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么，理解了什么，掌握了什么，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利于學(xué)生溫故知新，加深對數(shù)學(xué)知識尤其是對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，督促學(xué)生有目的地對知識點(diǎn)進(jìn)行整理，以實(shí)現(xiàn)新知的內(nèi)化。
例如一位同學(xué)在學(xué)完認(rèn)識“米、厘米”后寫的一則數(shù)學(xué)日記：“今天我們認(rèn)識了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的腳長19厘米，爸爸的腳長26厘米，我比爸爸的腳短7厘米。”
以前在教學(xué)這一內(nèi)容時，學(xué)生對厘米的長度很模糊，通過實(shí)踐記數(shù)學(xué)日記，學(xué)生不僅對厘米長度有了進(jìn)一步的認(rèn)識，而且對“比……多……，比……少……”的數(shù)學(xué)題得到了實(shí)踐。
學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的；在學(xué)習(xí)的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學(xué)怎樣說的，老師怎樣說的；在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，自己是怎樣做的，同學(xué)是怎樣做的，老師是怎樣指導(dǎo)的。這樣，寫數(shù)學(xué)活動的過程，就是自己向同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也是自己對知識總結(jié)的一個過程。
寫數(shù)學(xué)思考，是學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的主要內(nèi)容，可以寫反思：如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師和學(xué)生之間又多了一條交流的綠色通道，從而架起了師生之間情感溝通的橋梁，能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對知識的掌握、理解程度，以及學(xué)生對講課方法的建議。
例如：有的學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……”有的同學(xué)寫到：“王老師，你講得太慢了，有時也太啰唆了。”還有的同學(xué)在日記中寫到：“我們好想在課堂上多做一些數(shù)學(xué)游戲，能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，效果會更好些。”
由此可以看出，數(shù)學(xué)日記就如同一面鏡子，時刻提醒教師不斷了解學(xué)生，改進(jìn)教法。
經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生寫應(yīng)用型的數(shù)學(xué)日記，會極大地開闊學(xué)生的知識視野，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生解決日常生活中實(shí)際問題的能力。
再看這位同學(xué)寫的：“今天下午放學(xué)后，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋l元8角5分；買了4個面包，每個面包1元1角5分；還買了一袋面粉，23元6角，我是這樣計算的，1袋巧克力和1個面包加在一起正好是3元，再乘以數(shù)量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，與發(fā)票上的一致。”
從這則日記我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，主動地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識“簡便運(yùn)算”來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生通過寫數(shù)學(xué)日記，不僅理解了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，還學(xué)會了從數(shù)學(xué)的角度去觀察與體驗(yàn)生活。
總之，寫數(shù)學(xué)日記是一種重要的學(xué)習(xí)方式，數(shù)學(xué)日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動，更在他們內(nèi)心深處留下了數(shù)學(xué)的烙印，能使學(xué)生更廣泛地接觸生活，更細(xì)致地觀察生活，有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的整合，縮短了教師和學(xué)生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來寫數(shù)學(xué)日記吧，“數(shù)學(xué)日記”可以給他們一雙數(shù)學(xué)的眼睛，體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活，享受數(shù)學(xué)思維帶來的豐厚回報。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇三
【教學(xué)設(shè)想】
培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣，多看課外書的興趣。初步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。懂得日記的內(nèi)容和格式。初步學(xué)會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。
【教學(xué)過程】
1.教學(xué)什么叫日記和日記的內(nèi)容。
告訴學(xué)生：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。
2.為了防止學(xué)生記“流水帳”，教師可提問：是不是一天當(dāng)中所有做過的、聽到的、看到的和想到的事都要統(tǒng)統(tǒng)幾下來呢?
