在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

囫圇吞棗怎么造句十字篇一

1、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。

2、他就囫圇吞棗般把這件事情敷衍過去了

3、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，咱們豈可草草讀過，不說對(duì)不住作者，就對(duì)自我的.本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。

4、咱們做事情要認(rèn)認(rèn)真真，不能萬事都囫圇吞棗

5、咱們?cè)趯W(xué)習(xí)新的課文時(shí)，必須要仔細(xì)閱讀，而不能囫圇吞棗。

6、小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。

7、讀書要有收獲，千萬不能一目十行囫圇吞棗

8、學(xué)習(xí)切忌囫圇吞棗，就應(yīng)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9、你能不能不好囫圇吞棗的把這篇文章閱讀完

10、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

11、你覺得你這樣囫圇吞棗的做完這件事情會(huì)不會(huì)有收獲呢

12、不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)都要仔細(xì)琢磨，深刻領(lǐng)會(huì)，千萬不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。

13、我看書總是囫圇吞棗的，當(dāng)伯父問我時(shí)，我就張冠李戴地亂說一氣。

14、父親講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。

15、做事不能囫圇吞棗,要靜下心來做，否則欲速則不達(dá)

16、同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。

17、老師叫咱們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。

囫圇吞棗怎么造句十字篇二

囫圇吞棗怎么造句

1、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍

2、對(duì)于課堂上老師講的知識(shí),咱們要消化,不好囫圇吞棗地接收

3、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，咱們豈可草草讀過，不說對(duì)不住作者，就對(duì)自我的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。

4、行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。

5、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精

6、水子回到家，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了。

7、這天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了，囫圇吞棗竟有收獲

8、如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力。

9、爺爺坐在我面前，和藹可親地對(duì)我說：“咱們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通。”bashouji

10、爺爺也不好求這些，正因他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。

11、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了

12、然而，人們來不及鑒別吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。

13、水子回到家，將布克寫給自我的信囫圇吞棗地看了。

14、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

15、?如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力。

16、學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了

17、不懂的問題必須要清楚明白才行，不可囫圇吞棗

18、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

19、那種只有一個(gè)籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以明白。

20、咱們讀書不好囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。

21、一向想著說讀寫練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過

22、爺爺也不好求這些，正因他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。

23、培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究

24、在學(xué)習(xí)前人的東西時(shí)，取囫圇吞棗的方法，不能消化并明白其因此然。

囫圇吞棗怎么造句十字篇三

囫圇吞棗造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。下面為大家?guī)磬駠魍虠椩炀洌靵砜纯窗桑?/p>

1、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識(shí)途一般循序漸進(jìn)。

2、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對(duì)不住作者，就對(duì)自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。

3、對(duì)于課堂上老師講的知識(shí)，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收。

4、行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。

5、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

6、那種只有一個(gè)籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學(xué)生”食而不化”，難以理解。

7、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。

8、小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。

9、同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。

10、爺爺也不要求這些，因?yàn)樗緛砭椭v不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。

11、爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。

12、在學(xué)習(xí)前人的`東西時(shí)，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。

13、學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了

14、我們讀書不要囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。

15、如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力。

16、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過

17、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。

18、然而，人們來不及鑒別、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。

19、不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)都要仔細(xì)琢磨，深刻領(lǐng)會(huì)，千萬不能囫圇吞棗只學(xué)皮毛。

20、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

21、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

22、培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。

23、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍。

24、學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，別到了臨時(shí)才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。

25、讀書要有收獲，千萬不能一目十行、囫圇吞棗。

26、爺爺坐在我面前，和藹可親地對(duì)我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂干一通。”

27、他餓極了，囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。

28、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。

29、今天心煩意亂，靜不下心看書后半部分不能細(xì)細(xì)看下去了，囫圇吞棗竟有收獲。

30、不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。

31、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗而是要精益求精。

32、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了。

33、你看四大名著的時(shí)候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的。