作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

開展幼兒園大班清明節教案及反思篇一

1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現作品。

2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

(評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

2、按節奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

(評：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。)

(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩)

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

(評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

附古詩：清明(杜牧)

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

開展幼兒園大班清明節教案及反思篇二

活動目標：

1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、掛圖16號。

2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

3、畫筆、畫紙。

活動過程：

一、談話引出話題。

小朋友，你們知道古時候的人們清明節期間做些什么嗎？(吃青團，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)

在很早很早的古代有一位非常了不起的畫家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現在的河南開封）的人們在清明節期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現在就跟著優美的音樂來一起欣賞下這幅畫

二、欣賞整體畫面。

1、教師出示掛圖。

這里描繪的是汴京郊野的風光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。

這里描述的是汴河兩岸小鎮的風光。在小鎮上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？（三角形）

接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著啊（水）這是一條河，這條河叫做汴河。

船身都有什么樣的花紋啊（許多點點，橫線）船身是有許多的點點還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮

在往下看看，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋

再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么啊（人），街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣（看不清出，分辨不出來了）

小朋友們再看看，這又是什么啊（牛）那這個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當于我們現在的貨車出租車一樣。

再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的'啊（三角形）三角形里有些什么的線（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢，我們一起去看一看。

哇這里給我們的感覺怎么樣啊（非常的熱鬧，繁榮，人好多），那他們在干什么啊（有抬轎子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。

我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。

三、總結。

剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷史上，沒有一個畫家能達到這樣的一個水平，所以說《清明上河圖》是無價之寶。現在它被收藏在北京故宮博物院里。

四、學學畫畫。

老師現在把幾幅圖都掛到上面，你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的小朋友喜歡畫房子，畫房子的時候應該注意什么（不同角度看房頂不一樣）

要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）

你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔的人）

如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）

畫船時應該是怎么樣（船頭尖尖的，船身的圖案

反思：

在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀城市生活的風貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細觀察的基礎上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導下，幼兒運用已有的美術知識，對畫面的點、線、面進行認知，對畫面的各種人物形態加以模仿，從而了解當時人們的生活情景以及心理活動，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中，真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環節中教師都采用了不同的教學手法調動幼兒的積極性。如：引導幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫，通過整體欣賞動態欣賞局部欣賞整體欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名畫的鑒賞能力，培養幼兒熱愛生活的情感，發展幼兒的審美觀以及感受美，評價美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。

開展幼兒園大班清明節教案及反思篇三

一、教學目標：

1、簡單了解清明節的傳統習俗，樂于參與清明節的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

3、學習認識清明節的由來及意義。

二、教學重難點：

1、重點(目標1)：簡單了解清明節的傳統習俗，樂于參與清明節的活動。

2、難點(目標3)：學習認識清明節的由來及意義。

三、教學準備：

1、場地(多媒體)

2、ppt

3、《清明》視頻

四、教學過程：

(一)故事導入教學內容

1、教師：小朋友們現在我們來看一個故事，看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統節日。(播放視頻)

2、教師：這個故事里藏了哪個傳統節日?(清明節)

(二)講述清明節習俗

1、教師：大家知道清明節是哪天嗎?(4月5日)

2、教師：小朋友們知道現在的人們清明節都在做什么嗎?(掃墓、踏青、放風箏、蕩秋千)

3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節的時候都在做什么?

播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

針對圖片做出講解

蹴鞠：和現在的足球規則一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃涼食。

牽鉤：古時候的拔河。

(三)講述清明節的由來與意義

1、教師：小朋友們知不知道清明節是怎么來的?

一個重要的節氣，萬物復蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節。

2、教師：那我們為什么要過清明節呢?

為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。

(四)結束，并觀看烈士陵園掃墓圖片

教師：小朋友們，在清明節我們不僅要去祭拜我們去世的親人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!

開展幼兒園大班清明節教案及反思篇四

活動目標：

1、引導孩子銘記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神。

2、通過本次活動培養孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

準備：

事先進行地形勘察，了解山路情況。

班級準備：

1、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、進行安全教育

過程：

一、談話，知道4月5日是清明節，初步感受清明節的習俗。

二、出發前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。

三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。

四、祭掃烈士墓

1、了解烈士的光榮事跡

2、向烈士獻花致敬

3、全體肅立，向革命先烈默哀

五、休息，吃點小零食

六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影

七、整隊回幼兒園

八、活動要求及注意事項：

1、9：00準時在操場集合。

2、出發前注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。

3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

4、回來后引導孩子將感想記錄、分享。

開展幼兒園大班清明節教案及反思篇五

教學目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗。

教學準備：

清明上河圖、有關清明照片。

教學過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？

4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什么季節？

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。