學(xué)生討論。
得出結(jié)論：寫日記要有重點(diǎn)，選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的事做為日記的內(nèi)容。一般來說，一天的日記寫一兩件事就行。由于記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。
3.理解堅持寫日記是個好習(xí)慣。
(1)討論寫日記有什么好處。
(重要的事情記下來，以后可以查看，俗話說的好：“好記性不如爛筆頭。”有意義的事情記下來，對自己是個教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經(jīng)常認(rèn)真地寫日記，就不愁寫不好作文了。)
(2)要求學(xué)生從今天開始經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，以后教師可以定期檢查。
4.復(fù)習(xí)日記的格式。
5.明確習(xí)作的要求。
寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學(xué)生的思路：日記本來是寫當(dāng)天發(fā)生的事的，今天是作文練習(xí)，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內(nèi)容是“觀察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。如果是“物”，小動物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內(nèi)容寫成一段話。
6.提示學(xué)生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。
7.學(xué)生寫日記，教師巡回指導(dǎo)。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇四
在全國各地講課時，經(jīng)常有一些學(xué)員問我：“崔老師，不論你以前做一線銷售或營銷總監(jiān)，還是現(xiàn)在飛來飛去在全國各地講課，都應(yīng)該很忙的，怎么會有時間寫出幾百萬字的營銷與管理方面的文章，還有幾部書籍?”
通常，我的回答只有一句話：“這得益于以前做銷售與管理時，所做的大量工作日記”。這些工作日記，猶如萬花叢中點(diǎn)點(diǎn)花蕊，而經(jīng)過采集、歷練，慢慢地變成些許花蜜，既滋養(yǎng)自己，也溫潤別人，它不僅見證了我日后的成長與發(fā)展，而且后來還成了我業(yè)余創(chuàng)作的思想源泉。
寫銷售日記，就象一位營銷同仁所說的：記錄過去，承載未來。它不僅僅是你足跡和行為的印證，同時，也是你思想和高度日臻成熟和提升的記載，是一部個人發(fā)展的“史記”，記錄了營銷人的過去、今天和未來。
可我在給很多企業(yè)講課時，卻經(jīng)常聽到一些營銷高管告訴我，企業(yè)花很多錢制作的工作日志讓大家去填寫，但效果卻不理想，很多營銷人員，寧可把大量的時間用在泡吧、打游戲上，而卻不肯花費(fèi)一些時間和心思，用在自己日常的積累——寫工作日記上。那么，結(jié)果如何呢?本來在智商層面并無太大區(qū)別的營銷人員，短短幾年，距離畢現(xiàn)：有的成了區(qū)域主管或部門主管，有的卻原地打轉(zhuǎn)，原因在哪里呢?原因就在于雖然有些人業(yè)績做的很好，但卻不善于歸納和總結(jié)，也就是形不成自己工作和管理的體系，一個不善于寫，不能將自己的東西系統(tǒng)化起來的營銷人員，是無法承擔(dān)更高職務(wù)的，而有些人為何入門很快，并能夠快速得到提升，這跟他們善于摸索和總結(jié)，揚(yáng)長避短，讓自己的東西能夠復(fù)制，能夠?qū)⒆约旱臓I銷實(shí)踐最大化系統(tǒng)提升有很大的關(guān)系。
寫工作日記，其實(shí)，就是將自己的銷售實(shí)踐，及其所學(xué)，系統(tǒng)化起來，形成自己獨(dú)特的市場運(yùn)作思維，并讓自己的東西能夠傳承，能夠更好地指導(dǎo)和訓(xùn)練自己的下屬，從而擔(dān)任更高的職位，獲取更大的發(fā)展平臺。
既然工作日記如此重要，那么，什么是工作日記呢?
我認(rèn)為：對于營銷人員來講，工作日記，就是一個營銷人員在市場上的工作和生活記錄，是對工作和生活歷練的感悟，更大一點(diǎn)說，甚至是對職業(yè)生涯、人生的感悟，是一個銷售員“蛻變”成長的見證。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇五
偶爾種一些綠植，養(yǎng)一些小東西是很有樂趣的。今天，我決定養(yǎng)一些豆芽試試。
我拿了一些綠豆，放進(jìn)一個碗里，倒進(jìn)一些溫水，把手指伸進(jìn)去試了試水溫，覺得有些涼，怕不行，就又加了些熱水。
第二天早上，我去看它們的時候，有的還沒有變樣，有的已經(jīng)裂開了一個“小嘴巴”，我沒有及時的換水，中午我去看它們的時候發(fā)現(xiàn)小綠豆變色了還有一點(diǎn)怪味，我立馬給它們換了新的溫水，幸好發(fā)現(xiàn)的早，不然可就完了。外婆看到了卻對我說：“你照顧的挺好的，說不定下午時就會發(fā)芽了。”我心里美滋滋的滿是期待。
果真就在下午，我發(fā)現(xiàn)有的脫去了綠色的“衣裳”，露出了白白胖胖的身子，在那靜靜躺著，有的已經(jīng)冒出了又短又白的小芽兒像在和我說：“小主人，你可得好好養(yǎng)我哦，要勤換水，我身體可是很弱的，一折就斷掉了。”
第三天一醒來，我就跑到陽臺里看它們，走近些就聞到一股淡淡的清香，湊過去一看，它們挨在一起像是在講悄悄話呢!有的小綠豆又長了一小截，有的生命力弱爛掉了，真可惜!
這些可愛的小豆苗之后會怎么樣呢?讓我們拭目以待吧!
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇六
今天，老師讓我們泡豆子，觀察它的發(fā)芽過程。我急忙跑回家，心情特別激動。連忙抓了幾顆黃豆，接了半杯水，把豆子放在里面。還差一點(diǎn)滑了一跤。我心里盼望我的小豆芽快點(diǎn)長大。
放學(xué)了，我飛奔回家，第一件事就是去看我的小豆子。我一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)我的小豆子外衣已經(jīng)皺了，皺得像花生殼一樣。而且，像吃了“增胖劑”一樣，胖了一圈兒。
今天，我的小豆子已經(jīng)從芽眼里發(fā)出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出頭來，看上去就像小象的鼻子。把杯子搖一搖，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戲。
小豆芽已經(jīng)長得很長了，小芽的尖兒上已經(jīng)長出許多須，爺爺告訴我：“這就是它的根。”豆子現(xiàn)在把衣服脫了，長得白白胖胖的，顯得十分鮮嫩。
我心里不禁產(chǎn)生了敬意。它們雖然沒有良好的營養(yǎng)和環(huán)境，但仍然執(zhí)著地生長著，這不正是我們青少年在成長過程中所應(yīng)具有的精神嗎？
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇七
今天，我通過撿釘子知道了一個道理。
下午，媽媽對我和妹妹說：“你們誰愿意幫我去爸爸工廠那邊撿釘子呀?”我和妹妹都舉起了手，反正呆在家里也無聊死了。不如幫幫媽媽吧!于是，我們便跟著媽媽蹦蹦跳跳的來到了工廠。
來到工廠，放眼望去，哇哦!這么大，這么多釘子，要撿到什么時候呀?不管了，能撿多少釘子就撿多少釘子吧!由于下雨的緣故吧，地上濕漉漉的，不少釘子都掐在泥土里。拿都拿不出來，必須要費(fèi)很大的力氣才能摳出來呢。那樣太費(fèi)勁了，后面還有那么多的釘子呀!哎，我有辦法了!我從地上撿了一個小樹枝，從釘子下面穿過去，然后向上一拔。糟糕，樹枝被雨水侵爛了，變得軟軟的，根本提不起來釘子。
這時，我看見了手里握住的釘子，對呀，釘子很硬，提起地上的釘子應(yīng)該可以的!嗯，就這么辦。可現(xiàn)實(shí)并不是我想的那樣：釘緊緊的掐在了泥土中，還是弄不出來呀。我苦惱極了，不停的勸自己：謝琪瑤，別怕，冷靜的想辦法就一定可以的!失敗乃成功之母嘛!加油……
突然，一個念頭從我大腦中閃過，咦，科學(xué)課上老師不是說過力點(diǎn)、重點(diǎn)和支點(diǎn)嗎?我用這種方法一定行的!我從手中找出了長一點(diǎn)的釘子把它放在掐在了泥土中的釘子下面，在拿了一個石子做支點(diǎn)，然后使勁按住，“噗”，釘子出來了。
沒想到利用科學(xué)也能解決生活上的實(shí)際問題。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇八
1、第一行寫年、月、日、星期幾和天氣情況；2、第二行寫日記的題目；3、第三行空兩格開始寫正文；4、正文在書寫的時候注意分段；5、寫日記要嚴(yán)格遵守格式要求。
日記就是記錄一天生活中所發(fā)生的事，比如在學(xué)校老師提問了自己，回家的路上遇到了媽媽的同事等，三年級的學(xué)生每日堅持寫日記，可以提高寫作能力，在書寫日記的時候要注意格式，第一行寫日期，第二行寫題目，第三行寫正文，正文是日記的主要部分。范文如下：
2022年3月23日星期三多云
做核酸的一天
回家的路上，馬路上的車輛很少，走動的人也很少，大家都戴著口罩，真想念滅有疫情的日子，希望疫情早日過去。
以上是按照日記的格式要求書寫的一篇范文，可以進(jìn)行格式參考，要注意幾點(diǎn)，比如，日期頂格寫，標(biāo)題舉重鞋，征文分段書寫。
比如，故事，心情，發(fā)生的事情、觀察到的東西，做的夢等，都可以是日記的內(nèi)容，日記其實(shí)就是記錄一天的所見所感，是對生活的記錄，回頭翻看時會有不一樣的感覺。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇九
就在這個星期天，我還在床上懶洋洋地睡覺，像一只豬八戒似的躺著。“喂，起床了，快點(diǎn)啦!”“是誰呀，吵死了!”我拉著惺忪的眼皮不懷好意的說。“是我啦!你不記得啦，我們約好一起去爬山的啊?”“哦——!原來是姐姐啊!哈哈哈，我們爬山去吧!”我不好意思地說。
我急忙穿好衣服，刷牙洗臉。于是，我在姐姐的帶領(lǐng)下出發(fā)了。
爬山，是一種極其艱苦的事情。“別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。”我猛地想起這句話，我們何苦又不是這樣呢?每個人都是這樣的，都是為了自己的目標(biāo)而奮斗到底。
沿著又彎又窄的山路行走，不知不覺已渾身是汗，而我們也是越走越遠(yuǎn)……
爬山的過程中是少不了受傷的，果如其然，剛爬到半山，我就已經(jīng)傷痕累累了，瞧!我的腳，到處是傷疤。“我們回去吧，我很累了。”我本想這次打退堂鼓肯定成功，可沒想到……
“你可以回去呀，不過，你以后就別來爬山了，你二選一。”沒想到姐姐會這樣質(zhì)問我。哎!沒辦法，只好繼續(xù)前進(jìn)，總不能半途而廢吧!
經(jīng)過我們倆的長途跋涉，終于爬到了山頂。放眼一望，我們的山水是那么的美麗，那么的清秀，像一位女神守護(hù)著我們。緊閉上眼，我仿佛聞到了鳥語花香，看到了藍(lán)天白云，聽到了泉水叮咚……這一切，是那么的美好。“大自然的美，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心去體會，最后用你的腦袋去思考。”難道不是這樣嗎?大自然的一切都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個大自然不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
從爬上這件事中，我感悟到了，做任何一件事情都要有始有終，堅持到底，不能夠半途而廢，還感悟到了我們要多用心去感受美。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇十
學(xué)生：老師，您經(jīng)常讓我們寫日記。日記既沒有具體的要求，又沒有指導(dǎo)例文，我們真不知從哪兒下筆，寫些什么才好。請您給我們講一講怎樣才能寫好日記，好嗎？
老師：好的。我認(rèn)為要想寫好日記，完成這篇習(xí)作，首先應(yīng)該明確以下問題：一是要明確什么是日記。因?yàn)橹挥忻鞔_了什么是日記，我們才有可能知道寫些什么，怎樣寫。
學(xué)生：老師，請您給我們講一講什么是日記呀？
老師：簡單地說，日記是我們生活、學(xué)習(xí)、活動的記錄。只要把自己在一天中的所見、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來就是日記。也就是說，日記可以寫自己看到的或聽到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。
學(xué)生：老師，我明白了。只要把自己一天中的所見、所聞、所感記錄下來就是日記，對嗎？
老師：這只能說答對了一半。我們還必須明確寫日記不是記“流水賬”，要注意選材和剪裁。每天我們看到的、聽到的以及親身感受到的事情會有很多，得到的新印象、新感受、新經(jīng)驗(yàn)也很多，有不少也很有意義，都是寫日記的素材。但是，一篇日記不可能把所見和所感的事全部寫進(jìn)來，一定要有所選擇。應(yīng)該選擇寫當(dāng)天感受最強(qiáng)烈、體會最深刻，對自己教育意義最大的事情，而其余的則可略去不寫。否則，日記就會臃腫駁雜，中心不突出。
學(xué)生：老師，日記的形式只可以寫人記事嗎？
老師：不，日記的形式可以靈活多樣，不拘一格。寫心得體會、寫人記事、雜感評論、寫詩作文、摘抄摘錄……都可以。日記的長短、體裁都不受限制，最適合于中低年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練和片斷練習(xí)。
學(xué)生：老師，這么說寫日記還有很多的好處啦？
老師：是呀！我們不但可以通過日記檢查自己學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的情況，還可以通過寫日記思考、提煉素材、選詞造句，來培養(yǎng)和提高我們觀察事物、分析事物的能力。另外，一篇日記也是一篇小作文，寫日記還是提高我們寫作能力的一條有效的途徑呢！除此之外，日記還為我們的課堂寫作訓(xùn)練提供了大量的作文素材，是我們寫作文的材料庫啊！
學(xué)生：老師，聽您這么一說，我們對寫日記有了新的認(rèn)識，我們一定把這篇日記寫好。
老師：好，但是你們不僅要寫好這一篇日記，還要堅持做到天天寫，日日記，持之以恒，不半途而廢。這樣就一定能寫好日記，提高寫作水平。但是，還有一點(diǎn)要提醒你們，在動筆寫日記前一定要復(fù)習(xí)一下日記的書寫格式。
日記的書寫格式與書信的格式不一樣。書信是把日期寫在正文后寫信人姓名的下面。而日記則是把年、月、日寫在正文開頭的上一行，然后還要寫上星期幾和天氣情況，這樣便于日后查考。另外，動筆寫日記時，要認(rèn)真思考一下，把自己一天的生活、學(xué)習(xí)、活動情況梳理一遍，確定好日記內(nèi)容，簡單列個提綱，然后再動筆去寫，這樣就不會在層次重點(diǎn)上出問題了。寫完后還要認(rèn)真修改一下，看看格式是否正確，年、月、日、星期幾和天氣情況是否遺漏，看看日記內(nèi)容選擇的是否有意義，書寫的是否具體、生動，以及有無漏字、錯字、病句等。
學(xué)生：老師，謝謝您的指導(dǎo)，我們一定堅持寫好日記。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇十一
日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄。它要求把自己一天生活中比較有意義的事情，清楚地記下來。
寫日記的好處是很多的，它可以提高思想覺悟，幫助積累一些有意義的材料，鍛煉觀察能力，還能提高寫作水平，培養(yǎng)毅力。
寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個問題。
一、格式。日記的格式比較簡單，一般的是在第一行寫清幾月幾日（剛開始寫或新的一年的第一篇日記要寫年），
星期幾和天氣情況。有的還可給日記加一個標(biāo)題，例如，有位同學(xué)記的是讀《居里夫人的故事》以后所受的教育，標(biāo)題是“讀了《居里夫人的故事》以后”。這個標(biāo)題點(diǎn)明了日記的主要內(nèi)容。標(biāo)題也可以揭示日記的中心思想，例如，有位同學(xué)寫了自己由于自滿，結(jié)果出了錯題的事，日記的標(biāo)題是“自滿給我?guī)淼慕逃?xùn)”。
二、內(nèi)容。由于生活是豐富多彩的，那么日記的內(nèi)容也必然是很豐富的。真正可寫的事太多了：凡是看到的、聽到的、想到的，只要是有意義的就可以寫；凡是自己干的、說的、玩的，只要是覺得有趣的就可以記。日記里還可以寫自己不好意思跟別人說的事。讀了一本書-看z7場電影或?qū)W習(xí)了一篇課文，你有什么感想，都是寫日記的材料。盡管寫日記的材料很鄉(xiāng)，但必須是真實(shí)的，決不可胡編亂造。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇十二
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，首行空兩格。英語日記，由于記載的內(nèi)容通常已經(jīng)發(fā)生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據(jù)具體情況，用其它時態(tài)。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應(yīng)重視提示，把握要點(diǎn)。
在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。
例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：4月5日 星期2 滴答滴答下雨啦 5月2日 星期3 太陽公公笑瞇瞇7月5日 星期3。
日記格式：在第一行中間寫題目，第二行中間寫明日期、星期、天氣，第三行開始日記正文，注意分段寫。
日記的正文寫在星日和日期的正下方。它可以用大寫字母書寫，也可以縮短3到5個字母。為了避免句子復(fù)雜，語法和句型錯誤，應(yīng)該盡量使用簡單的句子。例：7月26日 星期三 晴 今天。
第二行和空白處開始寫文章，文本通常以敘述的形式寫成，有時以論證的形式寫成。把一件事詳細(xì)地寫下來，不僅要把事情的原因和后果講清楚，而且要把故事的細(xì)節(jié)寫下來，篇幅可以根據(jù)需要適當(dāng)?shù)拈L一些。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇十三
日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄。它要求把自己一天生活中比較有意義的事情，清楚地記下來。
寫日記的好處是很多的，它可以提高思想覺悟，幫助積累一些有意義的材料，鍛煉觀察能力，還能提高寫作水平，培養(yǎng)毅力。
寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個問題。
一、格式。日記的格式比較簡單，一般的是在第一行寫清幾月幾日（剛開始寫或新的一年的第一篇日記要寫年），
星期幾和天氣情況。有的還可給日記加一個標(biāo)題，例如，有位同學(xué)記的是讀《居里夫人的故事》以后所受的教育，標(biāo)題是“讀了《居里夫人的故事》以后”。這個標(biāo)題點(diǎn)明了日記的主要內(nèi)容。標(biāo)題也可以揭示日記的中心思想，例如，有位同學(xué)寫了自己由于自滿，結(jié)果出了錯題的事，日記的標(biāo)題是“自滿給我?guī)淼慕逃?xùn)”。
二、內(nèi)容。由于生活是豐富多彩的，那么日記的內(nèi)容也必然是很豐富的。真正可寫的事太多了：凡是看到的、聽到的、想到的，只要是有意義的就可
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇十四
2月12日 星期二 晴
今天，我在游戲中收獲了屬于我自己的感悟。
今天，我和姐姐一起去上超級青少年的課。上課的時候，老師跟我們玩了一個游戲。游戲的名字叫：找兇手，是這樣玩的：老師給每人發(fā)一張卡片，上而畫著劍的，就是兇手；上面畫槍的，就是警察；什么都沒有畫的，就是平民百姓。
游戲開始了，我拿到卡片，發(fā)現(xiàn)上面什么都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開眼睛，并讓他假裝殺一個人。好了后，老師讓我們睜開眼睛。并讓警察出來。找xxx。警察是個男孩，他扮成了一副很酷的樣子，眼睛睜得大大的，仔細(xì)著搜索著可靠的線索。我發(fā)現(xiàn)一位胖胖的小女生一言不發(fā)，手中握著卡片。我想：她應(yīng)該就是兇手吧！很快，大家都看出來了，一看她的卡片，果然是兇手。
第一輪結(jié)束了，第二輪對于姐姐來說，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她的卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫著劍。她決定扮成平民百姓。這次的警察是個女孩子，她找了很多遍，認(rèn)為姐姐旁邊的一位男孩是兇手。有些人認(rèn)為不是那個男孩，而是我的姐姐是兇手。最后，大部分的人都認(rèn)為姐姐是兇手，姐姐只好承認(rèn)了，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門”的道理。
日記的格式咋么寫 日記的格式呀篇十五
1、觀察日記：把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側(cè)面，反映一個中心。
2、剪貼日記：把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、信息日記：把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記：把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記：把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記：把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。
7、學(xué)習(xí)日記：把課本上學(xué)到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。
8、活動日記：記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項(xiàng)活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫。
9、實(shí)驗(yàn)日記：如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。
10、思考日記：（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記）把自己對現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導(dǎo)試用。
一是可以記錄備查；
二是有利于個人提高修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)；
三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫；
四是可以作為練習(xí)寫作的重要手段
世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的：
1、學(xué)會觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察
觀察是認(rèn)識事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，平時留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印；又如寫出對社會現(xiàn)象的認(rèn)識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛的動物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學(xué)生的視聽，打動著他們的心靈。
2、持之以恒，堅持每日記寫
堅持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”要求每天記寫日記，做到有話則長，無話則短。或一句個性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯(lián)想，或一個獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長期的訓(xùn)練，我班學(xué)生基本做到了堅持每日記日記，且持之以恒。
3、日記必須真實(shí)
日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個人歷史的忠實(shí)記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。
不過在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什么時間干了些什么），再叫他在這些事情后面寫下他對這些事的看法（相當(dāng)于總結(jié)），并且要他在看法后面寫下他的感受與明天的計劃，時間長了他也就會寫日記了。
